CN115143375A - 一种职业教育产教对接知识图谱构建模型 - Google Patents

一种职业教育产教对接知识图谱构建模型 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种职业教育产教对接知识图谱构建模型,具体包括:固定底座,该固定底座具有底座本体,以及设置在所述固定底座顶部的伸缩杆,所述伸缩杆的底部与固定底座固定连接;安装板,该安装板具有矩形板体,以及开设在所述安装板一侧的凹槽,所述凹槽的内壁固定连接有电动滑轨,所述电动滑轨的内部通过电动滑块滑动连接有调节装置;装置壳,该装置壳具有矩形壳体,以及设置在所述装置壳一侧的装置面板,所述装置面板与装置壳固定连接,本发明涉及知识图谱构建技术领域。该一种职业教育产教对接知识图谱构建模型,方便通过旋转球将触控屏固定在合适角度,能够避免触控屏在触碰时产生强烈晃动。

Description

一种职业教育产教对接知识图谱构建模型
技术领域
本发明涉及知识图谱构建技术领域,具体为一种职业教育产教对接知识图谱构建模型。
背景技术
在职业教育中,需要构建产教对接知识图谱模型,具体在专业目标岗位的职业能力分析表的基础上,总结归纳得出典型工作任务,研讨人才培养方案中的培养目标,研讨专业课程建议开设学期、学时,并讨论撰写每门课程的主要教学内容与要求,最后基于职业能力分析表,进行课程与能力对接,在产教对接知识图谱构建的过程中需要使用计算机对大数据抽取,并共享知识信息,实现对知识图谱系统的构建。现有的装置无法对触控屏的角度进行调整,转动自由度低,调节起来繁琐麻烦,且触控屏在触碰时容易产生晃动,适应性较差。
发明内容
为解决上述技术问题,本发明提供:一种职业教育产教对接知识图谱构建模型,具体包括:
固定底座,该固定底座具有底座本体,以及设置在所述固定底座顶部的伸缩杆,所述伸缩杆的底部与固定底座固定连接;
安装板,该安装板具有矩形板体,以及开设在所述安装板一侧的凹槽,所述凹槽的内壁固定连接有电动滑轨,所述电动滑轨的内部通过电动滑块滑动连接有调节装置;
装置壳,该装置壳具有矩形壳体,以及设置在所述装置壳一侧的装置面板,所述装置面板与装置壳固定连接,所述装置面板远离装置壳的一侧设置有触控屏,所述装置面板靠近触控屏的一侧安装有清洁装置;
所述调节装置包括:
限位壳,该限位壳具有球形壳体,以及设置在所述限位壳内部的旋转球,所述旋转球与限位壳滑动连接,所述旋转球的内部开设有储液槽,所述旋转球的内壁开设有滑孔,所述滑孔,所述限位壳远离旋转球的外侧与电动滑块固定连接,旋转球可在限位壳内部转动至任意角度,转动的自由度较高,调节方便,提高了装置的适应性;
活塞头,该活塞头具有矩形结构,以及设置在所述活塞头一侧的摩擦挤压头,所述活塞头与摩擦挤压头固定连接,所述活塞头设置在滑孔内部并与滑孔滑动连接;
连接筒,该连接筒具有筒体,以及设置在所述连接筒内壁的隔断板,所述连接筒靠近隔断板的一端与旋转球固定连接,所述连接筒的内壁固定连接有电动推杆,所述电动推杆远离连接筒内壁的一端固定连接有移动活塞,所述连接筒远离旋转球的一端与装置壳固定连接。
转动旋转球,旋转球通过连接筒带动装置壳旋转,即可调节触控屏的摆放角度,当触控屏调节至合适角度时,开启电动推杆使其伸长,电动推杆推动移动活塞移动,移动活塞将连接筒内部的液压油推入储液槽的内部,储液槽内部的液压油进入滑孔内部并推动活塞头,活塞头将摩擦挤压头从滑孔内部推出,摩擦挤压头贴紧在限位壳的内壁上并不断对其挤压,通过摩擦挤压头与限位壳内壁的摩擦力将旋转球固定在限位壳内壁上,方便通过旋转球将触控屏固定在合适角度,能够避免触控屏在触碰时产生强烈晃动。
优选的,所述安装板设置在伸缩杆靠近顶部的侧面,所述安装板与伸缩杆固定连接,所述装置壳位于固定底座的上方。
优选的,所述旋转球与限位壳相互适配,所述滑孔开设有多组且均匀分布在旋转球内壁上,所述活塞头与滑孔一一对应且相互适配。
