CN205364896U - 中学生课堂笔录 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了中学生课堂笔录，旨在提供一种结构简单实用、规范汉语言标准、提高教学质量的课堂教学用具，方案要点：封面与封底、封侧面纵向连接本芯，保形封皮内置带有页眉的本芯层状纸叠，扉页、正文版面页与衬页或插页均居中纵向对折、相连，构成以文字问答方式工作的手动操作教具，对提出的问题要求学生构思答案或老师给予答案的形式，在线形结构内手写速记或描绘绘画教具，逻辑清晰师生互动完成教学目标，单科或2~3科合订成册，汉语数学等所学科目课堂笔录汇集香寒集，克服不良现象，学期、跨学期或跨学年使用，便于课堂教学或预、复习，汉语与联合国官方外语单双语印制，适用国际中学生、大学生或成人教学备课，提纲挈领，推广价值大。

Description

中学生课堂笔录

技术领域

本实用新型涉及一种教育密码术的显示，教育或演示用具，印刷版的制造或复制工艺和装订图册、文件夹或特种印刷品，用于教学用具、模型，或印有天象仪或地球仪的地图、图表的一般教具，具有手动的由问、答操作的一般工作原理，和书写、速记、描绘、绘画用、写字用或其他专门用途的教具，更具体地说，它涉及一种以问答方式工作的手动操作的教具，对提出的问题要求学生构思答案、或学生提出问题由老师给予答案的形式，手写、速记、描绘或绘画教具、纸张或（纸）板导引器、描图表格或绘图用样板或写字用具，及工具的使用，例如课本，两种语言文字的组合图表、教育或示范用书，如，汉语拼音或外语教学用教科书，采用用来形成或带有符号、标志、图形或类似物的部件的手动操作的教学用具，上述部件的一种或多种特殊方式进行排列或适合于这样的排列，教具印版准备、雕版、雕版头在记录载体上记录，制版的热敏供平版印刷，将原版制成印刷版、平版印刷版的中和或类似的演变处理，多色印刷，供模板印刷或丝网印刷用的，印版的复印或复制；在封面单张厚纸上，用于胶印、用于平版印刷，在正文版面用于完全印刷纸张，即在单张纸的两面印刷，专门适用于标题印刷，如函件的抬头；用环或线卷形物件将板片固定在一起的、易弯曲带状部件，例如循环带，用绳、带、链或线标签、签条、或类似的辨认或指示装置、不包含的广告或显示装置的书写用具；单页、成叠纸的永久性装订，制备书页装订用的订口、扒圆或起脊，装订成书或其他装订成册的制品、教育或示范用书；加工处理配页、准备订口、制作书壳或书皮、永久性订合，用焊接塑料上书壳的机器或设备上书壳、护封、重新装订和制作活页装订册的书壳或封面的其他操作，或书籍加工的复合连续过程等联合操作，纸配页兼把纸叠永久地订在一起或插入插页，用配页或永久性装订二者兼做的机器制作的书、书籍封皮，特殊开本或形式的印刷品，与上述物品使用有关的装置，可动条带的记录设备制作书、便笺簿或书芯、簿记本、装订用的特种印刷品或书籍封皮，有可动条带装置及辅助设备，用衬页把正文书页与封面连接在一起的、正文书页和封皮书脊部分整体地包紧，如纸面装订本，正文书页和封皮用其他方法粘接图册或其合订特征，书籍的封面用特殊材料制作，装饰封皮，带有竖行标记器或横行或标题指示器的、带有保持书籍打开的器具的与封皮连接、其他附件未粘成便笺本状单张纸的集装或其方法的成套表格或簿记本，有书签或斑点指示器，用于保持书籍打开的装置、单张纸的索查切口、纸页翻转器的活动自动书签；从一页转至或拨至另一页，如簿记、簿记本、表格或装置、或簿记表格，有改制成供装订的插页或其他类目不包含的特殊开本或类型的印刷品，如，地图、图表或标签。

背景技术

到目前为止，在市场上尚未见到将空白练习本、作业本和教材教学大纲有机结合、分科目著作文字和线形结构、批量印制，厚度、大小适合中学生专用课堂的笔记本，正文本芯双面印刷教学要点，以问答方式工作的手动操作的教学工具，正文版面页后的衬页或插页配制科目知识要点，提纲挈领提示课堂教和学方法，提高中学生课堂笔录时的动手、动脑和手脑并用能力。封皮由纸或纸板制成，单层结构，产生装饰效果的工艺，用于产生装饰表面效果的工艺，用于实施转印图画或饰面，在表面上压印或打印装饰图的书籍装帧，各部件适用于与支座相配合排列形成符号，或无特殊支座的按合适排列构成符号或标志，有每次动作后的复原臂，每一页有连续操作的径向臂，展开时为平面最佳，中学生课堂笔录，防常态笔记本体积过小过薄、多而混乱，造成学生学习、教学不力，大学生或成人使用，延用习惯思维能力，推广价值大。所述的中学生课堂笔录汇集8~10科目取名“香寒集”总集名称，样品集印刷包含样本“中学生汉语笔录”和续列集产品，包括“数学、理化、史地或生物、初中思想品德或高中政治”等作品著作权，以“中学生汉语笔录”为例对“香寒集-中学生课堂笔录”从以下多方面说明。

