CN210698790U - 一种木制玩教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种木制玩教具，包括圆形的下底板和10个扇形的功能块，所述的10个功能块可依次拼合为一个与所述的下底板相匹配的整圆，每个功能块包括：上底板、数字粒子、扇形片、圆棍；所述上底板位于所述的下底板的上表面，且所述上底板靠近圆心的一端设有圆孔一，所述的上底板远离圆心的一端设有数字凹槽；所述圆棍设于所述的圆孔一内，所述数字粒子设于所述的数字凹槽内；所述扇形片有若干个，所述的扇形片套设于所述的圆棍上；所述的下底板上与所述的圆孔一相对应的位置上设有圆孔二，所述的圆孔二的下方设有挡片。
Description
技术领域
本发明涉及儿童益智玩具领域，具体地，涉及一种木制玩教具。
背景技术
现有的数字、形状或数字与形状结合的玩教具不能让儿童循序渐进的认知数字，也不能在认知数字的同时培养儿童逻辑思维能力，手眼协调能力，视觉辨别能力，逻辑分析和逻辑分类能力。
发明内容
针对现有技术的不足，本发明提供一种木制玩教具。
一种木制玩教具，包括圆形的下底板和10个扇形的功能块，所述的10个功能块可依次拼合为一个与所述的下底板相匹配的整圆，每个功能块包括：上底板、数字粒子、扇形片、圆棍；
所述上底板位于所述的下底板的上表面，且所述上底板靠近圆心的一端设有圆孔一，所述的上底板远离圆心的一端设有数字凹槽；
所述圆棍设于所述的圆孔一内，所述数字粒子设于所述的数字凹槽内；
所述扇形片有若干个，所述的扇形片套设于所述的圆棍上；
所述的下底板上与所述的圆孔一相对应的位置上设有圆孔二，所述的圆孔二的下方设有挡片。
所述的数字粒子从1-10 具有10个不同型号，每个所述的数字凹槽只与其中一个型号的所述的数字粒子形状相匹配。
所述的数字粒子在所述的10个功能块拼合形成的圆面上由1至10逆时针依次排列。
所述每相邻两个上底板的接触面之间可配合形成连接槽，所述连接槽内设有用于固定相邻两个上底板的连接件，每个连接件形状不同。
所述圆棍的长短根据其所在上底板上对应的数字粒子的大小而不同，由1至10依次递增。
所述每个圆棍上套接的扇形片的个数与该圆棍所在的上底板上的数字粒子相适配。
每个数字粒子的高度与其数字粒子本身代表的数字大小相对应，数字越大，数字粒子的高度越高。
本实用新型相对于现有技术的有益技术效果是：本实用新型能够综合培养儿童逻辑思维能力，手眼协调能力，视觉辨别能力，逻辑分析和逻辑分类能力，循序渐进的引导儿童认识数字；设置下底板、圆孔二以及挡片，圆棍依次插入扇形片1圆孔一和圆孔二中，圆棍的底部被挡片限位，以此对玩教具进行适当的固定，在轻微的触碰下不容易松散，便于保持外形。
附图说明
图1为本实用新型的立体图（拼装完成状态）。
图2为本实用新型一个功能块与下底板的分解图（其余部分未示出）。
具体实施方式
如图1所示，一种木制玩教具，包括圆形的下底板3和10个扇形的功能块，所述的10个功能块可依次拼合为一个与所述的下底板3相匹配的整圆，每个功能块包括：上底板2、数字粒子4、扇形片1、圆棍6；
所述上底板2位于所述的下底板3的上表面，且所述上底板2靠近圆心的一端设有圆孔一21，所述的上底板2远离圆心的一端设有数字凹槽22；
所述圆棍6设于所述的圆孔一21内，所述数字粒子4设于所述的数字凹槽22内；
所述扇形片1有若干个，所述的扇形片套设于所述的圆棍6上；
所述的下底板3上与所述的圆孔一21相对应的位置上设有圆孔二31，所述的圆孔二31的下方设有挡片7。
所述的数字粒子4从1-10 具有10个不同型号，每个所述的数字凹槽22只与其中一个型号的所述的数字粒子4形状相匹配；通过数字凹槽22的轮廓，与数字粒子4配对，让孩子认知数字；上底板2上也会有对应的图案与数字粒子2匹配（例如代表数字4的数字粒子的上底板2上会印有4朵小花，来提示孩子这个轮廓所代表的含义），多一种线索来引导儿童完成配对。
所述的数字粒子4在所述的10个功能块拼合形成的圆面上由1至10逆时针依次排列。
所述每相邻两个上底板2的接触面之间可配合形成连接槽23，所述连接槽23内设有用于固定相邻两个上底板的连接件5，每个连接件5形状不同，通过连接件5与连接槽23的配对可以锻炼儿童视觉辨别能力和逻辑分析能力。
