CN210896041U

CN210896041U - 一种护理专业教学用演示台

Info

Publication number: CN210896041U
Application number: CN201922136913.7U
Authority: CN
Inventors: 董晓敬
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2019-12-03
Filing date: 2019-12-03
Publication date: 2020-06-30
Anticipated expiration: 2029-12-03

Abstract

本实用新型涉及护理教学技术领域，尤其为一种护理专业教学用演示台，包括支撑架和外壳体，所述支撑架的顶端固定连接有外壳体，所述支撑架的左右两侧设有储存箱，所述储存箱的底端固定连接有滑轮，所述储存箱的侧端面内侧通过转轴转动连接有链轮，所述链轮的外侧啮合有链条，位于左右两侧所述链条之间固定连接有呈水平设置的连接杆，所述连接杆的外侧滑动连接有放置盒，本实用新型中在使用器械时可以将储存箱向两侧抽出，将器械取出使用，提高了演示台的空间利用功能，便于对器械进行储存和使用，同时通过转把的转动，可以将底侧的器械转动至装置顶端，不需要再次进行弯腰寻找。

Description

一种护理专业教学用演示台

技术领域

本实用新型涉及护理教学技术领域，具体为一种护理专业教学用演示台。

背景技术

护理专业是一种大学专业类型，该专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力，毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研，随着社会的发展，对护理专业的应用愈加广泛，因此，对一种护理专业教学用演示台的需求日益增长。

目前市面上大多数护理专业教学用的演示台，对教学用的物品存放极为不便，导致演示台的占用空间较大，同时对空间的利用率很低，并且演示台的位置较低，物品的取放也不方便，同时在利用演示台做演示时，操作平台的位置偏低，也不方便于学生的观看学习，因此，针对上述问题提出一种护理专业教学用演示台。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种护理专业教学用演示台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种护理专业教学用演示台，包括支撑架和外壳体，所述支撑架的顶端固定连接有外壳体，所述支撑架的左右两侧设有储存箱，所述储存箱的底端固定连接有滑轮，所述储存箱的侧端面内侧通过转轴转动连接有链轮，所述链轮的外侧啮合有链条，位于左右两侧所述链条之间固定连接有呈水平设置的连接杆，所述连接杆的外侧滑动连接有放置盒，所述支撑架的顶端面固定连接有呈矩阵式设置的套管，所述套管的内侧滑动连接有竖直设置的伸缩杆，所述伸缩杆的周向位置设有第二弹簧，所述伸缩杆的顶端固定连接有水平设置的顶板，所述第二弹簧的两端分别与顶板和套管固定连接，所述顶板的底端内侧滑动连接有滑块，所述支撑架的侧端面固定连接有电机，所述电机的主轴末端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的左右两侧螺纹相反，且螺纹杆的外侧螺旋连接有套筒。

优选的，所述支撑架呈“H”型设置，所述支撑架的高度与储存箱和滑轮的高度总和相等。

优选的，位于一侧顶端所述链轮的转轴一端固定连接有转把，且转把设置在储存箱的外侧。

优选的，所述储存箱的顶端内侧开设有卡板，所述卡板的底端固定连接有第一弹簧，且第一弹簧的底端与储存箱固定连接，所述支撑架的底端面开设有卡槽，所述卡板与卡槽的位置相对应，且卡板通过支撑架底端卡槽与支撑架相卡合。

优选的，所述滑块的底端和套筒的顶端均固定连接有连接块，位于上下两侧所述连接块之间转动连接有升降架。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，通过设置的储存箱、链轮、放置盒和卡板，在使用器械时可以将储存箱向两侧抽出，将器械取出使用，提高了演示台的空间利用功能，便于对器械进行储存和使用，同时通过转把的转动，可以将底侧的器械转动至装置顶端，不需要再次进行弯腰寻找，操作便捷，并且卡板的设置可以对储存箱进行卡合固定；

2、本实用新型中，通过设置的升降架、螺纹杆、伸缩杆和第二弹簧，可以通过螺纹杆的转动带动两侧套筒向内侧夹紧，进一步的可以通过升降架推动顶板向上升高，从而便于教学的演示，方便学生进行观看，同时伸缩杆和第二弹簧的设置，可以起到辅助稳定的作用，在顶板升高后，有效的对顶板的侧边提供支撑力。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型图1的A处结构示意图；

图3为本实用新型链轮的安装结构示意图；

图4为本实用新型滑块的安装结构示意图。

图中：1-支撑架、2-外壳体、3-储存箱、4-滑轮、5-链轮、6-链条、7-连接杆、8-放置盒、9-转把、10-卡板、11-第一弹簧、12-套管、13-伸缩杆、14-第二弹簧、15-顶板、16-滑块、17-电机、18-螺纹杆、19-套筒、20-连接块、21-升降架。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：

