CN203449808U - 一种数学教学用尺子 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种数学教学用尺子，包括直尺，所述直尺的两端分别设置有三角板，所述直尺的一侧设置有刻度，所述直尺的另一侧设置有连接板，所述连接板上设置有把手，所述连接板上设置有量角器，所述直尺上设置有圆孔、椭圆孔、菱形孔、五边形孔、六边形孔和矩形孔；直尺、三角板和量角器为一体结构，通过直尺上的圆孔、椭圆孔、菱形孔、五边形孔、六边形孔和矩形孔能够方便的画出各种图形，功能多样，携带和使用方便。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教学用具，具体的说涉及一种数学教学用尺子。
背景技术
目前，在数学课堂教学过程中，经常需要在黑板或教学板上画各种线条和图形，需要用到尺子、三角板、量角器等教具，现有的尺子、三角板和量角器都是单独携带和使用，每种教具功能单一，携带和使用不方便。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题是提供一种功能多样、携带和使用方便的数学教学用尺子。
为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是：一种数学教学用尺子，包括直尺，所述直尺的两端分别设置有三角板，所述直尺的一侧设置有刻度，所述直尺的另一侧设置有连接板，所述连接板上设置有把手，所述连接板上设置有量角器，所述直尺上设置有圆孔、椭圆孔、菱形孔、五边形孔、六边形孔和矩形孔。
一种具体优化方案，所述直尺的两端分别设置有磁铁。
本实用新型采取以上技术方案，具有以下优点：直尺、三角板和量角器为一体结构，通过直尺上的圆孔、椭圆孔、菱形孔、五边形孔、六边形孔和矩形孔能够方便的画出各种图形，功能多样，携带和使用方便。
附图说明
附图1为本实用新型实施例中一种数学教学用尺子的结构示意图；
附图2为附图1的俯视图。
图中：
1-直尺；2-磁铁；3-三角板；4-圆孔；5-椭圆孔；6-菱形孔；7-五边形孔；8-六边形孔；9-矩形孔；10-连接板；11-把手；12-量角器。
具体实施方式
实施例：如附图1和附图2所示，一种数学教学用尺子，包括直尺1，所述直尺1的两端分别设置有三角板3，所述直尺1的一侧设置有刻度，所述直尺1的另一侧设置有连接板10，所述连接板10上设置有把手11，所述连接板10上设置有量角器12，所述直尺1上设置有圆孔4、椭圆孔5、菱形孔6、五边形孔7、六边形孔8和矩形孔9。
所述直尺1的两端分别设置有磁铁2，在教学板上使用时，可以通过磁铁2将直尺1固定。
Claims (2)
1.一种数学教学用尺子，包括直尺(1)，其特征在于：所述直尺(1)的两端分别设置有三角板(3)，所述直尺(1)的一侧设置有刻度，所述直尺(1)的另一侧设置有连接板(10)，所述连接板(10)上设置有把手(11)，所述连接板(10)上设置有量角器(12)，所述直尺(1)上设置有圆孔(4)、椭圆孔(5)、菱形孔(6)、五边形孔(7)、六边形孔(8)和矩形孔(9)。
2.如权利要求1所述的一种数学教学用尺子，其特征在于：所述直尺(1)的两端分别设置有磁铁(2)。
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Granted publication date: 20140226 Termination date: 20150609 |
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