CN203982614U - 一种英语时态教学演示教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语时态教学演示教具，包括演示面板、顶部挂钩、底部支座三部分，其中演示面板上通过两端带有圆环形凹槽的铁质转轴和圆环形卡子，固定有分别代表时态名称和特征的铁质转盘，以及指示铁质转盘上相应区域的箭头形指针，铁质转盘后部的箱体上固定有圆环形永磁体，用于使铁质转盘在旋转时能够停留于任意角度，并且演示面板上开有演示时态用法和应用例句的矩形窗体，其后部可以插入写有时态用法或应用例句的塑封纸壳板；顶部挂钩通过螺丝固定于演示面板背部，用于将演示面板挂于黑板上；底部支座用于将演示面板支撑于讲台或课桌上，其固定和安装方式与所述的铁质转盘相同，也可以绕铁质转轴旋转，实现收起和展开功能。

Description

一种英语时态教学演示教具

技术领域

本实用新型涉及一种英语教学教具，具体涉及一种英语时态教学演示教具。

背景技术

在英语课程的教学与学习中，对于英语时态的讲授与掌握一直作为教学的重点，英语包括十六种时态，在英语日常会话、阅读理解、写作、翻译等中广泛应用，但是在英语教学中对于英语时态的讲授，教师往往照本宣科的念用法写例句，重复讲解多，枯燥乏味，既不形象，也不生动，使得学生们在教师反复的讲授中，机械式的对不同时态的结构、用法、例句进行强行记忆，这样容易让学生对英语时态的用法产生混淆，从而导致学生对英语时态的理解和应用产生错误，以至于影响学生对英语学习的兴趣，而事实上可以通过设计一种英语时态教学演示教具，来配合英语时态教学的语言讲授，以解决上述问题。

发明内容

本实用新型提供了一种英语时态教学演示教具，特点是通过将英语时态划分出四种特征属性，即发生时间、持续时间、动作频率、动作状态，来对英语时态的用法进行理解性记忆，以简单、直观、生动的方式展示给教师与学生，减少教师授课机械性与重复性操作，便于学生的理解与记忆，从而激发学生的学习兴趣。

本实用新型通过以下技术方案实现：

一种英语时态教学演示教具，其特征在于，所述的教具包括演示面板、顶部挂钩、底部支座三部分构成。所述的演示面板是所述教具的功能区，用于完成所述教具的主要演示功能，其为塑料质地的矩形六面体薄箱体，正面从上到下分为四个区域，分别是时态名称区、主要特征区、时态用法区、应用例句区，每个区域左边靠近所述演示面板边缘的位置都贴有代表本区域名称的标签，所述演示面板的详细功能如下所述：

(1)所述的时态名称区包含一个中心有圆孔的铁质转盘、一个带有底座的塑料箭头形指针、一个表示所述的铁质转盘含义的标签和一个圆环形的永磁体，所述的铁质转盘通过穿过其中心圆孔的，并且上下两端带有圆环形凹槽的铁质转轴和两枚圆环形卡子固定于所述的演示面板上，并且所述的铁质转盘后部的箱体内侧固定有圆环形永磁体，使所述的铁质转盘能够紧贴于所述的演示面板外表面，防止所述的铁质转盘左右摆动，同时所述的铁质转盘能够围绕着所述的铁质转轴进行三百六十度旋转，并可以停留于任意角度；所述的箭头形指针用于指示所述的铁质转盘上所划分的不同时态区域，其沿平行于所述的演示面板下边缘的方向，通过其下部底座和螺丝固定于所述的铁质转盘上部所述的演示面板上，其箭头部分悬于所述的铁质转盘上，铁质转盘可以在其下面自由旋转；所述的表示铁质转盘含义的标签粘贴于所述的箭头形指针的正上方。

(2)所述的主要特征区在所述的时态名称区下方，包含四组与所述的时态名称区中结构和安装方式相同的铁质转盘、塑料箭头形指针、代表铁质转盘功能的标签和圆环形永磁体，其按从左到右的顺序排列，分别代表不同时态中动作的发生时间、时间跨度、动作频率、动作状态四种属性。

