CN204506255U - 一种数学老师用多功能绘图工具 - Google Patents

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原泽文
张林波
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Abstract

本实用新型涉及一种教具,特别涉及一种数学老师用多功能绘图工具。它包括直尺、圆板和半圆板,圆板中间镂空,镂空处有若干同心圆环,同心圆环与量角器连接,量角器与直尺连接,直尺的上端的延长线通过量角器的原点,量角器的周边壁上开有弧形槽,直尺上开有直条形槽,弧形槽与直条形槽相连通,直条形槽内设有辅助尺,辅助尺的上端的延长线通过量角器的原点,辅助尺的左端设有弧形滑块,所述弧形滑块位于弧形槽内,所述辅助尺能以量角器的原点做圆周运动;直尺上还设有画圆孔。本实用新型将直尺和量角器结合在一起,又有辅助尺的帮助,刻画直线、可量角度还刻画已知角度的角,还可以画不同直径的圆,一物多用,使用简单,并且携带方便。

Description

一种数学老师用多功能绘图工具
(一)       技术领域
本实用新型涉及一种教具,特别涉及一种数学老师用多功能绘图工具。
(二)       背景技术
    尽管目前科技发达,很多学校都使用多媒体教学,但有些方面仍然需要使用原始的教学工具,比如说画图,就最好由老师手把手地教,通过老师的现场画图来给孩子们直观的印象,加强领会,常规的画图工具包括直尺、三角板、量角器等,它们各自独立存在,给老师们的携带带来了不便。
(三)       发明内容
    本实用新型为了弥补现有技术的缺陷,提供了一种携带方便的数学老师用多功能绘图工具。
本实用新型是通过如下技术方案实现的:
一种数学老师用多功能绘图工具,其特征是:包括直尺、圆板,所述圆板由量角器和半圆板一体制成,所述圆板中间有圆形镂空部分,所述圆形镂空部分的圆心与量角器的原点重合,所述圆形镂空部分内设有若干同心圆环,这些同心圆环的圆心与量角器的原点重合,其中最小的圆环只能容粉笔插入,所述同心圆环通过连接杆与量角器连接,所述量角器的右端与直尺的左端固定连接,所述直尺的上端的延长线通过量角器的原点,所述量角器的弧形周边壁上开有弧形槽,所述弧形槽的横截面为凸字形,所述直尺的上端壁上开有直条形槽,所述弧形槽与直条形槽相连通,所述直条形槽内设有辅助尺,所述辅助尺的上端的延长线通过量角器的原点,所述辅助尺的左端设有弧形滑块,所述弧形滑块位于弧形槽内,所述辅助尺能以量角器的原点做圆周运动;所述直尺上设有若干画圆孔。
本实用新型的有益效果是:
本实用新型将直尺和量角器结合在一起,又有辅助尺的帮助,刻画直线、可量角度还刻画已知角度的角,还可以画不同直径的圆,一物多用,使用简单,并且携带方便。
(四)       附图说明
下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。
图1为本实用新型的俯视结构示意图;
图2为图1中A向的弧形凹槽的截面结构示意图;
图3为图1中B-B向的截面结构示意图。
图中,1量角器,2直尺,3辅助尺,4弧形槽,5直条形槽,6弧形滑块,7圆板,8半圆板,9圆形镂空部分,10同心圆环,11连接杆,12画圆孔。
(五)       具体实施方式
附图为本实用新型的具体实施例。如图1、图2、图3所示,该种数学老师用多功能绘图工具,包括包括直尺2、圆板7,圆板7由量角器1和半圆板8一体制成,圆板8中间有圆形镂空部分9,圆形镂空部分9的圆心与量角器1的原点重合,圆形镂空部分9内设有若干同心圆环10,这些同心圆环10的圆心与量角器1的原点重合,其中最小的圆环只能容粉笔插入,同心圆环10通过连接杆11与量角器1连接,量角器1的右端与直尺2的左端固定连接,最好一体制成,直尺2的上端、也就是有刻度线的一边的延长线通过量角器1的原点,量角器1的弧形周边壁上开有弧形槽4,弧形槽4的横截面为凸字形,直尺2的上端壁上开有直条形槽5,弧形槽4与直条形槽5相连通,弧形槽4的右端向下至少延伸至直条形槽5底部,直条形槽5内设有辅助尺3,所述辅助尺3的上端的延长线通过量角器1的原点,也就是说当辅助尺3位于直条形槽5内时,它们的上端边缘平齐,辅助尺3的左端设有弧形滑块6,弧形滑块6位于弧形槽4内,弧形滑块6的弧形的圆心与量角器1的原点重合,辅助尺3能以量角器1的原点做圆周运动;直尺2上还设有若干画圆孔12。
本实用新型可以画直线、角、量角的角度、画已知角度的角,画不同直径的圆,画圆时,可以将本实用新型按在黑板上用粉笔画圆,也可以将一支粉笔插在最小的圆环内作为圆心,将另一只粉笔放在其他同心圆环和连接杆的交界处,用另一只粉笔推着本实用新型画圆;画更大的圆时,则将一支粉笔插到最小的圆环里为圆心,用另一只粉笔插到画圆孔里画圆就可以了。
除说明书所述技术特征外,其余技术特征均为本领域技术人员已知技术。

Claims (1)

1.一种数学老师用多功能绘图工具,其特征是:包括直尺(2)、圆板(7),所述圆板(7)由量角器(1)和半圆板(8)一体制成,所述圆板(7)中间有圆形镂空部分(9),所述圆形镂空部分(9)的圆心与量角器(1)的原点重合,所述圆形镂空部分(9)内设有若干同心圆环(10),这些同心圆环(10)的圆心与量角器(1)的原点重合,其中最小的圆环只能容粉笔插入,所述同心圆环(10)通过连接杆(11)与量角器(1)连接,所述量角器(1)的右端与直尺(2)的左端固定连接,所述直尺(2)的上端的延长线通过量角器(1)的原点,所述量角器(1)的弧形周边壁上开有弧形槽(4),所述弧形槽(4)的横截面为凸字形,所述直尺(2)的上端壁上开有直条形槽(5),所述弧形槽(4)与直条形槽(5)相连通,所述直条形槽(5)内设有辅助尺(3),所述辅助尺(3)的上端的延长线通过量角器(1)的原点,所述辅助尺(3)的左端设有弧形滑块(6),所述弧形滑块(6)位于弧形槽(4)内,所述辅助尺(3)能以量角器(1)的原点做圆周运动;所述直尺(2)上设有若干画圆孔(12)。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN105904888A (zh) * 2016-06-23 2016-08-31 冯云 多功能教学尺

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