CN202473015U - 汉语声调发音演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开的汉语声调发音演示装置，包括其内设置有标准声调发音器的操作盘，该操作盘上设置有4个含有四声示范图形的声调图示窗，4个声调图示窗的下部对应4个声调标音位，4个声调标音位的下部分别设置声调选择按钮。所述的四声示范图形由连接标准声调发音器且接受计算机软件控制的发光二极管构成，其图形分别为：位于音区中部的平直线；以音区下部为起点且分成两段并呈上扬趋势的非直线；以音区下部为起点且下降至音区底部再上升的折线；以音区中上部为起点且先上升至音区顶部再陡急下降至音区底部的直线。本实用新型既完善了现有的声调图，又将语音示范和图形示范有机地结合在一起，可提高学习者对汉语拼音的认知程度和学习效率。

Description

汉语声调发音演示装置

技术领域

本实用新型涉及一种用于学习汉语声调发音的装置，更具体地说，本实用新型涉及一种针对非母语汉语学习者而开发的汉语声调发音演示装置。

背景技术

汉语和其他国家语言(比如日语)在发音上的明显差异之一，是在一个音节里有音调高低(即声调)的变化，这是许多非母语汉语学习者学习汉语的难关。所以，针对汉语声调发音而开发的学习方法，具有一定的教学实用价值。

现有的汉语声调发音演示，一般采用两种方法：

一是语音示范法，即学习者聆听教师的发音或收听汉语教学录音；

二是图示示范法，即学习者观摩声调图中所展示的汉语声调发音特征。

以上两种方法均具有一定的教学效果，但却各自存在不足：对于前者，示范的只是单纯而抽象的声音信号，学习者不易理解；对于后者，虽然是具体而易于理解的音调图形，却又完全脱离了声音信号的本质。

实用新型内容

本实用新型所要解决的问题，就是克服以上现有技术的不足，并根据汉语四声音调的特点，提供一种将语音示范与图形示范有机地结合为一体的汉语声调发音演示装置。

本实用新型的汉语声调发音演示装置，包括其内设置有标准声调发音器的操作盘，所述的操作盘上设置有4个声调图示窗，所述的声调图示窗内设置有四声示范图形，4个所述声调图示窗的下部对应设置4个声调标音位，4个所述声调标音位的下部分别设置有与之对应的声调选择按钮。

所述的四声示范图形由连接标准声调发音器的发光二极管构成，所述发光二极管的发光状态由计算机软件控制。

所述四声示范图形的演示过程由在计算机软件控制下沿所述四声示范图形移动的亮点完成，所述亮点的移动速度与所述标准声调发音器所播放的语音示范的发音速度同步。

所述的亮点形状为闪亮的圆点、闪亮的手指、或者沿所述四声示范图形的走向变化颜色或变化粗细的发光线段。

所述的标准声调发音器为预先录制有涵盖了汉语拼音全部组合的语音示范录音的播放器。

所述的汉语拼音语音示范录音包括男声、女声各一组。

所述的四声示范图形的形状分别为：

第一声是位于音区中部的平直线；

第二声是以音区下部为起点且分成两段并呈上扬趋势的非直线；

第三声是以音区下部为起点，且下降至音区底部后再呈上升趋势的折线；

第四声是以音区中上部为起点，先上升至音区顶部，再陡急下降至音区底部的直线。

本实用新型的有益效果是：

(1)完善了现有的声调图，可以使学习者通过对四声示范图形变化情况的观摩，更准确地把握汉语声调在发音上的特点。

(2)将语音示范和图示示范有机地结合在一起，从而提高学习者对汉语声调的认知程度和效率。

(3)结构简单，使用方便，初学者无需特别指导就可以自行操作。

(4)操作盘上的声调选择按钮为语音示范和图形示范的联动设置，学习者只要按动其一，与之相对应的声调图示窗中的声调示范图形就会被演示，与此同时，所述的标准声调发音器也会同步开启语音演示，从而帮助学习者在自学中掌握汉语拼音的语音声调。