实施例以中学生汉语课堂笔录为例设计、创作：依据《康熙词典》、《汉语构词词典》和《文学概论》，知识要点适用中学生初中、高中6年学习生涯，《大学语文》同样适用，语言文字归类文种栏目、标题或相目及标题、工作原理、公理公式、世界地图等基础知识科普化、标准化和规范化，经典不过时。

其他科目参考了中学生（初中、高中阶段性学习）教材和教学大纲，衬页或插页依据相关科目字典或词典，如《数理化生字典》或世界、中国地图等，跨时2年结合自家孩子、走访了深圳中学生各年级男生或女生、调研了多位各学科老师、校长和教育部门工作人员。

目前，市场上销售各式各样、大小不一的空白软硬封皮笔记本或辅助练习本，书店里销售五花八门各科目、各年级的辅导性练习题，还有课外辅导班等，初中一年级刚开学就有写不完的作业，如，薄薄的软皮空白练习本、比小课本稍宽，有好几本、各科目要备用2本：一本是听课笔记，一本是作业本默写语文课文等，要上交老师批改；有2本英语线条作业本，还没学音标，仅为预习就抄写英语单词4页双面纸，只是机械性抄写；数学笔记本1本，而听课笔记大量留白，一页纸没写几个字，还涂改，本发明人的孩子数学成绩较好，据说听课笔记仅作为草稿纸使用，学校配有各科辅导性练习本等着填空后上交作业；加上初一新开设的历史、地理、思想品德和生物课程，初二才开设的物理、化学等学科暂无听课笔记，等等，所有这些所谓的课后作业，本来应在课堂上就能完成的教学计划，要全部移到课外来做，12~18岁的中学生从早上6点一直忙到晚上10点或11点，问起孩子“小升初”后新学期感受，就回答两个字：“很累”。特别是有些地区电子化教学后，教和学都依赖电子产品、上网复制或粘贴，老师照本宣科，学生仅在书本中勾勾画画、笔记混乱，有的学生自以为听懂了上课开小差、左耳进右耳出、动手能力差，课后大量家庭作业、辅导、练习，社会现状是中学生文字语言能力低下，手写字体很差、很丑，往往提笔忘字；口语、文字逻辑混乱，语义表达不清；外来文化的渗透，传统汉语语言文字弱化，导致上完大学没有读书、没有文化等种种不良现象。

实用新型内容

本实用新型的目的是克服现有技术中的不足，提供一种结构简单实用、规范汉语语言标准、提高教学质量、易于加工制造、耐磨美观的中学生课堂笔录，克服和改变上述种种不良现象产生，目的是提高课堂笔录笔记和教学能力，提高课堂笔记书写、教学和学习能力，老师必须和学生互动、动脑备课才能集中精神完成教学任务，课前备课或预习、课后复习，学科知识串联，甚至跨学科知识串联，老师和学生会轻松、实用很多；所述的教学用具用于中学生课堂笔录簿记本，具有印制文字和线形结构简单、回答书写内容紧凑、外形美观舒适、实用方便安全等优点，特别是中学生单科目或多科目组合装订笔录本，使每天、每学期或每学年所有科目的教学知识、集中于一本或2~3本“香寒集”里，汉语语文和数学单科目装订最佳，可以跨学年使用，便于课堂教学、课后预习和综合复习，克服常规笔记本数量多而内容少或薄，软封皮易卷边变形，或成人笔记本厚度稍大、但是体积较小，不适合中学生基础教育教学内容含量大等缺点，不仅可以防止中学生课堂开小差、防止左耳进右耳出，防听课笔记本少带、漏带正好有偷懒的借口，只在课本勾勾画画等不良教学现象产生，而且能够减轻学生专用保形背囊或书包的总体重量，所学的每个科目单订本或合订本厚度相对均衡，系列集册成套设计，供中学生选用，重力均衡分散于肩、背、腰部；专门为中学生设计大小合理，高度介于大课本与小课本之间，记录信息容纳量大，依据初中或高中阶段，中学生6个年级的学习生涯，以及大学4年可以习惯性延伸使用，汇集的一系列整套“香寒集”教学工具的课堂笔录或学习集册有若干本，可积累收藏人生第一笔经验，十年寒窗应具有敏锐的思维或洞察能力和简洁的运用汉语文字表达或写作能力，以至于中学生上大学或成人后，仍然会保持良好的听课和记录习惯，所述的中学生课堂笔录将会成为宝贵精神财富的奠基石，实用方便、使用广泛，值得推广全国、全球。

