CN201315032Y - 幼儿感知数学演算盘 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种幼儿感知数学演算盘。在演算盘的面板上刻有相互连通的槽，所述相互连通的槽在面板上分成二种区，第一区是存放珠算子区，第二区是数字运算区，20－40颗珠算子置放在存放珠算子区内，珠算子下方设有能在相互连通的槽内滑动和固定的滑块，并在存放珠算子区和数字运算区之间滑动。本实用新型结构简单，使用方便、寓教于玩，便于小孩保管，不会丢失珠算子，通过珠算子的演示，可以形象具体地让小孩理解教学中要求完成一些基本数学概念的教学，可培养形象思维能力，提高记忆力。

Description

幼儿感知数学演算盘

技术领域

本实用新型涉及一种幼儿早期数学思维开发的学习用具，具体地说是一种幼儿感知数学演算盘。

背景技术

现有一种幼儿算数教学玩具，是在面板上设有一百个孔，另设有100个可插在这些孔内的插头，这种幼儿算数教学玩具，使用很繁琐，不便于小孩保管，插头容易丢失，只能进行简单的数字运算，不能培养幼儿的形象思维能力和快速心算能力，也不能提高记忆力。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种幼儿感知数学演算盘。以实现结构简单，使用方便、寓教于玩，只需20-40个珠算子就能完成100以内加减法的运算，便于小孩保管，珠算子不会丢失，在进行幼儿算数教学的同时，还能培养幼儿的形象思维能力，提高记忆力。

本实用新型的技术方案是：在演算盘的面板上刻有相互连通的槽，所述相互连通的槽在面板上分成二个区，第一区是存放珠算子区，第二区是数字运算区，20-40颗珠算子置放在存放珠算子区内，珠算子下方设有能在相互连通的槽内滑动和固定的滑块。

所述存放珠算子区是在面板的上方或下方设有一条水平连通槽，另设有二个与水平连通槽连通的圆形存放槽，在每一个圆形存放槽内存放十个珠算子，共计有二十个珠算子；所述数字运算区是在存放珠算子区相反的另一方设有一条与连通槽连通的水平连通槽，在水平连通槽上均匀分布有十条与之成十字交叉的垂直连通槽，在十条十字交叉的垂直连通槽一侧的上方分别标有数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，构成基础版。能演示10以内加减乘除运算和基本概念。

所述存放珠算子区是在面板的左右二侧或上下二侧各设有一条连通槽，另设有二个与连通槽连通的圆形存放槽，在每一个圆形存放槽内存放有十个珠算子，共计有四十个珠算子；所述数字运算区是在面板中部设有二条相互平行并分别与连通槽连通的运算连通槽，在二条运算连通槽的一侧分别标有数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，其中一条运算连通槽的一端标有个位，另一条运算连通槽的一端标有十位，构成提高版。完成百以内加减乘除运算和一些基本数学概念的演示。

所述珠算子的颜色不同或相同。

所述珠算子上贴有不干胶卡通图象。

本实用新型结构简单，使用方便、寓教于玩，且便于小孩保管，不会丢失珠算子。通过珠算子的演示，可以形象具体地让小孩理解教学中要求完成一些基本数学概念的教学，如：多、少，大、小，比多、比少，一样多、相同，单数、双数、相邻数，增加、减少，加、减等；在演示珠子表面上贴上不干胶卡通图象，让其观察分类。培养逻辑思维能力；并能快速心算。培养了形象思维能力，提高记忆力。

附图说明

图1为本实用新型启蒙版结构示意图；

图2为珠算子结构示意图；

图3为本实用新型提高版结构示意图。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步说明。

实施例：参照附图：

本实施例全套有两块板。第一块板是基础版，第二块板是提高版。二块板在面板1上刻有相互连通的槽2，所述相互连通的槽在面板上分成二个区，第一区是存放珠算子区A，第二区是数字运算区B，20-40颗珠算子3置放在存放珠算子区内，珠算子下方设有能在相互连通的槽内滑动和固定的滑块4。

基础版的存放珠算子区A是在面板的上方或下方设有一条水平连通槽5，另设有二个与水平连通槽连通的圆形存放槽6，在每一个圆形存放槽内存放十个珠算子3，共计有二十个珠算子；数字运算区B是在存放珠算子区相反的另一方设有一条与连通槽连通的水平运算连通槽7，在水平连通槽上均匀分布有十条与之成十字交叉的垂直连通槽8，在十条十字交叉的垂直连通槽一侧的上方分别标有数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。能演示10以内加减乘除运算和基本概念。如2+3＝5，先在存放珠算子区将2颗珠算子滑动到演算区垂直连通槽8的上方，从左到右依次放在对应的数字1和2上，再拨3颗珠算子到演算区的垂直连通槽8上方，靠前面的依次摆放在数字3、4、5上，共五颗珠子，结果就是等于5。又如3-2＝1，先从存放珠算子区将3颗珠算子滑动到演算区垂直连通槽8上方，从左至石依次摆放，对应盘上标的数字，1，2，3，再从演算区垂直连通槽的3颗珠子里，从右到左依次往下方拨从去两颗。余下的结果是1。

本实施例的提高版是在面板的左右二侧各设有一条垂直连通槽9，另设有二个与垂直连通槽连通的圆形存放槽6，在每一个圆形存放槽内存放有十个珠算子，共计有四十个珠算子；数字运算区是在面板中部设有二条与连通槽连通的运算连通槽7-1和7-2，在运算连通槽的一侧分别标有数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，其中一条运算连通槽7-1的一端标有个位，另一条运算连通槽7-2的一端标有十位，可完成百以内加减乘除运算和一些基本数学概念的演示。

其操作方法与启蒙版类似。但是在10位上的1表示10个1，个位上的1表示1，在个位满10向10位上进1。

Claims (5)

1.一种幼儿感知数学演算盘，其特征在于，在演算盘的面板上刻有相互连通的槽，所述相互连通的槽在面板上分成二个区，第一区是存放珠算子区，第二区是数字运算区，20-40颗珠算子置放在存放珠算子区内，珠算子下方设有能在相互连通的槽内滑动和固定的滑块。

2.根据权利要求1所述的幼儿感知数学演算盘，其特征在于，所述存放珠算子区是在面板的上方或下方设有一条水平连通槽，另设有二个与水平连通槽连通的圆形存放槽，在每一个圆形存放槽内存放十个珠算子，共计有二十个珠算子；所述数字运算区是在存放珠算子区相反的另一方设有一条与连通槽连通的水平连通槽，在水平连通槽上均匀分布有十条与之十字交叉的垂直连通槽，在十条十字交叉的垂直连通槽一侧的上方分别标有数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，构成基础版。

3.根据权利要求1所述的幼儿感知数学演算盘，其特征在于，所述存放珠算子区是在面板的左右二侧或上下二侧各设有一条连通槽，另设有二个与连通槽连通的圆形存放槽，在每一个圆形存放槽内存放有十个珠算子，共计有四十个珠算子；所述数字运算区是在面板中部设有二条相互平行并分别与连通槽连通的运算连通槽，在二条运算连通槽的一侧分别标有数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，其中一条运算连通槽的一端标有个位，另一条运算连通槽的一端标有十位，构成提高版。

4.根据权利要求1所述的幼儿感知数学演算盘，其特征在于，所述珠算子的颜色不同或相同。

5.根据权利要求1所述的幼儿感知数学演算盘，其特征在于，所述珠算子上贴有不干胶卡通图象。

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