CN114312110A - 一种堆叠式教学用多功能黑板 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种多功能黑板，尤其涉及一种堆叠式教学用多功能黑板。主要是提供一种设有3块，轻松更换，增加使用效果的堆叠式教学用多功能黑板。一种堆叠式教学用多功能黑板，包括有：安装块、安装框、导轨、滑轮、黑板等，安装块设有4个，为左右对称设置，竖向同侧的2个安装块前侧之间均连接有安装框，安装框之间上下对称连接有导轨，导轨上均滑动式设有3个滑轮，竖向同侧的2个滑轮之间均连接有用于教学展示的黑板。推动一块黑板便可实现剩余2块黑板的更换，减少人工操作的同时增加黑板的使用便利性。

Description

一种堆叠式教学用多功能黑板

技术领域

本发明涉及一种多功能黑板，尤其涉及一种堆叠式教学用多功能黑板。

背景技术

黑板是教师上课书写板书时必不可少的教学用具之一，但现有的黑板存在许多的不足，已不能满足人们的使用需要。

专利授权公告号为CN112976883A的专利公布了一种用于翻转黑板的装置、自动清洗的黑板，其中包括安装座、支撑件和用于教学的黑板，支撑件设置在安装座的一侧，黑板设置在安装座靠近支撑件的一侧，调节组件，设置在支撑件和黑板之间，支撑件和黑板之间通过调节组件相连接，调节组件用于带动黑板在竖直方向内进行转动，并带动黑板在水平方向作伸缩运动等；主要通过人工控制第一驱动组件提供动力，使调节组件对黑板进行位置调整，以用于将黑板进行翻转，减少更换黑板进行教学所需的体力，防止黑板在运动时产生的安全隐患，而上述设置只能带动黑板进行翻转，黑板再怎么翻转也只能使用2面，使用效果一般，且仍存在人工操作，因此需要设计一种设有3块，轻松更换，增加使用效果的堆叠式教学用多功能黑板。

发明内容

为了克服现有技术的黑板使用效果一般，且仍存在人工操作的缺点，提供一种设有3块，轻松更换，增加使用效果的堆叠式教学用多功能黑板。

以上：一种堆叠式教学用多功能黑板，包括有安装块、安装框、导轨、滑轮和黑板，安装块设有4个，为左右对称设置，竖向同侧的2个安装块前侧之间均连接有安装框，安装框之间上下对称连接有导轨，导轨上均滑动式设有3个滑轮，竖向同侧的2个滑轮之间均连接有用于教学展示的黑板，还包括有锁定机构和稳固机构，安装框上设有对黑板进行夹紧固定的锁定机构和加固锁定机构对黑板夹紧的稳固机构。

作为本发明的一种优选技术方案，锁定机构包括有第一滑套、锁定杆、楔形板和第一弹簧，安装框上下两部的内侧均设有第一滑套，第一滑套内侧均滑动式设有卡紧黑板配合使用的锁定杆，锁定杆外侧均设有楔形板，锁定杆均与第一滑套内侧之间连接有第一弹簧。

作为本发明的一种优选技术方案，稳固机构包括有稳固架、稳固杆、连杆和第二弹簧，安装框前侧上下对称设有稳固架，稳固架外侧均滑动式设有稳固杆，竖向同侧的2个稳固杆前侧之间连接有与相邻楔形板接触的连杆，稳固杆均与稳固架后侧之间连接有第二弹簧。

作为本发明的一种优选技术方案，还包括有辅助黑板更换的推出机构，推出机构包括有推出架、推出块和第三弹簧，下部导轨后右侧设有推出架，推出架上部滑动式设有将黑板向前滑出的推出块，推出块与推出架前侧之间连接有第三弹簧。

作为本发明的一种优选技术方案，还包括有带动黑板自动向左移动配合更换的推走机构，推走机构包括有第二滑套、滑杆、竖板、推走板、楔形块和第四弹簧，下部导轨前右侧设有第二滑套，第二滑套下部滑动式设有滑杆，滑杆内侧设有竖板，竖板上部内侧设有材质为橡胶的推走板，滑杆外侧设有楔形块，滑杆均与第二滑套外侧之间连接有第四弹簧。

