CN205250810U - 一种学生课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学生课桌，包括第一桌面（1）、第二桌面（2）、桌体（3）和桌腿（4），所述桌体（3）为空心长方体结构，所述桌体（3）包括第一桌体（5）和第二桌体（6），所述第一桌体内设置底板（7），所述底板（7）的两侧分别设置侧板（8），所述侧板（8）底部设置两个凸块（9），所述第一桌体（5）侧端设置与所述凸块（9）相匹配的滑槽（10），所述凸块（9）穿过所述滑槽（10）并沿滑槽上下滑动；所述凸块（9）底端设置升降机构，所述第一桌体（5）顶端铰接第一桌面（1），所述第二桌体（6）顶端铰接第二桌面（2）。该课桌可减少书籍在桌面上的占用空间，且课桌上设置有文具槽和杯槽，结构简单，功能多样，成本低。

Description

一种学生课桌

技术领域

本实用新型涉及学习用具领域，尤其是涉及一种学生课桌。

背景技术

学生学习任务非常重，学习用书非常多，而现有的课桌功能单一，将课本放置在课桌的抽屉里面，则使用课本的使用不容易查找，而且容易导致课本卷页或破损，而将课本摞在课桌上，不仅占用大量的课桌桌面的空间，而且上课时容易影响视线；另外文具等散落在课桌上也容易丢失，而且影响桌面的整洁与美观。

中国专利CN103211408A公开了公开一种带升降书架的课桌，包括桌面、桌体、透明玻璃、升降书架、液压升降杆、调节杆、桌体挡板，所述桌面连着桌体，所述液压升降杆上端连接升降书架的中央挡板上，下端连着桌体挡板，当按压调节杆，升降书架露出桌面，方便取书，且升降书架采用双层设计，贮书多，当一直按下调节杆，升降书架下降，回位到桌体中，能保持桌面平整整洁；所述透明玻璃安装在桌面的前半部分，透过玻璃可快速找书。该课桌采用液压升降杆，成本较高，而且桌面没有设置放置文具以及水杯的地方。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型的目的是针对现有技术的不足，提供一种学生课桌，该课桌中设置的底板可放置书籍，且底板在升降机构的作用下可上升至桌面上或下降至桌面以下，可减少书籍在桌面上的占用空间；且课桌上还设置有文具槽和杯槽，结构简单，功能多样，成本低。

为达到上述目的，本实用新型采用以下技术方案：

一种学生课桌，包括第一桌面、第二桌面、桌体和桌腿，所述桌体为空心长方体结构，所述桌体包括第一桌体和第二桌体，所述第一桌体内设置底板，所述底板的两侧分别设置侧板，所述侧板底部设置两个凸块，所述第一桌体侧端设置与所述凸块相匹配的滑槽，所述凸块穿过所述滑槽并沿滑槽上下滑动；所述凸块底端设置升降机构，所述升降机构包括支撑柱、压杆、顶柱以及滑柱，所述支撑柱固定连接在第一桌体侧端，所述支撑柱与所述压杆中部通过芯轴活动链接，所述压杆前端设置卡扣，所述第一桌体上设置与所述卡扣相匹配的第一卡钩，所述压杆后端铰接顶柱，所述顶柱上设置滑柱，所述滑柱设置在凸块底端，并支撑所述凸块滑动；所述第一桌体顶端铰接第一桌面，所述第一桌面底面上设置凹槽、书夹和卡环，所述第一桌体上设置拉杆，所述拉杆上设置与所述卡环相匹配的第二卡钩，所述拉杆为伸缩杆结构；所述第二桌体顶端铰接第二桌面。