为了解决上述技术问题，本实用新型中学生课堂笔录,是通过以下技术方案予以实现：包括封面、封底、封侧面和本芯，所述封面与封侧面、封底纵向连接为三折左右开口整体保形封皮，在保形封皮内设置带有页眉的本芯层状纸叠，构成正文本芯，所述的正文本芯由扉页、正文版面页与衬页或插页均以中间线纵向对折、顺序相连，规格大小一致，以文字问答方式工作的手动操作的教具，对提出的问题要求学生构思答案、或学生提出问题由老师给予答案的形式，在线形结构内手写、速记、描绘或绘画教具或写字用具，老师和学生互动完成教学任务和目标，逻辑清晰，所学科目的教学知识全面集中于课堂笔录集册里，单科装订或2~3科组合装订成册，除扉页均带有页眉的科目名称，所述的正文本芯制备书页或纸叠装订用的订口、扒圆或起脊，构成线装结构的外侧面，装订成书或装订成册的制品、教育或示范用书；所述的保形封皮硬质、防水、防皱处理，能覆盖正文本芯，在正文本芯的前或后，或在紧邻封面或封底之间，设置空白扉页各1页，扉页居中对折为各2页，其中所述的扉页对折的1页粘合封底或封面，另一页设置空白或印制科目名称和空位的启或止年月日期，与正文版面页的第一页或最后一页的封侧面左右两边纵向连接；所述的扉页前或后为2页空白纸居中纵向对折，除前一页与封面整版粘接或正文版面页后的衬页或插页最后一页的封底整版粘接外，所述的空白扉页有1~2页面间隔于封面、封底或合订的另一科目正文版面页之间，用于手写课堂笔记的序跋文或起止日期；所述的衬页或插页设置1~5页对折为2~10个版面，设置有页眉集册名、科目名称和正文版面，在所述的后扉页前或正文本芯后印制所属科目的公理、定理、公式或原理、基础理论供教学备查；所述的1~3科单订或合订科目正文版面页与各自的扉页和衬页或插页连接在一起，同三折保形封皮书脊整体地包紧为封侧面、使本芯内页保形，单叠至数叠正文版面纸页层状永久地订在一起或插入插页，构成开本或形式的教学印刷品，簿记本或书本状结构展开时左右对折面能为平面最佳，所述的正文版面页与扉页、衬页或插页构成本芯内页层状叠，单科或2~3科组合成册，厚度足以供学生课堂笔录本学期、跨学期或跨年级使用；正面观，所述的封面上方设置印制中学生课堂笔录的集册名和科目名称，下方设置有空位的启或止年月日期，封面的正中部分印制有励志标识或装饰图案；侧面观，所述的封侧面上半部纵向印制有集册名，下半部纵向印制有中学生课堂笔录的科目名称，其中2~3科合订成册的科目名称与正文版面页科目位序一致；后面观，封底左下角或右下角印制品名、规格和纸张数、产权防伪标识；展开书页里面观，所述的正文本芯包含正文版面页、衬页或插页每页均双面设置页眉和正文版面两大部分组成：所述的页眉横向设置集册名和科目名称，正文版面位于所述的页眉正下方，设置有冷色调背景的文字字体或线形结构，能缓解使用者的视觉疲劳；所述的正文版面文字结构依据课堂笔录科目设置有栏目、标题或栏目及标题，线形结构包括线形空白方框、虚实线条、网络线或浅色背景，依据所属科目的栏目、标题或栏目及标题的文字内容及所需的线形结构大小和版面多少，确定每个科目的正文版面页所需的每叠纸张数量和纸叠叠数，共同构成所述的印制正文版面平面空间结构，所述的科目有8~10个，不同科目每叠页数和纸叠厚度可能不同；所述的正文本芯内页层叠结构四面等高等宽、与封面和封底内侧两面无缝粘接为保形封皮，所述的保形封皮与所述的正文本芯纸叠页纵向连接或粘接为一个整体固定的中学生课堂笔录，共同构成一种新型学生专用课堂保形簿记本，结合中学生课本考纲和科目，设置所属科目的正文版面文字，有栏目、标题或栏目及标题及其所属线形空白方框、虚实线条或浅色背景印刷线形结构，确定版面类型，设置每一科目单装或2~3个科目组合装订成册的外形结构和国际通用规格，汉语或与联合国官方外语单双语印制，适用国际中学生、大学生或成人、教师备课使用，提纲挈领提高教学或工作质量；所述的课堂笔录包括集册名或科目名、双面印制正文版面页和衬页或插页的文字结构，使用联合国六种官方工作语言任何一种，汉语、阿拉伯语、英语、法语、俄语和西班牙语，国际通用，使用广泛，汉语使用人口最多、最难学，为规范和传播汉语语言标准，以汉语为本位语言，根据使用者需要翻译印制所述的集册科目或正文本芯线形结构内所指正文内容的文字，将汉语与联合国其他五种任何一种语种双语印制最佳，适用中学生、大学生或成人教育。

