CN113449649A - 基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示方法及系统 - Google Patents

Abstract

本申请实施例公开了一种基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示方法、装置及系统。本申请实施例提供的技术方案通过将扫描笔与智能终端建立通讯连接，通过扫描笔对目标区域进行扫描，以获取扫描图像，对扫描图像进行处理，获取扫描图像对应的学习内容；将学习内容发送至智能终端进行显示，通过小巧的扫描笔进行扫描，通过扫描笔或智能终端的显示屏幕对学习内容进行展示，可以选择大屏幕显示学习内容，解决了目前学习平板不易操作，扫描笔显示局限的缺陷，大大提升用户的操作体验。

Description

基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示方法及系统

技术领域

本申请实施例涉及扫描显示技术领域，尤其涉及一种学习内容扫描显示方法、系统、设备及存储介质。

背景技术

随着教育资源和互联网技术的有效结合，越来越多的终端设备均具有答疑、难题反馈和智能搜题等功能，此类终端设备通过扫描笔等扫描笔将待搜题目扫描上传至网络，并从网络端获取相应的题目解析呈现给用户。然而目前的扫描笔小巧、便于携带，能够方便带出去使用，但是扫描笔的显示屏幕小，显示内容局限大，通常只能显示部分文字。

学习平板作为另一种学习设备，同样也具备扫描、智能搜题等功能，由于学习平板的屏幕大，能够在显示屏上呈现更多的学习内容，但是学习平板不容易携带，不便于用户单手持学习平板对题目进行扫描等操作。

发明内容

本申请实施例提供种学习内容扫描显示方法、装置、系统、设备及存储介质，以实现扫描笔和智能终端共存，既方便扫描操作，由能借助大屏幕显示扫描内容，提升体验。

在第一方面，本申请实施例提供了一种基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示方法，包括：

当扫描笔与智能终端建立通讯连接时，通过扫描笔对目标区域进行扫描，以获取扫描图像；

对所述扫描图像进行识别和处理以得到学习内容，将所述学习内容发送至智能终端进行显示。

在第二方面，本申请实施例提供了一种基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示系统，包括扫描笔和智能终端，所述扫描笔包括第一处理器、图像采集器、第一无线传输模块、第一显示屏和输入模块，所述智能终端包括第二处理器、第二显示屏、第二无线传输模块，所述图像采集器、所述第一无线传输模块、所述第一显示屏和所述输入模块均与所述第一处理器连接，所述第二显示屏和所述第二无线传输模块均与所述第二处理器连接，所述第一无线传输模块与所述第二无线传输模块通讯连接；

所述图像采集器用于对目标区域进行扫描，以获取扫描图像；所述第一处理器或第二处理器用于基于所述扫描图像识别和处理得到相应的学习内容；所述第一显示屏或第二显示屏用于显示所述学习内容。

在第三方面，本申请实施例提供了一种基于扫描笔与智能终端互联的设备，包括：存储器以及一个或多个处理器；

所述存储器，用于存储一个或多个程序；

当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行，使得所述一个或多个处理器实现如第一方面所述的基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示方法。

在第四方面，本申请实施例提供了一种包含计算机可执行指令的存储介质，所述计算机可执行指令在由计算机处理器执行时用于执行如第一方面所述的基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示方法。

本申请实施例通过将扫描笔与智能终端建立通信连接，通过扫描笔对目标区域进行扫描，以获取扫描图像，对扫描图像进行处理，获取扫描图像对应的学习内容；将学习内容发送至智能终端进行显示，通过小巧的扫描笔进行扫描，通过扫描笔或智能终端的显示屏幕对学习内容进行展示，可以选择大屏幕显示学习内容，解决了目前学习平板不易操作，扫描笔显示局限的缺陷，大大提升用户的操作体验。