一种护理专业教学用演示台，包括支撑架1和外壳体2，所述支撑架1的顶端固定连接有外壳体2，所述支撑架1的左右两侧设有储存箱3，可以对教学物品进行存放，所述储存箱3的底端固定连接有滑轮4，方便储存箱3的滑动，所述储存箱3的侧端面内侧通过转轴转动连接有链轮5，所述链轮5的外侧啮合有链条6，通过链轮5带动链条6的转动，可以对放置盒8的位置进行调节，位于左右两侧所述链条6之间固定连接有呈水平设置的连接杆7，所述连接杆7的外侧滑动连接有放置盒8，便于物品的存放，所述支撑架1的顶端面固定连接有呈矩阵式设置的套管12，所述套管12的内侧滑动连接有竖直设置的伸缩杆13，所述伸缩杆13的周向位置设有第二弹簧14，所述伸缩杆13的顶端固定连接有水平设置的顶板15，所述第二弹簧14的两端分别与顶板15和套管12固定连接，利用第二弹簧14对顶板15进行辅助支撑，提高装置的稳定性，所述顶板15的底端内侧滑动连接有滑块16，所述支撑架1的侧端面固定连接有电机17，所述电机17的主轴末端固定连接有螺纹杆18，所述螺纹杆18的左右两侧螺纹相反，且螺纹杆18的外侧螺旋连接有套筒19，通过螺纹杆18的转动，可以同时使两侧套筒19向相反的方向运动。

所述支撑架1呈“H”型设置，放置和使用均非常稳定，所述支撑架1的高度与储存箱3和滑轮4的高度总和相等，便于将储存箱3滑动至外壳体2的内侧，进行放置；位于一侧顶端所述链轮5的转轴一端固定连接有转把9，且转把9设置在储存箱3的外侧，通过转把9的转动，带动链轮5和链条6尽心转动，进一步的可以调节不同放置盒8位置的高低；所述储存箱3的顶端内侧开设有卡板10，所述卡板10的底端固定连接有第一弹簧11，且第一弹簧11的底端与储存箱3固定连接，所述支撑架1的底端面开设有卡槽，所述卡板10与卡槽的位置相对应，且卡板10通过支撑架1底端卡槽与支撑架1相卡合，便于对储存箱3的位置进行定位，防止储存箱3随意滑动；所述滑块16的底端和套筒19的顶端均固定连接有连接块20，位于上下两侧所述连接块20之间转动连接有升降架21，通过升降架21可以控制顶板15的高低。

工作流程：使用时装置外接电源，电机17与现有的控制开关进行连接，在对存放的物体取出时，向外侧拉动储存箱3，此时卡板10下压第一弹簧11，从外壳体2的内侧脱离，储存箱3通过滑轮4向外侧滑动，直至储存箱3内靠近支撑架1一侧的卡板10与外壳体2的外侧卡槽相卡合，最后转动转把9，通过链轮5带动链条6进行运转，可以通过连接杆7将需要的放置盒8转动至最高处，从而将物品取出，随后向内侧推动储存箱3，将储存箱3进行复位，当利用顶板15进行操作演示时，控制开关控制电机17的正向转动，带动螺纹杆18进行转动，两侧套筒19向内侧进行收缩，通过升降架21将顶板15升起，此时压缩状态的第二弹簧14逐渐复位，可以起到稳定支撑的作用。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims

1.一种护理专业教学用演示台，包括支撑架（1）和外壳体（2），其特征在于：所述支撑架（1）的顶端固定连接有外壳体（2），所述支撑架（1）的左右两侧设有储存箱（3），所述储存箱（3）的底端固定连接有滑轮（4），所述储存箱（3）的侧端面内侧通过转轴转动连接有链轮（5），所述链轮（5）的外侧啮合有链条（6），位于左右两侧所述链条（6）之间固定连接有呈水平设置的连接杆（7），所述连接杆（7）的外侧滑动连接有放置盒（8），所述支撑架（1）的顶端面固定连接有呈矩阵式设置的套管（12），所述套管（12）的内侧滑动连接有竖直设置的伸缩杆（13），所述伸缩杆（13）的周向位置设有第二弹簧（14），所述伸缩杆（13）的顶端固定连接有水平设置的顶板（15），所述第二弹簧（14）的两端分别与顶板（15）和套管（12）固定连接，所述顶板（15）的底端内侧滑动连接有滑块（16），所述支撑架（1）的侧端面固定连接有电机（17），所述电机（17）的主轴末端固定连接有螺纹杆（18），所述螺纹杆（18）的左右两侧螺纹相反，且螺纹杆（18）的外侧螺旋连接有套筒（19）。

2.根据权利要求1所述的一种护理专业教学用演示台，其特征在于：所述支撑架（1）呈“H”型设置，所述支撑架（1）的高度与储存箱（3）和滑轮（4）的高度总和相等。

3.根据权利要求1所述的一种护理专业教学用演示台，其特征在于：位于一侧顶端所述链轮（5）的转轴一端固定连接有转把（9），且转把（9）设置在储存箱（3）的外侧。

4.根据权利要求1所述的一种护理专业教学用演示台，其特征在于：所述储存箱（3）的顶端内侧开设有卡板（10），所述卡板（10）的底端固定连接有第一弹簧（11），且第一弹簧（11）的底端与储存箱（3）固定连接，所述支撑架（1）的底端面开设有卡槽，所述卡板（10）与卡槽的位置相对应，且卡板（10）通过支撑架（1）底端卡槽与支撑架（1）相卡合。

5.根据权利要求1所述的一种护理专业教学用演示台，其特征在于：所述滑块（16）的底端和套筒（19）的顶端均固定连接有连接块（20），位于上下两侧所述连接块（20）之间转动连接有升降架（21）。