所述圆棍6的长短根据其所在上底板2上对应的数字粒子4的大小而不同，由1至10依次递增；代表数字1的数字粒子所在的上底板2上的圆棍6的长度最短，代表数字10的数字粒子所在的上底板2上的圆棍6的长度最长。
所述每个圆棍6上套接的扇形片1的个数与该圆棍6所在的上底板2上的数字粒子4相适配，即代表数字1的数字粒子所在的上底板2的圆棍6上套接1个扇形片1，而代表数字10的数字粒子所在的上底板2的圆棍6上套接10个扇形片1。
每个数字粒子4的高度与其数字粒子本身代表的数字大小相对应，数字越大，数字粒子的高度越高。
本实用新型中的10个上底板2还具有圆10等分的演示功能，帮助孩子了解分数。
将扇形片1 按照颜色、数量分类，匹配对应颜色的数字粒子4，并且放在对应高度的圆棍6上；扇形片1的颜色对应数字粒子4的颜色，并且相同颜色的扇形片5的数量和相对应的数字粒子4所代表的含义相呼应，即数字1所对应的相同颜色的扇形圆片5数量为1，放在最短的圆棍6上，两种线索同时引导孩子，从而培养孩子分类的能力。
通过不同颜色，以及高度差别让孩子从视觉，触觉两方面来认识数字；此外通过这个高度的差别的堆叠也可以实现简单的1-10的数字加减法。
为了防止拼装好的玩教具松散变形，设置下底板3、圆孔二31以及挡片7，圆棍6依次插入扇形片1圆孔一21和圆孔二31中，圆棍6的底部被挡片7限位，以此对玩教具进行适当的固定，在轻微的触碰下不容易松散，便于保持外形。
以上所述仅为本发明的实施方式而已，并不用于限制本发明。对于本领域技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原理之内所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包括在本发明的权利要求范围之内。
Claims (7)
1.一种木制玩教具，其特征在于：包括圆形的下底板和10个扇形的功能块，所述的10个功能块可依次拼合为一个与所述的下底板相匹配的整圆，每个功能块包括：上底板、数字粒子、扇形片、圆棍；
所述上底板位于所述的下底板的上表面，且所述上底板靠近圆心的一端设有圆孔一，所述的上底板远离圆心的一端设有数字凹槽；
所述圆棍设于所述的圆孔一内，所述数字粒子设于所述的数字凹槽内；
所述扇形片有若干个，所述的扇形片套设于所述的圆棍上；
所述的下底板上与所述的圆孔一相对应的位置上设有圆孔二，所述的圆孔二的下方设有挡片。
2.根据权利要求1 所述的一种木制玩教具，其特征在于：所述的数字粒子从1-10 具有10个不同型号，每个所述的数字凹槽只与其中一个型号的所述的数字粒子形状相匹配。
3.根据权利要求2 所述的一种木制玩教具，其特征在于：所述的数字粒子在所述的10个功能块拼合形成的圆面上由1至10逆时针依次排列。
4.根据权利要求3所述的一种木制玩教具，其特征在于：所述每相邻两个上底板的接触面之间可配合形成连接槽，所述连接槽内设有用于固定相邻两个上底板的连接件，每个连接件形状不同。
5.根据权利要求4所述的一种木制玩教具，其特征在于：所述圆棍的长短根据其所在上底板上对应的数字粒子的大小而不同，由1至10依次递增。
6.根据权利要求1-5任一项所述的一种木制玩教具，其特征在于：所述每个圆棍上套接的扇形片的个数与该圆棍所在的上底板上的数字粒子相适配。
7.根据权利要求6所述的一种木制玩教具，其特征在于：每个数字粒子的高度与其数字粒子本身代表的数字大小相对应，数字越大，数字粒子的高度越高。
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|
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| CN210698790U true CN210698790U (zh) | 2020-06-09 |
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Country Status (1)
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2019
- 2019-08-26 CN CN201921385307.2U patent/CN210698790U/zh active Active
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