CN207025217U - 一种学生化学实验用晃动装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学生化学实验用晃动装置，包括底板，所述底板的上表面通过伸缩装置固定连接有第一壳体。该学生化学实验用晃动装置，将试管本体放置在橡胶垫上并套在限位环内，并用椎塞将试管本体的口部封闭，并盖上盖板，使得电机正转并带动转盘旋转，在第一齿牙和第二齿牙的啮合作用下，通过第一壳体带动第二壳体向下运动，当第一齿牙旋转到不再与第二齿牙相啮合时，在弹簧的弹力作用下，使得第二壳体向上运动，由此便实现了试管本体的上下晃动，试管本体内的化工试剂便在惯性作用下产生晃动，便不再需要学生一直手持着试管去晃动，节省了学生的体力，又节约了学生的时间，在试管本体自动晃动的同时，有利于学生的学习。

Description

一种学生化学实验用晃动装置

技术领域

本实用新型涉及教育技术领域，具体为一种学生化学实验用晃动装置。

背景技术

学生一般指正在学校和学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构和工作单位学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟和弟子等，根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生和高等院校学生等，当学生在学习化学时，为了更好的学习，通常要进行化学实验，在实验过程中，当把几种化学试剂放置到试管中进行反应时，为使得反应更好的进行，往往需要不断地摇动试管以使化学试剂产生震荡，当学生在晃动试管时，既浪费了学生的体力，又浪费了学生的时间，使得学生不能进行其他的学习，从而给学生的学习带来了不便，不利于学生的学习。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学生化学实验用晃动装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生化学实验用晃动装置，包括底板，所述底板的上表面通过伸缩装置固定连接有第一壳体，所述底板上表面的中心处固定连接有滑杆，所述滑杆顶端的背面穿过卡接在第一壳体下表面中心处的滑套并与设置在第一壳体内部的电机的正面固定连接，所述电机的输出轴上固定连接有转盘，所述转盘的外缘上固定连接有第一齿牙，所述第一齿牙的跨度为转盘周长的三分之一，所述第一壳体内表面的左侧壁上固定连接有第二齿牙，所述第二齿牙与第一齿牙相啮合，所述第一壳体的上表面固定连接有第二壳体，所述第二壳体内表面的底部固定连接有橡胶垫，所述橡胶垫的上方设置有试管本体，所述试管本体的外表面套接有限位环，所述限位环的两侧面均通过支撑杆与第二壳体内表面的相对侧壁固定连接，所述试管本体的顶端设置有椎塞，所述第二壳体的顶端设置有盖板，所述盖板的下表面固定连接有两个卡块，并且两个卡块的侧面均与第二壳体的内侧壁搭接，所述盖板下表面的两侧搭接在第二壳体的顶端，所述盖板下表面的中部与椎塞的上表面接触。

优选的，所述盖板的上表面设置有把手。

优选的，所述伸缩装置的数量为四个，并且四个伸缩装置分别位于第一壳体下表面的四角，所述伸缩装置包括伸缩杆和套接在伸缩杆外表面的弹簧，所述底板的上表面通过伸缩杆固定连接在第一壳体的下表面。

优选的，所述橡胶垫的上表面为圆弧形，并且与试管本体底端的形状相适配。

优选的，所述底板的上表面固定连接有控制面板，所述电机的输入端与控制面板的输出端电连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该学生化学实验用晃动装置，当试管本体内放好化工试剂需要进行晃动时，将试管本体放置在橡胶垫上并套在限位环内，并用椎塞将试管本体的口部封闭，并盖上盖板，使得电机正转并带动转盘旋转，在第一齿牙和第二齿牙的啮合作用下，并在滑套和滑杆的配合下，通过第一壳体带动第二壳体向下运动，当第一齿牙旋转到不再与第二齿牙相啮合时，在弹簧的弹力作用下，使得第一壳体带动第二壳体向上运动，此时电机继续旋转，又会使得第一壳体带动第二壳体向下运动，由此便实现了试管本体的上下晃动，试管本体内的化工试剂便在惯性作用下产生晃动，便不再需要学生一直手持着试管去晃动，节省了学生的体力，又节约了学生的时间，在试管本体自动晃动的同时，学生可以进行其他的学习，从而给学生的学习带来了方便，有利于学生的学习。