优选的，所述第二桌面包括左桌面和右桌面。

优选的，所述左桌面和所述右桌面均为透明玻璃板。

优选的，所述第一桌面上设置文具槽和杯槽。

优选的，所述书夹为多个。

优选的，所述桌腿为伸缩杆结构。

本实用新型的有益效果是：

本实用新型提供一种学生课桌，桌体为空心长方体结构，桌体分成前后两部分，即第一桌体和第二桌体，第一桌体内设置底板，底板的两侧分别设置侧板，侧板底部设置两个凸块，而第一桌体侧端设置与凸块相匹配的滑槽，凸块穿过所述滑槽并沿滑槽上下滑动，凸块底端设置的升降机构用以支撑凸块上下滑动；因此将书籍放置在底板上，则书籍可随着底板在第一桌体中升降；当需要找书时，将底板升高，找到书之后可将底板降低至第一桌面以下，一方面可减少桌面书籍，以保持桌面整洁；另一方面可以避免书籍阻挡视线。

升降机构包括支撑柱、压杆、顶柱以及滑柱，支撑柱固定连接在第一桌体侧端，支撑柱与所述压杆中部通过芯轴活动链接，所述压杆前端设置卡扣，第一桌体上设置与卡扣相匹配的第一卡钩，压杆后端铰接顶柱，顶柱上设置滑柱，滑柱设置在凸块底面上，并支撑凸块滑动；当向下挤压压杆前端时，压杆绕着芯轴旋转，压杆后端上升，从而推动顶柱以及滑柱向上移动，进一步推动凸块向上移动，从而使底板慢慢升高，然后将压杆前端卡扣卡在第一卡钩上，从而将底板的位置固定；该升降机构采用杠杆原理，结构简单，成本低廉。

第一桌体顶端铰接第一桌面，第一桌面底面上设置凹槽、书夹和卡环，第一桌体上设置拉杆，拉杆上设置与卡环相匹配的第二卡钩，拉杆为伸缩杆结构；因此，将第一桌面从第一桌体上旋开后，将第二卡钩卡在卡环上，通过调整拉杆的长短，就可以调整第一桌面在第一桌体上的倾斜角度，然后可将书籍放置在凹槽上，使用书夹夹持书页，就可以看书，不仅方便，还能保护视力。

第二桌体顶端第二桌面，第二桌面包括左桌面和右桌面，而左桌面和右桌面为透明玻璃板，第二桌体中也可以放置书籍，当需要寻找第二桌面的书籍时，只要透过透明玻璃板就可以看到书籍所在位置，然后将书桌上的书移动至左桌面或右桌面上，打开右桌面或左桌面既可以拿到书，方便且人性化。

第一桌面上设置文具槽和杯槽，用于放置文具和水杯，以保持桌面整洁。

而桌腿设置为伸缩杆结构，可以根据需要调整课桌的高低。

总之，本实用新型的学生课桌，该课桌中设置的底板可放置书籍，且底板在升降机构的作用下可上升至桌面上或下降至桌面以下，可减少书籍在桌面上的占用空间；且第一桌面课桌上还设置有凹槽和书夹，能够代替书板夹使用；课桌上还设置文具槽和杯槽，结构简单，功能多样，成本低廉。

附图说明

图1为本实用新型实施例1的结构示意图；

图2为图1中第一桌体结构示意图；

图3为图1中底板的结构示意图；

图4为本实用新型实施例1的另一种工作方式示意图；

图5为本实用新型实施例2的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步描述。

实施例1

如图1、图2和图3所示，一种学生课桌，包括第一桌面1、第二桌面2、桌体3和桌腿4，本实施例中的桌腿4为4个，分布在桌体3的四个角；桌体3为空心长方体结构，桌体3分为前后两部分，即第一桌体5和第二桌体6，第一桌体内设置底板7，底板7的两侧分别设置侧板8，侧板8底部设置两个凸块9，其中底板7、侧板8以及凸块9为一体成型结构；第一桌体5侧端设置与凸块9相匹配的滑槽10，凸块9穿过滑槽10并沿滑槽上下滑动；凸块9底端设置升降机构，其中升降机构包括支撑柱11、压杆12、顶柱13以及滑柱14，支撑柱11固定连接在第一桌体5侧端，支撑柱11与压杆12中部通过芯轴15活动链接，压杆12前端设置卡扣16，第一桌体5上设置与卡扣16相匹配的第一卡钩17，压杆12后端铰接顶柱13，顶柱上设置滑柱14，滑柱14设置在凸块9底面上，并支撑凸块9滑动；第一桌体5顶端通过合页铰接第一桌面1，因此第一桌面1可以绕着第一桌体5顶端旋转，从而打开或关闭第一桌面1。第一桌面1底面上设置凹槽18、书夹19和卡环20，第一桌体5上设置拉杆21，拉杆21上设置与卡环20相匹配的第二卡钩22，拉杆21为伸缩杆结构；第二桌体6顶端通过合页铰接第二桌面2，其中第二桌面2包括左桌面23和右桌面24，而左桌面23和右桌面24为透明玻璃板；第一桌面1上还设置文具槽25和杯槽26，用于放置文具和水杯，以保持桌面整洁。