作为本发明的一种优选技术方案，还包括有对教学工具进行收集存放的收集机构，收集机构包括有收集架、漏板、挡板、导向块、限位杆和第五弹簧，安装框前侧均设有收集架，收集架内中部和底部均嵌入式设有对粉笔灰进行掉落的漏板，收集架前侧设有2个挡板，挡板均位于漏板前侧，安装框前侧设有2组导向块，每组数量为2，且均为左右对称设置，分别位于上侧挡板的下方与下侧挡板的上方，导向块上均滑动式设有限位杆，限位杆均与导向块外侧之间连接有第五弹簧。

作为本发明的一种优选技术方案，还包括有对粉笔灰进行收集，配合集中处理的存储机构，存储机构包括有存储架、托板、存储箱、拉板、第六弹簧和第七弹簧，下侧挡板前侧左右对称设有存储架，存储架底部均滑动式连接有托板，托板与存储架内底部之间均连接有第七弹簧，托板之间滑动式放置有对粉笔灰进行收集的存储箱，托板之间滑动式连接有拉板，拉板与托板前侧之间均连接有第六弹簧。

作为本发明的一种优选技术方案，导轨均设置为环形状。

本发明具有以下优点：

1、推动一块黑板便可实现剩余2块黑板的更换，减少人工操作的同时增加黑板的使用便利性；

2、锁定杆向内侧移动抵住黑板，如此便可对前侧的黑板进行固定，防止黑板受力发生移动，影响使用；

3、受推走板与右侧黑板接触的摩擦力，推走板向左移动会带动右侧黑板自动向左移动，进而实现后续黑板的自动移动更换；

4、漏板可对粉笔及黑板刷进行放置，便于使用，同时对掉落的粉笔灰进行集中收集，减少环境污染。

附图说明

图1为本发明的立体结构示意图。

图2为本发明的第一种部分立体结构示意图。

图3为本发明的第二种部分立体结构示意图。

图4为本发明锁定机构的第一种立体结构示意图。

图5为本发明锁定机构的第二种立体结构示意图。

图6为本发明稳固机构的第一种立体结构示意图。

图7为本发明稳固机构的第二种立体结构示意图。

图8为本发明推出机构的第一种立体结构示意图。

图9为本发明推出机构的第二种立体结构示意图。

图10为本发明推走机构的第一种立体结构示意图。

图11为本发明推走机构的第二种立体结构示意图。

图12为本发明收集机构的立体结构示意图。

图13为本发明A处的立体结构示意图。

图14为本发明存储机构的第一种立体结构示意图。

图15为本发明存储机构的第二种立体结构示意图。

其中：1-安装块，2-安装框，3-导轨，4-滑轮，5-黑板，6-锁定机构，61-第一滑套，62-锁定杆，63-楔形板，64-第一弹簧，7-稳固机构，71-稳固架，72-稳固杆，73-连杆，74-第二弹簧，8-推出机构，81-推出架，82-推出块，83-第三弹簧，9-推走机构，91-第二滑套，92-滑杆，93-竖板，94-推走板，95-楔形块，96-第四弹簧，11-收集机构，111-收集架，112-漏板，113-挡板，114-导向块，115-限位杆，116-第五弹簧，12-存储机构，121-存储架，122-托板，123-存储箱，124-拉板，125-第六弹簧，126-第七弹簧。

具体实施方式

以下结合附图和具体实施例对本发明进行详细描述，但不作为对本发明的限定。

实施例1

一种堆叠式教学用多功能黑板，参照图1-图3所示，包括有安装块1、安装框2、导轨3、滑轮4、黑板5、锁定机构6和稳固机构7，安装块1设有4个，为左右对称设置，竖向同侧的2个安装块1前侧之间均连接有安装框2，安装框2之间上下对称连接有导轨3，导轨3均设置为环形状，导轨3上均滑动式设有3个滑轮4，竖向同侧的2个滑轮4之间均连接有黑板5，黑板5用于教学展示，安装框2上设有锁定机构6和稳固机构7，锁定机构6对黑板5进行夹紧固定，稳固机构7能加固锁定机构6对黑板5的夹紧。