本实用新型还可以：所述的同科目正文本芯版面除了纸叠对折页数和纸叠厚度相同外，每叠对折前一半折4~10个版面的栏目、标题或栏目及标题文字结构和其所属的线形结构、或设置的版面纵横向排列区间大小均不同，包含印制除集册名相同外的科目名称、栏目、标题或栏目及标题的文字及其所属的线形平面空间结构均不同，但是对折的后半折每一版面顺序重印前一半折每一版面文字内容、线形结构和相应科目的页眉，构成每叠所述科目的页眉和正文版面页相同；以此类推，所述的同科目纸叠后一叠复印前一叠每一版面后，单科装订成册或2~3科组合装订构成正文本芯内容；所述的正文本芯内置于封面、封底之间，16或36开本纵向装订成册100~600版面，由2~5页从中间对折，用线纵向固定、两面印刷为4~10版面，所述的对折线每叠侧面与外侧封侧面贴紧，使所述的纸叠页与页之间能够完全展开成平面，便于学生书写；中学生以大或小课本、作业本为主，大学生或成人以工作笔记本、笔记本电脑、档案袋或文件袋，文件夹内多以国际标准A4纸类文件较多，依据保形背囊或书包的基本类型设置课堂笔录外形，确定与其相符的中学生、大学生或成人教学、教师教案、成人工作专用的课堂笔录标的科目相关内容，结合使用者学习阶段、设置整体课堂笔录的宽度、高度和厚度的国际通用规格，所以不同教学或成人工作阶段带有保形封皮的正文本芯厚度或高度有所变化；所述的保形封皮内置有硬质模板，所述的带有保形封皮的正文本芯的宽度、厚度或高度，依据中学生初中高中、大学生大学、成人教学阶段或工作专用阶段的科目相关内容设置，构成所述的整体课堂笔录的宽度、高度和厚度国际通用规格，中学生、大学生或成人适用。

所述的正文版面设置栏目、标题或栏目及标题文字结构纵向数行、横向排列，印制线形结构，根据教学需要设置8~10个科目各科目的栏目、标题或所属栏目若干标题，文字结构一般内嵌于所需的线形结构内、也可横向印制在所述的线形结构上方，所述的印制栏目、标题或栏目及标题以文字问答方式工作的手动操作的教具，对提出的问题要求学生构思答案、或学生提出问题由老师给予答案的形式，在线形结构内手写、速记、描绘或绘画教具、纸张导引器、描图表格或绘图用样板或写字用具，及笔录工具的使用，构成层状纸叠对折的前半折正文版面每个平面空间的文字或线形结构均不同；正文版面由印制栏目、标题或栏目及标题文字和线形结构构成，用线形空白方框、虚实线、网络线或浅色背景区分每个栏目、标题或栏目及标题下的可笔录、书写的版面结构大小，所述的正文文字横向位于线形结构内靠左或上方左侧，构成文字和线形以下版面结构布局方式，呈，各线形结构空白线条或方框线内或上方，各有1个栏目或标题单立，或栏目及标题文字内容并列，或1组栏目或标题纵向或横向并列，各版面上下、左右居中相间排列，文字横向靠边数行排列1个正文版面，用以书写、回答问题，靠左纵向1列上下或内嵌文字，或2列左右并排靠左，栏目或标题数行2组横向左右并列，占1个或半个版面，或数行1列占半个版面与1~2组纵向数行相间排列各占半个版面。

所述的正文本芯概要课本科目设置层状纸叠，设置纸叠100~600版面双面印刷正文和页眉，所属每个科目的纸叠前半折的2~5页正文本芯纸叠居中纵向对折为4~10版面内容或布局均不同，纸叠线装固定成册；所述的纸叠后半折版面设计依照前半折4~10版面的顺序、复印所属科目的页眉和正文版面文字内容和线性结构平面空间，印制栏目、标题或栏目及标题和所属科目正文文字内容的线性结构，构成科目每1叠纸叠正文平面结构；所述的科目复印4~10版面内容后构成正文版面页10~150叠、同一科目或2~3个科目合订的每叠纸叠长、宽度一致，用线装订成册，厚度依据教学阶段、是否跨学年使用或如何组合装订确定，与所述封侧面连接或粘接，呈笔记本状正文本芯。

所述的正文本芯叠层结构，在封面或封底之间装订成册，依据所属科目设计正文版面页内的栏目、标题或栏目及标题文字，设计所述的栏目、标题或栏目及标题文字需要的空白方框或线形结构，印制正文版面，每个版面设有2~10个紧凑的纵向或横向平面空间，呈方形或矩形，用虚实线或粗细线间隔每个栏目、标题或栏目及标题，使每一个栏目、标题或栏目及标题下有足够的纵向或横向课堂书写空间，课堂教学或预复习时一目了然，要点、重点突出，确定科目正文版面所占页数、再设置正文版面页所占叠数或科目是否组合装订。

