CN201465356U

CN201465356U - 组合式教具

Info

Publication number: CN201465356U
Application number: CN2009201048089U
Authority: CN
Inventors: 刘宏冰
Original assignee: BEIJING DINGSHENGHONGYUAN EDUCATION TECHNOLOGY Co Ltd
Current assignee: BEIJING DINGSHENGHONGYUAN EDUCATION TECHNOLOGY Co Ltd
Priority date: 2009-01-04
Filing date: 2009-01-04
Publication date: 2010-05-12
Anticipated expiration: 2019-01-04

Abstract

本实用新型涉及一种组合式教具，包括框架和图文块，框架内设置有多个内置的孔格，图文块活动地放置于孔格内。本实用新型设计合理、结构简单、使用安全、易于存放、成本低，易于生产制造，并能增加教师与学生的互动，教学与娱乐融为一体，有效地调动学生的学习兴趣，加深学生对英文及汉字的学习，有利于学生的智力开发和思维拓展，市场前景好。

Description

组合式教具

技术领域

本实用新型涉及一种教具，具体是涉及一种用于实体教学中教授英文单词、字母、汉字及拼音的组合式教具。

背景技术

现在的英文或汉字教学中，所用的教具通常为简单的字母卡片、单词卡片、汉字卡片、偏旁卡片、拼音卡片或图片，使用时每个卡片为一个独立单元，学生不易观察和比对单词、音源与字母，或者汉字与偏旁、拼音的区别与联系。孤立的学习不但学习效率不高，同时容易造成学生对学习英文或汉字产生倦怠，影响学习的积极性。同时各种卡片的存放不是很方便，容易丢失或损坏。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种易于学生观察比对字母与单词、音源，汉字与偏旁、拼音的异同点，加深英文及汉字学习，增加师生互动，提高学生学习兴趣的组合式教具。

为达上述目的，本实用新型采用了以下技术方案：

一种组合式教具，包括框架和图文块，框架内设置有多个内置的孔格，图文块活动地放置于孔格内。

本实用新型还可以采用以下的技术方案进一步实现：

所述组合式教具，图文块的各个面上均粘贴或印刷有英文单词层、音源层、字母层、汉字层、拼音层、图案层或单词、音源、字母、汉字、拼音及图案两个或三个的组合图层。

所述组合式教具，图文块为四面体、正方体、八面体、长方体或截面为多边形的立体形状，所述孔格的形状与图文块的形状相匹配。

所述组合式教具，图文块为塑料块，英文单词层、音源层、字母层、汉字层、拼音层、图案层或单词、音源、字母、汉字、拼音及图案两个或三个的组合图层为皮革层或软性塑胶层；或者所述图文块为软性材料块，各表面包裹有皮革层或软性塑胶层，英文单词层、音源层、字母层、汉字层、拼音层、图案层或单词、音源、字母、汉字、拼音及图案两个或三个的组合图层为塑料贴面层。

所述组合式教具，孔格纵横规则排列在框架的一侧、两侧或各侧面。

所述组合式教具，框架为木质或塑料框架，下部设置有底座。

由于采用了以上技术方案，使得本实用新型具备以下技术效果：

1、本实用新型的组合式教具，采用框架与图文块配合使用的方式，不但易于存放，且增加教师与学生的互动，教学与娱乐融为一体，有效地调动学生的学习兴趣；

2、本实用新型的组合式教具，更易于学生对字母与单词，汉字与偏旁、拼音的异同点进行观察比对，加深学生对英文及汉字的学习，有利于智力开发和思维拓展；

3、本实用新型的组合式教具，图文块采用塑料块，英文单词层、音源层、字母层、汉字层、拼音层、图案层或单词、音源、字母、汉字、拼音及图案两个或三个的组合图层为皮革层或软性塑胶层；或者所述图文块为软性材料块.表面包裹有皮革层或软性塑胶层，英文单词层、音源层、字母层、汉字层、拼音层、图案层或单词、音源、字母、汉字、拼音及图案两个或三个的组合图层为塑料贴面层，质轻易取，软性材质也避免了锐角对儿童和学生的身体伤害，使用安全；