使用本实用新型的学生课桌时，可将书籍放置在底板7和第二桌体6上，盖上第一桌面1，桌面比较整洁。当需要寻找底板7上面的书籍时，挤压压杆12前端，压杆12前端绕着芯轴15向下旋转，而压杆12后端则向上旋转，推动顶柱13以及滑柱14向上移动，进而推动凸块9沿着滑槽10上升，从而使底板7上升，然后将卡扣16卡在第一卡钩17上，从而将底板7的位置固定，此时书籍在桌面以上，可以进行寻找，如图1所示；当找到书籍之后，松开卡扣16，慢慢松开压杆12，底板则回到第一桌体5中，如图4所示，此时可将第一桌面1盖在第一桌体5上。另外也可以旋开第一桌面1，然后将第二卡钩22卡在卡环20上，调整拉杆21的长度，从而调整第一桌面1在第一桌体5上的倾斜角度，将书籍放置在凹槽18中，使用书夹19夹住书页，既可以很方便的阅览。

实施例2

实施例2与实施例1的结构基本相同，不同之处在于桌腿4为伸缩杆结构，如图5所示，可以根据需要调整课桌的高低。

最后说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其他修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。

Claims (6)

1.一种学生课桌，其特征在于：包括第一桌面（1）、第二桌面（2）、桌体（3）和桌腿（4），所述桌体（3）为空心长方体结构，所述桌体（3）包括第一桌体（5）和第二桌体（6），所述第一桌体内设置底板（7），所述底板（7）的两侧分别设置侧板（8），所述侧板（8）底部设置两个凸块（9），所述第一桌体（5）侧端设置与所述凸块（9）相匹配的滑槽（10），所述凸块（9）穿过所述滑槽（10）并沿滑槽上下滑动；所述凸块（9）底端设置升降机构，所述升降机构包括支撑柱（11）、压杆（12）、顶柱（13）以及滑柱（14），所述支撑柱（11）固定连接在第一桌体（5）侧端，所述支撑柱（11）与所述压杆（12）中部通过芯轴（15）活动链接，所述压杆（12）前端设置卡扣（16），所述第一桌体（5）上设置与所述卡扣（16）相匹配的第一卡钩（17），所述压杆（12）后端铰接顶柱（13），所述顶柱上设置滑柱（14），所述滑柱（14）设置在凸块（9）底端，并支撑所述凸块（9）滑动；所述第一桌体（5）顶端铰接第一桌面（1），所述第一桌面（1）底面上设置凹槽（18）、书夹（19）和卡环（20），所述第一桌体（5）上设置拉杆（21），所述拉杆（21）上设置与所述卡环（20）相匹配的第二卡钩（22），所述拉杆（21）为伸缩杆结构；所述第二桌体（6）顶端铰接第二桌面（2）。

2.根据权利要求1所述的一种学生课桌，其特征在于：所述第二桌面（2）包括左桌面（23）和右桌面（24）。

3.根据权利要求2所述的一种学生课桌，其特征在于：所述左桌面（23）和所述右桌面（24）为透明玻璃板。

4.根据权利要求1所述的一种学生课桌，其特征在于：所述第一桌面（1）上设置文具槽（25）和杯槽（26）。

5.根据权利要求1所述的一种学生课桌，其特征在于：所述书夹（19）为多个。

6.根据权利要求1所述的一种学生课桌，其特征在于：所述桌腿（4）为伸缩杆结构。