附图说明

图1是本申请实施例提供的一种基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示方法的流程图；

图2是本申请实施例提供的另一种基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示方法的流程图；

图3是本申请实施例提供的另一种基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示方法的流程图；

图4是本申请实施例提供的另一种基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示方法的流程图；

图5是本申请实施例提供的一种基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示系统的结构示意图；

图6是本申请实施例提供的一种基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示装置的结构示意图；

图7是本申请实施例提供的一种基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示设备的结构示意图；

图8是本申请实施例提供的一种演示画面的示意图。

具体实施方式

为了使本申请的目的、技术方案和优点更加清楚，下面结合附图对本申请具体实施例作进一步的详细描述。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释本申请，而非对本申请的限定。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与本申请相关的部分而非全部内容。在更加详细地讨论示例性实施例之前应当提到的是，一些示例性实施例被描述成作为流程图描绘的处理或方法。虽然流程图将各项操作(或步骤)描述成顺序的处理，但是其中的许多操作可以被并行地、并发地或者同时实施。此外，各项操作的顺序可以被重新安排。当其操作完成时所述处理可以被终止，但是还可以具有未包括在附图中的附加步骤。所述处理可以对应于方法、函数、规程、子例程、子程序等等。

本申请实施例提供了一种基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示方法、装置、系统、设备及存储介质。本申请实施例通过将扫描笔与智能终端建立通信连接，通过扫描笔对目标区域进行扫描，以获取扫描图像，对扫描图像进行处理，获取扫描图像对应的学习内容；将学习内容发送至智能终端进行显示，通过小巧的扫描笔进行扫描，通过扫描笔或智能终端的显示屏幕对学习内容进行展示，可以选择大屏幕显示学习内容，解决了目前学习平板不易操作，扫描笔显示局限的缺陷，大大提升用户的操作体验。

下面分别进行详细说明。

图1给出了本申请实施例提供的一种基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示方法的流程图，本申请实施例提供的基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示方法可以由学习内容扫描显示装置来执行，该扫描显示装置可以通过硬件和/或软件的方式实现，并集成在学习内容扫描智能终端中。

下述以基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示装置执行基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示方法方法为例进行描述。参考图1，该基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示方法包括：

步骤101，当扫描笔与智能终端建立通讯连接时，通过扫描笔对目标区域进行扫描，以获取扫描图像。

实施例中，智能终端例如为学习平板、平板电脑、笔记本电脑、手机、台式电脑等智能设备。在实施例中，作为优选的，智能终端的显示屏幕大于扫描笔的显示屏幕。扫描笔与智能终端之间的通讯连接可以通过有线或者无线的方式。以无线连接的方式为例，在扫描笔中具有相应的无线连接模块，在智能终端中同样也设有无线连接模块，通过两者的无线连接模块之间进行无线握手，实现智能终端与扫描笔的互联。通常在同一网路环境下，两者可以自动互联。例如无线连接方式为蓝牙，则当两者都打开蓝牙模式时，自动配对连接。目标区域可以理解为需要进行扫描获得对应的解答的区域。例如在习题页面上，记载着不同的多道题，用户可能对于其中一道题需要寻求答案，因此对其中一道题进行扫描，则记载该题目的区域则为学目标区域。扫描笔上通常设有摄像头，该摄像头可以对目标区域进行扫描，然后获得扫描图像。

扫描图像包含图像元素，该图像元素则是组成扫描图像的每一个元素，包括字符、图案、色彩等。例如用户对习题页面的其中一道题进行扫描，在获得的该道题的扫描图像包括有形成该题目的每一个字符，则每一个字符都是图像元素。又例如，用户扫描的是英文单词，则构成该英文单词的每一个字母都是图像元素。

步骤102，对所述扫描图像进行识别和处理以得到学习内容，将所述学习内容发送至智能终端进行显示。

实施例中，更为具体的一种优选方式可以是，扫描图像中包含至少一个图像元素；相应的，获取扫描图像中的每一个图像元素，并将每一个图像元素分别与字符库中字符元素进行一一匹配，以获取每一个所述图像元素对应的字符元素。这里对扫描图像进行进一步的处理和分析，得到扫描图像中的每一个图像元素，例如扫描图像为习题题目，习题题目为黑色字体，而习题页面为白色字体，此时对扫描图像的处理则识别扫描图像中的黑色字体，并且根据预设的算法，根据每一个黑色字体之间的间距区分中每一个独立的黑色字体，将黑色字体提取出，再与字符库中的字符元素进行一一匹配，例如其中一个图像元素为“一”，则根据该图像元素在字符库中检索与该图像元素形状一致的字符元素。

然后，将所述扫描图像的全部图像元素所对应的全部字符元素按照图像元素在所述扫描图像中的排序进行排序，得到图像字符。也即是针对扫描图像提取出来全部字符元素按照原来的组成顺序还原，例如扫描图像是习题题目，则还原为习题题目。图像字符也即是对应于原本的完整的习题题目，包括了习题题目的每一个字符元素。