优选的,所述连接筒与储液槽连通,所述移动活塞与连接筒的内壁滑动连接,所述电动推杆靠近移动活塞的一端贯穿隔断板,所述储液槽内部填充有液压油。
优选的,所述清洁装置包括限位框,所述限位框的内部滑动连接有滑动杆,所述滑动杆远离限位框的一端固定连接有移动筒,所述移动筒的一侧开设有矩形口,所述移动筒的底部开设有装置口,所述移动筒的内部设置有防尘装置,所述装置口的内壁通过转动轴承转动连接有旋转柱,所述旋转柱的外侧套设有清理辊,所述清理辊的外侧位于两端的位置均套设有滚轴,所述清理辊的外侧设置有刷头,推动移动筒使其通过滑动杆沿着限位框平移,移动筒移动的过程中滚轴贴合装置面板移动并滚动,滚动的滚轴带动清理辊旋转,清理辊旋转时带动刷头不断转动着对触控屏进行清刷,可对触控屏表面的灰尘进行清理,提高该装置的清洁效率。
优选的,所述限位框设置有两组且对称分布在装置面板一侧,所述移动筒的两端均与滑动杆固定连接,所述刷头设置有多组。
优选的,所述装置口设置为矩形,所述旋转柱的两端均与装置口内壁转动连接,所述清理辊与旋转柱固定连接,所述滚轴为橡胶材质。
优选的,所述防尘装置包括转动轴,所述转动轴的两端均固定连接有发条弹簧,所述转动轴的外侧套设有收卷防尘膜,所述收卷防尘膜的一端固定连接有卡板,所述卡板的顶部开设有卡孔,所述装置面板靠近触控屏的一侧对称安装有装置限位板,两组所述装置限位板之间固定连接有固定柱,所述固定柱的外侧均匀安装有固定钩,当触控屏不再使用时,拉扯出卡板并将卡孔卡入固定钩上,再次移动移动筒,将移动筒移动至限位框的另一端,利用外部的限位卡扣将滑动杆固定在限位框内,此时卡板固定在固定柱一侧,收卷防尘膜呈拉伸展开的状态,展开的收卷防尘膜可将触控屏覆盖住,可防止灰尘吸附在触控屏表面,提高该装置的实用性。
优选的,所述转动轴的两端通过转动轴承与移动筒的内壁转动连接,所述发条弹簧远离转动轴的一端与移动筒的内壁固定连接。
优选的,所述收卷防尘膜的一端与转动轴固定连接,所述收卷防尘膜靠近卡板的一端贯穿矩形口,所述卡孔设置有多组且与固定钩一一对应。
本发明提供了一种职业教育产教对接知识图谱构建模型。具备以下有益效果:
1、该一种职业教育产教对接知识图谱构建模型,通过调节装置的安装,转动旋转球,旋转球通过连接筒带动装置壳旋转,即可调节触控屏的摆放角度,当触控屏调节至合适角度时,开启电动推杆使其伸长,电动推杆推动移动活塞移动,移动活塞将连接筒内部的液压油推入储液槽的内部,储液槽内部的液压油进入滑孔内部并推动活塞头,活塞头将摩擦挤压头从滑孔内部推出,摩擦挤压头贴紧在限位壳的内壁上并不断对其挤压,通过摩擦挤压头与限位壳内壁的摩擦力将旋转球固定在限位壳内壁上,方便通过旋转球将触控屏固定在合适角度,能够避免触控屏在触碰时产生强烈晃动。
2、该一种职业教育产教对接知识图谱构建模型,通过限位壳和旋转球的设置,旋转球可在限位壳内部转动至任意角度,转动的自由度较高,调节方便,提高了装置的适应性。
3、该一种职业教育产教对接知识图谱构建模型,通过清洁装置的安装,推动移动筒使其通过滑动杆沿着限位框平移,移动筒移动的过程中滚轴贴合装置面板移动并滚动,滚动的滚轴带动清理辊旋转,清理辊旋转时带动刷头不断转动着对触控屏进行清刷,可对触控屏表面的灰尘进行清理,提高该装置的清洁效率。
4、该一种职业教育产教对接知识图谱构建模型,通过防尘装置和清洁装置的设置,当触控屏不再使用时,拉扯出卡板并将卡孔卡入固定钩上,再次移动移动筒,将移动筒移动至限位框的另一端,利用外部的限位卡扣将滑动杆固定在限位框内,此时卡板固定在固定柱一侧,收卷防尘膜呈拉伸展开的状态,展开的收卷防尘膜可将触控屏覆盖住,可防止灰尘吸附在触控屏表面,提高该装置的实用性。
附图说明
图1为本发明整体的结构示意图;
图2为本发明凹槽的内部结构示意图;
图3为本发明调节装置的结构示意图;
图4为本发明调节装置的内部结构示意图;
图5为本发明装置面板的结构示意图;
图6为本发明清洁装置的结构示意图;
图7为本发明清理辊的结构示意图;
图8为本发明防尘装置的结构示意图。
