CN205938395U - 一种摇臂架及摇臂摄像头 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开一种摇臂架及摇臂摄像头，包括：第一连接部、第二连接部、第三连接部、第一转轴、第二转轴、第三转轴、摄像头和托架，所述第一连接部通过所述第一转轴固定在所述托架上，能够围绕所述第一转轴转动，所述第二连接部通过所述第二转轴与所述第一连接部连接，能够围绕所述第二转轴转动，所述第三连接部通过所述第三转轴与所述第二连接部连接，能够相对所述第二连接部同轴转动。所述摄像头安装在所述第三连接部上，能够随着所述第三连接部相对所述第二连接部同轴转动。本实用新型的摇臂架及摇臂摄像头，配合互动教学仪的使用，线上教学者能够根据教学需要，自如的调整拍摄角度和拍摄范围，大大改善了教学的互动体验。

Description

一种摇臂架及摇臂摄像头

技术领域

本实用新型涉及在线教育领域。更具体地，涉及一种音乐在线教育过程中使用的摇臂架及摇臂摄像头。

背景技术

随着生活水平的不断提高，音乐成为人们生活和工作中不可或缺的一部分，音乐教育越来越成为一种全民教育，然而音乐教育由于其特殊性，往往都是通过面对面授课，或者预先录制好的教学视频进行教学。面对面的授课方式，通常能够达到很好的教学效果，但是费用高昂，而且需要时间、场地的安排，成本很高。教学视频的方式，代价低廉，但是由于缺乏师生之间的实时互动，学习效果难以保证。随着科技的发展，特别是摄像和网络技术的进步，使得在线音乐教育成为可能。相比传统的音乐教学方式，在线教学能够更便利的进行，不受时间、地点的限制，成本较低。相比其他领域的在线教学，在线音乐教育具有特殊性，特别强调在老师的讲解、示范以及学生自己操练之间的切换和互动。为了解决这个问题，传统的方法往往是借助多机位和多角度的拍摄来实现。然而这样不仅需要投入大量的人力和设备，也不利于实时、同步和直观的完成教学内容。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种方便操作的摇臂架及摇臂摄像头，使用者通过手动操作，即可便捷的切换摇臂的角度，从而调整摄像角度，特别是结合一种用于音乐在线教育的互动教学仪的使用，能够很好的实现在老师的讲解、示范和学生自己的操作之间的切换，从而增强教学中的互动性，达到良好的教学效果。

为达到上述目的，本实用新型采用下述技术方案：

一方面，本实用新型的摇臂架由第一连接部、第二连接部、第三连接部、第一转轴、第二转轴、第三转轴和托架组成，所述第一连接部通过所述第一转轴固定在所述托架上，能够围绕所述第一转轴转动，所述第二连接部通过所述第二转轴与所述第一连接部连接，能够围绕所述第二转轴转动，所述第三连接部通过所述第三转轴与所述第二连接部连接，能够相对所述第二连接部同轴转动。

优选地，所述第一连接部内部设有伸缩杆，所述伸缩杆能够沿着所述第一连接部伸缩。

优选地，所述伸缩杆与所述第一连接部之间设有阻尼部件。

优选地，所述第一连接部与所述第一转轴之间、所述第二连接部与所述第二转轴之间和/或所述第三连接部与所述第三转轴之间设有阻尼部件。

优选地，所述第三转轴包括第三转动端和第三连接端，所述第三连接端插入所述第二连接部内部，并与所述第二转轴相契合，能够围绕所述第二转轴转动，所述第三转动端为活动结构，通过卡合装置插入所述第三连接部内部，所述第三连接部能够通过所述第三转动端相对所述第二连接部同轴转动。