基于上述，当所述图像字符对应为习题题目时，将习题题目与习题库进行匹配以获取所述习题题目对应的习题答案为作学习内容。

图像字符可以是文本翻译，也可以是习题题目，还可以是知识科普等。在本步骤中，假设图像字符对应为习题题目时，将获取到的图像字符与在习题库中进行匹配。根据图像字符的具体内容，判断该习题题目的所述科目类别，例如对应于数学，则在数学习题库中对该习题题目进行匹配。具体的，为了便于习题题目的检索匹配，还可以在判断到该习题题目为数学题目时，还进一步检测该数学题目对应的等级，根据不同的等级进行检索，缩小检索范围，提高检索效率，帮助更快速的找到匹配的习题题目。在习题库中，可以理解为设置有不同科目、每一个科目不同年级或者不同等级的众多题目，并且每一道题目对应设置有解题思路和题目答案。此时，当图像字符对应为习题题目时，学习内容所包含的习题答案可以是仅仅为答案，例如数学习题中的答案为最后的计算结果，还可以是包含解题思路和题目答案。

最后将所述学习内容发送至智能终端进行显示。

由于智能终端的显示屏幕大于扫描笔的显示屏幕，因此优先将学习内容发送至智能终端进行显示，从而可以显示更全面的内容，便于用户查看，提升体验，给学习带来便捷。

图2示出了本申请实施例提供的另一种学习内容扫描显示方法，如图2所示，该学习内容扫描显示方法，包括：

步骤201，当扫描笔与智能终端建立通讯连接时，通过扫描笔对目标区域进行扫描，以获取扫描图像。智能终端的显示屏幕大于扫描笔的显示屏幕。

步骤202，对所述扫描图像进行处理，获取扫描图像中的每一个图像元素，并将每一个图像元素分别与字符库中字符元素进行一一匹配，以获取每一个所述图像元素对应的字符元素。

步骤203，将所述扫描图像的全部图像元素所对应的全部字符元素按照图像元素在所述扫描图像中的排序进行排序，得到图像字符。

步骤204，当所述图像字符对应为习题题目时，将习题题目与习题库进行匹配以获取所述习题题目对应的习题答案为作学习内容。

步骤205，将所述学习内容发送至智能终端进行显示。

步骤206，检测是否接收到用户输入的播报指令，所述播报指令包含指定的播报设备，所述播报设备包括智能终端或扫描笔。

播报指令用于指示是否对匹配到的学习内容通过语音的方式播放给用户。播报指令可以是提前设定，也可以是即是输入。其中，提前设定可以是提供了相应的配置参数供用户选择，可以选择每次都进行语音播报。

步骤207，当接收到用户输入的播报指令时，获取所述播报指令指定的播报设备，通过指定的智能终端或扫描笔播报所述学习内容。

由于播报指令携带了定的播报设备，则根据播报指令的需求进行学习内容的播报。

步骤208，当未接收到用户输入的播报指令时，通过智能终端播报所述学习内容。

而如果没有输入播报指令时，由于学习内容的显示优先通过智能终端，则播报也优先通过智能终端。

图3示出了本申请实施例提供的另一种学习内容扫描显示方法，如图3所示，该学习内容扫描显示方法，包括：

步骤301，当扫描笔与智能终端建立通讯连接时，通过扫描笔对目标区域进行扫描，以获取扫描图像，所述扫描图像中包含至少一个图像元素。智能终端的显示屏幕大于扫描笔的显示屏幕。

步骤302，对所述扫描图像进行处理，获取扫描图像中的每一个图像元素，并将每一个图像元素分别与字符库中字符元素进行一一匹配，以获取每一个所述图像元素对应的字符元素。

步骤303，将所述扫描图像的全部图像元素所对应的全部字符元素按照图像元素在所述扫描图像中的排序进行排序，得到图像字符。

步骤304，当所述图像字符对应为习题题目时，将习题题目与习题库进行匹配以获取所述习题题目对应的习题答案为作学习内容。

步骤305，将所述学习内容发送至智能终端进行显示。

步骤306，通过扫描笔接收用户输入的滑动指令。

实施例中，在扫描笔上设置有相应的按键，例如为上、下、左、右四个方向按键，通过对着四个方向按键的控制来输入学习内容滑动指令。该学习内容滑动指令是用于指示对目前显示屏上所显示的内容进行移动，该显示的内容也就是当前在显示屏上的屏幕界面。

