CN206400813U - 一种计算机网络教育教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种计算机网络教育教学装置，包括底板，所述底板的上表面固定连接有壳体，所述壳体的内壁上固定连接有两个固定杆，且两个固定杆相对的一端与第一轴承的表面固定连接，所述第一轴承的内部套接有第一转轴，第一转轴的底端固定连接有转盘，转盘的侧面开设有若干个卡槽，卡槽的深度为五毫米，卡槽内卡接有卡块。该计算机网络教育教学装置，通过弹性装置、第一转轴、第一轴承、第二转轴、第二轴承、第一齿轮、第二齿轮、手柄、转盘、卡槽、卡块、滑杆和竖杆的配合，从而使显示屏的旋转角度更加精确，且使旋转后的显示屏不会随意旋转，且不需要电机带动显示屏旋转，从而节省了电能，给老师的教学工作带来了极大的便利。
Description
技术领域
本实用新型涉及计算机教学技术领域，具体为一种计算机网络教育教学装置。
背景技术
现有的计算机网络教育教学装置多数都是一个显示屏与计算机相连，老师站在显示屏旁边进行教学，且现有的显示屏可以旋转，多数是通过电机带动显示屏旋转，从而非常浪费电能，造成资源浪费，且显示屏的旋转角度不够精确，导致显示屏出现旋转角度过多或过少的问题，从而给老师的教学工作带来了不便。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种计算机网络教育教学装置，解决了现有的显示屏可以旋转，多数是通过电机带动显示屏旋转，从而非常浪费电能，造成资源浪费，且显示屏的旋转角度不够精确，导致显示屏出现旋转角度过多或过少的问题，从而给老师的教学工作带来了不便的问题。
(二)技术方案
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种计算机网络教育教学装置，包括底板，所述底板的上表面固定连接有壳体，所述壳体的内壁上固定连接有两个固定杆，且两个固定杆相对的一端与第一轴承的表面固定连接，所述第一轴承的内部套接有第一转轴，所述第一转轴的底端固定连接有转盘，所述转盘的侧面开设有若干个卡槽，所述卡槽的深度为五毫米，所述卡槽内卡接有卡块，所述卡块的长度为八毫米，所述卡块远离卡槽的一端固定连接有滑杆，所述滑杆远离卡块的一端穿过圆套和壳体并与设置在壳体外部的竖杆固定连接，所述圆套卡接在壳体的侧面，所述竖杆的侧面通过两个弹性装置与壳体的侧面固定连接，所述滑杆位于两个弹性装置之间。
所述第一转轴的顶端固定连接有显示屏，所述第一转轴位于壳体上方的位置套接有第一齿轮，所述第一齿轮啮合有第二齿轮，所述第二齿轮的下表面固定连接有第二转轴，所述第二转轴的表面套接有第二轴承，所述第二轴承的侧面通过连接杆与壳体远离弹性装置的侧面固定连接，所述第二转轴的底端固定连接有手柄。
优选的，所述弹性装置包括伸缩杆，所述伸缩杆的表面套接有弹簧。
优选的，所述伸缩杆和弹簧的一端均与竖杆的侧面固定连接，所述伸缩杆和弹簧的另一端均与壳体的侧面固定连接。
优选的，所述底板下表面的四角均固定连接有支撑装置，所述支撑装置的形状为圆柱形。
优选的，所述支撑装置包括支撑腿，所述支撑腿的底端固定连接有防滑垫。
优选的，所述支撑腿的顶端与底板的下表面固定连接。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种计算机网络教育教学装置，具备以下有益效果：
(1)、该计算机网络教育教学装置，通过弹性装置、第一转轴、第一轴承、第二转轴、第二轴承、第一齿轮、第二齿轮、手柄、转盘、卡槽、卡块、滑杆和竖杆的配合，使手柄带动第二转轴旋转，使第二转轴带动第二齿轮旋转，使第二齿轮带动第一齿轮旋转，从而使显示屏实现旋转，由于卡槽和卡块的设置，当转盘旋转时，使卡块在转盘上滑动，当转盘停止旋转时，卡块正好卡接在卡槽内，从而使显示屏的旋转角度更加精确，且使旋转后的显示屏不会随意旋转，且不需要电机带动显示屏旋转，从而节省了电能，给老师的教学工作带来了极大的便利。
(2)、该计算机网络教育教学装置，结构紧凑，设计合理，实用性强。
附图说明
图1为本实用新型正视的剖面结构示意图；
图2为本实用新型转盘俯视的结构示意图；
图3为本实用新型卡块俯视的结构示意图；
图4为本实用新型弹性装置正视的结构示意图。
图中：1底板、2壳体、3卡块、4第一轴承、5第一转轴、6转盘、7卡槽、8弹性装置、81伸缩杆、82弹簧、9支撑装置、91支撑腿、92防滑垫、10固定杆、11滑杆、12圆套、13竖杆、14第一齿轮、15显示屏、16第二齿轮、17第二轴承、18第二转轴、19连接杆、20手柄。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1-4所示，本实用新型提供一种技术方案：一种计算机网络教育教学装置，包括底板1，底板1下表面的四角均固定连接有支撑装置9，支撑装置9的形状为圆柱形，支撑装置9包括支撑腿91，支撑腿91的底端固定连接有防滑垫92，支撑腿91的顶端与底板1的下表面固定连接，通过设置支撑腿91和防滑垫92，使底板1的放置更加平稳，底板1的上表面固定连接有壳体2，壳体2的内壁上固定连接有两个固定杆10，且两个固定杆10相对的一端与第一轴承4的表面固定连接，通过设置固定杆10，使第一轴承4与壳体2内壁的连接更加方便，第一轴承4的内部套接有第一转轴5，第一转轴5的底端固定连接有转盘6，转盘6的侧面开设有若干个卡槽7，卡槽7的深度为五毫米，卡槽7内卡接有卡块3，卡块3的长度为八毫米，使得转盘6旋转时，使卡块3能够在转盘6上滑动，且转盘6的旋转位置确定后，卡块3又能卡接在卡槽7内，从而使显示屏15的旋转更加方便，且使显示屏15的旋转角度更加精确，卡块3远离卡槽7的一端固定连接有滑杆11，滑杆11远离卡块3的一端穿过圆套12和壳体2并与设置在壳体2外部的竖杆13固定连接，通过设置圆套12，使滑杆11的滑动更加方便，圆套12卡接在壳体2的侧面，竖杆13的侧面通过两个弹性装置8与壳体2的侧面固定连接，滑杆11位于两个弹性装置8之间，弹性装置8包括伸缩杆81，伸缩杆81的表面套接有弹簧82，伸缩杆81和弹簧82的一端均与竖杆13的侧面固定连接，伸缩杆81和弹簧82的另一端均与壳体2的侧面固定连接，通过设置伸缩杆81和弹簧82，使卡块3通过弹簧82弹力的作用下，使卡块3卡接在卡槽7内。