(3)所述的时态用法区在所述的主要特征区下方，其在所述的演示面板前面板处开有一个矩形窗体，所述的演示面板前面板后部，即所述的矩形窗体后部上边缘上部和下边缘下部各有一条“L”形塑料凹槽导轨，所述的演示面板右侧面板在所述的“L”形塑料凹槽导轨末端有一个矩形开口，经过塑封的写有时态用法的纸壳板，可以通过所述的矩形开口沿所述的“L”形塑料凹槽导轨插入，并通过所述的矩形窗体对外演示。

(4)所述的应用例句区在所述的时态用法区下方，其与所述的时态用法区设计相同，也是在所述的演示面板前面板处开有一个矩形窗体，并且在所述的矩形窗体后部上边缘上部和下边缘下部各有一条“L”形塑料凹槽导轨，以及所述的演示面板右侧面板在所述的“L”形塑料凹槽导轨末端设有一个矩形开口，同样经过塑封的写有时态用法例句的纸壳板，可以通过所述的矩形开口沿所述的“L”形塑料凹槽导轨插入，并通过所述的矩形窗体对外演示。

所述的顶部挂钩为两枚铁质挂钩，内侧分别通过两枚螺丝固定在所述的演示面板背部面板上部左右两端，且不可移动，外侧呈直角形弯曲，可以挂于黑板之上。所述的底部支座有两个，外表为梯形，上部有圆孔，内部呈梯形凹陷，透过所述的圆孔，分别通过一个上下两端带有圆环形凹槽的铁质转轴和两枚圆环形卡子固定在所述的演示面板底部面板左右两端，所述的底部支座可围绕所述的铁质转轴进行三百六十度旋转，以实现收起或展开功能。

附图说明

图1为本实用新型一种英语时态教学演示教具示意图；

图2为本实用新型一种英语时态教学演示教具顶部挂钩示意图；

图3为本实用新型一种英语时态教学演示教具塑料凹槽导轨示意图；

图4为本实用新型一种英语时态教学演示教具可旋转铁质转盘示意图；

图5为本实用新型一种英语时态教学演示教具可旋转底座示意图；

图中，1-顶部挂钩，2-塑料箭头形指针，3-铁质转盘含义标签，4-铁质转盘，5-圆环形永磁体，6-圆环形卡子，7-铁质转轴，8-矩形窗体，9-塑封纸壳板，10-底部支座，11-演示面板，12-区域名称标签，13-演示面板后面板，14-顶部挂钩固定螺丝，15-演示面板前面板，16-“L”形塑料凹槽导轨，17-演示面板下面板。

具体实施方式

如图1所示，本实用新型所描述的一种英语时态演示教具，包括演示面板11、顶部挂钩1和底部支座10，三部分构成，所述的演示面板从上到下分为时态名称区、主要特征区、时态用法区、应用例句区四个区域，在每个区域靠左侧箱体边缘的位置，贴有代表本区域名称的标签12。

如图1、4所示，所述的时态名称区中通过上下两端带有圆环形凹槽的铁质转轴7和两枚圆环形卡子6，固定有一个可以绕所述的铁质转轴旋转的铁质转盘4，所述的铁质转盘4表面划分有十六个面积相等的扇形区域，每个区域上面标有一个时态的名称，所述的铁质转盘4上部固定有一个用于指示十六个不同时态区域的箭头形指针2，所述的铁质转盘4后部的箱体上固定有一个圆环形的永磁体5，使所述的铁质转盘4能够紧贴于所述的演示面板11旋转，并可以停留于任意角度，所述的箭头形指针2上方粘贴有代表铁质转盘含义的标签3。