步骤307，将智能终端当前显示的屏幕界面按照所述滑动指令指示的移动方向进行移动，以在智能终端中显示新的屏幕界面。

作为一种示例，用户的需求对应的图像字符是习题题目，并其针对该习题题目得到的学习内容篇幅较大，在智能终端的显示屏中无法一页全部展示，当用户阅读完当前页面展示内容时，通过上按键控制学习内容往上移动，从而位于之前展示页面中上方区域的一部分学习内容则从屏幕中消失，其他学习内容向上移动，并且在下方区域出现新的之前未展示的学习内容，本示例中，所显示的学习内容则是屏幕界面，而在其他示例中，也可能并不一定是学习内容，例如通过智能终端正播放视频，通过该滑动指令也可以控制该视频画面的方向移动。

图4示出了本申请实施例提供的另一种学习内容扫描显示方法，如图4所示，该学习内容扫描显示方法，包括：

步骤401，当扫描笔与智能终端已经建立连接时，通过扫描笔对目标区域进行扫描，以获取扫描图像，所述扫描图像中包含至少一个图像元素。智能终端的显示屏幕大于扫描笔的显示屏幕。

步骤402，对所述扫描图像进行处理，获取扫描图像中的每一个图像元素，并将每一个图像元素分别与字符库中字符元素进行一一匹配，以获取每一个所述图像元素对应的字符元素。

步骤403，将所述扫描图像的全部图像元素所对应的全部字符元素按照图像元素在所述扫描图像中的排序进行排序，得到图像字符。

步骤404，当所述图像字符对应为习题题目时，将习题题目与习题库进行匹配以获取所述习题题目对应的习题答案为作学习内容。

步骤405，对所述图像字符进行处理得到翻译结果或解析内容，并获取与所述翻译结果或解析内容匹配的演示画面；将所述演示画面与翻译结果或解析内容作为学习内容。

请结合图8，图8示出了一种示例性的演示画面，在图8展示的演示画面中，对应单词“dog”，有中文翻译“狗”，以及画面还展示小狗的图案。为了更形象的展示，在图8的基础上，还可以增加音效，例如小狗的声音，以及对应“狗”和/或“dog”的音频播报。在其他示例中，演示画面可以是视频，可以是虚拟形象，可以是动画，可以是普通的平面图像。在另一个示例中，例如针对图像字符处理为该图像字符是一首古诗，可以根据该古诗的内容展示与古诗匹配的图案，以帮助记忆和理解。

步骤406，将所述学习内容发送至智能终端进行显示。

本实施例中，将所述学习内容发送至智能终端进行显示，具体可以包括：判断是否接收到用户输入的显示指令，所述显示指令用于指示通过智能终端显示所述学习内容或通过扫描笔显示所述学习内容；当未接收到显示指令时，将所述学习内容发送至智能终端进行显示；当接收到所述显示指令时，根据显示指令将学习内容发送至智能终端或扫描笔进行显示。也即是，当有用户输入显示指令的情况下，才根据显示指令对显示学习内容的设备进行安排，否则饿，默认通过智能终端对学习内容进行显示。

图5示出了本申请实施例提供的一种学习内容扫描显示系统，如图5所示，该学习内容扫描显示系统包括扫描笔501和智能终端502，所述扫描笔501包括第一处理器5011、图像采集器5012、第一无线传输模块5013、第一显示屏5014和输入模块5015，所述智能终端502包括第二处理器5021、第二显示屏5022、第二无线传输模块5023，所述图像采集器5012、所述第一无线传输模块5013、所述第一显示屏5014和所述输入模块5015均与所述第一处理器5011连接，所述第二显示屏5022和所述第二无线传输模块5023均与所述第二处理器5021连接，所述第一无线传输模块5013与所述第二无线传输模块5023通讯连接。作为优选的，所述第二显示屏5022的显示屏幕大于第一显示屏5014的显示屏幕。例如，扫描笔501为扫描笔，智能终端502为学习平板。

实施例中，图像采集器5012用于对目标区域进行扫描，以获取扫描图像；所述第一处理器5011或第二处理器5021用于基于所述扫描图像识别和处理得到相应的学习内容；所述第一显示屏5014或第二显示屏5022用于显示所述学习内容。本实施例中，智能终端可以是平板电脑或手机。

