CN206453474U - 一种教学用讲桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用讲桌，包括桌面，桌面上侧左右两端设有侧挡板，桌面上侧后端设有后挡板，桌面上侧左端设有显示屏，显示屏下端前侧设有键盘，键盘右侧设有鼠标，显示屏右侧设有书本夹持装置，书本夹持装置右侧前方设有设有茶杯放置槽，桌面右侧前后两端设有若干第一挂钩，桌面下侧设有凹槽，凹槽左侧设有粉笔盒，凹槽下侧左端设有电机柜，电机柜右侧设有绘图工具放置柜，绘图工具放置柜内部上端设有支撑杆，支撑杆上设有连接环，连接环下侧设有第二挂钩，绘图工具放置柜右侧设有抽屉。本实用新型通过第一挂钩、第二挂钩、粉笔盒和书本加持装置的设置，可以有效的方便了老师的教学，保护了老师的眼睛。

Description

一种教学用讲桌

技术领域

本实用新型涉及一种教学用品，具体是一种教学用讲桌。

背景技术

目前在实际的教学领域中使用的讲桌普遍采用柜式的结构，用于放置教材或者粉笔等教学文具。尤其是在数学教学过程中，老师在授课的过程中，教科书是必不可少的教学辅助用品，而且老师授课的重点也都在教科书上，传统的讲桌上没有设置夹书装置，这就导致老师在看教科书时，要么用手拿着教科书，要么将教科书放置在讲桌上，然而，当老师将教科书放置在讲桌上进行授课时，其必须弯腰才能够看清教科书上所记载的内容，而在教室灯光昏暗时，更难看清楚教科书上所记载的内容，长期下去，往往会造成老师眼睛受伤的问题。加之，老师教学时，会用到各种绘图仪器，有的会重复使用，这样使用过后放置在讲桌台面上，这样往往会是桌面混乱影响教学，若放置在储物柜内不进行合理放置，在下次使用时不方便拿取。因此，本领域技术人员提供了一种教学用讲桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学用讲桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种教学用讲桌，包括桌面，所述桌面上侧左右两端设有侧挡板，所述桌面上侧后端设有后挡板，所述桌面上侧左端设有显示屏，所述显示屏下端前侧设有键盘，所述键盘右侧设有鼠标，所述显示屏右侧设有书本放置板，所述书本放置板前侧四角设有夹紧块，所述夹紧块外侧下端设有螺纹杆，所述螺纹杆穿过书本放置板，所述螺纹杆下端设有紧固旋钮，所述书本放置板下侧中部设有连接块，所述连接块下端设有支撑杆，所述连接块与支撑杆之间设有转轴，所述支撑杆下侧设有底座，所述底座右侧前方设有设有茶杯放置槽，所述桌面右侧前后两端设有若干第一挂钩，所述桌面下侧设有凹槽，所述凹槽左侧设有粉笔盒，所述粉笔盒上侧设有粉笔加入口，所述粉笔盒下侧左端设有粉笔出口，所述粉笔出口前侧设有粉笔槽，所述凹槽下侧左端设有电机柜，所述电机柜右侧设有绘图工具放置柜，所述绘图工具放置柜前侧设有柜门，所述柜门上设有把手，所述绘图工具放置柜内部上端设有支撑杆，所述支撑杆上设有连接环，所述连接环下侧设有第二挂钩，所述绘图工具放置柜右侧设有抽屉。

作为本实用新型进一步的方案：所述夹紧块下侧设有橡胶垫。

作为本实用新型进一步的方案：所述凹槽中部设有隔板。

作为本实用新型再进一步的方案：所述封闭放入口上侧左端设有拉块。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过书本夹持装置，可以有效地固定和调解书本的角度，方便了老师的观看和教学；在教学过程中，往往会设置很多的绘图工具，通过第一挂钩和第二挂钩的设置，可以有效的方便绘图和教学，保证桌面的整洁，在教学过程中，有的绘图工具往往会进行多次使用，可以将多次使用的绘图工具进行挂在第一挂钩上，这样保证了桌面的清洁，使用时方便拿取，在教学结束后，可以将使用的绘图工具放置在绘图工具储物柜的挂钩上，这样可以方便下一次教学。