所述的科目包含语文、数学、历史、地理、物理、化学、思想品德或政治或生物、外语有8~10科课堂笔录，语文、数学作为基础教育的必修课一般单独装订，所述的中学生课堂笔录单独装订，样品集或印刷样本有“中学生汉语笔录”和“中学生数学笔录”和续列集，从前往后顺序可跨学年使用；按教学进度、文科或理科可以2科组合，也可三科组合装订，根据初中、高中年级课程的教学需要，选择使用组合装订的纸叠厚度依据所教学科目正文本芯内容确定纸叠数量，厚度合理；2科组合装订的有“史地、理化、思品或政治和生物”常规组合、或“历史与思品或政治、地理与生物组合”或“理化分别与历史、地理、思品或政治、生物”组合，依据中学生6个年级所学课程和教学任务两两合理组合；如果“政史地或理化生”文理科三科合订或必修课与选修科目三科综合，一般从前往后顺序使用，或从后往前到中间的空白扉页顺序书写使用均可，加单科目装订的语文、数学或选修外语，中学生书包背囊里每天一般有3~5本课堂笔记集册，可以减轻书包体积、重量，减少笔记本数量，解决常规笔记本众多且与大小课本摆放无序状态，使学生的书包保形、简洁和整齐，防污。

所述的封侧面是内外两层不相连结构，内部用贴纱布、布条、缎带或堵头布与所述的本芯内线装体结构的外侧面粘接，内部内侧面贴合紧密，但外部贴纱布、布条、缎带或堵头布外侧面与封侧面内侧不相连，在封侧面两边与封面或封底的前后扉页纵向连接，所述的正文本芯蝴蝶状展开时，成为扒圆或无脊状保形封皮；所述的封侧面上端粘接1~3根丝带或带子、缎带的一端，其另一端活动夹在本芯内页，比正文本芯纵向高度稍长，可裸露作为活动书签或组合科目装订成册间隔纸叠分界指示线使用。

本实用新型中学生课堂笔录与现有技术相比有如下有益效果。

1.可靠性高，实用耐磨，封皮能够使正文本芯保形，中学生的相对大学生或成人，比大课本稍小，比小课本大，中学生课堂笔录厚度较厚，如，单科“中学生汉语笔录”和“中学生数学笔录”设置1~3本，可以容纳、汇集初中7~9年级或高中各6个学期教学任务，跨学期、学年使用，课堂笔记集中成册。

独创性：初中所学科目课本较簿、内容较少，也不是8~10个所有科目同时开课或为必修课，按省份或地区可以组合装订成册，有“史地、理化、思品和生物”组合或分别两两组合，或按文理科、选修课与必修课组合为3~5本供教学综合使用，具有前无古人的独创性和新颖性，本发明人除依法登记了作品著作权外，申请实用新型或发明专利，走出国门，弘扬汉语文化；中学生高中三个年级，所学的历史、地理、物理、化学、思想品德（政治）或生物笔录可单独装订成册，也可组合装订，有的省份“政史地或理化生”三科综合高考，也可三科组合装订、厚度合理，减轻学生的书包重量。

3.结构简单，易于制造，笔记本或书本线装订不变，仅在原有基础上略加改动即可制成，或印刷工艺不变，仅在规格尺寸和正文本芯内在结构布局合理改进，依据教课书教学大纲专门设计，适合中学生、大学生，不建议小学生使用，长身体时腰背部要减负，理解力也不足。

4.明确的教学意图和目标：规范汉语语言标准、提高教学质量，中学生课堂笔录设计取名“香寒集”，中学生英语等外来语，相对于汉语的广博精深，对它们的学习、应用相对简单，现有技术的笔记本、工具类足以应对外来语教学，或以汉语为蓝本合用或套用一本。

5.无脊、线装完全展开为平面，相对常规课本和书籍的有脊线装，所述的封面与正文本芯、正文本芯内页与页之间能够完全展开成平面，便于学生书写和使用，所述的封侧面上方粘接1~3根丝带的一端，另一端比正文本芯内页纵向高度稍长，作为活动书签或组合科目装订分界线使用。

6.保形封皮保护本芯、使用期长、不会变形，外部材料设置改性塑料面料或帆布防水处理，阻燃、防污和耐磨，呈直角方形或圆角方形或矩形，封面、正文本芯内外美观淡雅，取自“梅花香自苦寒来”。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的中学生课堂笔录外形结构透视示意图,是第2个实施例三个科目合订的保形封皮内各科目正文版面页的位置关系透视示意说明图。

图2是第2个实施例三科合订装订封面和扉页外形结构透视图，各科目正文版面页后附的衬页或插页与后扉页粘接，即用空白扉页间隔前后各科正文本芯和相关位置关系示意图。

图3是第2个实施例三科合订装订保形封皮外形和正文版面内部结构纸叠示意图，正文版面内容一般设置每叠2~5页对折线装、双面循环印制外形结构示意图；如，第1个实施例中学生汉语课堂笔录每叠4页有8版面内容，正文本芯第一叠的第一页或第1版面的第一课栏目内容结构示意图；各科目正文版面页后附的衬页或插页与后扉页粘接，同时用空白扉页间隔前后各科正文本芯和相关位置关系示意图。

图4是第1个实施例单科装订保形封皮的封面和正文本芯外形结构透视示意图

图5是第1个实施例单科装订前扉页与封面、正文本芯互相粘接和相关位置关系透视示意图，前扉页和封面粘接与正文本芯版面页连接，后扉页与正文版面页后附的衬页、插页连接或封底粘接透视图。