优选地，所述托架上设置有条状凹槽，凹槽的尺寸与摇臂相契合，摇臂在闭合状态收纳在所述凹槽中。

另一方面，本实用新型的摇臂摄像头由第一连接部、第二连接部、第三连接部、第一转轴、第二转轴、第三转轴、摄像头和托架组成。所述第一连接部通过所述第一转轴固定在所述托架上，能够围绕所述第一转轴转动，所述第二连接部通过所述第二转轴与所述第一连接部连接，能够围绕所述第二转轴转动，所述第三连接部通过所述第三转轴与所述第二连接部连接，能够相对所述第二连接部同轴转动。所述摄像头安装在所述第三连接部上，能够随着所述第三连接部相对所述第二连接部同轴转动。

优选地，所述第一连接部内部设有伸缩杆，所述伸缩杆能够沿着所述第一连接部伸缩。

优选地，所述第一连接部与所述第一转轴之间、所述第二连接部与所述第二转轴之间和/或所述第三连接部与所述第三转轴之间设有阻尼部件。

优选地，所述第三转轴包括第三转动端和第三连接端，所述第三连接端插入所述第二连接部内部，并与所述第二转轴相契合，能够围绕所述第二转轴转动，所述第三转动端为活动结构，通过卡合装置插入所述第三连接部内部，所述第三连接部能够通过所述第三转动端相对所述第二连接部同轴转动。

本实用新型的有益效果如下：

与现有技术相比，本实用新型的摇臂架及摇臂摄像头，结构简便，操作灵活，能够随时根据需要调整角度，特别是在在线音乐教育过程中，配合互动教学仪的使用，线上教学者能够根据教学需要，自如的调整拍摄角度和拍摄范围，大大改善了教学的互动体验，具有很好的技术效果。

附图说明

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细的说明。

图1为本实用新型的摇臂架及摇臂摄像头在伸展和旋转状态下的立体图。

图2为本实用新型的摇臂架及摇臂摄像头的第一转轴的立体图。

图3为本实用新型的摇臂架及摇臂摄像头的第二转轴的立体图。

图4为本实用新型的摇臂架及摇臂摄像头的第三转轴的立体图。

图5为本实用新型的摇臂架及摇臂摄像头的第二转轴和第三转轴结合的立体图。

图6为本实用新型的摇臂架及摇臂摄像头在互动教学仪上的安装示意图。

其中，1：第一连接部；2：第二连接部；3、第三连接部；4、第一转轴；41、第一转动端；42、第一连接端；5、第二转轴；51、第二转动端；52、第二连接端；6、第三转轴；61、第三转动端；62、第三连接端；7、托架；8、伸缩杆；9、凹槽；10、摄像头。

具体实施方式

为了更清楚地说明本实用新型，下面结合优选实施例和附图对本实用新型做进一步的说明。附图中相似的部件以相同的附图标记进行表示。本领域技术人员应当理解，下面所具体描述的内容是说明性的而非限制性的，不应以此限制本实用新型的保护范围。

本实用新型的摇臂架及摇臂摄像头主要用于在线音乐教育的图像采集领域，也可用于其他需要灵活方便调整角度的信息采集领域。

一方面，本实用新型的摇臂架主要包括：第一连接部1、第二连接部2、第三连接部3、第一转轴4、第二转轴5、第三转轴6和托架7。

参见附图1所示，所述第一连接部1通过所述第一转轴4固定在所述托架7上，能够围绕所述第一转轴4转动。所述第二连接部2通过所述第二转轴5与所述第一连接部1连接，能够围绕所述第二转轴5转动。所述第三连接部3通过所述第三转轴6与所述第二连接部2连接，能够相对所述第二连接部2同轴转动。

具体地，参见附图1和附图2所示，所述第一转轴4包括第一转动端41和第一连接端42，所述第一转动端41为圆柱状的转动轴，固定安装在所述托架7上，所述第一连接端42上开设有螺纹，所述第一连接部1通过螺纹和所述第一连接端42连接，能够围绕所述第一转动端41抬起或者放下，从而调整摇臂的角度。

具体地，参见附图1和附图3所示，所述第二转轴5包括第二转动端51和第二连接端52，所述第二转动端51为圆柱状的转动轴，所述第二连接端52开设有螺纹，所述第二连接端52通过螺纹连接在所述第一连接部1的伸缩杆8上。