第一转轴5的顶端固定连接有显示屏15，第一转轴5位于壳体2上方的位置套接有第一齿轮14，第一齿轮14啮合有第二齿轮16，第二齿轮16的下表面固定连接有第二转轴18，通过设置第一齿轮14和第二齿轮16，使第一齿轮14带动第二齿轮16旋转，使第一转轴5带动显示屏15旋转，从而不需要使用电机带动显示屏15旋转，从而节省了电能，第二转轴18的表面套接有第二轴承17，第二轴承17的侧面通过连接杆19与壳体2远离弹性装置8的侧面固定连接，第二转轴18的底端固定连接有手柄20，通过设置手柄20，使第二转轴18的旋转更加方便。
综上可得，该计算机网络教育教学装置，通过弹性装置8、第一转轴5、第一轴承4、第二转轴18、第二轴承17、第一齿轮14、第二齿轮16、手柄20、转盘6、卡槽7、卡块3、滑杆11和竖杆13的配合，使手柄20带动第二转轴18旋转，使第二转轴18带动第二齿轮16旋转，使第二齿轮16带动第一齿轮14旋转，从而使显示屏15实现旋转，由于卡槽7和卡块3的设置，当转盘6旋转时，使卡块3在转盘6上滑动，当转盘6停止旋转时，卡块3正好卡接在卡槽7内，从而使显示屏15的旋转角度更加精确，且使旋转后的显示屏15不会随意旋转，且不需要电机带动显示屏15旋转，从而节省了电能，给老师的教学工作带来了极大的便利。
同时，该计算机网络教育教学装置，结构紧凑，设计合理，实用性强。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种计算机网络教育教学装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上表面固定连接有壳体(2)，所述壳体(2)的内壁上固定连接有两个固定杆(10)，且两个固定杆(10)相对的一端与第一轴承(4)的表面固定连接，所述第一轴承(4)的内部套接有第一转轴(5)，所述第一转轴(5)的底端固定连接有转盘(6)，所述转盘(6)的侧面开设有若干个卡槽(7)，所述卡槽(7)的深度为五毫米，所述卡槽(7)内卡接有卡块(3)，所述卡块(3)的长度为八毫米，所述卡块(3)远离卡槽(7)的一端固定连接有滑杆(11)，所述滑杆(11)远离卡块(3)的一端穿过圆套(12)和壳体(2)并与设置在壳体(2)外部的竖杆(13)固定连接，所述圆套(12)卡接在壳体(2)的侧面，所述竖杆(13)的侧面通过两个弹性装置(8)与壳体(2)的侧面固定连接，所述滑杆(11)位于两个弹性装置(8)之间；
所述第一转轴(5)的顶端固定连接有显示屏(15)，所述第一转轴(5)位于壳体(2)上方的位置套接有第一齿轮(14)，所述第一齿轮(14)啮合有第二齿轮(16)，所述第二齿轮(16)的下表面固定连接有第二转轴(18)，所述第二转轴(18)的表面套接有第二轴承(17)，所述第二轴承(17)的侧面通过连接杆(19)与壳体(2)远离弹性装置(8)的侧面固定连接，所述第二转轴(18)的底端固定连接有手柄(20)。
2.根据权利要求1所述的一种计算机网络教育教学装置，其特征在于：所述弹性装置(8)包括伸缩杆(81)，所述伸缩杆(81)的表面套接有弹簧(82)。
3.根据权利要求2所述的一种计算机网络教育教学装置，其特征在于：所述伸缩杆(81)和弹簧(82)的一端均与竖杆(13)的侧面固定连接，所述伸缩杆(81)和弹簧(82)的另一端均与壳体(2)的侧面固定连接。
4.根据权利要求1所述的一种计算机网络教育教学装置，其特征在于：所述底板(1)下表面的四角均固定连接有支撑装置(9)，所述支撑装置(9)的形状为圆柱形。
5.根据权利要求4所述的一种计算机网络教育教学装置，其特征在于：所述支撑装置(9)包括支撑腿(91)，所述支撑腿(91)的底端固定连接有防滑垫(92)。
6.根据权利要求5所述的一种计算机网络教育教学装置，其特征在于：所述支撑腿(91)的顶端与底板(1)的下表面固定连接。
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Cited By (2)
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|---|---|---|---|---|
| CN107993493A (zh) * | 2018-01-11 | 2018-05-04 | 青岛大学 | 一种大学生思想教育互动教学装置 |
| CN110475447A (zh) * | 2019-08-05 | 2019-11-19 | 江苏豪纬交通集团有限公司 | 一种便于携带的车路协同终端设备 |
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