CN208331658U - 一种英语教学过程中的讲义的记录装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学过程中的讲义的记录装置，包括托板和手机，所述托板的上表面后侧固定连接有夹持装置，所述夹持装置的内腔前侧面中部固定连接有第二固定杆，所述第二固定杆的表面上部固定连接有回转发条的一端，所述回转发条的表面转动套接有转筒，通过给底座加装托板、夹持装置、第一固定杆和套筒，实现了本装置可以将手机夹持住将老师讲课的讲义录制下来的效果，达到了用手机录制讲义时不会打扰学生听课的目的，通过给夹持装置加装回转发条、转筒、齿轮和滑块，实现了可以通过转动转筒同时带动两个夹板摆动的效果，达到了方便拆卸手机的目的。

Description

一种英语教学过程中的讲义的记录装置

技术领域

本实用新型涉及英语学习记录装置技术领域，具体为一种英语教学过程中的讲义的记录装置。

背景技术

英语是国际通用的交流语言，与此同时，我国学生的英语成绩已经成为中考和高考中最基本的考试科目，学生的英语成绩就成了老师和家长最为关心的问题，在英语课上，有的学生用笔记录得慢，不能讲老师所讲的内容完整地记录下来，通过手机录制老师讲课的视频是最直接的方法，但学生上课时需要专心听课，不方便举着手机进行记录。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语教学过程中的讲义的记录装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学过程中的讲义的记录装置，包括托板和手机，所述托板的上表面后侧固定连接有夹持装置，所述夹持装置的内腔前侧面中部固定连接有第二固定杆，所述第二固定杆的表面上部固定连接有回转发条的一端，所述回转发条的表面转动套接有转筒，且回转发条的另一端与转筒的内环面固定连接，所述转筒的后端贯穿夹持装置的内腔后侧面延伸至外部，所述转筒的表面中部固定套接有齿轮，所述夹持装置的内腔顶面和底面均开设有滑槽，两个所述滑槽的内侧面均滑动连接有滑块，两个所述滑块的内侧面均一体成型有齿条，两个所述齿条均与齿轮啮合，上侧所述滑块的左端贯穿夹持装置的内腔左侧面延伸至外部，下侧所述滑块的右端贯穿夹持装置的内腔右侧面延伸至外部，两个所述滑块的外侧面均固定连接有夹板，两个所述夹板的内侧面与手机的左右两侧面紧密贴合，所述转筒的右端固定连接有转把。

优选的，所述托板的下表面固定连接有套筒，所述套筒的内环面滑动插接有第一固定杆，所述套筒的右侧面中部开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内环面螺接有螺杆，且螺杆的左端与第一固定杆的右侧面紧密贴合，所述第一固定杆的下表面固定连接有底座。

优选的，所述转把的外环面设有防滑纹。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过给底座加装托板、夹持装置、第一固定杆和套筒，实现了本装置可以将手机夹持住将老师讲课的讲义录制下来的效果，达到了用手机录制讲义时不会打扰学生听课的目的，通过给夹持装置加装回转发条、转筒、齿轮和滑块，实现了可以通过转动转筒同时带动两个夹板摆动的效果，达到了方便拆卸手机的目的。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为夹持装置机构示意图；

图3为夹持装置后视图。

图中：1底座、2第一固定杆、3套筒、4螺纹孔、5螺杆、6托板、7夹持装置、71第二固定杆、72回转发条、73转筒、74齿轮、75滑槽、76滑块、77齿条、78夹板、8手机、9转把、10防滑纹。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学过程中的讲义的记录装置，包括托板6和手机8，托板6的上表面后侧固定连接有夹持装置7，夹持装置7的内腔前侧面中部固定连接有第二固定杆71，第二固定杆71的表面上部固定连接有回转发条72的一端，回转发条72的表面转动套接有转筒73，且回转发条72的另一端与转筒73的内环面固定连接，转筒73的后端贯穿夹持装置7的内腔后侧面延伸至外部，转筒73的表面中部固定套接有齿轮74，夹持装置7的内腔顶面和底面均开设有滑槽75，两个滑槽75的内侧面均滑动连接有滑块76，两个滑块76的内侧面均一体成型有齿条77，两个齿条77均与齿轮74啮合，上侧滑块76的左端贯穿夹持装置7的内腔左侧面延伸至外部，下侧滑块76的右端贯穿夹持装置7的内腔右侧面延伸至外部，两个滑块76的外侧面均固定连接有夹板78，两个夹板78的内侧面与手机8的左右两侧面紧密贴合，转筒73的右端固定连接有转把9，通过给底座1加装托板6、夹持装置7、第一固定杆2和套筒3，实现了本装置可以将手机8夹持住将老师讲课的讲义录制下来的效果，达到了用手机8录制讲义时不会打扰学生听课的目的，通过给夹持装置7加装回转发条72、转筒73、齿轮74和滑块76，实现了可以通过转动转筒73同时带动两个夹板78摆动的效果，达到了方便拆卸手机8的目的。