附图说明

图1为本实用新型正视的剖面结构示意图。

图中：1底板、2第一壳体、3滑杆、4滑套、5伸缩装置、51伸缩杆、52弹簧、6电机、7转盘、8第一齿牙、9第二齿牙、10第二壳体、11橡胶垫、12试管本体、13椎塞、14支撑杆、15盖板、16卡块、17把手、18控制面板、19限位环。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：一种学生化学实验用晃动装置，包括底板1，底板1的上表面固定连接有控制面板18，底板1保证了整个装置的稳定性，电机6的输入端与控制面板18的输出端电连接，通过设置控制面板18，方便了学生通过控制面板18控制电机6的旋转，在伸缩装置5的配合下，从而实现了试管本体12的上下晃动，从而给学生的学习带来了方便，电机6的转速为每分钟十转，从而既保证了对试管本体12的晃动，也避免了由于过快的晃动速度而对试管本体12造成损伤，底板1的上表面通过伸缩装置5固定连接有第一壳体2，伸缩装置5的数量为四个，并且四个伸缩装置5分别位于第一壳体2下表面的四角，通过设置四个伸缩杆51，既保证了第一壳体2的上下升降，从而实现试管本体12的上下晃动，同时又对第一壳体2起到了支撑作用，保证了第一壳体2的稳定性，伸缩装置5包括伸缩杆51和套接在伸缩杆51外表面的弹簧52，通过设置弹簧52，保证了在第一齿牙8和第二齿牙9不相啮合时，在弹簧52的弹力作用下，保证了试管本体12的上升，底板1的上表面通过伸缩杆51固定连接在第一壳体2的下表面，底板1上表面的中心处固定连接有滑杆3，滑杆3顶端的背面穿过卡接在第一壳体2下表面中心处的滑套4并与设置在第一壳体2内部的电机6的正面固定连接，通过设置滑套4，在滑杆3的配合下，使得第一壳体2可以更加顺畅的进行上下运动，滑杆3保证了电机6的稳定性，电机6的输出轴上固定连接有转盘7，转盘7的外缘上固定连接有第一齿牙8，当第一齿牙8旋转到不再与第二齿牙9相啮合时，在弹簧52的弹力作用下，使得第一壳体2带动第二壳体10向上运动，此时电机6继续旋转，又会使得第一壳体2带动第二壳体10向下运动，由此便实现了试管本体12的上下晃动，试管本体12内的化工试剂便在惯性作用下产生晃动，更有利于化工反应的进行，便不再需要学生一直手持着试管去晃动，节省了学生的体力，又节约了学生的时间，在试管本体12自动晃动的同时，学生可以进行其他的学习，从而给学生的学习带来了方便，有利于学生的学习，第一齿牙8的跨度为转盘7周长的三分之一，保证了在电机6带动转盘7一直旋转的同时，第一齿牙8和第二齿牙9可以实现间歇啮合，在伸缩装置5的配合下，从而保证了试管本体12的上下晃动，不用学生再去手持着晃动试管本体12，从而方便了学生的学习，第一壳体2内表面的左侧壁上固定连接有第二齿牙9，第二齿牙9与第一齿牙8相啮合，当试管本体12内放好化工试剂需要进行晃动时，将试管本体12放置在橡胶垫11上并套在限位环19内，并用椎塞13将试管本体12的口部封闭，并盖上盖板15，使得电机6正转并带动转盘7旋转，在第一齿牙8和第二齿牙9的啮合作用下，并在滑套4和滑杆3的配合下，通过第一壳体2带动第二壳体10向下运动，从而实现试管本体12的下降，第一壳体2的上表面固定连接有第二壳体10，第二壳体10内表面的底部固定连接有橡胶垫11，橡胶垫11的上表面为圆弧形，并且与试管本体12底端的形状相适配，保证了试管本体12在晃动时的稳定性，设置橡胶垫11，对试管本体12起到了缓冲作用，对试管本体12起到了保护作用，橡胶垫11的上方设置有试管本体12，试管本体12的外表面套接有限位环19，限位环19的两侧面均通过支撑杆14与第二壳体10内表面的相对侧壁固定连接，通过设置支撑杆14和限位环19，进一步保证了试管本体12在晃动过程中的稳定性，试管本体12的顶端设置有椎塞13，通过设置椎塞13，避免了在试管本体12的晃动过程中，化工试剂的迸溅浪费，第二壳体10的顶端设置有盖板15，盖板15的上表面设置有把手17，通过设置把手17，方便了学生通过把手17将盖板15打开，来进行试管本体12的取放，盖板15的下表面固定连接有两个卡块16，并且两个卡块16的侧面均与第二壳体10的内侧壁搭接，盖板15下表面的两侧搭接在第二壳体10的顶端，通过设置卡块16，保证了盖板15的稳定性，而不会在第二壳体10晃动的过程中出现移动掉落，盖板15下表面的中部与椎塞13的上表面接触，可以使椎塞13更好的盖住试管本体12的口部，而不会对椎塞13和试管本体12产生挤压而造成试管本体12的损坏。