图中:1、固定底座;2、伸缩杆;3、安装板;4、凹槽;5、电动滑轨;6、电动滑块;7、调节装置;71、限位壳;72、旋转球;73、储液槽;74、滑孔;75、活塞头;76、摩擦挤压头;77、连接筒;78、隔断板;79、电动推杆;710、移动活塞;8、装置壳;9、清洁装置;91、限位框;92、滑动杆;93、移动筒;94、矩形口;95、装置口;96、防尘装置;961、转动轴;962、发条弹簧;963、收卷防尘膜;964、卡板;965、卡孔;966、装置限位板;967、固定柱;968、固定钩;97、旋转柱;98、清理辊;99、滚轴;910、刷头;10、装置面板;11、触控屏。
具体实施方式
下面结合附图和具体实施方式对本发明作进一步详细的说明。本发明的实施例是为了示例和描述起见而给出的,而并不是无遗漏的或者将本发明限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本发明的原理和实际应用,并且使本领域的普通技术人员能够理解本发明从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。
实施例一
请参阅图1-图4,本发明提供一种技术方案:一种职业教育产教对接知识图谱构建模型,具体包括:
固定底座1,该固定底座1具有底座本体,以及设置在固定底座1顶部的伸缩杆2,伸缩杆2的底部与固定底座1固定连接;
安装板3,该安装板3具有矩形板体,以及开设在安装板3一侧的凹槽4,凹槽4的内壁固定连接有电动滑轨5,电动滑轨5的内部通过电动滑块6滑动连接有调节装置7;
装置壳8,该装置壳8具有矩形壳体,以及设置在装置壳8一侧的装置面板10,装置面板10与装置壳8固定连接,装置面板10远离装置壳8的一侧设置有触控屏11,装置面板10靠近触控屏11的一侧安装有清洁装置9;
调节装置7包括:
限位壳71,该限位壳71具有球形壳体,以及设置在限位壳71内部的旋转球72,旋转球72与限位壳71滑动连接,旋转球72的内部开设有储液槽73,旋转球72的内壁开设有滑孔74,滑孔74,限位壳71远离旋转球72的外侧与电动滑块6固定连接;
活塞头75,该活塞头75具有矩形结构,以及设置在活塞头75一侧的摩擦挤压头76,活塞头75与摩擦挤压头76固定连接,活塞头75设置在滑孔74内部并与滑孔74滑动连接;
连接筒77,该连接筒77具有筒体,以及设置在连接筒77内壁的隔断板78,连接筒77靠近隔断板78的一端与旋转球72固定连接,连接筒77的内壁固定连接有电动推杆79,电动推杆79远离连接筒77内壁的一端固定连接有移动活塞710,连接筒77远离旋转球72的一端与装置壳8固定连接。
安装板3设置在伸缩杆2靠近顶部的侧面,安装板3与伸缩杆2固定连接,装置壳8位于固定底座1的上方。
旋转球72与限位壳71相互适配,滑孔74开设有多组且均匀分布在旋转球72内壁上,活塞头75与滑孔74一一对应且相互适配。
连接筒77与储液槽73连通,移动活塞710与连接筒77的内壁滑动连接,电动推杆79靠近移动活塞710的一端贯穿隔断板78,储液槽73内部填充有液压油。
使用时,当需要对触控屏11的角度进行调节时,通过转动旋转球72,旋转球72通过连接筒77带动装置壳8旋转,即可调节触控屏11的摆放角度,当触控屏11调节至合适角度时,开启电动推杆79使其伸长,电动推杆79推动移动活塞710移动,移动活塞710将连接筒77内部的液压油推入储液槽73的内部,储液槽73内部的液压油进入滑孔74内部并推动活塞头75,活塞头75将摩擦挤压头76从滑孔74内部推出,摩擦挤压头76贴紧在限位壳71的内壁上并不断对其挤压,通过摩擦挤压头76与限位壳71内壁的摩擦力将旋转球72固定在限位壳71内壁上,方便通过旋转球72将触控屏11固定在合适角度,能够避免触控屏11在触碰时产生强烈晃动,旋转球72可在限位壳71内部转动至任意角度,转动的自由度较高,调节方便,提高了装置的适应性。
实施例二
