CN204406785U - 一种英语教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开的一种英语教学用具，涉及教学用具技术领域。一种英语教学用具，包括U型卡块，U型卡块包括对称的上卡块和下卡块，上卡块包括上横板和上竖板，下卡块包括下横板和下竖板，上横板和下横板内表面均设置盲孔，盲孔内安装弹簧和钢球，钢球设置在弹簧上，钢球只能往盲孔内运动，而不能脱落，下竖板内部设有空腔，上竖板插入到下竖板空腔内，上竖板和下竖板连接处设置紧固螺栓，下竖板下方设置连接杆，连接杆下方设置透明盒体，透明盒体四个侧面上设置开口向上的透明夹层。对比现有技术，本实用新型的有益效果在于：它改变传统的多媒体教学方式，采用可移动旋转盒体进行讲解、提问，提高学生学习兴趣，结构简单、使用方便。

Description

一种英语教学用具

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，特别是一种英语教学用具。

背景技术

大学英语教学的总体时间非常有限，每周课内才3节课，然而教学任务非常繁重，涉及精读、泛读、听力、口语、写作、翻译等等许多方面，要求全面训练、提高学生的综合运用能力，在如此有限的时间内，老师不可能面面俱到，不可能象中学那样集中讲解词汇、句型和语法，必须改变传统教学方法，提高授课效率，传统的多媒体教学，教师和学生互动性小，比较乏味枯燥，不能提高学生学习兴趣，使英语学习效率低下。

实用新型内容

为解决现有技术中的不足，本实用新型提供一种英语教学用具，它改变传统的多媒体教学方式，采用可移动旋转盒体进行讲解、提问，增加教师和学生之间的互动性，提高学生学习兴趣，结构简单、使用方便。

本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现：一种英语教学用具，包括U型卡块，所述U型卡块包括对称的上卡块和下卡块，所述上卡块包括上横板和上竖板，所述下卡块包括下横板和下竖板，所述上横板和下横板内表面均设置盲孔，所述盲孔内安装弹簧和钢球，所述钢球设置在弹簧上，所述钢球只能往盲孔内运动，而不能脱落，所述钢球运动到盲孔最底端时钢球暴露在盲孔外的距离为0.5mm-1mm，所述下竖板内部设置空腔，所述上竖板插入到下竖板空腔内，所述上竖板和下竖板连接处设置紧固螺栓，所述下竖板下方设置连接杆，所述连接杆下方设置透明盒体，所述透明盒体上表面与连接杆连接处设置轴承，所述连接杆和轴承过盈配合，所述透明盒体四个侧面上设置开口向上的透明夹层。

所述透明盒体其中一个侧面底端横向设置外筒，所述外筒两端设置轴承，所述外筒内穿过轴承固定设置转轴，所述外筒的侧壁开有展布出口，所述转轴上连接有展布，所述展布末端穿过展布出口。

所述透明盒体内部安装照明灯和蓄电池，所述透明盒体顶部设置充电插口，所述透明盒体底部设置开关。

所述连接杆为L型杆，连接杆的横向长度确保透明盒体在旋转过程中不会碰到黑板。

对比现有技术，本实用新型的有益效果在于：

1、本实用新型结构简单、使用方便，将学习卡片放置在可横向移动并且可旋转的透明盒体内，改变传统的多媒体教学方式，提高学生学习兴趣；并且可以在透明盒体内放置问题卡片，让学生自己转动透明盒体选择所要回答问题，提高教师和学生的互动性。

2、通过U型卡块将本装置卡在黑板边框，方便固定本装置，并且上卡块和下卡块之间设置紧固螺栓，方便拆卸本装置，上卡块和下卡块上设置钢珠，方便U型卡块在黑板边框上移动，减小摩擦力。

3、透明盒体底端设置可收纳展布，方便教师在展布上展示展示图片等课件，解决了图片不方便固定在黑板上的问题。

4、透明盒体内设置照明灯，方便学生清楚的观察到透明盒体上展示的教学内容。

附图说明

附图1是本实用新型结构示意图。

附图中所示标号：1、上卡块；2、下卡块；3、上横板；4、上竖板；5、下横板；6、下竖板；7、盲孔；8、弹簧；9、钢球；10、紧固螺栓；11、连接杆；12、透明盒体；13、轴承；14、透明夹层；15、照明灯；16、蓄电池；17、外筒；18、转轴；19、展布出口；20、展布。

