CN205751280U - 一种德语教学用教学板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种德语教学用教学板,包括底座,底座上安装有伸缩支架,伸缩支架的上端安装有支座,底座的内部安装有驱动电机,驱动电机的输出轴与转轴连接,转轴安装在框架的底部,底座下侧四周都设有支撑腿,支撑腿下侧设有底座,底座下侧外端设有万向轮,内侧设有支撑脚,支撑脚上侧连接第一螺杆,还包括立管、销轴、立杆、推手、第二螺杆、支臂和卡板;框架的顶端通过阻尼转轴铰接有灯杆,灯杆端头的底端设有燕尾形卡槽,还包括灯座,灯座上设有灯泡。本实用新型便于实现定时换向,操作简便,提高工作效率,结构简单,使用灵活,能降低教师的劳动强度,提高学生的学习兴趣,提高了教学板的实用性,方便快捷的移动。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教学板,具体是一种德语教学用教学板。
背景技术
德语,属于印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支,包括高地德语与低地德语两大系列的数十种方言。它最初在德国、奥地利、匈牙利、瑞士大部、波兰大部、列支敦士登、卢森堡、法国东北部、意大利东北部,比利时东部,使用。另外,在德国的前殖民地内,例如纳米比亚、博茨瓦纳、喀麦隆、加纳、多哥、贝宁拥有大量德语的学习者,在东欧的一些国家中,仍有少量的说德语的少数民族,是世界上最常被学习的外语之一。
在德语的教学中,往往会为了方便教学实用教学板,一般的教学功能都太过单一,不能满足现代化教学的使用要求,现有的教学板在使用时需要手动进行旋转或者手动控制,其使用不方便,操作复杂,工作效率低。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种德语教学用教学板,以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:
一种德语教学用教学板,包括底座,所述底座上安装有伸缩支架,伸缩支架的上端安装有支座,底座的内部安装有驱动电机,驱动电机的输出轴与转轴连接,转轴安装在框架的底部,框架的左侧安装有显示屏,显示屏的下端安装有操作面板,框架的右侧安装有讲解板;所述底座的内部还安装有控制器与延时继电器,底座两端的后侧分别安装有换向开关,框架底部两侧的前端均安装有挡板,挡板与换向开关的触点相配合,两个换向开关通过延时继电器与控制器的输入端,控制器的输出端与驱动电机连接;所述底座下侧四周都设有支撑腿,支撑腿下侧设有底座,底座下侧外端设有万向轮,内侧设有支撑脚,支撑脚上侧连接第一螺杆,第一螺杆穿过底座且上侧外壁上设有螺栓;还包括立管,立管下端的管壁上设有轴孔,轴孔内设有销轴,销轴的端头与底座的边部固定连接,立管内设有立杆,立杆的上端设有推手,立管与立杆相对应的位置设有螺纹孔,螺纹孔内设有第二螺杆,底座的上表面设有方形插孔,插孔内设有方形支臂,支臂上设有卡板;所述框架的顶端通过阻尼转轴铰接有灯杆,灯杆端头的底端设有燕尾形卡槽,还包括灯座,灯座上设有与卡槽相配合的卡块,灯座上设有灯泡,灯杆的端头设有灯罩。
作为本实用新型进一步的方案:所述第一螺杆与底座的接触处设有螺纹。
作为本实用新型再进一步的方案:所述延时继电器为电子式延时继电器。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:本实用新型便于实现定时换向,操作简便,提高工作效率,结构简单,使用方便快捷,使用灵活,能降低教师的劳动强度,提高学生的学习兴趣,提高了教学板的实用性,万向轮使得教学板能够更为方便快捷的移动,提高了教学板的便捷性。
附图说明
图1为德语教学用教学板的结构示意图;
图2为德语教学用教学板中卡槽与卡块的连接结构示意图;
图中:1-底座、2-伸缩支架、3-支座、4-驱动电机、5-转轴、6-框架、7-显示屏、8-操作面板、9-讲解板、10-控制器、11-换向开关、12-挡板、13-延时继电器、14-支撑腿、15-底座、16-万向轮、17-支撑脚、18-第一螺杆、19-螺栓、20-立管、21-轴孔、22-销轴、23-立杆、24-螺纹孔、25-第二螺杆、26-支臂、27-卡板、28-阻尼转轴、29-灯杆、30-卡槽、31-灯座、32-卡块、33-灯罩。
具体实施方式
下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
