CN206931250U - 一种用于平面设计教学的曲面折叠展示装置 - Google Patents

Abstract

一种用于平面设计教学的曲面折叠展示装置，涉及平面设计教学设备领域，由主展示板、左展示板和右展示板构成，所述主展示板、左展示板和右展示板均为弧面弯曲度相同的弧形结构，其中左展示板和右展示板均安装在主展示板的前方，所述左展示板和所述右展示板的长度均为主展示板长度的1/2，在主展示板的正面设置有上下两条相互平行的滑槽，在左展示板和右展示板的背部并与主展示板的正面滑槽相对应的位置分别上固定安装有上下两个滑条。本实用新型结构设计新颖、使用功能全面，可以扩大视角范围和清晰度，可以进行轻松方便的折叠，有效扩大了展示面积，便于不同角度和位置的学生进行观看和阅览。

Description

一种用于平面设计教学的曲面折叠展示装置

技术领域：

本实用新型涉及平面设计教学设备领域，具体涉及一种用于平面设计教学的曲面折叠展示装置。

背景技术：

设计是有目的的策划，平面设计是这些策划将要采取的形式之一，在平面设计中需要用视觉元素来传播你的设想和计划，用文字和图形把信息传达给受众，让人们通过这些视觉元素了解设计师的设想和计划。一个视觉作品的生存底线，应该看他是否具有感动他人的能量，是否顺利地传递出背后的信息，事实上她更象人际关系学，依靠魅力来征服对象，事实上平面设计者所担任的是多重角色，平面设计代表着客户的产品，客户需要你的感情去打动他人，平面设计是一种与特定目的有着密切联系的艺术。

平面设计在教学的时候往往进行各种展示，但是由于展示的设备面积有限，经常在进行多人授课的时候很难兼顾所有学生，往往很多学生不能清楚的观察展示的内容，特别是在阶梯教室等大型的场所时，而且单一的展示设备面积有限很难全部展示相关内容，这样就对教学带来一定的影响和困扰。

实用新型内容：

本实用新型所要解决的技术问题在于提供一种结构设计新颖、使用功能全面，可以扩大视角范围和清晰度的曲面折叠展示装置，该装置可以进行轻松方便的折叠，有效扩大了展示面积，便于不同角度和位置的学生进行观看和阅览。

本实用新型所要解决的技术问题采用以下的技术方案来实现：

一种用于平面设计教学的曲面折叠展示装置，由主展示板、左展示板和右展示板构成，所述主展示板、左展示板和右展示板均为弧面弯曲度相同的弧形结构，其中左展示板和右展示板均安装在主展示板的前方，所述左展示板和所述右展示板的长度均为主展示板长度的1/2，在主展示板的正面设置有上下两条相互平行的滑槽，在左展示板和右展示板的背部并与主展示板的正面滑槽相对应的位置分别上固定安装有上下两个滑条；

所述滑条可以在滑槽内往复滑动，以此来实现左展示板和右展示板在主展示板前方进行来回往复移动，从而实现三块展示板的折叠和展开；

所述滑槽呈倾斜的凹形结构，这样可以使得滑条在滑槽内更加稳定和牢固；

所述滑条的端部为T形结构，并且在滑条的T形结构的三边中间位置均设置有滚珠，T形结构配合滚珠式的设计可以使得滑条在滑槽内可以更加稳定顺畅的滑动，从而保证了左展示板和右展示板水平移动的便捷性；

所述滚珠嵌入在滑条内部，通过嵌入式的安装能够提高滚珠的稳定性；

所述主展示板的高度与左展示板和右展示板的高度均相同，从而实现三块展示板展开之后可以形成一条完整的弧形，从而方便观看；

上述方案，通过三块弧面弯曲度相同的展示板进行重叠和延伸，这样方便了形成曲面环状，适应了扇形范围内学生的观看和阅读，提高了观看的便利性，并且利用重叠的折叠方式，利于收纳以及搬运使用起来更加方便。

本实用新型的有益效果是：结构设计新颖、使用功能全面，可以扩大视角范围和清晰度，可以进行轻松方便的折叠，有效扩大了展示面积，便于不同角度和位置的学生进行观看和阅览。

附图说明：

图1为本实用新型的正面结构示意图；

图2为本实用新型正面展开状态示意图；

图3为本实用新型折叠状态的俯视示意图；

图4为本实用新型展开状态的俯视示意图；

图5为本实用新型中滑槽与滑条连接结构示意图；

其中：1-主展示板；2-左展示板；3-右展示板；4-滑条；5-滑槽；6-滚珠。

具体实施方式：

为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本实用新型。

如图1、图2、图3、图4和图5所示：一种用于平面设计教学的曲面折叠展示装置，由主展示板1、左展示板2和右展示板3构成，其中主展示板1、左展示板2和右展示板3均为弧面弯曲度相同的弧形结构，左展示板2和右展示板3均安装在主展示板1的前方，左展示板2和右展示板3的长度均为主展示板长1度的1/2，在主展示板1的正面设置有上下两条相互平行的滑槽5，在左展示板2和右展示板3的背部并与主展示板1的正面滑槽5相对应的位置分别上固定安装有上下两个滑条4；滑条4可以在滑槽5内往复滑动，以此来实现左展示板2和右展示板3在主展示板1前方进行来回往复移动，从而实现三块展示板的折叠和展开；滑槽5呈倾斜的凹形结构，这样可以使得滑条4在滑槽5内更加稳定和牢固；滑条4的端部为T形结构，并且在滑条4的T形结构的三边中间位置均设置有滚珠6，T形结构配合滚珠式的设计可以使得滑条4在滑槽5内可以更加稳定顺畅的滑动，从而保证了左展示板2和右展示板3水平移动的便捷性；滚珠6嵌入在滑条4内部，通过嵌入式的安装能够提高滚珠6的稳定性；主展示板1的高度与左展示板2和右展示板3的高度均相同，从而实现三块展示板展开之后可以形成一条完整的弧形，从而方便观看；

上述方案，通过三块弧面弯曲度相同的展示板进行重叠和延伸，这样方便了形成曲面环状，适应了扇形范围内学生的观看和阅读，提高了观看的便利性，并且利用重叠的折叠方式，利于收纳以及搬运使用起来更加方便。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种用于平面设计教学的曲面折叠展示装置，其特征在于：由主展示板、左展示板和右展示板构成，所述主展示板、左展示板和右展示板均为弧面弯曲度相同的弧形结构，其中左展示板和右展示板均安装在主展示板的前方，所述左展示板和所述右展示板的长度均为主展示板长度的1/2，在主展示板的正面设置有上下两条相互平行的滑槽，在左展示板和右展示板的背部并与主展示板的正面滑槽相对应的位置分别上固定安装有上下两个滑条。

2.根据权利要求1所述的一种用于平面设计教学的曲面折叠展示装置，其特征在于：所述滑条可以在滑槽内往复滑动，以此来实现左展示板和右展示板在主展示板前方进行来回往复移动。

3.根据权利要求1所述的一种用于平面设计教学的曲面折叠展示装置，其特征在于：所述滑槽呈倾斜的凹形结构。

4.根据权利要求1所述的一种用于平面设计教学的曲面折叠展示装置，其特征在于：所述滑条的端部为T形结构，并且在滑条的T形结构的三边中间位置均设置有滚珠。

5.根据权利要求4所述的一种用于平面设计教学的曲面折叠展示装置，其特征在于：所述滚珠嵌入在滑条内部。

6.根据权利要求1所述的一种用于平面设计教学的曲面折叠展示装置，其特征在于：所述主展示板的高度与左展示板和右展示板的高度均相同。