具体实施方式

结合附图和具体实施例，对本实用新型作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。

一种英语教学用具，包括U型卡块，U型卡块用于卡在黑板边框上，从而将本装置固定在黑板上。所述U型卡块包括对称的上卡块1和下卡块2，所述上卡块1包括上横板3和上竖板4，上横板3垂直于上竖板4，上横板3和上竖板4为一体成型，所述下卡块2包括下横板5和下竖板6，下横板5垂直于下竖板6，下横板5和下竖板6为一体成型。所述上横板3和下横板5内表面均设置盲孔7，所述盲孔7内安装弹簧8和钢球9，所述钢球9设置在弹簧8上，然后将盲孔铆小，所述钢球9只能往盲孔7内运动，而不能脱落，所述钢球9运动到盲孔7最底端时钢球9暴露在盲孔7外的距离为0.5mm-1mm，当U型卡块卡紧在黑板边框上时，暴露在盲孔7外距离为0.5mm-1mm的钢球，能减少U型卡块和黑板边框之间的摩擦力，方便教师沿着黑板边框移动本装置。所述下竖板6内部设有空腔，所述上竖板4插入到下竖板6空腔内，所述上竖板4和下竖板6连接处设置紧固螺栓10，通过紧固螺栓将上卡块和下卡块固定在一起。所述下竖板6下方设置连接杆11，所述连接杆11下方设置透明盒体12，透明盒体12为正方体，所述透明盒体12上表面与连接杆11连接处设置轴承13，所述连接杆11和轴承13过盈配合，所述透明盒体12周围四个面设置开口向上的透明夹层14。通过设置的钢球方便U型卡块在黑板边框上移动，减小U型卡块和黑板边框的摩擦力；U型卡块包括上卡块和下卡块，可以调节上卡块和下卡块之间的距离，并且上卡块和下卡块连接处设置紧固螺栓，松动紧固螺栓可以方便将本装置从黑板边框拆下；通过设置的透明盒体上的轴承，可以方便透明盒体旋转，方便观察透明盒体不同面上的教学内容，操作方便；通过设置在透明盒体四个侧面上的夹层，方便教师将教学课件直接放置在夹层内，并且方便更换透明夹层内的教学课件，使用方便。

进一步的，所述透明盒体12其中一个侧面底端横向设置外筒17，所述外筒17两端设置轴承，所述外筒17内穿过轴承固定设置转轴18，所述外筒17的侧壁开有展布出口19，所述转轴18上连接有展布20，所述展布20末端穿过展布出口。通过展布可以方便教师将教学图片等固定在展布上，解决了图片不容易固定在黑板上的问题，当不需要使用时将展布收纳至外筒内，节省空间，方便携带。

作为优化，所述透明盒体12内部安装照明灯15和蓄电池16，所述透明盒体12顶部设置充电插口，所述透明盒体12底部设置开关，照明灯、蓄电池、充电插口、开关之间电连接。通过设置的照明灯可以方便学生清楚的观察到透明盒体上的教学课件、图片等。

作为优化，所述连接杆11为L型杆，连接杆的横向长度确保透明盒体12在旋转过程中不会碰到黑板。使透明盒体能够自由旋转，使用方便。

实施例1：

一种英语教学用具，包括U型卡块，U型卡块用于卡在黑板边框上，从而将本装置固定在黑板上。所述U型卡块包括对称的上卡块1和下卡块2，所述上卡块1包括上横板3和上竖板4，上横板3垂直于上竖板4，上横板3和上竖板4为一体成型，所述下卡块2包括下横板5和下竖板6，下横板5垂直于下竖板6，下横板5和下竖板6为一体成型。所述上横板3和下横板5内表面均设置盲孔7，盲孔7内安装弹簧8和钢球9，所述钢球9设置在弹簧8上，然后将盲孔铆小，所述钢球9只能往盲孔7内运动，而不能脱落，所述钢球9运动到盲孔7最底端时钢球9暴露在盲孔7外的距离为0.5mm-1mm，所述下竖板6内部设有空腔，所述上竖板4插入到下竖板6空腔内，所述上竖板4和下竖板6连接处设置紧固螺栓10，所述下竖板6下方设置连接杆11，所述连接杆11下方设置透明盒体12，透明盒体12为正方体，所述透明盒体12上表面与连接杆11连接处设置轴承13，所述连接杆11和轴承13过盈配合，所述透明盒体12周围四个面设置开口向上的透明夹层14，在本实施例中，所述透明盒体12内部安装照明灯15和蓄电池16，所述透明盒体12顶部设置充电插口，所述透明盒体12底部设置开关，照明灯、蓄电池、充电插口、开关之间电连接，通过设置的照明灯可以方便学生清楚的观察到透明盒体上的教学课件、图片等。在使用时，首先松动紧固螺栓，然后将U型卡块卡在黑板上边框上，移动上下卡块，使上下卡块和黑板边框贴合，然后拧紧紧固螺栓，将提前做好的课件或问题放置到透明盒体的透明夹层内。比如，需要比较语法时态时，教师可以将多种时态的单词防止在透明夹层内，在教学过程中，移动透明盒体到相应的英语语句处，转动透明盒体作比较，使学生能在比较中加强记忆和理解。在教学过程中，可以在透明盒体内放置需要提问的问题，让学生自己转动透明盒体，然后透明盒体停止转动时看到正面朝向大家的问题即为所要回答的问题，增加教师和学生的互动性，提高神秘感、增加学生的学习兴趣，

