CN211354325U - 一种视觉传达设计教学讲桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种视觉传达设计教学讲桌，包括桌体和焊接设置在桌体上表面的挡架，所述桌体的内侧螺栓固定有置物架，且桌体的一端外侧壁螺栓固定有放置架，放置架上还焊接有挂钩；所述桌体的桌面上开设有安装槽，并安装设置有显示器，显示器上连接有鼠标，显示器的上部盖接有盖板；所述桌体的桌面上胶接设置有支撑架，且支撑架的顶端胶接在倾斜网上，所述桌体的桌面上还设置有话筒；所述桌体的右上角固定胶接有围挡，且围挡的架体内卡接有隔板。通过置物架的设置，可以在其上部放置教学用书本或教学资料，且便于拿取，对于教学用教学尺等用具，可以收纳在放置架上，节省了桌面上的空间。

Description

一种视觉传达设计教学讲桌

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种视觉传达设计教学讲桌。

背景技术

随着我国科学技术的进步和教育事业的发展，国家对教育事业改革给予了相当大的重视，越来越多的电子设备可以被教学所用，传统的以手写教案为主的教学方式存在多种不利之处，正在向以视频和音频为主的多媒体教学方式转变，利用多媒体授课已经越来越得到教育界的普遍共识。

传统讲桌和多媒体讲桌相比没有配置语音扩音设备，在教学过程中，有些教室特别大，导致老师必须加大音量进行授课，但是长时间的教学会对教师喉咙造成伤害。而先进的多媒体讲桌也存在有只注重高科技的运用没有考虑一些小的细节，它们功能单一，只起到存放书本的作用，而其他诸如教学尺、板擦、粉笔无处放置，只能暂放在讲桌上，影响桌面的整洁。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种视觉传达设计教学讲桌。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种视觉传达设计教学讲桌，包括桌体和焊接设置在桌体上表面的挡架，所述桌体的内侧螺栓固定有置物架，且桌体的一端外侧壁螺栓固定有放置架，放置架上还焊接有挂钩；

所述桌体的桌面上开设有安装槽，并安装设置有显示器，显示器上连接有鼠标，显示器的上部盖接有盖板；

所述桌体的桌面上胶接设置有支撑架，且支撑架的顶端胶接在倾斜网上，所述桌体的桌面上还设置有话筒；

所述桌体的右上角固定胶接有围挡，且围挡的架体内卡接有隔板。

优选的，所述桌体上靠近讲桌的站立端设置有两个抽屉。

优选的，所述置物架由一个竖板和两个横板组成，且横板的一端与竖板的顶部均螺栓固定在所述桌体上。

优选的，所述放置架的竖截面呈“J”状。

优选的，所述支撑架右竖板和横板组成，且竖板的顶部与所述倾斜网固定连接。

优选的，所述话筒通过底座的支撑放置在所述桌体的上表面。

本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型，通过置物架的设置，可以在其上部放置教学用书本或教学资料，且便于拿取，对于教学用教学尺等用具，可以收纳在放置架上，节省了桌面上的空间。

2、本实用新型，通过智能显示器的设置，并通过连接的鼠标进行操控，使讲桌具有多媒体教学的使用功能，也方便教师教学工作的进行。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种视觉传达设计教学讲桌的前视结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种视觉传达设计教学讲桌的俯视结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种视觉传达设计教学讲桌的话筒和挡架的右视结构示意图；

图4为本实用新型提出的一种视觉传达设计教学讲桌的倾斜网和挡架的右视结构示意图。

图中：1桌体、2抽屉、3挡架、4放置架、5显示器、6盖板、7支撑架、8话筒、9围挡、10隔板、11倾斜网、12挂钩、13置物架。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

实施例：参照图1-4，一种视觉传达设计教学讲桌，包括桌体1和焊接设置在桌体1上表面的挡架3，桌体1的内侧螺栓固定有置物架13，置物架13由一个竖板和两个横板组成，且横板的一端与竖板的顶部均螺栓固定在桌体1上，且桌体1的一端外侧壁螺栓固定有放置架4，放置架4上还焊接有挂钩12，放置架4的竖截面呈“J”状，桌体1上靠近讲桌的站立端设置有两个抽屉2。

具体的，通过置物架13的设置，可以在其上部放置教学用书本或教学资料，且便于拿取，还可以放置其他教学用具，对于教学用教学尺等用具，可以收纳在放置架4上，节省了桌面上的空间，对于挂钩12的设置，可以挂持教师的雨伞；

两个抽屉2的设置，可以对教学用粉笔、板擦等新的用具进行备用存放。

其中，桌体1的桌面上开设有安装槽，并安装设置有显示器5，显示器5上连接有鼠标，显示器5的上部盖接有盖板6，桌体1的桌面上还设置有话筒8，话筒8通过底座的支撑放置在桌体1的上表面；

桌体1的桌面上胶接设置有支撑架7，且支撑架7的顶端胶接在倾斜网11上，支撑架7右竖板和横板组成，且竖板的顶部与倾斜网11固定连接，桌体1的右上角固定胶接有围挡9，且围挡9的架体内卡接有隔板10。

具体的，在讲桌上设置有显示器5，通过智能显示器5的设置，并通过连接的鼠标进行操控，使讲桌具有多媒体教学的使用功能，也方便教师教学工作的进行，在显示器5的上部设置有盖板6，将显示器5收纳在安装槽中，对显示器5起到安全保护和防尘的作用；

在桌面上设置有由支撑架7支撑的倾斜网11，可以将书本摊放在其上部，便于读阅课本进行教学，通过话筒8的设置，可以使教学过程中的讲解声音更加清晰洪亮，传播范围更广，保证教学质量；

在围挡9内可以放置教学用粉笔和板擦，使桌面保持整洁。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种视觉传达设计教学讲桌，包括桌体（1）和焊接设置在桌体（1）上表面的挡架（3），其特征在于，所述桌体（1）的内侧螺栓固定有置物架（13），且桌体（1）的一端外侧壁螺栓固定有放置架（4），放置架（4）上还焊接有挂钩（12）；

所述桌体（1）的桌面上开设有安装槽，并安装设置有显示器（5），显示器（5）上连接有鼠标，显示器（5）的上部盖接有盖板（6）；

所述桌体（1）的桌面上胶接设置有支撑架（7），且支撑架（7）的顶端胶接在倾斜网（11）上，所述桌体（1）的桌面上还设置有话筒（8）；

所述桌体（1）的右上角固定胶接有围挡（9），且围挡（9）的架体内卡接有隔板（10）。

2.根据权利要求1所述的一种视觉传达设计教学讲桌，其特征在于，所述桌体（1）上靠近讲桌的站立端设置有两个抽屉（2）。

3.根据权利要求1所述的一种视觉传达设计教学讲桌，其特征在于，所述置物架（13）由一个竖板和两个横板组成，且横板的一端与竖板的顶部均螺栓固定在所述桌体（1）上。

4.根据权利要求1所述的一种视觉传达设计教学讲桌，其特征在于，所述放置架（4）的竖截面呈“J”状。

5.根据权利要求1所述的一种视觉传达设计教学讲桌，其特征在于，所述支撑架（7）右竖板和横板组成，且竖板的顶部与所述倾斜网（11）固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种视觉传达设计教学讲桌，其特征在于，所述话筒（8）通过底座的支撑放置在所述桌体（1）的上表面。

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