工作原理：当试管本体12内放好化工试剂需要进行晃动时，将试管本体12放置在橡胶垫11上并套在限位环19内，并用椎塞13将试管本体12的口部封闭，并盖上盖板15，由控制面板18控制电机6正转并带动转盘7旋转，在第一齿牙8和第二齿牙9的啮合作用下，使得第一壳体2和滑套4一起向下滑动，从而带动第二壳体10和试管本体12向下运动，此时弹簧52和伸缩杆51处于压缩状态，当第一齿牙8旋转到不再与第二齿牙9相啮合时，在弹簧52的弹力作用下，使得第一壳体2带动第二壳体10向上运动，此时电机6继续旋转，当第一齿牙8和第二齿牙9再次啮合时，又会使得第一壳体2带动第二壳体10向下运动，由此便实现了试管本体12的上下晃动。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种学生化学实验用晃动装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上表面通过伸缩装置(5)固定连接有第一壳体(2)，所述底板(1)上表面的中心处固定连接有滑杆(3)，所述滑杆(3)顶端的背面穿过卡接在第一壳体(2)下表面中心处的滑套(4)并与设置在第一壳体(2)内部的电机(6)的正面固定连接，所述电机(6)的输出轴上固定连接有转盘(7)，所述转盘(7)的外缘上固定连接有第一齿牙(8)，所述第一齿牙(8)的跨度为转盘(7)周长的三分之一，所述第一壳体(2)内表面的左侧壁上固定连接有第二齿牙(9)，所述第二齿牙(9)与第一齿牙(8)相啮合，所述第一壳体(2)的上表面固定连接有第二壳体(10)，所述第二壳体(10)内表面的底部固定连接有橡胶垫(11)，所述橡胶垫(11)的上方设置有试管本体(12)，所述试管本体(12)的外表面套接有限位环(19)，所述限位环(19)的两侧面均通过支撑杆(14)与第二壳体(10)内表面的相对侧壁固定连接，所述试管本体(12)的顶端设置有椎塞(13)，所述第二壳体(10)的顶端设置有盖板(15)，所述盖板(15)的下表面固定连接有两个卡块(16)，并且两个卡块(16)的侧面均与第二壳体(10)的内侧壁搭接，所述盖板(15)下表面的两侧搭接在第二壳体(10)的顶端，所述盖板(15)下表面的中部与椎塞(13)的上表面接触。

2.根据权利要求1所述的一种学生化学实验用晃动装置，其特征在于：所述盖板(15)的上表面设置有把手(17)。

3.根据权利要求1所述的一种学生化学实验用晃动装置，其特征在于：所述伸缩装置(5)的数量为四个，并且四个伸缩装置(5)分别位于第一壳体(2)下表面的四角，所述伸缩装置(5)包括伸缩杆(51)和套接在伸缩杆(51)外表面的弹簧(52)，所述底板(1)的上表面通过伸缩杆(51)固定连接在第一壳体(2)的下表面。

4.根据权利要求1所述的一种学生化学实验用晃动装置，其特征在于：所述橡胶垫(11)的上表面为圆弧形，并且与试管本体(12)底端的形状相适配。

5.根据权利要求1所述的一种学生化学实验用晃动装置，其特征在于：所述底板(1)的上表面固定连接有控制面板(18)，所述电机(6)的输入端与控制面板(18)的输出端电连接。