参照图4和图5所示，锁定机构6包括有第一滑套61、锁定杆62、楔形板63和第一弹簧64，安装框2上下两部的内侧均设有第一滑套61，第一滑套61内侧均滑动式设有锁定杆62，锁定杆62卡紧黑板5配合使用，锁定杆62外侧均设有楔形板63，锁定杆62均与第一滑套61内侧之间连接有第一弹簧64。

参照图6和图7所示，稳固机构7包括有稳固架71、稳固杆72、连杆73和第二弹簧74，安装框2前侧上下对称设有稳固架71，稳固架71外侧均滑动式设有稳固杆72，竖向同侧的2个稳固杆72前侧之间连接有连杆73，连杆73两端均与相邻楔形板63接触，稳固杆72均与稳固架71后侧之间连接有第二弹簧74。

初始状态锁定杆62抵住黑板5上下两侧，带动前侧的2块黑板5被固定，配合使用，随后使用者可通过推动后侧不被固定的黑板5依靠滑轮4在导轨3向右移动，进而对所有黑板5进行更换，后侧黑板5向右移动会挤压右侧稳固杆72，进而带动右侧的稳固杆72及连杆73向前移动，右侧的第二弹簧74被压缩，右侧连杆73向前移动挤压相邻楔形板63向外侧移动，右侧的第一弹簧64被压缩，进而带动相应的锁定杆62向外侧移动不再对右侧黑板5进行锁紧，随后手动推动右侧黑板5向左侧移动，左侧黑板5受力向左移动会挤压左侧稳固杆72，进而带动左侧的稳固杆72及连杆73向前移动，左侧的第二弹簧74被压缩，左侧连杆73向前移动挤压相邻楔形板63向外侧移动，左侧的第一弹簧64被压缩，进而带动相应的锁定杆62向外侧移动不再对左侧黑板5进行夹紧固定，当后侧黑板5移动至导轨3最右端时，左侧黑板5会移动至导轨3最左端，此时3块黑板5位于同一水平线上，只需推动后侧黑板5向前滑动，右侧黑板5受力自动向左移动，进而推动左侧黑板5自动向后滑动，即可完成所有黑板5的替换，随即左右两侧的稳固杆72不受挤压，第二弹簧74复位通过稳固杆72带动连杆73向后移动不再挤压楔形板63，第一弹簧64复位带动锁定杆62向内侧移动复位对前侧的2块黑板5进行固定，配合使用。

实施例2

在实施例1的基础之上，参照图2、图8和图9所示，还包括有推出机构8，推出机构8辅助黑板5更换，推出机构8包括有推出架81、推出块82和第三弹簧83，下部导轨3后右侧设有推出架81，推出架81上部滑动式设有推出块82，推出块82将黑板5向前滑出，推出块82与推出架81前侧之间连接有第三弹簧83。

参照图2、图10和图11所示，还包括有推走机构9，推走机构9带动黑板5自动向左移动配合更换，推走机构9包括有第二滑套91、滑杆92、竖板93、推走板94、楔形块95和第四弹簧96，下部导轨3前右侧设有第二滑套91，第二滑套91下部滑动式设有滑杆92，滑杆92内侧设有竖板93，竖板93上部内侧设有推走板94，推走板94材质为橡胶，滑杆92外侧设有楔形块95，滑杆92均与第二滑套91外侧之间连接有第四弹簧96。

