CN103186994A

CN103186994A - 文科教学立体教室

Info

Publication number: CN103186994A
Application number: CN2013100649614A
Authority: CN
Inventors: 王熙文
Original assignee: BEIJING XIWEN HERUI EDUCATION TECHNOLOGY Co Ltd
Current assignee: BEIJING XIWEN HERUI EDUCATION TECHNOLOGY Co Ltd
Priority date: 2013-03-01
Filing date: 2013-03-01
Publication date: 2013-07-03

Abstract

本发明提供的一种文科教学立体教室，将传统的历史教学、地理教学、政治教学进行整合，突出历史教学、地理教学、政治教学的相互配合和合作，使枯燥抽象不易理解的地理概念，历史演变及政治事件变得直观，具有感染力，使原本枯燥抽象的文科教学活动充满活力。包括主控机、立体地图沙盘、投影系统、投影屏幕、电子白板以及音响设备，主控机分别与立体地图沙盘、投影系统、电子白板以及音响设备相连接，用于分别控制立体地图沙盘、投影系统以及电子白板，将需要在立体地图沙盘上演示的地理教学内容与需要通过投影系统在投影屏幕上演示的历史教学内容或政治教学内容的视频影片或图片照片相互结合，并通过电子白板进行人机交互活动。

Description

文科教学立体教室

技术领域

本发明涉及文科教学领域，特别是涉及一种文科教学立体教室。

背景技术

当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为教育市场的趋势所在。我国目前的文科教学，特别是历史教学、地理教学、政治教学，其教学内容较为枯燥抽象，而且是设置为三门课程分别进行教学的，随着教学改革的不断深入，改革文科教学，特别是改革历史、地理、政治教学的内容和手段，已成为必然趋势。

发明内容

本发明的目的是提供一种文科教学立体教室，将传统的历史教学、地理教学、政治教学进行整合，以地理为横，已历史为纵，以政治为竖，组成立体结构，形成“看着地图讲地理，根据地理讲历史，围绕历史讲政治，分析政治看文化的”立体教学模式，突出历史教学、地理教学、政治教学的相互配合和合作，将文字、声音、图片、模型、视频、动画和图像相互结合，产生直观的、身临其境的、生动形象的声像效果。

本发明的技术方案是：

一种文科教学立体教室，其特征在于，包括主控机、立体地图沙盘、投影系统、投影屏幕、电子白板以及音响设备，所述主控机分别与立体地图沙盘、投影系统、电子白板以及音响设备相连接，用于分别控制立体地图沙盘、投影系统、音响设备以及电子白板，将需要在立体地图沙盘上演示的地理教学内容与需要通过投影系统在投影屏幕上演示的历史教学内容或政治教学内容的视频影片或图片照片相互结合，并通过电子白板进行人机交互活动。

所述立体地图沙盘为中华人民共和国立体地图沙盘，包括沙盘本体和沙盘底座，所述沙盘本体包括实况模拟的省级行政区划、山体、水体、道路、植被覆盖与城市建筑；每个省为独立的地图单元，具有独立的升降系统，省界轮廓线、省会城市用灯光标志，每个省具有一个代表性建筑模型；长江、黄河为LED灯带；标示出京广、京沪高铁线；海洋部分为蓝色灯光背景，标示出钓鱼岛和黄岩岛，有军舰模型，所述灯带和灯光具有独立的控制开关；各气候带有代表性植被。

所述实况模拟的行政区划、山体、水体、道路、植被覆盖及城市建筑以中国地图出版社2011年1月编制出版发行的第2版地图资料以及国家测绘局出版的等高线地图为制作依据。

所述沙盘本体材质为防火、阻燃材料，包括硬质泡沫、强力石膏或真石漆，立体字采用abs工程胶板。

所述沙盘底座材质为木质底座、表面贴铝塑板或不锈钢板；沙盘底座与沙盘本体为活动连接。

所述投影屏幕为环形大屏幕投影屏幕，视角为160~170度。

所述投影系统为大屏幕投影系统，为采用多个投影机组合而成的多通道投影系统。

所述电子白板为智能交互式电子白板，通过屏幕书写、文件标注、多媒体混排、屏幕录制方式进行人机交互互动。

本发明的技术效果：

本发明提供的文科教学立体教室，将现代化的教学手段应用于历史教学、地理教学、政治教学之中，体现“以地理为横，已历史为纵，以政治为竖，组成立体结构，看着地图讲地理，根据地理讲历史，围绕历史讲政治，分析政治看文化”的立体教学模式，将传统的历史教学、地理教学、政治教学有机的结合起来，突出历史教学、地理教学、政治教学的相互配合和合作，将文字、声音、图片、模型、视频、动画和图像相互结合，产生直观的、身临其境的、生动形象的声像效果，使枯燥抽象不易理解的地理概念，历史演变及政治事件变得直观，具有感染力，使原本枯燥抽象的文科教学活动充满活力。

附图说明

图1为本发明的文科教学立体教室的实施例示意图。

附图标记列示如下：1-主控机，2-触摸屏，3-讲台，4-立体地图沙盘，5-电子白板，6-投影系统，7-投影屏幕，8-音响。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的实施例做进一步的详细说明。

如图1所示，一种文科教学立体教室，包括主控机1、立体地图沙盘4、投影系统6、投影屏幕7、电子白板5以及音响设备8，主控机1分别与立体地图沙盘4、投影系统6、电子白板5以及音响设备8相连接，用于分别控制立体地图沙盘4、投影系统6、音响设备8以及电子白板5，将需要在立体地图沙盘4上演示的地理教学内容与需要通过投影系统6在投影屏幕7上演示的历史教学内容或政治教学内容的视频影片或图片照片相互结合，并通过电子白板5进行人机交互活动。