通过三级连接部和三个转轴的设计，本实用新型的摇臂架能够实现多个角度和平面的转动，从而扩大了摇臂架的调整范围，较好的覆盖了信息采集的各个角度和位面，特别是在在线音乐教育图像采集时，既可以采集到使用者正面的全身图像，也可以对乐谱、乐器、指法、手型等局部进行细致的拍摄。需要注意的是，根据需要，本实用新型的所述第一转轴、第二转轴和第三转轴也可以有其他实现方式，转动角度也不局限于实施例中所示，特别是第一转轴和第二转轴，也可以采取多维转轴的实现方式。

进一步优选地，参见附图1所示，所述第一连接部1内部设有伸缩杆8，所述伸缩杆8能够沿着所述第一连接部1伸缩。

进一步优选地，所述伸缩杆8与所述第一连接部1之间设有阻尼部件。

通过伸缩杆的设计，能够增加第一连接部的长度调整范围，从而扩大信息采集的范围。阻尼部件的设计，能够稳固伸缩杆与第一连接部的位置，使其不因重力或者震动等影响而滑落。本实用新型中伸缩杆与第一连接部之间的阻尼部件，优选通过内壁包裹的胶垫来实现，也可以采取其他类似的技术手段。

进一步优选地，所述第一连接部1与所述第一转轴4之间、所述第二连接部2与所述第二转轴5之间和/或所述第三连接部3与所述第三转轴6之间设有阻尼部件。

通过阻尼部件的设计，能够有效保持第一连接部与第一转轴、第二连接部与第二转轴和/或第三连接部与第三转轴的稳定，从而防止摇臂架在重力、乐器震动或者其他轻微外力下发生旋转，同时有利于使用者固定角度，提高调整精度。阻尼部件可以采取胶垫、定位卡合装置等结构实现，只要能够保证摇臂架位置稳定即可。

进一步优选地，参见附图1、附图4和附图5所示，所述第三转轴6包括第三转动端61和第三连接端62，所述第三连接端62插入所述第二连接部2内部，并与所述第二转轴5相契合，能够围绕所述第二转轴5转动，所述第三转动端61为活动结构，通过卡合装置插入所述第三连接部3内部，所述第三连接部3能够通过所述第三转动端61相对所述第二连接部2同轴转动。

具体地，参见附图1、附图4和附图5所示，所述第三转轴6包括第三转动端61和第三连接端62，所述第三转动端61为活动结构，通过卡合装置插入所述第三连接部3内部，所述第三连接部3能够通过所述第三转动端61相对所述第二连接部2同轴转动。所述第三连接端62为固定结构，下端开有圆弧状的凹槽，凹槽的尺寸与所述第二转轴5的第二转动端51相契合，所述第三连接端62插入到所述第二连接部2内部，通过凹槽卡合在所述第二转动端51上，所述第二连接部2能够通过所述第三连接部62围绕所述第二转动端51转动。

进一步优选地，参见附图1所示，所述托架7上设置有条状凹槽9，凹槽9的尺寸与摇臂相契合，摇臂在闭合状态收纳在所述凹槽9中。

另一方面，本实用新型的摇臂摄像头主要包括：第一连接部1、第二连接部2、第三连接部3、第一转轴4、第二转轴5、第三转轴6、托架7和摄像头10。

参见附图1所示，所述第一连接部1通过所述第一转轴4固定在所述托架7上，能够围绕所述第一转轴4转动。所述第二连接部2通过所述第二转轴5与所述第一连接部1连接，能够围绕所述第二转轴5转动。所述第三连接部3通过所述第三转轴6与所述第二连接部2连接，能够相对所述第二连接部2同轴转动。所述摄像头10安装在所述第三连接部3上，能够随着所述第三连接部3相对所述第二连接部2同轴转动。