附图说明

图1是现有的一种汉语拼音声调图；

图2是现有的另外一种汉语拼音声调图；

图3是本实用新型中的汉语拼音四声示范图形；

图4是本实用新型的汉语声调发音演示装置结构示意图；

图5是本实用新型中对标准发音进行测量的基频图；

图6是本实用新型中示范图形上亮点的移动速度同步于发音速度的原理图。

具体实施方式

为了使本实用新型更容易被清楚理解，以下结合附图及实施例对其技术方案作以详细说明，但附图和实施例并不构成对本实用新型的限制。

图1、图2分别示意了现有的两种声调图。其中：图1是上野恵司先生绘制的，公布于2003年；图2是曲婉琴女士绘制的，公布于2005年。

由图1、图2可见，这两种声调图中的第一声均为位于音区最高位置的平声；第二声均为以音区中部为起点的扬声；第三声均为以音区中下部为起点且先降后扬的折声；第四声均为以音区中最高点为起点的去声。

然而，实际测量结果显示，汉语发音的第二声及第四声的最高声调是超出第一声声调的；汉语发音的第二声也不是直接上扬的……，而图1、图2这两种声调图均没有体现出这些特征，也就是说，它们均忽略了部分汉语发音中四个声调的成音规律。

图3是本实用新型中所采用的汉语拼音四声示范图形。该图形是申请人在测量多组汉语拼音的基频图并总结了汉语拼音成音规律的基础之上绘制的。

由图3可见，本实用新型的四声示范图形与图1、图2所示现有的声调图有明显区别，两相比较可以看出，这些区别分别表现在：

(1)第一声声调的音区位置不同；

(2)第二声声调的上扬方式不同；

(3)第三声声调的转折方式不同；

(4)第四声声调的下降方式不同。

图4示意了本实用新型汉语声调发音演示装置的结构。

由图4可见，本实用新型的汉语声调发音演示装置，其构成部件包括操作盘1，所述操作盘1的内部设置有标准声调发音器，所述操作盘1的面板上设置有4个声调图示窗2，所述的声调图示窗2内分别设置有四声示范图形3，4个所述声调图示窗2的下部对应设置4个声调标音位5，4个所述声调标音位5的下部分别设置与之对应的声调选择按钮6。

所述的四声示范图形3由发光二极管构成，所述的发光二极管与所述的标准声调发音器电连接，所述四声示范图形3的演示过程通过所述发光二极管的发光状态而显示，并且接受计算机软件的控制。

所述的标准声调发音器为预先录制有汉语拼音语音示范录音的播放器，所述汉语拼音语音示范录音的内容涵盖了汉语拼音的全部组合。

为了帮助学习者更好的领略汉语发音的特点，所述汉语拼音语音示范录音中的全部拼音组合包含有男声拼音组合和女声拼音组合各一组。

所述四声示范图形3中各声调的图形状态如下：

第一声为位于音区中部的平直线；

第二声为以音区下部为起点且分成两段并呈上扬趋势的非直线；

第三声为以音区下部为起点且下降至音区底部后再呈上升趋势的折线；

第四声为以音区中上部为起点，上升至音区顶部后，再陡急下降至音区底部的直线。

在所述的四声示范图形中，各声调的变化特点是：

第一声为无任何起伏的平音；

第二声的前半部为小角度的缓慢上扬，后半部为大角度的急速上扬，且两者之间为圆弧连接的渐进过渡；

第三声的前半部为小角度的缓慢下降，后半部为大角度的急速上扬，两者之间为直线连接的平缓过渡；

第四声的初始为短暂上扬，之后急速下降，两者间为瞬间变化的急速过渡。

前述的小角度或大角度，是指示范图形中非水平线部分与水平线的夹角。

用于演示所述四声示范图形3的计算机软件可以完成以下任务：

(1)产生一个沿四声示范图形3中的图形而移动的亮点4(参见图4)；

(2)使所述亮点4的移动速度与所述标准声调发音器所播放的语音示范的发音速度同步。

如果应用液晶显示屏或电视显示屏作为本实用新型中所述四声示范图形3的演示媒体，所述的亮点4也可以是在软件界面使用flash、ppt、OpenGL等软件制作的闪光点。