具体的，第一处理器5011或第二处理器5021基于所述扫描图像处理得到相应的学习内容可以采用本申请任一个实施例提供的基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示方法中记载的具体处理手段。

本实施例中，进一步的，输入模块5015为输入按键，所述输入按键用于供用户输入学习内容滑动指令，以使第一处理器5011或第二处理器5021将第一显示屏或第二显示屏当前显示的屏幕界面按照所述滑动指令的移动方向进行移动，以在第一显示屏5014或第二显示屏5022中显示新的屏幕界面。

如图6所示，本申请实施例还提供一种基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示装置，包括：扫描图像获取模块601和扫描图像处理模块602。其中，扫描图像获取模块601，用于当扫描笔与智能终端建立通讯连接时，通过扫描笔对目标区域进行扫描，以获取扫描图像；扫描图像处理模块602，用于对所述扫描图像进行识别和处理以得到学习内容，将所述学习内容发送至智能终端进行显示。具体的，对所述扫描图像进行处理，获取扫描图像中的每一个图像元素，并将每一个图像元素分别与字符库中字符元素进行一一匹配，以获取每一个所述图像元素对应的字符元素；将所述扫描图像的全部图像元素所对应的全部字符元素按照图像元素在所述扫描图像中的排序进行排序，得到图像字符；当所述图像字符对应为习题题目时，将习题题目与习题库进行匹配以获取所述习题题目对应的习题答案为作学习内容；用于将所述学习内容发送至智能终端进行显示。其中，所述智能终端的显示屏幕大于扫描笔的显示屏幕。

在一个示例性中，还可以包括播报指令检测模块：用于检测是否接收到用户输入的播报指令，所述播报指令包含指定的播报设备，所述播报设备包括智能终端或扫描笔；第一播报模块：用于当接收到用户输入的播报指令时，获取所述播报指令指定的播报设备，通过指定的智能终端或扫描笔播报所述学习内容；第二播报模块：用于当未接收到用户输入的播报指令时，通过智能终端播报所述学习内容。

在另一个示例性中，还可以包括滑动指令接收模块：用于通过扫描笔接收用户输入的滑动指令；滑动模块：用于将智能终端当前显示的屏幕界面按照所述滑动指令指示的移动方向进行移动，以在智能终端中显示新的屏幕界面。

实施例中，在所述将所述学习内容发送至智能终端进行显示之前，还可以包括：对所述图像字符进行处理得到翻译结果或解析内容，并获取与所述翻译结果或解析内容匹配的演示画面；将所述演示画面与翻译结果或解析内容作为学习内容。

实施例中，学习内容显示模块605中将所述学习内容发送至智能终端进行显示，包括：判断是否接收到用户输入的显示指令，所述显示指令用于指示通过智能终端显示所述学习内容或通过扫描笔显示所述学习内容；当未接收到显示指令时，将所述学习内容发送至智能终端进行显示；当接收到所述显示指令时，根据显示指令将学习内容发送至智能终端或扫描笔进行显示。

如图7所示，本申请实施例还提供一种学习内容扫描智能终端，包括：存储器701以及一个或多个处理器702；所述存储器701，用于存储一个或多个程序；当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器702执行，使得所述一个或多个处理器实现如本申请所述的学习内容扫描显示方法。

本申请实施例还提供一种包含计算机可执行指令的存储介质，所述计算机可执行指令在由计算机处理器执行时用于执行如上述实施例提供的学习内容扫描显示方法，该基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示方法包括：当扫描笔与智能终端已经建立连接时，通过扫描笔对目标区域进行扫描，以获取扫描图像，所述扫描图像中包含至少一个图像元素；对所述扫描图像进行处理，获取扫描图像中的每一个图像元素，并将每一个图像元素分别与字符库中字符元素进行一一匹配，以获取每一个所述图像元素对应的字符元素；将所述扫描图像的全部图像元素所对应的全部字符元素按照图像元素在所述扫描图像中的排序进行排序，得到图像字符；当所述图像字符对应为习题题目时，将习题题目与习题库进行匹配以获取所述习题题目对应的习题答案为作学习内容；将所述学习内容发送至智能终端进行显示；其中，所述智能终端的显示屏幕大于扫描笔的显示屏幕。