请参阅图1-图8,本发明提供一种技术方案:在实施例一的基础上,清洁装置9包括限位框91,限位框91的内部滑动连接有滑动杆92,滑动杆92远离限位框91的一端固定连接有移动筒93,移动筒93的一侧开设有矩形口94,移动筒93的底部开设有装置口95,移动筒93的内部设置有防尘装置96,装置口95的内壁通过转动轴承转动连接有旋转柱97,旋转柱97的外侧套设有清理辊98,清理辊98的外侧位于两端的位置均套设有滚轴99,清理辊98的外侧设置有刷头910。
限位框91设置有两组且对称分布在装置面板10一侧,移动筒93的两端均与滑动杆92固定连接,刷头910设置有多组。
装置口95设置为矩形,旋转柱97的两端均与装置口95内壁转动连接,清理辊98与旋转柱97固定连接,滚轴99为橡胶材质。
防尘装置96包括转动轴961,转动轴961的两端均固定连接有发条弹簧962,转动轴961的外侧套设有收卷防尘膜963,收卷防尘膜963的一端固定连接有卡板964,卡板964的顶部开设有卡孔965,装置面板10靠近触控屏11的一侧对称安装有装置限位板966,两组装置限位板966之间固定连接有固定柱967,固定柱967的外侧均匀安装有固定钩968。
转动轴961的两端通过转动轴承与移动筒93的内壁转动连接,发条弹簧962远离转动轴961的一端与移动筒93的内壁固定连接。
收卷防尘膜963的一端与转动轴961固定连接,收卷防尘膜963靠近卡板964的一端贯穿矩形口94,卡孔965设置有多组且与固定钩968一一对应。
使用时,推动移动筒93使其通过滑动杆92沿着限位框91平移,移动筒93移动的过程中滚轴99贴合装置面板10移动并滚动,滚动的滚轴99带动清理辊98旋转,清理辊98旋转时带动刷头910不断转动着对触控屏11进行清刷,可对触控屏11表面的灰尘进行清理,提高该装置的清洁效率,当触控屏11不再使用时,拉扯出卡板964并将卡孔965卡入固定钩968上,再次移动移动筒93,将移动筒93移动至限位框91的另一端,利用外部的限位卡扣将滑动杆92固定在限位框91内,此时卡板964固定在固定柱967一侧,收卷防尘膜963呈拉伸展开的状态,展开的收卷防尘膜963可将触控屏11覆盖住,可防止灰尘吸附在触控屏11表面,提高该装置的实用性。
显然,所描述的实施例仅仅是本发明的一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例,本领域及相关领域的普通技术人员在没有作出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例,都应属于本发明保护的范围。本发明中未具体描述和解释说明的结构、装置以及操作方法,如无特别说明和限定,均按照本领域的常规手段进行实施。

Claims (10)

1.一种职业教育产教对接知识图谱构建模型,具体包括:
固定底座(1),该固定底座(1)具有底座本体,以及设置在所述固定底座(1)顶部的伸缩杆(2),所述伸缩杆(2)的底部与固定底座(1)固定连接;
安装板(3),该安装板(3)具有矩形板体,以及开设在所述安装板(3)一侧的凹槽(4),所述凹槽(4)的内壁固定连接有电动滑轨(5),所述电动滑轨(5)的内部通过电动滑块(6)滑动连接有调节装置(7);
装置壳(8),该装置壳(8)具有矩形壳体,以及设置在所述装置壳(8)一侧的装置面板(10),所述装置面板(10)与装置壳(8)固定连接,所述装置面板(10)远离装置壳(8)的一侧设置有触控屏(11),所述装置面板(10)靠近触控屏(11)的一侧安装有清洁装置(9);
该职业教育产教对接知识图谱构建模型的特征在于:所述调节装置(7)包括:
限位壳(71),该限位壳(71)具有球形壳体,以及设置在所述限位壳(71)内部的旋转球(72),所述旋转球(72)与限位壳(71)滑动连接,所述旋转球(72)的内部开设有储液槽(73),所述旋转球(72)的内壁开设有滑孔(74),所述滑孔(74),所述限位壳(71)远离旋转球(72)的外侧与电动滑块(6)固定连接;
