CN204774237U - 大学数学教学用工具架 - Google Patents

Abstract

一种大学数学教学用工具架，属于教学器材领域，解决了目前没有专门放置大学数学教学中所使用工具的器材和携带这些工具时也不方便的问题，它包含一根圆管，在圆管上套装有多个吻合的套管；在圆管的一侧设置有多块相互平行的方板，每块方板分别与一个套管固定连接，在每块方板的一侧表面设置有弹性口袋，位于最外侧的两块方板的外侧表面为书写板面，在位于最外侧的两块方板的书写板面下侧分别设置有在一条直线上的滑道，并在其中一个滑道内设置有滑块，在滑块上设置有定位顶丝，在滑块上还设置有笔盒，在笔盒上设置有盒盖，在盒盖上设置有板擦；圆管设置在支架上；本实用新型用于放置和携带大学数学教学中所使用的工具。

Description

大学数学教学用工具架

技术领域

本实用新型属于教学器材领域，具体涉及一种大学数学教学用工具架。

背景技术

大学数学教学中所需要使用的工具较多，如尺、圆规、量角器等，教学使用的工具体积都较大，目前没有专门放置这些工具的器材，只能将这些工具放在讲桌上，拿取时不方便，而且携带这些工具时也不方便。

发明内容

本实用新型的目的是为了解决目前没有专门放置大学数学教学中所使用工具的器材和携带这些工具时也不方便的问题，提供了一种大学数学教学用工具架，其技术方案如下：

一种大学数学教学用工具架，它包含一根圆管，在圆管上套装有多个吻合的套管，在圆管的下端外侧设置有挡沿，在圆管的上端设置有挡板，挡板通过螺杆与圆管连接，挡沿和挡板配合使套管不会从圆管上脱落，并且可以拆下挡板对套管进行拆装操作；在圆管的一侧设置有多块相互平行的方板，方板的数量与套管的数量一致，每块方板分别与一个套管固定连接，使多块方板均与圆管沿周向转动连接，每块方板的厚度小于套管外径的方板数量分之零点五，位于最外侧的两块方板的外侧面之间的距离等于套管的外径，使多块方板之间存在放置工具的空间，在每块方板的一侧表面设置有橡胶等材质的弹性口袋，位于最外侧的两块方板上的弹性口袋设置在最外侧两块方板的内侧表面，位于最外侧的两块方板的外侧表面为白板、黑板或绿板等书写板面，在位于最外侧的两块方板的书写板面下侧分别设置有在一条直线上的滑道，并在其中一个滑道内设置有滑块，在滑块上设置有定位顶丝，在滑块上还设置有笔盒，在笔盒上设置有盒盖，在盒盖上设置有板擦；在位于最外侧的两块方板的相同位置设置有拎手；圆管设置在支架上，支架至少包含一根立柱，立柱的上端插置在圆管内。

本实用新型的有益效果为：多个弹性口袋方便放置多种工具，拿取方便，并且可以将圆管等从立柱上取下，方便携带，还可以当做书写板使用，功能多样，可以在每个教室设置一个支架，每个教师仅需要仅需要携带圆管和方板等部分即可，适合普遍推广使用。

附图说明：

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是图1的分解图；

图3是图2中方板部分的俯视图

图4是滑块部分的示意图；

图5是图4的分解图；

图6是本实用新型的书写板状态示意图；

图7是图6的俯视图。

具体实施方式：

参照图1、图2、图3、图4、图5、图6和图7，一种大学数学教学用工具架，它包含一根圆管1，在圆管1上套装有多个吻合的套管2，在圆管1的下端外侧设置有挡沿1-1，在圆管1的上端设置有挡板1-2，挡板1-2通过螺杆1-3与圆管1连接，挡沿1-1和挡板1-2配合使套管2不会从圆管1上脱落，并且可以拆下挡板1-2对套管2进行拆装操作；在圆管1的一侧设置有多块相互平行的方板3，方板3的数量与套管2的数量一致，每块方板3分别与一个套管2固定连接，使多块方板3均与圆管1沿周向转动连接，每块方板3的厚度小于套管2外径的方板3数量分之零点五，位于最外侧的两块方板3的外侧面之间的距离等于套管2的外径，使多块方板3之间存在放置工具的空间，在每块方板3的一侧表面设置有橡胶等材质的弹性口袋4，位于最外侧的两块方板3上的弹性口袋4设置在最外侧两块方板3的内侧表面，位于最外侧的两块方板3的外侧表面为白板、黑板或绿板等书写板面3-1，在位于最外侧的两块方板3的书写板面3-1下侧分别设置有在一条直线上的滑道5，并在其中一个滑道5内设置有滑块5-1，在滑块5-1上设置有定位顶丝5-2，在滑块5-1上还设置有笔盒5-3，在笔盒5-3上设置有盒盖5-4，在盒盖5-4上设置有板擦5-5；在位于最外侧的两块方板3的相同位置设置有拎手6；圆管1设置在支架7上，支架7至少包含一根立柱7-1，立柱7-1的上端插置在圆管1内。

Claims (3)

1.一种大学数学教学用工具架，其特征在于它包含一根圆管(1)，在圆管(1)上套装有多个吻合的套管(2)，在圆管(1)的下端外侧设置有挡沿(1-1)，在圆管(1)的上端设置有挡板(1-2)，挡板(1-2)通过螺杆(1-3)与圆管(1)连接；在圆管(1)的一侧设置有多块相互平行的方板(3)，方板(3)的数量与套管(2)的数量一致，每块方板(3)分别与一个套管(2)固定连接，在每块方板(3)的一侧表面设置有弹性口袋(4)，位于最外侧的两块方板(3)上的弹性口袋(4)设置在最外侧两块方板(3)的内侧表面，位于最外侧的两块方板(3)的外侧表面为书写板面(3-1)，在位于最外侧的两块方板(3)的书写板面(3-1)下侧分别设置有在一条直线上的滑道(5)，并在其中一个滑道(5)内设置有滑块(5-1)，在滑块(5-1)上设置有定位顶丝(5-2)，在滑块(5-1)上还设置有笔盒(5-3)，在笔盒(5-3)上设置有盒盖(5-4)，在盒盖(5-4)上设置有板擦(5-5)；圆管(1)设置在支架(7)上，支架(7)至少包含一根立柱(7-1)，立柱(7-1)的上端插置在圆管(1)内。

2.如权利要求1所述一种大学数学教学用工具架，其特征在于每块方板(3)的厚度小于套管(2)外径的方板(3)数量分之零点五，位于最外侧的两块方板(3)的外侧面之间的距离等于套管(2)的外径。

3.如权利要求1所述一种大学数学教学用工具架，其特征在于在位于最外侧的两块方板(3)的相同位置设置有拎手(6)。