CN201725439U - 一种用于儿童的拼字模板 - Google Patents

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Abstract

本实用新型提供一种用于儿童的拼字模板,用于锻炼儿童的动手能力和培养儿童的空间想象能力。其主要包括底板(1)、符号模块(2)和底板连接条(3),在底板(1)上纵、横等距离地分布插孔(4),而在符号模块(2)和连接条(3)的一面带有插头(5),任意两插头(5)之间的纵向和横向距离是底板(1)相邻插孔(4)之间距离的整数倍,插头(5)的形状与大小和底板(1)上插孔(4)相吻合,连接条(3)可以将多个拼字底板(1)组合成大的模板。本儿童拼字模板结构简单,拼字操作方便,成本低。

Description

一种用于儿童的拼字模板
技术领域
本实用新型属于一种儿童教学工具,一种儿童用手拼字的模板。
背景技术
儿童的智力开发如何将影响儿童未来的成长,如今各种儿童智力开发的书籍层出不穷,关于儿童识字和智力拼图的书也是五花八门,这类书的一个共同特点是字和图都在书本的纸上,只能直接刺激儿童的视觉,儿童只能被动地接受纸面上固定了的图形和字,对儿童的动手能力和空间想象力的开发不足。
实用新型内容
本实用新型的目的是提供一种能锻炼儿童的动手能力和开发儿童空间想象力的拼字模板。
为了达到以上目的,本实用新型拼字模板包括底板、符号模块和底板连接条,底板上纵、横等距离地分布插孔,连接条一面的两端纵、横等距离分布若干插头,插头位置与底板上插孔位置相对应,符号模块的背面带有插头,插孔的形状与大小同符号模块、连接条上的插头形状和大小相吻合。
为避免拼字时相邻符号模块在底版上的排布相互影响,符号模块上的插头,分布在符号模块的两端。
采用以上结构的拼字模板,由于注重儿童的动手能力和对字的空间结构的观察能力的培养,一方面可以提高儿童学习语言文字的兴趣,另一方面可以培养儿童空间想象力。
下面结合附图和实施例对本实用新型拼字模板作进一步详细说明。
附图说明
图1是本实用新型拼字模板的底板结构示意图
图2是拼字模板的符号模块结构示意图
图3是连接条结构示意图
图4是图3的C向视图
图5是带有拼字模块的组合底板示意图
具体实施例
如图1和图2所示,儿童拼字模板由一块长×宽×厚=15厘米×15厘米×0.3厘米的聚氯乙烯材质的软塑料板为底板1,在底板1上纵、横等距离地分布插孔4,插孔数量14×14,插孔4的直径为0.3厘米,相邻插孔4之间的中心距离是1厘米。与底板1对应的是符号模块2,符号模块2可以是汉字的笔画,也可以是字母符号或数字,在符号模块2的一面带有插头5,插头5的数量为1-3个,最好是2个,插头5的形状、大小和插孔4相吻合,任意两插头5的位置分布符合纵向和横向距离是模板1上相邻插孔4距离的整数倍,这样可以保证在拼字时,插头5能够顺利插入插孔4固定符号模块2。符号模块2的大小根据笔画或符号的不同而不同,符号模块2的厚度为0.15厘米。为避免在拼字时,汉字的各笔画符号模块2之间相互影响,符号模块2上的插头5尽可能分布在模块2的两端。另外,如图3和图4所示,根据不同场所和实际拼字的需求,有时需要用连接条3将多块底板1组合起来,形成一块更大的拼字底板1,连接条3一面的两端带有插头5,插头5的分布与底板1上插孔4的位置相对应,插头5的形状、大小与底板1上的插孔4相吻合,可以将两块或多块待组合的底版1拼在一起,将几根连接条3的两端的插头5分别与两块底板1的插孔4连接,从而将两块底版1固定在一起,组成一块更大的底版,如图5所示,在底板1上用符合模块2拼出汉字“上”,本拼字模板也可作为教学用具。

Claims (7)

1.一种用于儿童的拼字模板,其特征是拼字模板包括底板(1)、符号模块(2)和将不同底板(1)组合在一起的连接条(3),底板(1)上均匀布满插孔(4),符号模块(2)和连接条(3)的一面带有插头(5),插头(5)的形状、大小和底板(1)上的插孔(4)相吻合。
2.根据权利要求1所述的拼字模板,其特征是底板(1)上的插孔(4)呈纵、横等距离分布。
3.根据权利要求1所述的拼字模板,其特征是符号模块(2)上任意两插头(5)之间的纵向和横向距离是底板(1)相邻插孔(4)之间距离的整数倍。
4.根据权利要求1所述的拼字模板,其特征是连接条(3)上的插头(5)分布在连接条(3)的两端。
5.根据权利要求4所述的拼字模板,其特征是连接条(3)一端的任意两插头(5)之间的纵向和横向距离是底板(1)相邻插孔(4)之间距离的整数倍。
6.根据权利要求1或3所述的拼字模板,其特征是符号模块(2)上的插头(5)为1-3个,且分布在符号模块(2)的端部。
7.根据权利要求6所述的拼字模板,其特征是符号模块(2)上的插头(5)为2个,分别位于符号模块(2)的两端。
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