当夹持装置7没有夹持手机8时，回转发条72为松弛状态，当转动转筒73时，转筒73在第二固定杆71上发生转动，使回转发条72收缩，使夹板78有一个回缩的力，以便夹住手机8.

具体而言，为了方便将手机8支撑住，托板6的下表面固定连接有套筒3，套筒3的内环面滑动插接有第一固定杆2，套筒3的右侧面中部开设有螺纹孔4，螺纹孔4的内环面螺接有螺杆5，且螺杆5的左端与第一固定杆2的右侧面紧密贴合，第一固定杆2的下表面固定连接有底座1。

具体而言，为了避免使用者在拧动转把9时，发生手滑的情况，转把9的外环面设有防滑纹10。

工作原理：本实用新型为一种英语教学过程中的讲义的记录装置，使用时将底座1放在桌面上，夹持装置7的后侧面也就是手机8的后侧面朝向讲课的老师，向上拔动套筒3，以调整手机8的高度，再将螺杆5向左拧，使螺杆5抵住第一固定杆2，以便于固定套筒3的高度，当需要将手机8拆卸下来时，逆时针拧动转把9，使转把9带动转筒73转动，转筒73转动的同时压缩回转发条72，转筒73带动齿轮74转动，齿轮74通过齿条77带动两个滑块76向外侧端滑动，滑块76带动夹板78松开手机8。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (3)

1.一种英语教学过程中的讲义的记录装置，其特征在于：包括托板（6）和手机（8），所述托板（6）的上表面后侧固定连接有夹持装置（7），所述夹持装置（7）的内腔前侧面中部固定连接有第二固定杆（71），所述第二固定杆（71）的表面上部固定连接有回转发条（72）的一端，所述回转发条（72）的表面转动套接有转筒（73），且回转发条（72）的另一端与转筒（73）的内环面固定连接，所述转筒（73）的后端贯穿夹持装置（7）的内腔后侧面延伸至外部，所述转筒（73）的表面中部固定套接有齿轮（74），所述夹持装置（7）的内腔顶面和底面均开设有滑槽（75），两个所述滑槽（75）的内侧面均滑动连接有滑块（76），两个所述滑块（76）的内侧面均一体成型有齿条（77），两个所述齿条（77）均与齿轮（74）啮合，上侧所述滑块（76）的左端贯穿夹持装置（7）的内腔左侧面延伸至外部，下侧所述滑块（76）的右端贯穿夹持装置（7）的内腔右侧面延伸至外部，两个所述滑块（76）的外侧面均固定连接有夹板（78），两个所述夹板（78）的内侧面与手机（8）的左右两侧面紧密贴合，所述转筒（73）的右端固定连接有转把（9）。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学过程中的讲义的记录装置，其特征在于：所述托板（6）的下表面固定连接有套筒（3），所述套筒（3）的内环面滑动插接有第一固定杆（2），所述套筒（3）的右侧面中部开设有螺纹孔（4），所述螺纹孔（4）的内环面螺接有螺杆（5），且螺杆（5）的左端与第一固定杆（2）的右侧面紧密贴合，所述第一固定杆（2）的下表面固定连接有底座（1）。

3.根据权利要求2所述的一种英语教学过程中的讲义的记录装置，其特征在于：所述转把（9）的外环面设有防滑纹（10）。