CN202495178U - 魔力示教器 - Google Patents

Abstract

一种符合新的教育理念和课标要求紧扣教材内容，能随机变换所需模型的魔力示教器工具。解决此技术方案是用不同形状和大小的几何图形集合而成的平行四边形整体，面上留有线槽，图形之间有韧性物质连接，沿线可向正、反两面任意折叠，带动所属部图形、旋转、叠加等，组成各式各样不同的模型和图案300余种。根据需要能把教材中的疑难问题、抽象的概念、线条之间的数量关系，逼真、直观、准确地展现在学生面前，能巧妙激发学习兴趣和创新欲望，使教材中的疑难问题、公式的推导、定理的验证等能顺利进行。随心所欲、随用随变，携带使用方便，节能环保，非常适用于中小学师生、学前儿童、家长及数学爱好者。

Description

魔力示教器

技术领域

本实用新型涉及一种符合新的教育理念和课标要求的综合性示教工具，尤其能紧扣教材、随机变换所需模型的魔力示教器。 

背景技术

初等几何教学必须有模型的配合，目前中小学数学教学的示教工具极少，特别是广大农村和山区学校更少，一点传统的简单的模型，很难反映几何知识之间的密切关系和转化规律，准备多个模型又要受到空间、时间、人力、财力的限制，更没有动感和变感，呆板、机械、不能激发兴旺和创新欲望。当今国内外也没有能全面系统地反映几何知识的综合性示教工具。使中小学素质教育及综合能力的提高缓慢。 

发明内容

本实用新型的目的是：为适应新的教育理念和课标要求，满足素质教育的迫切需要，激发培养学生的学习兴趣和创新欲望，把中小学教材中传统的模型和相关知识高度集成浓缩而成的平行四边形整体。面上留有线槽，图形之间有韧性物质连接，可向不同的方向任意折叠，随心所欲地变化出所需模型300余种，直观、形象、逼真、线条清晰、可见度大，能充分展示几何模型及点、面、体之间的关系和转化规律，可视、可摸、可玩，能巧妙激发学习兴趣，巧妙解决几何教学中的实际问题，使学生全面、系统、准确掌握数学知识，轻松愉快学好数学，且方便实用、节能环保。 

本实用新型解决其技术问题所采取的技术方案是：利用几何图形的性质及相关的数学知识，用不同形状和大小的多个平面图形，集合而成为一个平行四边形整体，立体结构是由：三个近似的黄金矩形和两个含有30度角的直角三角形组成的平行四边形板面，其中有一个120度的角，相邻两边之比为1∶2，高与低的比为7∶16，在板的面上设有数条供折叠用的线轴，各平面图形之间用韧性物质连接，可向不同的方向转动，带动所属图形组成不同的模型和图案。 

本实用新型的有益效果是：小巧玲珑、一器多用、一件可变数百件，携带、使用、保管方便，根据需要、随手拈来便可演示，所变模型逼真、准确、线条清晰、可见度大，点、线、面、体之间的关系一目了然。只要一器在手，中小学数学教学中所需的模型和图案就能迅速的一一变出，既节能又环保。 

附图说明

图1是主体结构示意图。 

图2是实施例示意图。： 

具体实施方式

制作方法： 

1、选择有机玻璃、塑料或高分子板材，要求厚薄均匀、平整。 

2、选择合适的比例将结构示意图绘制在棉布上。 

3、沿图中线段把板切开，按顺序编码。 

4、按编码把零部件放置于模具内。 

5、把优质、纹理细腻的透明彩色面料粘合在板面上，加压、待粘合剂达到最高强度后，再将面料沿线切断后便可使用。 

使用方法： 

根据需要沿不同的线段任意折叠，便可得到各式各样不同的模型和图案。 

Claims (2)

1.一种魔力示教器，其特征是：主体结构是由三个近似的黄金矩形和两个含有30度角的直角三角形组成的平行四边形板面，其中有一个120度的角，相邻两边之比为1比2，高与底的比为7比16。

2.根据权利要求1所述的魔力示教器，其特征是：在板的面上设有数条供折叠用的线轴。 

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