具体地，参见附图1和附图2所示，所述第一转轴4包括第一转动端41和第一连接端42，所述第一转动端41为圆柱状的转动轴，固定安装在所述托架7上，所述第一连接端42上开设有螺纹，所述第一连接部1通过螺纹和所述第一连接端42连接，能够围绕所述第一转动端41抬起或者放下，从而调整摇臂的角度。

具体地，参见附图1和附图3所示，所述第二转轴5包括第二转动端51和第二连接端52，所述第二转动端51为圆柱状的转动轴，所述第二连接端52开设有螺纹，所述第二连接端52通过螺纹连接在所述第一连接部1的伸缩杆8上。

通过三级连接部和三个转轴的设计，本实用新型的摇臂摄像头能够实现多个角度和平面的转动，从而扩大了摇臂摄像头的调整范围，较好的覆盖了图像采集的各个角度和位面，特别是在在线音乐教育图像采集时，既可以采集到使用者正面的全身图像，也可以对乐谱、乐器、指法、手型等局部进行细致的拍摄。需要注意的是，根据需要，本实用新型的所述第一转轴、第二转轴和第三转轴也可以有其他实现方式，转动角度也不局限于实施例中所示，特别是第一转轴和第二转轴，也可以采取多维转轴的实现方式。

进一步优选地，参见附图1所示，所述第一连接部1内部设有伸缩杆8，所述伸缩杆8能够沿着所述第一连接部1伸缩。

进一步优选地，所述伸缩杆8与所述第一连接部1之间设有阻尼部件。

通过伸缩杆的设计，能够增加第一连接部的长度调整范围，从而扩大图像采集的范围。阻尼部件的设计，能够稳固伸缩杆与第一连接部的位置，使其不因重力或者震动等影响而滑落。本实用新型中伸缩杆与第一连接部之间的阻尼部件，优选通过内壁包裹的胶垫来实现，也可以采取其他类似的技术手段。

进一步优选地，所述第一连接部1与所述第一转轴4之间、所述第二连接部2与所述第二转轴5之间和/或所述第三连接部3与所述第三转轴6之间设有阻尼部件。

通过阻尼部件的设计，能够有效保持第一连接部与第一转轴、第二连接部与第二转轴和/或第三连接部与第三转轴的稳定，从而防止摇臂摄像头在重力、乐器震动或者其他轻微外力下发生旋转，同时有利于使用者固定角度，提高调整精度。阻尼部件可以采取胶垫、定位卡合装置等结构实现，只要能够保证摇臂摄像头位置稳定即可。

进一步优选地，参见附图1、附图4和附图5所示，所述第三转轴6包括第三转动端61和第三连接端62，所述第三连接端62插入所述第二连接部2内部，并与所述第二转轴5相契合，能够围绕所述第二转轴5转动，所述第三转动端61为活动结构，通过卡合装置插入所述第三连接部3内部，所述第三连接部3能够通过所述第三转动端61相对所述第二连接部2同轴转动。

具体地，参见附图1、附图4和附图5所示，所述第三转轴6包括第三转动端61和第三连接端62，所述第三转动端61为活动结构，通过卡合装置插入所述第三连接部3内部，所述第三连接部3能够通过所述第三转动端61相对所述第二连接部2同轴转动。所述第三连接端62为固定结构，下端开有圆弧状的凹槽，凹槽的尺寸与所述第二转轴5的第二转动端51相契合，所述第三连接端62插入到所述第二连接部2内部，通过凹槽卡合在所述第二转动端51上，所述第二连接部2能够通过所述第三连接部62围绕所述第二转动端51转动。