其中，立体地图沙盘为中华人民共和国立体地图沙盘，包括沙盘本体和沙盘底座，沙盘本体包括实况模拟的省级行政区划、山体、水体、道路、植被覆盖与城市建筑；每个省为独立的地图单元，具有独立的升降系统，省界轮廓线、省会城市用灯光标志，每个省具有一个代表性建筑模型；长江、黄河为LED灯带；标示出京广、京沪高铁线；海洋部分为蓝色灯光背景，标示出钓鱼岛和黄岩岛，有军舰模型，灯带和灯光具有独立的控制开关；各气候带有代表性植被。实况模拟的行政区划、山体、水体、道路、植被覆盖及城市建筑以中国地图出版社2011年1月编制出版发行的第2版地图资料以及国家测绘局出版的等高线地图为制作依据。地图沙盘重点体现中国版图，周边国家弱化，以立体字标注形式制作。沙盘尺寸根据实际情况具体确定，本实施例的沙盘尺寸为长2.4m＊宽2.0m＊高0.70m，平面面积4.8m²。制作沙盘本体的材质包括硬质泡沫、强力石膏或真石漆，立体字采用abs工程胶板，沙盘底座材质为木质底座、表面贴铝塑板或不锈钢板；沙盘底座与沙盘本体为活动连接。沙盘整体达到高级别防火要求；电气线路、开关加装保险，材料要求防火、阻燃。

本发明的投影系统为专业大屏幕投影显示系统，为采用多个投影机组合而成的多通道显示系统，它比普通的标准投影系统具备更大的显示尺寸、更宽的视野、更多的显示内容、更高的显示分辨率以及更具冲击力和沉浸感的视觉效果。本实施例中，为采用三个投影机组合而成的三通道显示系统，采用大屏幕边缘融合投影显示技术，将三个投影机投射出的画面进行边缘重叠，并通过融合消影技术显示出一个没有缝隙、更加明亮、高分辨率的整幅画面，实现大画面、高亮度、高分辨率的显示效果。采用的投影屏幕为环形大屏幕投影屏幕，视角为160~170度，观众的视觉被包围，再配合环绕立体声系统，使参与者充分体验一种高度身临其境的三维立体视听感受，是传统平面屏幕显示所不能比拟的；采用的金属硬幕可以保证幕布长期不变形、经久耐用、易维护，能够稳定提供高质量的投影效果

本发明的电子白板为教学用智能交互式电子白板，通过屏幕书写、重点标注、多媒体混排、屏幕录制方式进行人机交互互动。交互式电子白板已成为信息化教育最有力的辅助工具，集成了定位、显示、信号传输、多媒体等多种技术的最新成果，适用于群体沟通场合，可有效提升群体沟通效率，改善沟通环境，让教师与学生在课堂教学中实现积极的互动，有助于提高学生的学习兴趣，更适合多样化教学和创造性教学的需要。

Claims

1.一种文科教学立体教室，其特征在于，包括主控机、立体地图沙盘、投影系统、投影屏幕、电子白板以及音响设备，所述主控机分别与立体地图沙盘、投影系统、电子白板以及音响设备相连接，用于分别控制立体地图沙盘、投影系统、音响设备以及电子白板，将需要在立体地图沙盘上演示的地理教学内容与需要通过投影系统在投影屏幕上演示的历史教学内容或政治教学内容的视频影片或图片照片相互结合，并通过电子白板进行人机交互活动。

2.根据权利要求1所述的文科教学立体教室，其特征在于，所述立体地图沙盘为中华人民共和国立体地图沙盘，包括沙盘本体和沙盘底座，所述沙盘本体包括实况模拟的省级行政区划、山体、水体、道路、植被覆盖与城市建筑；每个省为独立的地图单元，具有独立的升降系统，省界轮廓线、省会城市用灯光标志，每个省具有一个代表性建筑模型；长江、黄河为LED灯带；标示出京广、京沪高铁线；海洋部分为蓝色灯光背景，标示出钓鱼岛和黄岩岛，有军舰模型，所述灯带和灯光具有独立的控制开关；各气候带有代表性植被。

3.根据权利要求2所述的文科教学立体教室，其特征在于，所述实况模拟的行政区划、山体、水体、道路、植被覆盖及城市建筑以中国地图出版社2011年1月编制出版发行的第2版地图资料以及国家测绘局出版的等高线地图为制作依据。

4.根据权利要求2或3所述的文科教学立体教室，其特征在于，所述沙盘本体材质为防火、阻燃材料，包括硬质泡沫、强力石膏或真石漆，立体字采用abs工程胶板。

5.根据权利要求4所述的文科教学立体教室，其特征在于，所述沙盘底座材质为木质底座、表面贴铝塑板或不锈钢板；沙盘底座与沙盘本体为活动连接。

6.根据权利要求1所述的文科教学立体教室，其特征在于，所述投影屏幕为环形大屏幕投影屏幕，视角为160~170度。

7.根据权利要求1所述的文科教学立体教室，其特征在于，所述投影系统为大屏幕投影系统，为采用多个投影机组合而成的多通道显示系统。

8.根据权利要求1所述的文科教学立体教室，其特征在于，所述电子白板为智能交互式电子白板，通过屏幕书写、文件标注、多媒体混排、屏幕录制方式进行人机交互互动。