如图1、4所示，所述的主要特征区在所述的时态名称区下方，其包含四组与所述的时态名称区中结构和安装方式相同的铁质转盘4、塑料箭头形指针2、代表铁质转盘功能的标签3和圆环形永磁体5，其按从左到右的顺序排列，分别代表不同时态中动作的发生时间、时间跨度、动作频率、动作状态四种属性，其中所述的动作发生时间铁质转盘表面分为三个面积相等的扇形区域，分别标有过去、现在、将来，三种动作发生的时间属性；所述的动作时间跨度铁质转盘表面分为八个面积相等的扇形区域，其中的七个区域依次分别标有过去到过去、过去到过去将来、过去到现在、过去到将来、现在到现在、现在到将来、将来到将来，七种动作时间跨度属性；所述的动作频率铁质转盘表面分为两个面积相等的扇形区域，分别标有一次、多次，两种动作频率属性；所述的动作状态铁质转盘表面分为四个面积相等的扇形区域，分别标有已发生、正在进行、一直持续、已完成，四种动作状态属性。

如图1、3所示，所述的时态用法区在所述的主要特征区下方，其在所述的演示面板前面板15处开有一个矩形窗体8，所述的矩形窗体8后部上边缘上部和下边缘下部各有一条“L”形塑料凹槽导轨16，所述的演示面板右侧面板在所述的“L”形塑料凹槽导轨16末端有一个矩形开口，经过塑封的写有时态用法的纸壳板9，可以通过所述的矩形开口沿所述的“L”形塑料凹槽导轨16插入，并通过所述的矩形窗体8对外演示。

如图1、3所示，所述的应用例句区在所述的时态用法区下方，其与所述的时态用法区设计相同，也是在所述的演示面板前面板15处开有一个矩形窗体8，并且在所述的矩形窗体8后部上边缘上部和下边缘下部各有一条“L”形塑料凹槽导轨16，以及所述的演示面板右侧面板在所述的“L”形塑料凹槽导轨16末端设有一个矩形开口，同样经过塑封的写有时态用法例句的纸壳板9，可以通过所述的矩形开口沿所述的“L”形塑料凹槽导轨16插入，并通过所述的矩形窗体8对外演示。

如图1、2所示，所述的顶部挂钩1为两枚铁质挂钩，内侧分别通过两枚螺丝14固定在所述的演示面板背部面板上部左右两端，且不可移动，外侧呈直角形弯曲，通过所述的顶部挂钩1可以将所述的教具挂于黑板之上，当所述的教具挂于黑板之上时，可以通过旋转所述的底部支座10到与所述的演示面板11平行，以收起底部支座。

如图1、5所述的底部支座10有两个，外表为梯形，上部有圆孔，内部呈梯形凹陷，其设计与安装方式与所述的铁质转盘4相同，也是透过所述的圆孔，通过一个上下两端带有圆环形凹槽的铁质转轴7和两枚圆环形卡子6固定在所述的演示面板下面板17左右两端，所述的底部支座10可围绕所述的铁质转轴7进行三百六十度旋转，当所述的教具摆放于讲台或课桌之上时，可以通过旋转所述的底部支座10到与所述的演示面板11垂直，以展开底部支座。

如果教师想要讲述“过去完成时”这个时态，那么可以在时态名称区转动当前时态转盘，并将所述的转盘左边的箭头形指针，指向所述转盘中标有“过去完成时”的区域；然后教师可以通过转动主要特征区代表动作发生时间、持续时间、频率、状态的四个转盘对“过去完成时”的主要特征进行讲解，通过转动动作发生时间转盘指向过去，动作持续时间转盘指向过去到过去，动作频率转盘指向一次或单次，动作状态转盘指向已完成，可以很直观的向学生演示“过去完成时”的特征与构成要素；接着教师可以继续通过将写有“过去完成时”用法的塑封纸壳板，插入时态用法区的导轨中，并通过窗体对学生演示，进一步讲解“过去完成时”的详细用法；最后教师可以通过将写有“过去完成时”例句的塑封纸壳板，插入应用例句区的导轨中，并通过窗体向学生详细演示“过去完成时”的具体应用实例。

Claims (4)