为减少需同时推动2块黑板5进行移动的人工操作，后侧黑板5向右移动挤压推出块82向后移动，第三弹簧83被压缩，此时锁定杆62向外侧移动带动右侧黑板5不再被锁紧，同时锁定杆62向外侧移动还挤压楔形块95向左移动，进而通过滑杆92带动竖板93向左移动，第四弹簧96被压缩，竖板93向左移动带动推走板94向左移动，受推走板94与右侧黑板5接触的摩擦力，推走板94向左移动会带动右侧黑板5自动向左移动，无需人手推动，进而实现推动左侧黑板5自动向左移动的目的，当后侧黑板5向右移动至导轨3最右端时，推出块82不再受力，第三弹簧83复位带动推出块82向前移动，进而推动后侧黑板5自动向前滑动，如此便可实现另外两块黑板5的替换，当锁定杆62向内侧移动复位时，楔形块95不再受力，第四弹簧96复位通过滑杆92带动竖板93及推走板94向右移动复位，推走板94再次与右侧黑板5接触。

实施例3

在实施例2的基础之上，参照图2、图12和图13所示，还包括有收集机构11，收集机构11对教学工具进行收集存放，收集机构11包括有收集架111、漏板112、挡板113、导向块114、限位杆115和第五弹簧116，安装框2前侧均设有收集架111，收集架111内中部和底部均嵌入式设有漏板112，漏板112对粉笔灰进行掉落，收集架111前侧设有2个挡板113，挡板113均位于漏板112前侧，安装框2前侧设有2组导向块114，每组数量为2，且均为左右对称设置，分别位于上侧挡板113的下方与下侧挡板113的上方，导向块114上均滑动式设有限位杆115，限位杆115均与导向块114外侧之间连接有第五弹簧116。

参照图2、图14和图15所示，还包括有存储机构12，存储机构12对粉笔灰进行收集，配合集中处理，存储机构12包括有存储架121、托板122、存储箱123、拉板124、第六弹簧125和第七弹簧126，下侧挡板113前侧左右对称设有存储架121，存储架121底部均滑动式连接有托板122，托板122与存储架121内底部之间均连接有第七弹簧126，托板122之间放置有存储箱123，存储箱123对粉笔灰进行收集，托板122之间滑动式连接有拉板124，拉板124与托板122前侧之间均连接有第六弹簧125。

使用者可将粉笔放置于上部漏板112内，黑板5刷则放置在下部漏板112内，手持黑板5刷向后移动挤压限位杆115向外侧移动，第五弹簧116被拉伸，将黑板5刷进行放置后，限位杆115不再受力，第五弹簧116复位带动限位杆115向内侧移动便可对黑板5刷进行限位，上述粉笔与黑板5刷产生的粉笔灰会掉落至存储箱123内，当存储箱123内堆积有一定数量粉笔灰，存储箱123体积变重向下移动挤压托板122向下移动，存储箱123与收集架111底部的距离拉远，第七弹簧126被压缩，随后推动拉板124向前移动不再夹紧存储箱123，第六弹簧125被拉伸，将存储箱123移出对粉笔灰进行倒出即可，随后将存储箱123放置复位，停止推动拉板124，第六弹簧125复位带动拉板124向内侧移动对存储箱123再次进行夹紧，同时第七弹簧126复位通过托板122带动存储箱123向上移动至收集架111下方，再次对粉笔灰进行收集。

尽管已经仅相对于有限数量的实施方式描述了本公开，但是受益于本公开的本领域技术人员将理解，在不脱离本发明的范围的情况下，可以设计各种其他实施方式。因此，本发明的范围应仅由所附权利要求限制。

Claims (8)

1.一种堆叠式教学用多功能黑板，包括有安装块（1）、安装框（2）、导轨（3）、滑轮（4）和黑板（5），安装块（1）设有4个，为左右对称设置，竖向同侧的2个安装块（1）前侧之间均连接有安装框（2），安装框（2）之间上下对称连接有导轨（3），导轨（3）上均滑动式设有3个滑轮（4），竖向同侧的2个滑轮（4）之间均连接有用于教学展示的黑板（5），其特征是，还包括有：锁定机构（6）和稳固机构（7），安装框（2）上设有对黑板（5）进行夹紧固定的锁定机构（6）和加固锁定机构（6）对黑板（5）夹紧的稳固机构（7）。

