CN201689568U - 加法玩教具 - Google Patents
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Abstract
一种加法玩教具，包括基板、一组被加数定规尺、一组加数定规尺，基板上设有一组单元格，该组单元格相互连接在一起，并且呈矩阵排列；各列单元格的上方从左到右用数字顺序标号；各被加数定规尺和各加数定规尺的长度与单元格长度呈整数倍关系，并且各被加数定规尺和各加数定规尺用数字顺序标号。本实用新型有益的效果是：本实用新型的结构合理、简单，不仅是一种玩具，也是一种教具，通过让儿童将被加数定规尺和加数定规尺排列在表格中、再观察读数的方式，可以有效地对儿童进行加法教育，让儿童熟练掌握加法运算，寓教于乐。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种儿童玩具或儿童教具，尤其是一种加法玩教具。
背景技术
目前，市场上儿童玩具的种类各式各样，有栩栩如生的动物形状玩具，有抽象的益智玩具，有各种交通工具形状玩具等等。幼儿教育为教育的根本，但是对于幼儿智力开发具有意义的玩具还是比较少的，尤其是进行加法教育的玩具甚少。
发明内容
本实用新型要解决上述现有技术的缺点，提供一种可以对幼儿进行加法教学的加法玩教具。
本实用新型解决其技术问题采用的技术方案：这种加法玩教具，包括基板、一组被加数定规尺、一组加数定规尺，基板上设有一组单元格，该组单元格相互连接在一起，并且呈矩阵排列；各列单元格的上方从左到右用数字顺序标号；各被加数定规尺和各加数定规尺的长度与单元格长度呈整数倍关系，并且各被加数定规尺和各加数定规尺用数字顺序标号。采用这种结构的玩教具，通过让儿童将被加数定规尺和加数定规尺排列在表格中、再观察读数的方式，可以有效地对儿童进行加法教育，让儿童熟练掌握加法运算。
进一步，单元格总共有18列，所述被加数定规尺和加数定规尺分别有9根，并且其长度分别是单元格的1倍到9倍。这样，可以对儿童在“9+9”的范围内进行加法运算。
玩教具还带有一用于存放被加数定规尺、加数定规尺的收纳盒，该收纳盒的盒口侧壁开有插槽，其盒盖插接在该插槽内。这样，便于收存定规尺，使其不会四处散落。
盒盖表面设有圆槽。这样，手指可以按压在盒盖的圆槽处，增加摩擦力，便于推动盒盖。
本实用新型有益的效果是：本实用新型的结构合理、简单，不仅是一种玩具，也是一种教具，通过让儿童将被加数定规尺和加数定规尺排列在表格中、再观察读数的方式，可以有效地对儿童进行加法教育，让儿童熟练掌握加法运算，寓教于乐。
附图说明
图1为本实用新型的基板立体结构示意图；
图2为本实用新型的被加数定规尺立体结构示意图；
图3为本实用新型的加数定规尺立体结构示意图；
图4为本实用新型的收纳盒立体结构示意图。
附图标记说明：基板1、单元格2、被加数定规尺3、加数定规尺4、收纳盒5、插槽5-1、盒盖6、圆槽6-1。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型作进一步说明：
参照附图：本实施例中的这种加法玩教具，包括基板1、9根被加数定规尺3、9根加数定规尺4。被加数定规尺3、加数定规尺4可以分另用蓝红两种不同颜色区别开来。基板上设有一组单元格2，该组单元格2相互连接在一起，并且呈18列排列。各列单元格2的上方从左到右用数字“1-18”顺序标号。在第9列单元格2和第10列单元格2的相交线用红线表示。各被加数定规尺3和各加数定规尺4的长度分别是单元格2的1倍到9倍，并且各被加数定规尺3和各加数定规尺4用数字“1-9”顺序标号。玩教具还带有一用于存放被加数定规尺3、加数定规尺4的收纳盒5，该收纳盒5的盒口侧壁开有插槽5-1，其盒盖6插接在该插槽内5-1。盒盖6表面设有圆槽6-1，这样，便于收存定规尺，使其不会四处散落。本实施例的这种结构，可以让儿童将被加数定规尺3和加数定规尺4排列在表格中，从而达到玩乐的目的。另外，通过这种玩乐方式，即可让儿童掌握加法运算，寓教于乐。本实用新型结构合理、使用效果好、有利于推广。
本实用新型的具体操作方法如下：
10的基本加算练习
1、取出基板1和定规尺让幼儿观察，说一说其特征，区别红，蓝定规尺，红定规尺是加数定规尺4，蓝定规尺是被加数定规尺3，以下相同。
2、蓝色定规尺，按从9到1的顺序，(左端对齐)摆在基板1的上方左侧。
3、红色定规尺，按从9到1的顺序(左端对齐)，对准基板1上的中间红线摆好。
4、取一个蓝色定规尺“1”放在基板1第一行第一个方格中，然后用右手指数后面的空格，数到10，得出结论“9”，“1”和“9”和起来是“10”。取红色定规尺“9”接放到“1’的后面，再从“1-10”数一下(验证)，再把此板向下移一行。
5、取蓝色定规尺“2”及红色定规尺“8”做10的合成。以此类推。
6、家长还可以口头或写出作业单给幼儿做题目练习，也可以用此方法练习10以内各数的合成。
构成11-18的加算练习
1、先把红蓝定规尺的“1”取走。
2、取蓝色定规尺“2”放在加法板上，再放红色定规尺“9”，“2加9等于……11”得出“11”的结果。
(1)从第一个格开始数1、2、……11.
(2)看定规尺终点上方标出的数字“11”。以此类推，分别放3+8，4+7……9+2等于11.
用此方法练习11-18各数的加法。
家长可以出一些小作业单，每张作业单上要得数相同，待幼儿能力提高后再出混合得数的作业单。幼儿操作正确，家长要给予奖励。
虽然本实用新型已通过参考优选的实施例进行了图示和描述，但是，本专业普通技术人员应当了解，在权利要求书的范围内，可作形式和细节上的各种各样变化。
Claims (4)
1.一种加法玩教具，包括基板(1)、一组被加数定规尺(3)、一组加数定规尺(4)，其特征是：所述基板(1)上设有一组单元格(2)，该组单元格(2)相互连接在一起，并且呈矩阵排列；各被加数定规尺(3)和各加数定规尺(4)的长度与单元格(2)长度呈整数倍关系。
2.根据权利要求1所述的加法玩教具，其特征是：所述单元格(2)总共有18列，所述被加数定规尺(3)和加数定规尺(4)分别有9根，并且其长度分别是单元格(2)的1倍到9倍。
3.根据权利要求1或2所述的加法玩教具，其特征是：所述玩教具还带有一用于存放被加数定规尺(3)、加数定规尺(4)的收纳盒(5)，该收纳盒(5)的盒口侧壁开有插槽(5-1)，其盒盖(6)插接在该插槽(5-1)内。
4.根据权利要求3所述的加法玩教具，其特征是：所述盒盖(6)表面设有圆槽(6-1)。
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Cited By (1)
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2009
- 2009-12-25 CN CN2009203185818U patent/CN201689568U/zh not_active Expired - Fee Related
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
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