1.一种英语时态教学演示教具，其特征在于： 

包括演示面板、顶部挂钩、底部支座三部分构成，演示面板是所述教具的功能区，用于完成所述教具的主要功能演示；顶部挂钩用于将所述的教具挂于黑板之上；底部支座用于将所述的教具支撑、摆放于讲台或课桌之上。 

2.根据权利要求1所述的一种英语时态教学演示教具，其特征在于： 

所述的演示面板为塑料质地的矩形六面体薄箱体，正面从上到下分为四个区域，分别是时态名称区、主要特征区、时态用法区，以及应用例句区，每个区域左边靠近所述演示面板边缘的位置都贴有代表本区域名称的标签，所述的演示面板的详细功能如下所述： 

(1)所述的时态名称区包含一个中心有圆孔的铁质转盘、一个带有底座的塑料箭头形指针、一个表示所述的铁质转盘含义的标签和一个圆环形的永磁体，所述的铁质转盘通过穿过其中心圆孔的，并且上下两端带有圆环形凹槽的铁质转轴和两枚圆环形卡子固定于所述的演示面板上，并且所述的铁质转盘后部的箱体内侧固定有圆环形永磁体，使所述的铁质转盘能够紧贴于所述的演示面板外表面，防止所述的铁质转盘左右摆动，同时所述的铁质转盘能够围绕着所述的铁质转轴进行三百六十度旋转，并可以停留于任意角度；所述的箭头形指针用于指示所述的铁质转盘上所划分的不同时态区域，其沿平行于所述的演示面板下边缘的方向，通过其下部底座和螺丝固定于所述的铁质转盘上部所述的演示面板上，其箭头部分悬于所述的铁质转盘上，铁质转盘可以在其下面自由旋转；所述的表示铁质转盘含义的标签粘贴于所述的箭头形指针的正上方； 

(2)所述的主要特征区在所述的时态名称区下方，包含四组与所述的时态名称区中结构和安装方式相同的铁质转盘、塑料箭头形指针、代表铁质转盘功能的标签和圆环形永磁体，其按从左到右排列，分别代表不同时态中动作的发生时间、时间跨度、动作频率、动作状态四种属性； 

(3)所述的时态用法区在所述的主要特征区下方，其在所述的演示面板前面板处开有一个矩形窗体，所述的演示面板前面板后部，即所述的矩形窗体后部上边缘上部和下边缘下部各有一条“L”形塑料凹槽导轨，所述的演示面板右侧面板在所述的“L”形塑料凹槽导轨末端有一个矩形开口，经过塑封的写有时态用法的纸壳板，可以通过所述的矩形开口沿所述的“L”形塑料凹槽导轨插入，并通过所述的矩形窗体对外演示； 

(4)所述的应用例句区在所述的时态用法区下方，其与所述的时态用法区设计相同，也是在所述的演示面板前面板处开有一个矩形窗体，并且在所述的矩形窗体后部上边缘上部和下边缘下部各有一条“L”形塑料凹槽导轨，以及所述的演示面板右侧面板在所述的“L”形塑料凹槽导轨末端设有一个矩形开口，同样经过塑封的写有时态用法例句的纸壳板，可以通过所述的矩形开口沿所述的“L”形塑料凹槽导轨插入，并通过所述的矩形窗体对外演示。 

3.根据权利要求1所述的一种英语时态教学演示教具，其特征在于： 

所述的顶部挂钩为两枚铁质挂钩，内侧分别通过两枚螺丝固定在所述的演示面板背部面板上部左右两端，且不可移动，外侧呈直角形弯曲，可以将所述的教具挂于黑板之上。 

4.根据权利要求1所述的一种英语时态教学演示教具，其特征在于： 

所述的底部支座有两个，外表为梯形，上部有圆孔，内部呈梯形凹陷，透过所述的圆孔，分别通过一个上下两端带有圆环形凹槽的铁质转轴和两枚圆环形卡子固定在所述的演示面板 底部面板左右两端，所述的底部支座可围绕所述的铁质转轴进行三百六十度旋转，以实现收起或展开功能。