CN109043820A - 一种信息技术教学装置 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种信息技术教学装置，属于信息技术设备领域，包括支撑柜，所述支撑柜顶部固定连接有顶座，所述顶座上端安装有显示屏、滑槽、滑盖和吸气口，所述支撑柜设有散热窗抽屉和空腔，所述空腔内安装有连接结构，所述连接结构与座椅连接。本发明通过设置可转动和伸缩的连接结构将座椅和支撑柜连接，方便使用者使用和收纳座椅，避免丢失或妨碍行走，通过设置吸气口配合除尘器进行除尘，防止粉尘污染，通过滑动连接的滑盖对显示屏进行防尘和保护，提高装置使用寿命。

Description

一种信息技术教学装置

技术领域

本发明涉及信息技术设备领域，具体是一种信息技术教学装置。

背景技术

随着科技的发展信息化教学设备形式更加丰富多样，有便携式的信息化教学设备，也有固定在教室内的学生人手一台的信息化教学设备，也有固定在教室内的供教师教学使用的多媒体讲台类信息化教学设备。

目前的教学用多媒体讲台，没有为教师设置椅子，教师如果在晚自习、或者身体不舒服需要坐着授课时，需要自行搬椅子用完后还需要将椅子搬回去，十分不方便短时间内可能对健康没什么影响，但是天长日久，必定会有有损健康。

发明内容

本发明的目的在于提供一种信息技术教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种信息技术教学装置，包括支撑柜，所述支撑柜顶部固定连接有顶座，所述顶座上端安装有显示屏，所述支撑柜左右两端均设有散热窗，所述散热窗上端设有抽屉，所述抽屉与支撑柜滑动连接，所述支撑柜中间设有空腔，所述空腔内安装有连接结构，所述连接结构包括第一连接杆和第二连接杆，所述第一连接杆一端与空腔内壁固定连接，所述第一连接杆上设有第一通孔、凹槽和第二通孔，所述第二通孔分别与凹槽和第一通孔连通，所述第二连接杆一端设置在第二通孔内，所述第二连接杆上固定连接有固定块，所述固定块设置在第一通孔内，所述第二连接杆另一端与座椅连接。

作为本发明的进一步技术方案：所述第二连接杆的外径与凹槽和第二通孔的内径均相同，所述固定块外径与第一通孔内径相同。

作为本发明的更进一步技术方案：所述座椅包括椅面，所述椅面底部设有液压缸，所述液压缸上安装有活塞杆和压杆，所述活塞杆设置在液压缸上端，所述活塞杆与椅面底部固定连接，所述液压缸底部固定连接有固定板，所述固定板底部安装有万向轮。

作为本发明的再进一步技术方案：所述顶座上设有滑槽，所述滑槽设置在显示屏前后两侧，所述滑槽内安装有与其滑动连接的滑盖。

作为本发明的再进一步技术方案：所述顶座上安装有吸气口，所述吸气口安装在显示屏左右两侧，所述吸气口通过气管与除尘器连接，所述除尘器固定在支撑柜内部。

作为本发明的再进一步技术方案：所述液压缸上安装有法兰，所述法兰通过螺栓与第二连接杆连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：通过设置可转动和伸缩的连接结构将座椅和支撑柜连接，方便使用者使用和收纳座椅，避免丢失或妨碍行走，通过设置吸气口配合除尘器进行除尘，防止粉尘污染，通过滑动连接的滑盖对显示屏进行防尘和保护，提高装置使用寿命。

附图说明

图1为信息技术教学装置的结构示意图；

图2为信息技术教学装置中连接结构的俯视图；

图3为图2中A-A的截面图；

图4为信息技术教学装置中连接结构的左视图；

图5为信息技术教学装置中第二连接杆与液压缸的局部连接示意图。

图中：1-支撑柜、2-顶座、3-空腔、4-连接结构、5-座椅、6-散热窗、7-抽屉、8-滑槽、9-显示屏、10-吸气口、11-滑盖、12-椅面、13-第一连接杆、14-第二连接杆、15-第一通孔、16-凹槽、17-第二通孔、18-固定块、19-活塞杆、20-液压缸、21-压杆、22-固定板、23-万向轮、24-法兰、25-螺栓。

具体实施方式

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

如图1-4所示的信息技术教学装置，包括支撑柜1，所述支撑柜1顶部固定连接有顶座2，所述顶座2上端安装有显示屏9，所述支撑柜1左右两端均设有散热窗6，所述散热窗6上端设有抽屉7，所述抽屉7与支撑柜1滑动连接，所述支撑柜1中间设有空腔3，所述空腔3内安装有连接结构4，所述连接结构4包括第一连接杆13和第二连接杆14，所述第一连接杆13一端与空腔3内壁固定连接，通过第一连接杆13与支撑柜1的空腔3内壁固定连接将连接结构4上的座椅与支撑柜连接，防止随意移动造成丢失或损坏，所述第一连接杆13上设有第一通孔15、凹槽16和第二通孔17，所述第二通孔17分别与凹槽16和第一通孔15连通，所述第二连接杆14一端设置在第二通孔17内，第二连接杆14通过第二通孔17与第一连接杆13滑动连接，便于将第二连接杆拉出或收入，在固定座椅的同时将座椅拉出使用，使用完成后对座椅进行收纳，所述第二连接杆14上固定连接有固定块18，所述固定块18设置在第一通孔15内，固定块18通过第一通孔17与第一连接杆滑动连接，通过固定块18对第二连接杆14进行限位，使第二连接杆14一直处于第一连接杆13内，当第二连接杆14拉到最外端时，由于凹槽16的存在是第二连接杆14可以左右移动，当第二连接杆14向两边移动时便于使用者使用座椅，所述第二连接杆14另一端与座椅5连接，当用户坐上座椅5后通过调整座椅5使第二连接杆14回到原来的位子，便于对显示屏9进行操作。

