CN207140633U - 一种用于高数教学的教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于高数教学的教学用具，所述直尺左侧设置有夹笔套，且夹笔套通过螺纹连接于直尺左侧表面，所述夹笔套的顶部安装设置有紧固螺钉，通过调节紧固螺钉来固定粉笔，所述直尺左侧下端粘接有海绵擦，且直尺中间设置有调节螺栓，可通过调节螺栓转动直尺，所述直尺的右侧设置有激光笔和笔尖，激光笔和笔尖中间设置有转轴，所述滑动尺的内侧设置有滑槽，且滑槽内部分布有两个转轴，所述滑动尺顶部安装设置有量角器。该高数教学的教学用具，可以在黑板上当直尺、量角器或圆规使用，通过在直尺上增设激光笔，还可以充当讲课工具，使老师在上课的时候应对自如，提高教学效率也提高了学生的课堂效率，结构简单，易于实现。

Description

一种用于高数教学的教学用具

技术领域

本实用新型涉及教学工具领域，具体为一种用于高数教学的教学用具。

背景技术

教学用具就是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。

在课堂上，如果高数老师与学生互动，离黑板较远时，这个时候单纯一个木质或者铝制棒就不能满足需要了，一会儿拿教棒指引学生，一会又返回拿粉笔书写纲要，一会儿要在行间对着布幕指引学生，这时候传统的教棒就不能满足需求了。目前，在高数教学过程中，高数老师需要用到许多的用具，例如，在画直线时需要用到直尺，在画圆时需要用到圆规，如果需要绘制一定角度的角，就必须用角度测量仪和直尺相配合才能完成，在许多情况下也要用到三角板，这些教学用具一般分散放置，高数老师在授课时需要带齐各种用具，不仅携带不便，而且在授课时手忙脚乱，容易影响教学效率。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种用于高数教学的教学用具，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于高数教学的教学用具，所述直尺左侧设置有夹笔套，且夹笔套通过螺纹连接于直尺左侧表面，所述夹笔套的顶部安装设置有紧固螺钉，通过调节紧固螺钉来固定粉笔，所述直尺左侧下端粘接有海绵擦，且直尺中间设置有调节螺栓，可通过调节螺栓转动直尺，所述直尺的右侧设置有激光笔和笔尖，激光笔和笔尖中间设置有转轴，所述滑动尺的内侧设置有滑槽，且滑槽内部分布有两个转轴，所述滑动尺顶部安装设置有量角器。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述直尺左侧设置有夹笔套，且夹笔套通过螺纹连接于直尺左侧表面，所述夹笔套的顶部安装设置有紧固螺钉，通过调节紧固螺钉来固定粉笔，所述直尺左侧下端粘接有海绵擦，且直尺中间设置有调节螺栓，可通过调节螺栓转动直尺，所述直尺的右侧设置有激光笔和笔尖，激光笔和笔尖中间设置有转轴。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述滑动尺通过滑槽内部分布有两个转轴连接，通过转动直尺，转轴在滑槽内滑动，所述滑动尺顶部粘接有量角器。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述激光笔顶部设置有激光灯头，且中间部分设置有按钮，所述激光笔右侧设置有电池盒。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1. 该高数教学的教学用具，通过在直尺上增设激光笔，还可以充当讲课工具，使老师在上课的时候应对自如，提高教学效率也提高了学生的课堂效率，结构简单，易于实现。在课堂上，如果高数老师与学生互动，离黑板较远时，可以将直尺上的激光笔旋转对着黑板，开启激光进行讲课，不需要一会儿拿教棒指引学生，一会又返回拿粉笔书写纲要了。

2. 通过设置的尺子，满足高数老师的一切需求。在画直线时，需要用到圆规，需要绘制一定角度的角，要用到三角板，都可以使用这个尺子，通过调节螺栓和转轴可以得到想要的装置。这个教学用具不仅携带方便，而且在授课时不乱阵脚，提高了教学效率。

