CN202436484U - 一种语文教学用辅助装置 - Google Patents

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Abstract

本实用新型公开了一种语文教学用辅助装置，包括倾斜放置的书板、分别设置在书板左右两侧用于固定课本的两个固定夹、固定在书板下方的上支撑杆、下支撑杆和固定在下支撑杆下方的底座，所述上支撑杆插入于下支撑杆中，所述上支撑杆和下支撑杆之间设有调整螺栓，所述书板的上方固定有一个无线话筒；所述底座的下方设有滚轮。本实用新型取得的有益效果是：(1)结构简单；(2)授课老师朗读的时候，不用再手持课本，大大降低了授课老师的劳动量，有利于保持授课老师的身体健康；(3)书板的上方固定有一个无线话筒，便于将授课老师的朗读声音放大播放；(4)底座的下方设有滚轮，便于移动。

Description

一种语文教学用辅助装置
技术领域
本实用新型涉及一种语文教学用辅助装置。 
背景技术
目前，在语文教学实践中，授课老师需要朗读大量的课文，由于缺乏适合的辅助装置，因而授课老师只得手持课本进行朗读，若朗读时间过长，则会造成授课老师手部肌肉酸痛，甚至会影响授课老师的身体健康。 
发明内容
本实用新型要解决的问题是：提供一种结构简单、便于放置课本且便于将朗读声音放大播放的语文教学用辅助装置。 
为了解决上述技术问题，本实用新型的语文教学用辅助装置，包括倾斜放置的书板、分别设置在书板左右两侧用于固定课本的两个固定夹、固定在书板下方的上支撑杆、下支撑杆和固定在下支撑杆下方的底座，所述上支撑杆插入于下支撑杆中，所述上支撑杆和下支撑杆之间设有调整螺栓，所述书板的上方固定有一个无线话筒。 
为了便于移动，本实用新型的语文教学用辅助装置，所述底座的下方设有滚轮。 
本实用新型取得的有益效果是：(1)结构简单；(2)书板左右两侧各设有一个固定课本的固定夹，书板的高度能通过上支撑杆、下支撑杆和调整螺栓进行调整，便于放置课本且方便授课老师阅读，因而授课老师朗读的时候，不用再手持课本，大大降低了授课老师的劳动量，有利于保持授课老师的身体健康；(3)书板的上方固定有一个无线话筒，便于将授课老师的朗读声音放大播放；(4)底座的下方设有滚轮，便于移动。 
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图。 
图中：1、无线话筒，2、书板，3、固定夹，4、上支撑杆，5、调整螺栓，6、下支撑杆，7、底座，8、滚轮。 
具体实施方式
如图1所示，本实用新型的语文教学用辅助装置，包括倾斜放置的书板2、分别设置在书板2左右两侧用于固定课本的两个固定夹3、固定在书板2下方的上支撑杆4、下支撑杆6和固定在下支撑杆6下方的底座7，所述上支撑杆4插入于下支撑杆6中，所述上支撑杆4和下支撑杆6之间设有调整螺栓5，所述书板2的上方固定有一个无线话筒1；所述底座7的下方设有滚轮8。 
具体使用的时候，授课老师将课本放置在书板2上，然后用两个固定夹3将课本夹紧，即可对课文进行朗读。 
本实用新型的语文教学用辅助装置，书板2左右两侧各设有一个固定课本的固定夹3，书板2的高度能通过上支撑杆4、下支撑杆6和调整螺栓5进行调整，便于放置课本且方便授课老师阅读，因而授课老师朗读的时候，不用再手持课本，大大降低了授课老师的劳动量，有利于保持授课老师的身体健康。 
本实用新型的语文教学用辅助装置，书板2的上方固定有一个无线话筒1，便于将授课老师的朗读声音放大播放。 
本实用新型的语文教学用辅助装置，底座7的下方设有滚轮8，便于移动。 
本实用新型不局限于上述实施方式，任何人应得知在本实用新型的启示下作出的结构变化，凡是与本实用新型具有相同或相近的技术方案，均落入本实用新型的保护范围之内。 

Claims (2)

1.一种语文教学用辅助装置，其特征在于：包括倾斜放置的书板(2)、分别设置在书板(2)左右两侧用于固定课本的两个固定夹(3)、固定在书板(2)下方的上支撑杆(4)、下支撑杆(6)和固定在下支撑杆(6)下方的底座(7)，所述上支撑杆(4)插入于下支撑杆(6)中，所述上支撑杆(4)和下支撑杆(6)之间设有调整螺栓(5)，所述书板(2)的上方固定有一个无线话筒(1)。
2.根据权利要求1所述的语文教学用辅助装置，其特征在于：所述底座(7)的下方设有滚轮(8)。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN107951173A (zh) * 2017-11-22 2018-04-24 山东理工职业学院 一种用于语文教学的移动式授课装置

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