图6是第1个实施例单科装订正文版面页第1版面示意图，与前扉页、衬页或插页和后扉页相连和位置关系外形结构透视示意图。

图7是第1个实施例单科装订正文版面页的第2~3版面外形和结构示意图。

图8是第1个实施例单科装订正文版面页的4~5版面外形和结构示意图。

图9是第1个实施例单科装订正文版面页的第6~7版面外形和结构示意图。

图10是第1个实施例单科装订正文版面页的第8版面和同科目顺序第9版面外形和结构示意图，所述的第9版面与图6第1版面相同，封侧面内部延装订线用贴布粘接，扒圆或无脊状，是第1叠对折的以第1版面为序循环复印，各纸叠与叠正文版面页之间无缝连接彼此、平面展开的外形结构透视示意图。

图11是第1个实施例单科装订正文版面页的最后一叠最后1版面，或第8版面内容和后附衬页或插页对折的第一版面外形和结构透视示意图，封侧面内装订线透视结构示意图，本芯内衬页或插页与后扉页顺序粘接关系示意图。

图12是第1个实施例单科装订或第2个实施例三科合订的、用空白扉页间隔各科正文版面页的外形结构示意图，各科正文版面页、衬页或插页和前后扉页之间的位置关系或结构透视示意图。

图13是第3个实施例2科合订成册的保形封面外形结构示意图；图14是第3个实施例2科合订成册的各科正文版面页后附的衬页或插页与空白扉页之间的位置关系和外形结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步详细描述：在图1~14中，中学生课堂笔录它包括封面（1）、封底（2）、本芯（3）、封侧面（5）内有活动的缎带书签（6）和用贴纱布、布条、缎带或堵头布粘接装订线的内侧面（7），封面或页眉的科目名称（8）和集册名（9）、前后空白扉页（10）、1~3科衬页或插页（11）、衬页或插页（12）衬页或插页（13）等构成，封面（1）上印有集册名称（9）和科目名称（8）的标识图案（1）和空位的起止年月日（1），通过封侧面（5）与封底（2）连接成硬质模板保形封皮，具有对前后扉页（10）之间的本芯（3）、衬页或插页（11）、衬页或插页（12）以及衬页或插页（13）层状纸叠的保形作用。

图1~14中，所述的封面（1）、封底（2）纵向连接封侧面（5），构成“香寒集—中学生课堂笔录”的封侧面（5）外层的三面带有硬质模板结构立体三折内侧面（7）的保形封皮，均防水处理、向内过塑包边、压边固定纸质硬质模板，防正文本芯（3）卷边；所述的保形封皮的封侧面（5）内有内侧面（7）和缎带书签（6）的上方一端相连，内侧面（7）与本芯（3）线装体粘接为三折面，所述的课堂笔录保形封皮一面粘接封面（1）的前扉页（10），另一面粘接封底（3）的后扉页（10），所述的前后扉页（10）居中对折1面粘合封底（2）或封面（1），另一面空白的扉页（10）粘接本芯（3）的纵向线装左右侧面，并与内侧面（7）的前后两侧相连，并与单科衬页或插页（11）纵向连接；所述的衬页或插页（12）衬页或插页（13）设置在本芯（3）纸叠的后面或空白的后扉页（10）之前、依据2~3科合订而定，一般有1~5页对折2~10版面双面印有页眉和正文内容，同正文本芯（3）大小一致，页眉横向印制集册名（9）、科目名称（8）和正文纵向印制所属科目的公理、定理、公式、方法或基础理论，表格方式检索或备查；所述的整体封皮硬质、防水、防皱处理，能覆盖本芯（3）内页，本芯（3）内页前后内置扉页（10），所述的本芯（3）内页叠层结构四面等高等宽、与封面（1）和封底（2）的内侧面（7）两面无缝粘接为保形封皮，所述的保形封皮与所述的正文版面页（3）连接或粘接为一本固定的中学生课堂笔录整体，共同构成一种新型学生专用课堂保形笔记本，结合中学生课本教材和科目，设置所属科目的正文栏目（3）、标题（3）或栏目及标题（3）文字和所述的文字栏目（3）、标题（3）或栏目及标题（3）所属的空白方框、虚实线条、网络线或浅色背景印制线形结构，确定设置每一科目单独装订成册或2~3个科目组合装订成册的外形结构和通用规格，适用中学生、大学生或成人教育。正面观，所述的中学生课堂笔录的封面（1）上方设置印刷中学生课堂笔录的集册名（9）和1~3个科目名称（8），下方设置印制空位的年月日启（1）和年月日止（1），可以跨学期、跨年级使用，封面（1）的中部部分印制中学生课堂笔录集册名（9）的装饰标识图案（1）；侧面观，所述的封侧面（5）外面上半部印制集册名（9），下半部印制中学生课堂笔录的1~3个科目名称（8）；所述的封侧面（5）内部设置有内侧面（7）与活动的缎带书签（6）上端连接，在正文本芯（3）纸叠装订线的外侧，用贴纱布、布条、缎带或堵头布粘接内侧面（7），其上端与缎带书签（6）连接，但所述的内侧面（7）与所述的封侧面（5）外层不相连，使所述的本芯（3）内页制备书页或纸叠装订用的订口、扒圆或起脊，改变现有技术装订成书或其他装订成册的制品、教育或示范用书的书脊状态；后面观，所述的封底（2）左下角或右下角印制品名、规格和纸张数、产权等防伪标识。