实施例2：

一种英语教学用具，包括U型卡块，U型卡块用于卡在黑板边框上，从而将本装置固定在黑板上。所述U型卡块包括对称的上卡块1和下卡块2，所述上卡块1包括上横板3和上竖板4，上横板3垂直于上竖板4，上横板3和上竖板4为一体成型，所述下卡块2包括下横板5和下竖板6，下横板5垂直于下竖板6，下横板5和下竖板6为一体成型。所述上横板3和下横板5内表面均设置盲孔7，盲孔7内安装弹簧8和钢球9，所述钢球9设置在弹簧8上，然后将盲孔铆小，所述钢球9只能往盲孔7内运动，而不能脱落，所述钢球9运动到盲孔7最底端时钢球9暴露在盲孔7外的距离为0.5mm-1mm，所述下竖板6内部设有空腔，所述上竖板4插入到下竖板6空腔内，所述上竖板4和下竖板6连接处设置紧固螺栓10，所述下竖板6下方设置连接杆11，所述连接杆11下方设置透明盒体12，透明盒体12为正方体，所述透明盒体12上表面与连接杆11连接处设置轴承13，所述连接杆11和轴承13过盈配合，所述透明盒体12周围四个面设置开口向上的透明夹层14，所述透明盒体12内部安装照明灯15和蓄电池16，所述透明盒体12顶部设置充电插口，所述透明盒体12底部设置开关，照明灯、蓄电池、充电插口、开关之间电连接，通过设置的照明灯可以方便学生清楚的观察到透明盒体上的教学课件、图片等。所述透明盒体12其中一个侧面底端横向设置外筒17，所述外筒17两端设置轴承，所述外筒17内穿过轴承固定设置转轴18，所述外筒17的侧壁开有展布出口19，所述转轴18上连接有展布20，所述展布20末端穿过展布出口，通过展布可以方便教师将教学图片等固定在展布上，解决了图片不容易固定在黑板上的问题，当不需要使用时将展布收纳至外筒内，节省空间，方便携带。在使用时，首先松动紧固螺栓，然后将U型卡块卡在黑板上边框上，移动上下卡块，使上下卡块和黑板边框贴合，然后拧紧紧固螺栓，将提前做好的课件或问题放置到透明盒体的透明夹层内。比如，需要比较语法时态时，教师可以将多种时态的单词防止在透明夹层内，在教学过程中，移动透明盒体到相应的英语语句处，转动透明盒体做比较，使学生能在比较找中加强记忆和理解。在教学过程中，可以在透明盒体内放置需要提问的问题，让学生自己转动透明盒体，然后透明盒体停止转动时看到正面朝向大家的问题即为所要回答的问题，提高神秘感、增加学生的学习兴趣。当需要展示图片时，将展示布拉开，然后将图片用夹子夹在展示布上，方便教师进行展示、讲解。

Claims (4)

1.一种英语教学用具，其特征在于：包括U型卡块，所述U型卡块包括对称的上卡块(1)和下卡块(2)，所述上卡块(1)包括上横板(3)和上竖板(4)，所述下卡块(2)包括下横板(5)和下竖板(6)，所述上横板(3)和下横板(5)内表面均设置盲孔(7)，所述盲孔(7)内安装弹簧(8)和钢球(9)，所述钢球(9)设置在弹簧(8)上，所述钢球(9)只能往盲孔(7)内运动，而不能脱落，所述钢球(9)运动到盲孔(7)最底端时钢球(9)暴露在盲孔(7)外的距离为0.5mm-1mm，所述下竖板(6)内部设置空腔，所述上竖板(4)插入到下竖板(6)空腔内，所述上竖板(4)和下竖板(6)连接处设置紧固螺栓(10)，所述下竖板(6)下方设置连接杆(11)，所述连接杆(11)下方设置透明盒体(12)，所述透明盒体(12)上表面与连接杆(11)连接处设置轴承(13)，所述连接杆(11)和轴承(13)过盈配合，所述透明盒体(12)四个侧面上设置开口向上的透明夹层(14)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用具，其特征在于：所述透明盒体(12)其中一个侧面底端横向设置外筒(17)，所述外筒(17)两端设置轴承，所述外筒(17)内穿过轴承固定设置转轴(18)，所述外筒(17)的侧壁开有展布出口(19)，所述转轴(18)上连接有展布(20)，所述展布(20)末端穿过展布出口。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学用具，其特征在于：所述透明盒体(12)内部安装照明灯(15)和蓄电池(16)，所述透明盒体(12)顶部设置充电插口，所述透明盒体(12)底部设置开关。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学用具，其特征在于：所述连接杆(11)为L型杆，连接杆(11)的横向长度确保透明盒体(12)在旋转过程中不会碰到黑板。