CN205671791U - 一种灵便一体式学生用课桌椅 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种灵便一体式学生用课桌椅，包括侧板、桌腿、坐板和桌板，所述桌腿包括上支撑部、竖直支撑部和下支撑部，上支撑部和下支撑部之间于竖直支撑部的右侧还装设有置书箱，上支撑部的顶部设有桌板，竖直支撑部的左侧通过连接件连接固定有侧板，侧板的右侧上部设有笔筒，侧板的顶端通过挠性管连接有照明灯，侧板的底部装设有第一液压缸，第一液压缸的活塞杆端部固定有支座，下支撑部的顶部右侧滑槽上配合滑动设有滑座，滑座的顶部设有第二液压缸，第二液压缸的活塞杆端部固定有坐板。本实用新型轻巧灵便，易于调节使用，功能多样，储放书籍较多，利于高中生使用。

Description

一种灵便一体式学生用课桌椅

技术领域

本实用新型涉及学生用品技术领域，具体是一种灵便一体式学生用课桌椅。

背景技术

课桌椅，顾名思义，就是学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，也叫学生课桌椅。课桌椅一般在学校学习时使用，可处于高中阶段的学生必不可少的需要在课后进行自主学习。当在家里学习时，大多采用普通的桌椅进行学习，存在着移动困难，使用调节不便，功能单一，储放书籍较少或不便的问题，不仅影响学生的学习，还会对学生的坐姿和视力带来或大或小的负面影响。为此，本领域技术人员提出了一种灵便一体式学生用课桌椅，以解决上述背景中提到的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种灵便一体式学生用课桌椅，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种灵便一体式学生用课桌椅，包括侧板、桌腿、坐板和桌板，所述桌腿包括上支撑部、竖直支撑部和下支撑部，竖直支撑部的顶部右侧水平设有上支撑部，竖直支撑部的底部右侧水平设有下支撑部，所述上支撑部和下支撑部之间于竖直支撑部的右侧还装设有置书箱，所述上支撑部的顶部设有桌板，所述竖直支撑部的左侧通过连接件连接固定有侧板，侧板的左侧上部设有把手，侧板的右侧上部设有笔筒，侧板的顶端通过挠性管连接有照明灯，所述侧板的底部装设有第一液压缸，第一液压缸的活塞杆端部固定有支座，所述第一液压缸的缸体上还分别设有第一泄压阀和第一踏板，所述下支撑部的底部左右两侧均设有行走轮，所述下支撑部的顶部右侧设有滑槽，滑槽上配合滑动设有滑座，滑座的顶部设有第二液压缸，第二液压缸的活塞杆端部固定有坐板，所述第二液压缸的缸体上还分别设有第二踏板和第二泄压阀。

作为本实用新型进一步的方案：所述下支撑部的长度大于上支撑部的长度。

作为本实用新型进一步的方案：所述上支撑部、竖直支撑部和下支撑部一体成型。

作为本实用新型进一步的方案：所述置书箱呈上大下小的楔块状，且置书箱内设有多层上下排列的放书层。

作为本实用新型进一步的方案：所述桌板的底部还设有用于对照明灯控制的控制开关。

作为本实用新型进一步的方案：所述坐板为圆形。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过设置楔形状的置书箱可在不影响学生舒适度的情况下尽可能多的储放书籍，通过控制开关可控制任意移动的照明灯进行辅助照明，通过笔筒可以放置学习用具，通过设置可左右移动的滑座，方便对坐板进行左右移动，且通过第二液压缸可调节坐板的高度，适应不同学生使用，通过手持把手可对装置进行灵活移动，通过控制第一液压缸伸长，使得支座抵靠地面，可提升装置固定时的稳定性。综上所述，整个装置轻巧灵便，易于调节使用，功能多样，储放书籍较多，利于高中生使用。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型中桌腿的结构示意图。