4、本实用新型的组合式教具，框架下部设置底座，可将框架放置于地面或桌案上使用。

5、本实用新型设计合理、结构简单、使用安全、成本低，易于生产制造，市场前景好。

附图说明

图1为本实用新型组合式教具的主视结构示意图；

图2为本实用新型组合式教具的侧视剖面结构示意图；

图3为本实用新型组合式教具的图文块结构示意图。

图中：1-框架，11-孔格，2-图文块，21英文单词与图案组合图层。

具体实施方式

下面结合附图详细说明本实用新型。

如图1和图2所示，一种组合式教具，由框架1和图文块2两部分组成，框架1为长、宽、高为100cm×20cm×100cm的木质长方体，下部设有底座3，框架1的正面纵横规则设置有16个内置的20cm×20cm×20cm正方体形状的孔格11。图文块2为与孔格11形状相匹配的正方体形状，图文块2可活动的放置于孔格11内，并可自孔格11内取出。图文块2为软性材料块，各表面包裹有皮革层或软性塑胶层，英文单词层、音源层、字母层、汉字层、拼音层、图案层或单词、音源、字母、汉字、拼音及图案两个或三个的组合图层为塑料贴图，粘贴在皮革层或软性塑胶层各外表面；英文单词、音源、字母、汉字、拼音、图案或单词、音源、字母、汉字、拼音及图案两个或三个的组合图也可直接印刷在所述皮革层或软性塑胶层上，从而避免在使用时伤害学生的身体。

所述的框架也可以是纵切面为多边形或任意几何形状的框体；格孔可以纵横规则的分布在框架的一侧、两侧或各侧面，也可不规则的分布与框架的一侧、两侧或各侧面；图文块也可为四面体、八面体、长方体或截面为多边形的立体形状，内部采用塑料块，表面粘贴有软性塑胶或皮革制成的英文单词层、音源层、字母层、汉字层、拼音层、图案层或单词、音源、字母、汉字、拼音及图案两个或三个的组合图层；也可在图文块表面包裹上一层皮革或软性塑胶，英文单词层、音源层、字母层、汉字层、拼音层、图案层或单词、音源、字母、汉字、拼音及图案两个或三个的组合图层以塑料贴面的形式粘贴在图文块外表面。

使用时，教师可以给出字母、音源(拼音)或字母、音源(汉字)组合的读音，学生找出相应的字母、音源(拼音)或字母、音源(汉字)组合，并拼写出单词(汉字)；或者教师写出单词，学生根据所学的发音方法找出相应的字母或字母组合，并拼读单词；或者教师给出图案，学生根据图案找出相应的单词或汉字等等互动使用的方法。

以上所述，仅为本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型做任何形式上的限定.凡本领域的技术人员利用本实用新型的技术方案对上述实施例做出的任何等同的变动、修饰或演变等，均仍属于本实用新型的技术方案的范围内.

Claims

1.一种组合式教具，其特征在于：包括框架(1)和图文块(2)，框架(1)内设置有多个内置的孔格(11)，图文块(2)活动地放置于孔格(11)内。

2.根据权利要求1所述的组合式教具，其特征在于：所述图文块(2)的各表面上均粘贴或印刷有英文单词层、音源层、字母层、汉字层、拼音层、图案层或单词、音源、字母、汉字、拼音及图案两个或三个的组合图层。

3.根据权利要求1或2所述的组合式教具，其特征在于：所述图文块(2)为四面体、正方体、八面体、长方体或截面为多边形的立体形状，所述孔格(11)的形状与图文块(2)的形状相匹配。

4.根据权利要求1或2所述的组合式教具，其特征在于：所述图文块(2)为塑料块，英文单词层、音源层、字母层、汉字层、拼音层、图案层或单词、音源、字母、汉字、拼音及图案两个或三个的组合图层为皮革层或软性塑胶层。

5.根据权利要求1或2所述的组合式教具，其特征在于：所述图文块(2)为软性材料块，各表面包裹有皮革层或软性塑胶层，英文单词层、音源层、字母层、汉字层、拼音层、图案层或单词、音源、字母、汉字、拼音及图案两个或三个的组合图层为塑料贴面层。

6.根据权利要求1或2所述的组合式教具，其特征在于：所述孔格(11)纵横规则排列在框架(1)的一侧、两侧或各侧面。

7.根据权利要求1或2所述的组合式教具，其特征在于：所述框架(1)为木质或塑料框架，下部设置有底座(3)。