CN205302726U - 一种听障儿童康复用关联认知教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型属于教学教具领域，公开了一种听障儿童康复用关联认知教具，包括呈矩形的上板面、下板面和插板；其要点是所述上板面和下板面的四个角通过支腿垂直连接；所述支腿的外面覆有三角架；所述三脚架的内角扣在支腿上；所述三角架与上板面和下板面之间留有空隙，所述插板滑动设置在空隙内；所述插板上设有图案和相关联的凹槽；所述凹槽内设有相吻合的卡片。本实用新型的有益效果是：结构简单，成本低廉，可根据认知能力选择不同种类的插板进行认知能力训练，消除听障儿童对认知能力训练的抵触情绪，提高康复训练效率。
Description
技术领域
本实用新型属于教学教具技术领域，具体涉及一种听障儿童康复用关联认知教具。
背景技术
在听障儿童康复训练过程中，涉及对听障儿童进行关联、认知训练。目前，对听障儿童进行关联认知训练过程中，即给出单一性的图形图像（定义为A图形，如小狗），让听障儿童选择有关联性的另一图形图像（定义为A+图形，如骨头），以此提高听障儿童的认知能力，加快康复速度。
听障儿童根据听到图形图像选择相互关联的物体，以此提高听障儿童的关联、认知能力，养成良好的认知习惯，但是这些零散卡片对于听障儿童来说没有学习兴趣，这样很多听障儿童对关联、认知训练有抵触情绪，训练效果不好，影响整个康复训练工作。
发明内容
本实用新型的目的是为了解决有技术训练效果不好，容易产生抵触情绪的技术问题，提供一种听障儿童康复用关联认知教具，使听障儿童动手参与到训练当中，消除听障儿童对关联、认知训练的抵触情绪，提高康复训练效率。
为了实现上述目的，本实用新型采取的技术方案是：
一种听障儿童康复用关联认知教具，包括呈矩形的上板面、下板面和插板；其要点是所述上板面和下板面的四个角通过支腿垂直连接；所述支腿的外面覆有三角架；所述三角架的内角扣在支腿上；所述三角架与上板面和下板面之间留有空隙，所述插板滑动设置在空隙内；所述插板上设有图案和相关联的凹槽；所述凹槽内设有相吻合的卡片。
作为进一步改进，所述支腿与上板面和下板面连为一体。
作为进一步改进，所述三角架与支腿之间粘接。
支腿与上板面和下板面连为一体，三角架与支腿之间粘接，结构更加坚固，三角架两侧延伸的部分与上下面板形成空隙用来插入插板。
作为进一步改进，所述插板的长度与上面板或下面板的长度相等，高度与支腿的高度相等，厚度与三角架和上面板形成的空隙相等。
所述插板上设有图案和与图案相互关联的卡片凹槽（如：图案为小狗，凹槽为骨头形状），卡片与凹槽相吻合，可以方便取放。
本实用新型的有益效果是：结构简单，成本低廉，可根据认知能力选择不同种类的插板进行认知能力训练，消除听障儿童对认知能力训练的抵触情绪，提高康复训练效率。
附图说明
图1是本实用新型结构示意图；
图2是插板结构示意图。
图中：1、上板面2、三角架3、支腿4、图案5、凹槽6、卡片7、插板8、下板面。
具体实施方式
下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1所示，一种听障儿童康复用关联认知教具，包括呈矩形的上板面1、下板面8和插板7；其要点是所述上板面和下板面的四个角通过支腿3垂直连接；所述支腿的外面覆有三角架2；所述三角架的内角扣在支腿3上；所述三角架与上板面和下板面之间留有空隙，所述插板7滑动设置在空隙内；所述插板上设有图案4和相关联的凹槽5；所述凹槽内设有相吻合的卡片6。
所述支腿与上板面和下板面连为一体。
所述三角架与支腿之间粘接。
支腿与上板面和下板面连为一体，三角架与支腿之间粘接，结构更加坚固，三角架两侧延伸的部分与上下面板形成空隙用来插入插板。
所述插板的长度与上面板或下面板的长度相等，高度与支腿的高度相等，厚度与三角架和上面板形成的空隙相等。
所述插板上设有图案和与图案相互关联的卡片凹槽（如：图案为小狗，凹槽为骨头形状），卡片与凹槽相吻合，可以方便取放。
在进行关联、认知训练时，康复教师将插板插入三角架与面板的缝隙内，其中插板上包含图案A、图案B、图案C和图案D，每块插板上分别设有与图案相关联的凹槽A+、凹槽B+、凹槽C+和凹槽D+(如：图案为小狗，则凹槽为骨头状；图案为小猫，则凹槽为鱼状)。听障儿童根据插板上的图案选择图案A、图案B、图案C和图案D相关联的卡片，并将卡片安放到插板凹槽内，如果选择错误则无法安放。
本实用新型的有益效果是：结构简单，成本低廉，可根据认知能力选择不同种类的插板进行认知能力训练，消除听障儿童对认知能力训练的抵触情绪，提高康复训练效率。
Claims (4)
1.一种听障儿童康复用关联认知教具，包括呈矩形的上板面（1）、下板面（8）和插板（7）；其特征是所述上板面和下板面的四个角通过支腿（3）垂直连接；所述支腿的外面覆有三角架（2）；所述三角架的内角扣在支腿（3）上；所述三角架与上板面和下板面之间留有空隙，所述插板（7）滑动设置在空隙内；所述插板上设有图案（4）和相关联的凹槽（5）；所述凹槽内设有相吻合的卡片（6）。
2.根据权利要求1所述的一种听障儿童康复用关联认知教具，其特征是：所述支腿与上板面和下板面连为一体。
3.根据权利要求1所述的一种听障儿童康复用关联认知教具，其特征是：所述三角架与支腿之间粘接。
4.根据权利要求1所述的一种听障儿童康复用关联认知教具，其特征是：所述插板的长度与上面板或下面板的长度相等，高度与支腿的高度相等，厚度与三角架和上面板形成的空隙相等。
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