图中：1-照明灯，2-挠性管，3-笔筒，4-把手，5-连接件，6-侧板，7-第一泄压阀，8-第一液压缸，9-第一踏板，10-支座，11-行走轮，12-桌腿，121-上支撑部，122-竖直支撑部，123-下支撑部，1231-滑槽，13-置书箱，14-滑座，15-第二踏板，16-第二泄压阀，17-坐板，18-第二液压缸，19-控制开关，20-桌板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～2，本实用新型实施例中，一种灵便一体式学生用课桌椅，包括侧板6、桌腿12、坐板17和桌板20，所述桌腿12包括上支撑部121、竖直支撑部122和下支撑部123，竖直支撑部122的顶部右侧水平设有上支撑部121，竖直支撑部122的底部右侧水平设有下支撑部123，下支撑部123的长度大于上支撑部121的长度，且上支撑部121、竖直支撑部122和下支撑部123一体成型，所述上支撑部121和下支撑部123之间于竖直支撑部122的右侧还装设有置书箱13，置书箱13呈上大下小的楔块状，且置书箱13内设有多层上下排列的放书层，通过置书箱13可进行书籍存放，所述上支撑部121的顶部设有桌板20，所述竖直支撑部122的左侧通过连接件5连接固定有侧板6，侧板6的左侧上部设有把手4，侧板6的右侧上部设有笔筒3，通过笔筒3可以放置学习用具，侧板6的顶端通过挠性管2连接有照明灯1，所述桌板20的底部还设有用于对照明灯1控制的控制开关19，所述侧板6的底部装设有第一液压缸8，第一液压缸8的活塞杆端部固定有支座10，所述第一液压缸8的缸体上还分别设有第一泄压阀7和第一踏板9，通过踩踏第一踏板9可对第一液压缸8进行伸长控制，通过第一泄压阀7可以对第一液压缸8进行泄压，以利于支座10收缩，所述下支撑部123的底部左右两侧均设有行走轮11，便于装置移动，所述下支撑部123的顶部右侧设有滑槽1231，滑槽1231上配合滑动设有滑座14，滑座14的顶部设有第二液压缸18，第二液压缸18的活塞杆端部固定有坐板17，且坐板17为圆形，通过坐板17便于学生坐立，所述第二液压缸18的缸体上还分别设有第二踏板15和第二泄压阀16。

本实用新型的工作原理是：通过设置楔形状的置书箱13可在不影响学生舒适度的情况下尽可能多的储放书籍，通过控制开关19可控制任意移动的照明灯1进行辅助照明，通过笔筒3可以放置学习用具，通过设置可左右移动的滑座14，方便对坐板17进行左右移动，且通过第二液压缸18可调节坐板17的高度，适应不同学生使用，通过手持把手4可对装置进行灵活移动，通过控制第一液压缸8伸长，使得支座10抵靠地面，可提升装置固定时的稳定性。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种灵便一体式学生用课桌椅，包括侧板、桌腿、坐板和桌板，其特征在于，所述桌腿包括上支撑部、竖直支撑部和下支撑部，竖直支撑部的顶部右侧水平设有上支撑部，竖直支撑部的底部右侧水平设有下支撑部，所述上支撑部和下支撑部之间于竖直支撑部的右侧还装设有置书箱，所述上支撑部的顶部设有桌板，所述竖直支撑部的左侧通过连接件连接固定有侧板，侧板的左侧上部设有把手，侧板的右侧上部设有笔筒，侧板的顶端通过挠性管连接有照明灯，所述侧板的底部装设有第一液压缸，第一液压缸的活塞杆端部固定有支座，所述第一液压缸的缸体上还分别设有第一泄压阀和第一踏板，所述下支撑部的底部左右两侧均设有行走轮，所述下支撑部的顶部右侧设有滑槽，滑槽上配合滑动设有滑座，滑座的顶部设有第二液压缸，第二液压缸的活塞杆端部固定有坐板，所述第二液压缸的缸体上还分别设有第二踏板和第二泄压阀。

2.根据权利要求1所述的灵便一体式学生用课桌椅，其特征在于，所述下支撑部的长度大于上支撑部的长度。

3.根据权利要求1或2所述的灵便一体式学生用课桌椅，其特征在于，所述上支撑部、竖直支撑部和下支撑部一体成型。

4.根据权利要求1所述的灵便一体式学生用课桌椅，其特征在于，所述置书箱呈上大下小的楔块状，且置书箱内设有多层上下排列的放书层。

5.根据权利要求1所述的灵便一体式学生用课桌椅，其特征在于，所述桌板的底部还设有用于对照明灯控制的控制开关。

6.根据权利要求1所述的灵便一体式学生用课桌椅，其特征在于，所述坐板为圆形。