活塞头(75),该活塞头(75)具有矩形结构,以及设置在所述活塞头(75)一侧的摩擦挤压头(76),所述活塞头(75)与摩擦挤压头(76)固定连接,所述活塞头(75)设置在滑孔(74)内部并与滑孔(74)滑动连接;连接筒(77),该连接筒(77)具有筒体,以及设置在所述连接筒(77)内壁的隔断板(78),所述连接筒(77)靠近隔断板(78)的一端与旋转球(72)固定连接,所述连接筒(77)的内壁固定连接有电动推杆(79),所述电动推杆(79)远离连接筒(77)内壁的一端固定连接有移动活塞(710),所述连接筒(77)远离旋转球(72)的一端与装置壳(8)固定连接。
2.根据权利要求1所述的一种职业教育产教对接知识图谱构建模型,其特征在于:所述安装板(3)设置在伸缩杆(2)靠近顶部的侧面,所述安装板(3)与伸缩杆(2)固定连接,所述装置壳(8)位于固定底座(1)的上方。
3.根据权利要求1所述的一种职业教育产教对接知识图谱构建模型,其特征在于:所述旋转球(72)与限位壳(71)相互适配,所述滑孔(74)开设有多组且均匀分布在旋转球(72)内壁上,所述活塞头(75)与滑孔(74)一一对应且相互适配。
4.根据权利要求1所述的一种职业教育产教对接知识图谱构建模型,其特征在于:所述连接筒(77)与储液槽(73)连通,所述移动活塞(710)与连接筒(77)的内壁滑动连接,所述电动推杆(79)靠近移动活塞(710)的一端贯穿隔断板(78),所述储液槽(73)内部填充有液压油。
5.根据权利要求1所述的一种职业教育产教对接知识图谱构建模型,其特征在于:所述清洁装置(9)包括限位框(91),所述限位框(91)的内部滑动连接有滑动杆(92),所述滑动杆(92)远离限位框(91)的一端固定连接有移动筒(93),所述移动筒(93)的一侧开设有矩形口(94),所述移动筒(93)的底部开设有装置口(95),所述移动筒(93)的内部设置有防尘装置(96),所述装置口(95)的内壁通过转动轴承转动连接有旋转柱(97),所述旋转柱(97)的外侧套设有清理辊(98),所述清理辊(98)的外侧位于两端的位置均套设有滚轴(99),所述清理辊(98)的外侧设置有刷头(910)。
6.根据权利要求5所述的一种职业教育产教对接知识图谱构建模型,其特征在于:所述限位框(91)设置有两组且对称分布在装置面板(10)一侧,所述移动筒(93)的两端均与滑动杆(92)固定连接,所述刷头(910)设置有多组。
7.根据权利要求5所述的一种职业教育产教对接知识图谱构建模型,其特征在于:所述装置口(95)设置为矩形,所述旋转柱(97)的两端均与装置口(95)内壁转动连接,所述清理辊(98)与旋转柱(97)固定连接,所述滚轴(99)为橡胶材质。
8.根据权利要求5所述的一种职业教育产教对接知识图谱构建模型,其特征在于:所述防尘装置(96)包括转动轴(961),所述转动轴(961)的两端均固定连接有发条弹簧(962),所述转动轴(961)的外侧套设有收卷防尘膜(963),所述收卷防尘膜(963)的一端固定连接有卡板(964),所述卡板(964)的顶部开设有卡孔(965),所述装置面板(10)靠近触控屏(11)的一侧对称安装有装置限位板(966),两组所述装置限位板(966)之间固定连接有固定柱(967),所述固定柱(967)的外侧均匀安装有固定钩(968)。
9.根据权利要求8所述的一种职业教育产教对接知识图谱构建模型,其特征在于:所述转动轴(961)的两端通过转动轴承与移动筒(93)的内壁转动连接,所述发条弹簧(962)远离转动轴(961)的一端与移动筒(93)的内壁固定连接。
10.根据权利要求8所述的一种职业教育产教对接知识图谱构建模型,其特征在于:所述收卷防尘膜(963)的一端与转动轴(961)固定连接,所述收卷防尘膜(963)靠近卡板(964)的一端贯穿矩形口(94),所述卡孔(965)设置有多组且与固定钩(968)一一对应。
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