2.按照权利要求1所述的一种堆叠式教学用多功能黑板，其特征是，锁定机构（6）包括有：第一滑套（61）、锁定杆（62）、楔形板（63）和第一弹簧（64），安装框（2）上下两部的内侧均设有第一滑套（61），第一滑套（61）内侧均滑动式设有卡紧黑板（5）配合使用的锁定杆（62），锁定杆（62）外侧均设有楔形板（63），锁定杆（62）均与第一滑套（61）内侧之间连接有第一弹簧（64）。

3.按照权利要求2所述的一种堆叠式教学用多功能黑板，其特征是，稳固机构（7）包括有：稳固架（71）、稳固杆（72）、连杆（73）和第二弹簧（74），安装框（2）前侧上下对称设有稳固架（71），稳固架（71）外侧均滑动式设有稳固杆（72），竖向同侧的2个稳固杆（72）前侧之间连接有与相邻楔形板（63）接触的连杆（73），稳固杆（72）均与稳固架（71）后侧之间连接有第二弹簧（74）。

4.按照权利要求3所述的一种堆叠式教学用多功能黑板，其特征是，还包括有辅助黑板（5）更换的推出机构（8），推出机构（8）包括有：推出架（81）、推出块（82）和第三弹簧（83），下部导轨（3）后右侧设有推出架（81），推出架（81）上部滑动式设有将黑板（5）向前滑出的推出块（82），推出块（82）与推出架（81）前侧之间连接有第三弹簧（83）。

5.按照权利要求4所述的一种堆叠式教学用多功能黑板，其特征是，还包括有带动黑板（5）自动向左移动配合更换的推走机构（9），推走机构（9）包括有：第二滑套（91）、滑杆（92）、竖板（93）、推走板（94）、楔形块（95）和第四弹簧（96），下部导轨（3）前右侧设有第二滑套（91），第二滑套（91）下部滑动式设有滑杆（92），滑杆（92）内侧设有竖板（93），竖板（93）上部内侧设有材质为橡胶的推走板（94），滑杆（92）外侧设有楔形块（95），滑杆（92）均与第二滑套（91）外侧之间连接有第四弹簧（96）。

6.按照权利要求5所述的一种堆叠式教学用多功能黑板，其特征是，还包括有对教学工具进行收集存放的收集机构（11），收集机构（11）包括有：收集架（111）、漏板（112）、挡板（113）、导向块（114）、限位杆（115）和第五弹簧（116），安装框（2）前侧均设有收集架（111），收集架（111）内中部和底部均嵌入式设有对粉笔灰进行掉落的漏板（112），收集架（111）前侧设有2个挡板（113），挡板（113）均位于漏板（112）前侧，安装框（2）前侧设有2组导向块（114），每组数量为2，且均为左右对称设置，分别位于上侧挡板（113）的下方与下侧挡板（113）的上方，导向块（114）上均滑动式设有限位杆（115），限位杆（115）均与导向块（114）外侧之间连接有第五弹簧（116）。

7.按照权利要求6所述的一种堆叠式教学用多功能黑板，其特征是，还包括有对粉笔灰进行收集，配合集中处理的存储机构（12），存储机构（12）包括有：存储架（121）、托板（122）、存储箱（123）、拉板（124）、第六弹簧（125）和第七弹簧（126），下侧挡板（113）前侧左右对称设有存储架（121），存储架（121）底部均滑动式连接有托板（122），托板（122）与存储架（121）内底部之间均连接有第七弹簧（126），托板（122）之间滑动式放置有对粉笔灰进行收集的存储箱（123），托板（122）之间滑动式连接有拉板（124），拉板（124）与托板（122）前侧之间均连接有第六弹簧（125）。

8.按照权利要求7所述的一种堆叠式教学用多功能黑板，其特征是，导轨（3）均设置为环形状。

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