进一步优选地，参见附图1所示，所述托架7上设置有条状凹槽9，凹槽9的尺寸与摇臂摄像头相契合，摇臂摄像头在闭合状态收纳在所述凹槽9中。

需要指出的是，本实用新型的摇臂架不仅可以安装摄像头组成摇臂摄像头，也可以根据需要安装声音采集设备，比如话筒、拾音器等其他信息交互设备。

下面结合互动教学仪的操作，对本实用新型的摇臂架及摇臂摄像头的具体使用进行说明。

参见附图6所示，教学者在互动教学仪前进行讲解示范，抬起第一连接部1到一定角度，拉伸或者收缩伸缩杆8调整长度，转动第二连接部2到一定角度，旋转第三连接部3调整摄像头10的拍摄角度，可以根据需要拍摄乐谱或者书籍，也可以拍摄教学者处于不同位面的图像。结合摇臂架及摇臂摄像头的进一步调整，还可以对乐器的局部、教学者的指法和手型等部位进行精确拍摄，并根据教学过程的需要随时方便灵活的调整拍摄角度和内容。

显然，本实用新型的上述实施例仅仅是为清楚地说明本实用新型所作的举例，而并非是对本实用新型的实施方式的限定，对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动，这里无法对所有的实施方式予以穷举，凡是属于本实用新型的技术方案所引伸出的显而易见的变化或变动仍处于本实用新型的保护范围之列。

Claims (10)

1.一种摇臂架，其特征在于，包括：第一连接部、第二连接部、第三连接部、第一转轴、第二转轴、第三转轴和托架，所述第一连接部通过所述第一转轴固定在所述托架上，能够围绕所述第一转轴转动，所述第二连接部通过所述第二转轴与所述第一连接部连接，能够围绕所述第二转轴转动，所述第三连接部通过所述第三转轴与所述第二连接部连接，能够相对所述第二连接部同轴转动。

2.根据权利要求1所述的摇臂架，其特征在于，所述第一连接部内部设有伸缩杆，所述伸缩杆能够沿着所述第一连接部伸缩。

3.根据权利要求2所述的摇臂架，其特征在于，所述伸缩杆与所述第一连接部之间设有阻尼部件。

4.根据权利要求1所述的摇臂架，其特征在于，所述第一连接部与所述第一转轴之间、所述第二连接部与所述第二转轴之间和/或所述第三连接部与所述第三转轴之间设有阻尼部件。

5.根据权利要求1所述的摇臂架，其特征在于，所述第三转轴包括第三转动端和第三连接端，所述第三连接端插入所述第二连接部内部，并与所述第二转轴相契合，能够围绕所述第二转轴转动，所述第三转动端为活动结构，通过卡合装置插入所述第三连接部内部，所述第三连接部能够通过所述第三转动端相对所述第二连接部同轴转动。

6.根据权利要求1所述的摇臂架，其特征在于，所述托架上设置有条状凹槽，凹槽的尺寸与摇臂相契合，摇臂在闭合状态收纳在所述凹槽中。

7.一种摇臂摄像头，其特征在于，包括：第一连接部、第二连接部、第三连接部、第一转轴、第二转轴、第三转轴、摄像头和托架，所述第一连接部通过所述第一转轴固定在所述托架上，能够围绕所述第一转轴转动，所述第二连接部通过所述第二转轴与所述第一连接部连接，能够围绕所述第二转轴转动，所述第三连接部通过所述第三转轴与所述第二连接部连接，能够相对所述第二连接部同轴转动，所述摄像头安装在所述第三连接部上，能够随着所述第三连接部相对所述第二连接部同轴转动。

8.根据权利要求7所述的摇臂摄像头，其特征在于，所述第一连接部内部设有伸缩杆，所述伸缩杆能够沿着所述第一连接部伸缩。

9.根据权利要求7所述的摇臂摄像头，其特征在于，所述第一连接部与所述第一转轴之间、所述第二连接部与所述第二转轴之间和/或所述第三连接部与所述第三转轴之间设有阻尼部件。

10.根据权利要求7所述的摇臂摄像头，其特征在于，所述第三转轴包括第三转动端和第三连接端，所述第三连接端插入所述第二连接部内部，并与所述第二转轴相契合，能够围绕所述第二转轴转动，所述第三转动端为活动结构，通过卡合装置插入所述第三连接部内部，所述第三连接部能够通过所述第三转动端相对所述第二连接部同轴转动。