所述座椅5包括椅面12，所述椅面12底部设有液压缸20，所述液压缸20上安装有活塞杆19和压杆21，所述活塞杆21设置在液压缸20上端，所述活塞杆19与椅面12底部固定连接，通过液压缸20上的压杆21调节座椅5的高度，方便调整至使用者的合适使用高度，所述液压缸20与第二连接杆14固定连接，所述液压缸20底部固定连接有固定板22，所述固定板22底部安装有万向轮23，通过设置万向轮23的固定板22便于将座椅5拉出或推入，操作方便。

所述顶座2上设有滑槽8，所述滑槽8设置在显示屏9前后两侧，所述滑槽8内安装有与其滑动连接的滑盖11，使用时滑盖11向右移动使显示屏9露出方便使用，使用结束后将滑盖11通过滑槽8将显示屏9盖住，防止不使用时落上灰尘或其他重物影响或破坏显示屏9。

所述顶座2上安装有吸气口10，所述吸气口10安装在显示屏9左右两侧，所述吸气口10通过气管与除尘器连接，所述除尘器固定在支撑柜1内部，使用是通过吸气口10配合除尘器将粉笔灰尘等进行收集除尘，防止粉尘污染。

实施例2

如图5所示，本实施例与实施例1的不同之处在于所述液压缸20上安装有法兰24，所述法兰24通过螺栓25与第二连接杆14连接，通过螺栓25将第二连接杆14与法兰24连接，便于有零部件损坏时进行更换。

工作原理如下：使用时滑动滑盖11使显示屏9露出并操作，通过除尘器配合吸气口10对产生的粉笔粉尘或其他粉尘进行收集处理，防止粉尘污染，当需要使用座椅5时通过椅面12拉出座椅5，带第二连接杆14完全拉出后转动第二连接杆14，通过留出的空隙将腿放入并坐下调整座椅5的位置和高度，操作方便，使用更舒适，当结束后将座椅5调整至合适位置并将通过第二连接杆14收入空腔3内，防止影响经过，并将滑盖11盖在显示屏9上，防止落上灰尘或其他重物影响或破坏显示屏9。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种信息技术教学装置，包括支撑柜（1），所述支撑柜（1）顶部固定连接有顶座（2），所述顶座（2）上端安装有显示屏（9），所述支撑柜（1）左右两端均设有散热窗（6），所述散热窗（6）上端设有抽屉（7），所述抽屉（7）与支撑柜（1）滑动连接，所述支撑柜（1）中间设有空腔（3），其特征在于：所述空腔（3）内安装有连接结构（4），所述连接结构（4）包括第一连接杆（13）和第二连接杆（14），所述第一连接杆（13）一端与空腔（3）内壁固定连接，所述第一连接杆（13）上设有第一通孔（15）、凹槽（16）和第二通孔（17），所述第二通孔（17）分别与凹槽（16）和第一通孔（15）连通，所述第二连接杆（14）一端设置在第二通孔（17）内，所述第二连接杆（14）上固定连接有固定块（18），所述固定块（18）设置在第一通孔（15）内，所述第二连接杆（14）另一端与座椅（5）连接。

2.根据权利要求1所述的信息技术教学装置，其特征在于：所述第二连接杆（14）的外径与凹槽（16）和第二通孔（17）的内径均相同，所述固定块（18）外径与第一通孔（15）内径相同。

3.根据权利要求1所述的信息技术教学装置，其特征在于：所述座椅（5）包括椅面（12），所述椅面（12）底部设有液压缸（20），所述液压缸（20）上安装有活塞杆（19）和压杆（21），所述活塞杆（21）设置在液压缸（20）上端，所述活塞杆（19）与椅面（12）底部固定连接，所述液压缸（20）底部固定连接有固定板（22），所述固定板（22）底部安装有万向轮（23）。

4.根据权利要求1所述的信息技术教学装置，其特征在于：所述顶座（2）上设有滑槽（8），所述滑槽（8）设置在显示屏（9）前后两侧，所述滑槽（8）内安装有与其滑动连接的滑盖（11）。

5.根据权利要求1或4所述的信息技术教学装置，其特征在于：所述顶座（2）上安装有吸气口（10），所述吸气口（10）安装在显示屏（9）左右两侧，所述吸气口（10）通过气管与除尘器连接，所述除尘器固定在支撑柜（1）内部。

6.根据权利要求3所述的信息技术教学装置，其特征在于：所述液压缸（20）上安装有法兰（24），所述法兰（24）通过螺栓（25）与第二连接杆（14）连接。