图5示意了以汉语拼音字母a为例对标准发音进行测量的基频图。

在图5中，X轴表示发音时间(即时间轴)，Y轴表示发音音高(即音高轴)。对标准发音进行测量的目的，是建立所述四声示范图形3的图形示范和标准声调发音器的语音示范在时间轴上的对应关系，并通过该对应关系达成所述亮点4的移动速度与语音示范的发音速度相同步。

所述四声示范图形3的图形示范和标准声调发音器的语音示范在时间上的对应关系也由计算机程序控制完成，其工作流程是：

(1)录制标准发音；

(2)测量标准发音的基频图；

(3)根据对所述基频图的测量结果等比例绘制所述四声示范图形3中的各个图形；

(4)将所述基频图中的各个标准发音按其在X轴(即时间轴)上的长短分别均分为若干个点(本实施例中为20个点)；

(5)将等比例绘制的各个图形在X轴(即时间轴)上的投影线段均分为与(4)中相同的若干个点(本实施例中为20个点)，并使两者中各点按次序一一对应，从而建立图形示范和语音示范在时间上的对应关系。

(6)以图5中Y轴(即音高轴)上的投影确定四声音调中每个音调的音高和音区范围，从而建立所述四声示范图形3中各个图形的起点、终点和其在整个音区的分布情况。

图6是图3中第三声图形示范的放大图。该放大图以第三声的图形示范为例，示意了前述工作流程中所述亮点4的移动与标准发音同步的原理。

参照图6，所述四声示范图形3中第三声的图形被均分为20个点，该图形在X轴上的投影线也被均分为20个点，两者中各点按同样的次序一一对应。

在演示过程中，所述的亮点4接受计算机程序控制沿所述四声示范图形3中的图形移动时，需要满足两个条件：

一是所述亮点4的投影在上述各点间匀速移动且其速度＝投影线段长/语音示范的发音时间；

二是所述亮点4的移动与语音示范的发音同时开启。

在满足这两个条件的情况下，沿所述四声示范图形3中的图形所移动的亮点4才可获得与语音示范中标准发音同步的移动速度。这样，当播放预先录制在标准声调发音器中的某个语音示范时，所述四声示范图形3中的亮点4就会沿相应图形的走向同步移动。

为了使本实用新型的汉语声调发音演示装置在设置形式上更加灵活，沿所述四声示范图形3而移动的亮点4，除了可以设置为闪亮的圆点以外，还可以设置为闪亮的手指，或者是沿所述四声示范图形3中图形走向而变化颜色或变化粗细的发光线段。

本实用新型的汉语声调发音演示装置，解决了以下技术问题：

(1)提供了新的声调图，该声调图不仅弥补了现有的声调图忽略的部分汉语发音成音规律的缺陷，而且适合于全部汉语拼音的成音规律，可以更加清晰地体现汉语发音音调的特点；

(2)提供了所述标准声调发音器与四声示范图形一体化的结合方式，同步演示的语音示范与图形示范，可以让学习者更容易理解汉语音调图形的意义和声音信号的本质，从而加快掌握汉语发音音调的学习进程。

以上参照附图和实施例，对本实用新型进行了示意性描述，该描述仅用于证明本实用新型的适用性。本领域的普通技术人员应能理解，在实际应用中，本实用新型的设置方式有可能发生某些改变，而其他人员在其启示下也可能做出相似设计。需要指出的是，只要不脱离本实用新型的设计宗旨，所有显而易见的改变及其相似设计，均包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (3)

1.一种汉语声调发音演示装置，包括其内设置有标准声调发音器的操作盘，其特征是，所述的操作盘上设置有4个声调图示窗，所述的声调图示窗内设置有四声示范图形，4个所述声调图示窗的下部对应设置4个声调标音位，4个所述声调标音位的下部分别设置有与之对应的声调选择按钮。

2.根据权利要求1所述的汉语声调发音演示装置，其特征是，所述的四声示范图形由连接标准声调发音器的发光二极管构成。

3.根据权利要求1所述的汉语声调发音演示装置，其特征是，所述的标准声调发音器为预先录制有汉语拼音语音示范录音的播放器。 

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