请参阅图1,一种德语教学用教学板,包括底座1,所述底座1上安装有伸缩支架2,伸缩支架2的上端安装有支座3,底座3的内部安装有驱动电机4,驱动电机4的输出轴与转轴5连接,转轴5安装在框架6的底部,框架6的左侧安装有显示屏7,显示屏7的下端安装有操作面板8,框架6的右侧安装有讲解板9;所述底座3的内部还安装有控制器10与延时继电器13,底座3两端的后侧分别安装有换向开关11,框架6底部两侧的前端均安装有挡板12,挡板12与换向开关11的触点相配合,两个换向开关11通过延时继电器13与控制器10的输入端,控制器10的输出端与驱动电机4连接;所述底座1下侧四周都设有支撑腿14,支撑腿14下侧设有底座15,底座15下侧外端设有万向轮16,内侧设有支撑脚17,支撑脚17上侧连接第一螺杆18,第一螺杆18穿过底座15且上侧外壁上设有螺栓19,第一螺杆18与底座15的接触处设有螺纹;万向轮16使得教学板能够更为方便快捷的移动,提高了教学板的便捷性,支撑脚17可通过第一螺杆18和螺栓19进行上下调节,当支撑脚17下落至地面时,一方面可对教学板进行支撑和固定,另一方面可对万向轮16进行支撑,避免万向轮16长期受压造成的损坏,延长了万向轮16的使用寿命。
还包括立管20,所述立管20下端的管壁上设有轴孔21,轴孔21内设有销轴22,销轴22的端头与底座1的边部固定连接,立管20内设有立杆23,立杆23的上端设有推手,立管20与立杆23相对应的位置设有螺纹孔24,螺纹孔24内设有第二螺杆25,底座1的上表面设有方形插孔,插孔内设有方形支臂26,支臂26上设有卡板27;卡板27将立管20卡住,防止立管20的倾斜,通过推手推行,使用后,立杆23回缩到立管20内,通过销轴22将立管20与底座1的端头合并,避免推手以及立杆23的支撑影响教师的教学,根据个人的身高,选择将第二螺杆25设置在适当的螺纹孔24内,可调节立杆23高度,方便推行。
所述框架6的顶端通过阻尼转轴28铰接有灯杆29,灯杆29端头的底端设有燕尾形卡槽30,还包括灯座31,所述灯座31上设有与卡槽30相配合的卡块32,灯座31上设有灯泡,灯杆29的端头设有灯罩33。过阻尼转轴28方便调节灯杆29的位置和对灯杆29位置的固定,推动灯杆29,灯杆29上的灯泡对框体6进行照明,卡槽30与卡块32的配合方便对灯座31的维修和更换,灯罩33将灯泡的亮度聚集,避免灯光发散。
所述延时继电器13为电子式延时继电器。采用驱动电机5带动框架6旋转,框架6旋转时,挡板12会触碰到换向开关11,换向开关11通过延时继电器13实现延时换向,使用方便,操作简便,控制准确,同时采用显示屏显示教学内容,节省了时间,工作效率高。
上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明,但是本专利并不限于上述实施方式,在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内,还可以在不脱离本专利宗旨的前提下做出各种变化。
Claims (3)
1.一种德语教学用教学板,包括底座,其特征在于,所述底座上安装有伸缩支架,伸缩支架的上端安装有支座,底座的内部安装有驱动电机,驱动电机的输出轴与转轴连接,转轴安装在框架的底部,框架的左侧安装有显示屏,显示屏的下端安装有操作面板,框架的右侧安装有讲解板;所述底座的内部还安装有控制器与延时继电器,底座两端的后侧分别安装有换向开关,框架底部两侧的前端均安装有挡板,挡板与换向开关的触点相配合,两个换向开关通过延时继电器与控制器的输入端,控制器的输出端与驱动电机连接;所述底座下侧四周都设有支撑腿,支撑腿下侧设有底座,底座下侧外端设有万向轮,内侧设有支撑脚,支撑脚上侧连接第一螺杆,第一螺杆穿过底座且上侧外壁上设有螺栓;还包括立管,立管下端的管壁上设有轴孔,轴孔内设有销轴,销轴的端头与底座的边部固定连接,立管内设有立杆,立杆的上端设有推手,立管与立杆相对应的位置设有螺纹孔,螺纹孔内设有第二螺杆,底座的上表面设有方形插孔,插孔内设有方形支臂,支臂上设有卡板;所述框架的顶端通过阻尼转轴铰接有灯杆,灯杆端头的底端设有燕尾形卡槽,还包括灯座,灯座上设有与卡槽相配合的卡块,灯座上设有灯泡,灯杆的端头设有灯罩。
2.根据权利要求1所述的德语教学用教学板,其特征在于,所述第一螺杆与底座的接触处设有螺纹。
3.根据权利要求1或2所述的德语教学用教学板,其特征在于,所述延时继电器为电子式延时继电器。
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