附图说明

图1为本实用新型一种用于高数教学的教学用具结构示意图；

图2为本实用新型一种用于高数教学的教学用具激光笔的结构图；

图中:1-直尺， 2-滑动尺， 3-激光笔，4-滑槽， 5-紧固螺钉，6-粉笔，7-夹笔套，8-海绵擦，9-可调节螺栓，10-转轴，11-量角器，12-针尖，13-激光灯头，14-按钮，15-电池盒。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种用于高数教学的教学用具，包括直尺1、滑动尺2和激光笔3，其特征在于：所述直尺1左侧设置有夹笔套7，所述夹笔套7的内部安装设置有粉笔6，且夹笔套7的顶部安装设置有紧固螺钉5，所述直尺1左侧下端设置有海绵擦8，且直尺1中间设置有可调节螺栓9，所述直尺1的右侧设置有激光笔3和笔尖12，所述滑动尺2的内侧设置有滑槽4，且滑槽4内部分布有两个转轴10，所述滑动尺2顶部安装设置有量角器11。

作为本实施例中一种优选的技术方案，所述直尺1左侧设置有夹笔套7，且夹笔套7通过螺纹连接于直尺1左侧表面，所述夹笔套7的顶部安装设置有紧固螺钉5，把粉笔6放到夹笔套7内，通过调节紧固螺钉5来固定粉笔6，所述直尺1左侧下端粘接有海绵擦8，可以直接黑板上使用，且直尺1中间设置有调节螺栓9，可通过调节螺栓9转动直尺1，可以当圆规、三角板或支持使用，所述滑动尺2通过滑槽4内部分布有两个转轴10连接，通过转动直尺1，转轴10在滑槽4内滑动，所述滑动尺2顶部粘接有量角器11。所述激光笔3顶部设置有激光灯头13，且中间部分设置有按钮14，所述激光笔3右侧设置有电池盒15。

工作原理或者使用过程：通过在直尺上增设激光笔，还可以充当讲课工具，使老师在上课的时候应对自如，提高教学效率也提高了学生的课堂效率，结构简单，易于实现。可以在黑板上当直尺、量角器或圆规使用，这个教学用具不仅携带方便，而且在授课时不乱阵脚，提高了教学效率。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (4)

1.一种用于高数教学的教学用具，包括直尺（1）、滑动尺（2）和激光笔（3），其特征在于：所述直尺（1）左侧设置有夹笔套（7），所述夹笔套（7）的内部安装设置有粉笔（6），且夹笔套（7）的顶部安装设置有紧固螺钉（5），所述直尺（1）左侧下端设置有海绵擦（8），且直尺（1）中间设置有可调节螺栓（9），所述直尺（1）的右侧设置有激光笔（3）和笔尖（12），所述滑动尺（2）的内侧设置有滑槽（4），且滑槽（4）内部分布有两个转轴（10），所述滑动尺（2）的顶部安装设置有量角器（11）。

2.根据权利要求1所述的一种用于高数教学的教学用具，其特征在于：所述夹笔套（7）通过螺纹连接于直尺（1）左侧表面，所述夹笔套（7）的顶部安装设置有紧固螺钉（5），通过调节紧固螺钉（5）来固定粉笔（6），所述直尺（1）左侧下端粘接有海绵擦（8），且直尺（1）中间设置有调节螺栓（9），可通过调节螺栓（9）转动直尺（1），所述直尺（1）的右侧设置有激光笔（3）和笔尖（12），激光笔（3）和笔尖（12）中间设置有转轴（10）。

3.根据权利要求1所述的一种用于高数教学的教学用具，其特征在于：所述滑动尺（2）通过滑槽（4）内部分布有两个转轴（10）连接，通过转动直尺（1），转轴（10）在滑槽（4）内滑动，所述滑动尺（2）顶部粘接有量角器（11）。

4.根据权利要求1所述的一种用于高数教学的教学用具，其特征在于：所述激光笔（3）顶部设置有激光灯头（13），且中间部分设置有按钮（14），所述激光笔（3）右侧设置有电池盒（15）。