图1~14中，第一个实施例为规范汉语语言标准，提纲挈领提高教学质量，所述的本芯（3）内每版面均设有页眉科目名称（8）和正文（3）两大部分组成：所述的页眉横向印制集册名（9）和科目名称（8），特别是2~3个科目合订时，中学生课堂笔录所属的保形封皮外置科目名称（8）和集册名（9），内置页眉科目名称（8）和集册名（9），所述的本芯（3）正文版面位于页眉科目名称（8）下方，所属的科目名称（8）内外设置统一、装订顺序一致并与本芯（3）正文版面内容互相匹配，显得尤其重要；所述的本芯（3）正文版面页16开本或36开本内置于封面（1）、封底（2）之间，由2~5页从中间对折、用线固定为4~10版面、纸叠装订成册100~600版面页纸，或45节左右，因大量书写，纸张厚度和质量比常规版面的书籍要好，所述的对折线每叠装订固定、内侧面（7）外侧与封侧面（5）内侧粘贴紧密，使所述的本芯（3）内每叠纸页与页之间能够完全展开成平面，也就是说，所述的封侧面（5）外层封皮前后或左右两边纵向连接封面（1）和封底（2）成立体三折面，所述的保形封皮内部与前后扉页（10）粘接紧密，封侧面（5）内部的内侧面（7）也贴合紧密，即所述贴纱布、布条、缎带或堵头布的内侧粘接线装纸叠、其外侧与封侧面（5）内侧并不相连，构成保形封皮内，本芯（3）页蝴蝶状展开时，呈，扒圆或无脊状，便于学生书写。用线状材料，如纺织线永久性地把单张纸、纸叠订在一起，线装订机械或有安全结的装置或捆叠机构的手工装订工具，或间断的用线状材料（如铁丝）永久地把单张纸、纸叠间隔地装订在一起，除锁线法外，单张纸、纸叠的永久性装订或使用专用于装订的黏合剂，用孔眼，用带子或缎带，把物品如分区地图，永久地装订到单张纸上，按照上述选用方法中一个以上的大组完成装订工序的机械所共有的装置，上浆、上胶或涂专用于装订的黏合剂，用贴纱布、布条、缎带或堵头布，所述的本芯（3）内印有4~10版面同科目页眉、相同顺序的正文版面，印有众多栏目、标题或栏目套标题和所述的文字需要设置线形结构大小、依科目本芯（3）设置正文版面页层状结构和外形，呈方形、矩形或圆角矩形；构成正文版面结构是印刷众多栏目、标题或栏目套标题，一般靠左1排文字横向排列、2排文字左右横向并列印制，或纵向1列与2列横向相间印刷标题文字，构成每个版面的平面空间结构；所述的同科目每叠纸前半折每一版面的标题或栏目套标题文字和其所属的空白方框、线形结构或浅色背景，纵横向区间大小均不同，构成所述科目的正文版面结构印刷有文字和其所属区间的平面空间；所述的科目正文版面由栏目、标题或栏目套标题和空白方框或线形结构或浅色背景构成、位于所述的页眉正下方，冷色调背景或线条能缓解学生的视觉疲劳，所述本芯（3）正文平面印刷结构，依据科目确定栏目、标题或栏目套标题的内容物、平面空间结构大小和正文版面页数；本实施例以汉语笔记本为例，设置每叠4页纸，正文版面页纵向对折为8个版面、双面印制共16版面纸张内容，用明线装订成册，就是说，第8版面与第9版面或第1版面形成平面，在封侧面（5）或内侧面（7）纸叠纵向居中对折可见装订线或孔，从对折线后第9面开始循环、重新印制所述的第1~8版面正文版面页，其中将第1和8版面组合，将第2版与7版面，第3版与6版面，第4版与5版面，第5版与4版面，第6版与3版面，第7版与2版面和第8版与1版面顺序组合、同版面印制8组，即前半折的每页正反面内容不同。如初中地理设置每叠2页纸，正文本芯中间纵向对折为4页双面印制、每叠共有8版面纸张内容，其中将第1、4版面同面组合，第2、3版面，第3、2版面和第4、1版面相同版面组合、同顺序印制4组8版面，政史地三科教学内容不多，最好同比例大小、组合装订成册，跨学年使用。