附图说明

图1为一种教学用讲桌的结构示意图。

图2为一种教学用讲桌中桌面的俯视结构示意图。

图3为一种教学用讲桌中夹书装置的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～3，本实用新型实施例中，一种教学用讲桌，包括桌面1，所述桌面1上侧左右两端设有侧挡板2，所述桌面1上侧后端设有后挡板3，所述桌面1上侧左端设有显示屏4，所述显示屏4下端前侧设有键盘5，所述键盘5右侧设有鼠标6，鼠标6和键盘5通过数据线与显示屏4连接，所述显示屏4右侧设有书本放置板7，所述书本放置板7前侧四角设有夹紧块8，所述夹紧块8下侧设有橡胶垫，可以防止夹紧块8破坏书本，所述夹紧块8外侧下端设有螺纹杆9，所述螺纹杆9穿过书本放置板7，所述螺纹杆9下端设有紧固旋钮10，可以有效地对书本进行加夹紧，保证书本的稳定性，所述书本放置板7下侧中部设有连接块11，所述连接块11下端设有支撑杆12，所述连接块11与支撑杆12之间设有转轴13，可以有效地调解书本的角度，这样方便老师的观看，保护老师的眼睛，所述支撑杆12下侧设有底座14，所述底座14右侧前方设有设有茶杯放置槽15，防止水杯放置在桌面1上被碰到的现象发生，所述桌面1右侧前后两端设有若干第一挂钩16，可以将老师教学过程中多次使用的教学工具进行有效的放置，保证了桌面的清洁，所述桌面1下侧设有凹槽17，所述凹槽17中部设有隔板，可以放置其他的数学教学用品，所述凹槽17左侧设有粉笔盒26，所述粉笔盒26上侧设有粉笔加入口27，所述封闭放入口27上侧左端设有拉块，所述粉笔盒26下侧左端设有粉笔出口28，所述粉笔出口28前侧设有粉笔槽29，方便了老师拿取粉笔，所述凹槽17下侧左端设有电机柜18，所述电机柜18右侧设有绘图工具放置柜20，所述绘图工具放置柜20前侧设有柜门21，所述柜门21上设有把手22，所述绘图工具放置柜20内部上端设有支撑杆23，所述支撑杆23上设有连接环24，所述连接环24下侧设有第二挂钩25，可以将使用过后的绘图工具放置在第二挂钩25上，这样方便第二次教学，所述绘图工具放置柜20右侧设有抽屉19。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (4)

1.一种教学用讲桌，包括桌面（1），其特征在于，所述桌面（1）上侧左右两端设有侧挡板（2），所述桌面（1）上侧后端设有后挡板（3），所述桌面（1）上侧左端设有显示屏（4），所述显示屏（4）下端前侧设有键盘（5），所述键盘（5）右侧设有鼠标（6），所述显示屏（4）右侧设有书本放置板（7），所述书本放置板（7）前侧四角设有夹紧块（8），所述夹紧块（8）外侧下端设有螺纹杆（9），所述螺纹杆（9）穿过书本放置板（7），所述螺纹杆（9）下端设有紧固旋钮（10），所述书本放置板（7）下侧中部设有连接块（11），所述连接块（11）下端设有支撑杆（12），所述连接块（11）与支撑杆（12）之间设有转轴（13），所述支撑杆（12）下侧设有底座（14），所述底座（14）右侧前方设有茶杯放置槽（15），所述桌面（1）右侧前后两端设有若干第一挂钩（16），所述桌面（1）下侧设有凹槽（17），所述凹槽（17）左侧设有粉笔盒（26），所述粉笔盒（26）上侧设有粉笔加入口（27），所述粉笔盒（26）下侧左端设有粉笔出口（28），所述粉笔出口（28）前侧设有粉笔槽（29），所述凹槽（17）下侧左端设有电机柜（18），所述电机柜（18）右侧设有绘图工具放置柜（20），所述绘图工具放置柜（20）前侧设有柜门（21），所述柜门（21）上设有把手（22），所述绘图工具放置柜（20）内部上端设有支撑杆（23），所述支撑杆（23）上设有连接环（24），所述连接环（24）下侧设有第二挂钩（25），所述绘图工具放置柜（20）右侧设有抽屉（19）。

2.根据权利要求1所述的一种教学用讲桌，其特征在于，所述夹紧块（8）下侧设有橡胶垫。

3.根据权利要求1所述的一种教学用讲桌，其特征在于，所述凹槽（17）中部设有隔板。

4.根据权利要求1所述的一种教学用讲桌，其特征在于，所述粉笔放入口（27）上侧左端设有拉块。