图1~14中，所述的保形封皮包含封面（1）封底（2）和封侧面（5）外围面料，是帆布、牛津布、牛皮、记忆面料、环保改性塑料饰面，透气、防辐射，阻燃、防污防水、耐磨，抗张力、抗撕拉，在封皮表面上方或下方设置集册名（9）、科目名称（8）和空位的起止年月日（1），中部印制标识图案（1）如，LOGO标识或一枝梅花等，能够作为国家级学生专用指定教学课堂笔录，汉语与任意联合国官方外语双语印制走向国际市场。

Claims (5)

1.一种中学生课堂笔录，包括封面、封底、封侧面和本芯，所述封面与封侧面、封底纵向连接为三折左右开口整体保形封皮，其特征是，在保形封皮内设置带有页眉的本芯层状纸叠，构成正文本芯，所述的正文本芯由扉页、正文版面页与衬页或插页均以中间线纵向对折、顺序相连，规格大小一致，单科装订或2~3科组合装订成册，除扉页均带有页眉的科目名称，所述的正文本芯制备书页或纸叠装订用的订口、扒圆或起脊，构成线装结构的外侧面，装订成书或装订成册的制品；所述的保形封皮硬质、防水、防皱处理，能覆盖正文本芯，在正文本芯的前或后，或在紧邻封面或封底之间，设置空白扉页各1页，扉页居中对折为各2页，对折1页粘合封底或封面，与正文版面页的第一页或最后一页的封侧面左右两边纵向连接；所述的扉页前或后为2页空白纸居中纵向对折，除前一页与封面整版粘接或正文版面页后的衬页或插页最后一页的封底整版粘接外，所述的空白扉页有1~2页面间隔于封面、封底或合订的另一科目正文版面页之间，用于手写课堂笔记的序跋文或起止日期；所述的衬页或插页设置1~5页对折为2~10个版面，设置有页眉集册名、科目名称和正文版面；所述的1~3科单订或合订科目正文版面页与各自的扉页和衬页或插页连接在一起，同三折保形封皮书脊整体地包紧为封侧面、使本芯内页保形，单叠至数叠正文版面纸页层状永久地订在一起或插入插页，构成开本或形式的教学印刷品，簿记本或书本状结构展开时左右对折面能为平面，所述的正文版面页与扉页、衬页或插页构成本芯内页层状叠，单科或2~3科组合成册，厚度足以供学生课堂笔录本学期、跨学期或跨年级使用；所述的正文本芯内页层叠结构四面等高等宽、与封面和封底内侧两面无缝粘接为保形封皮，所述的保形封皮与所述的正文本芯纸叠页纵向连接或粘接为一个整体固定的中学生课堂笔录，共同构成一种新型学生专用课堂保形簿记本。

2.根据权利要求1所述的中学生课堂笔录，其特征是：所述的同科目正文本芯版面除了纸叠对折页数和纸叠厚度相同外，所述的正文本芯内置于封面、封底之间，16或36开本纵向装订成册100~600版面，由2~5页从中间对折，用线纵向固定、两面印刷为4~10版面，所述的对折线每叠侧面与外侧封侧面贴紧，使所述的纸叠页与页之间能够完全展开成平面，便于学生书写；所述的保形封皮内置有硬质模板，所述的带有保形封皮的正文本芯的宽度、厚度或高度依据中学生初中高中、大学生大学、成人教学阶段或工作专用阶段的科目相关内容设置，构成所述的整体课堂笔录的宽度、高度和厚度国际通用规格，中学生、大学生或成人适用。

3.根据权利要求1所述的中学生课堂笔录，其特征是：所述的正文本芯概要课本科目设置层状纸叠，设置纸叠100~600版面双面印刷正文和页眉，所属每个科目的纸叠前半折的2~5页正文本芯纸叠居中纵向对折为4~10版面内容或布局均不同，纸叠线装固定成册；所述的纸叠后半折版面设计依照前半折4~10版面的顺序、复印所属科目的页眉和正文版面文字内容和线性结构平面空间，印制栏目、标题或栏目及标题和所属科目正文文字内容的线性结构，构成科目每1叠纸叠正文平面结构；所述的科目复印4~10版面内容后构成正文版面页10~150叠、同一科目或2~3个科目合订的每叠纸叠长、宽度一致，用线装订成册，厚度依据教学阶段、是否跨学年使用或如何组合装订确定，与所述封侧面连接或粘接，呈笔记本状正文本芯。

4.根据权利要求1所述的中学生课堂笔录，其特征是：所述的正文本芯叠层结构，在封面或封底之间装订成册。

5.根据权利要求1所述的中学生课堂笔录，其特征是：所述的封侧面是内外两层不相连结构，内部用贴纱布、布条、缎带或堵头布与所述的本芯内线装体结构的外侧面粘接，内部内侧面贴合紧密，但外部贴纱布、布条、缎带或堵头布外侧面与封侧面内侧不相连，在封侧面两边与封面或封底的前后扉页纵向连接，所述的正文本芯蝴蝶状展开时，成为扒圆无脊状保形封皮；所述的封侧面上端粘接1~3根丝带或带子、缎带的一端，其另一端活动夹在本芯内页，比正文本芯纵向高度稍长，可裸露作为活动书签或组合科目装订成册间隔纸叠分界指示线使用。