存储介质——任何的各种类型的存储器设备或存储设备。术语“存储介质”旨在包括：安装介质，例如CD-ROM、软盘或磁带装置；计算机系统存储器或随机存取存储器，诸如DRAM、DDR RAM、SRAM、EDO RAM，兰巴斯(Rambus)RAM等；非易失性存储器，诸如闪存、磁介质(例如硬盘或光存储)；寄存器或其它相似类型的存储器元件等。存储介质可以还包括其它类型的存储器或其组合。另外，存储介质可以位于程序在其中被执行的第一计算机系统中，或者可以位于不同的第二计算机系统中，第二计算机系统通过网络(诸如因特网)连接到第一计算机系统。第二计算机系统可以提供程序指令给第一计算机用于执行。术语“存储介质”可以包括可以驻留在不同位置中(例如在通过网络连接的不同计算机系统中)的两个或更多存储介质。存储介质可以存储可由一个或多个处理器执行的程序指令(例如具体实现为计算机程序)。

当然，本申请实施例所提供的一种包含计算机可执行指令的存储介质，其计算机可执行指令不限于如上所述的基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示方法，还可以执行本申请任意实施例所提供的基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示方法中的相关操作。

上述实施例中提供的基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示装置、设备及存储介质可执行本申请任意实施例所提供的学习内容扫描显示方法，未在上述实施例中详尽描述的技术细节，可参见本申请任意实施例所提供的学习内容扫描显示方法。

上述仅为本申请的较佳实施例及所运用的技术原理。本申请不限于这里所述的特定实施例，对本领域技术人员来说能够进行的各种明显变化、重新调整及替代均不会脱离本申请的保护范围。因此，虽然通过以上实施例对本申请进行了较为详细的说明，但是本申请不仅仅限于以上实施例，在不脱离本申请构思的情况下，还可以包括更多其他等效实施例，而本申请的范围由权利要求的范围决定。

Claims (13)

1.一种基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示方法，其特征在于，包括：

当扫描笔与智能终端建立通讯连接时，通过扫描笔对目标区域进行扫描，以获取扫描图像；

对所述扫描图像进行识别和处理以得到学习内容，将所述学习内容发送至智能终端进行显示。

2.根据权利要求1所述的扫描显示方法，其特征在于，所述智能终端的显示屏幕大于扫描笔的显示屏幕。

3.根据权利要求1所述的扫描显示方法，其特征在于，所述智能终端为平板电脑或手机。

4.根据权利要求1所述的扫描显示方法，其特征在于，所述扫描图像中包含至少一个图像元素；

相应的，所述对所述扫描图像进行识别和处理以得到学习内容，包括：

对所述扫描图像进行处理，获取扫描图像中的每一个图像元素，并将每一个图像元素分别与字符库中字符元素进行一一匹配，以获取每一个所述图像元素对应的字符元素；

将所述扫描图像的全部图像元素所对应的全部字符元素按照图像元素在所述扫描图像中的排序进行排序，得到图像字符；

当所述图像字符对应为习题题目时，将习题题目与习题库进行匹配以获取所述习题题目对应的习题答案为作学习内容。

5.根据权利要求4所述的扫描显示方法，其特征在于，在所述将所述学习内容发送至智能终端进行显示之前，还包括：

对所述图像字符进行处理得到翻译结果或解析内容，并获取与所述翻译结果或解析内容匹配的演示画面；将所述演示画面与翻译结果或解析内容作为学习内容。

6.根据权利要求1所述的扫描显示方法，其特征在于，还包括：

检测是否接收到用户输入的播报指令，所述播报指令包含指定的播报设备，所述播报设备包括智能终端或扫描笔；

当接收到用户输入的播报指令时，获取所述播报指令指定的播报设备，通过指定的智能终端或扫描笔播报所述学习内容；

当未接收到用户输入的播报指令时，通过智能终端播报所述学习内容。

7.根据权利要求1所述的扫描显示方法，其特征在于，还包括：

通过扫描笔接收用户输入的滑动指令；

将智能终端当前显示的屏幕界面响应于所述滑动指令指示的移动方向进行移动，以在智能终端中显示新的屏幕界面。

8.一种基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示系统，其特征在于，包括扫描笔和智能终端，所述扫描笔包括第一处理器、图像采集器、第一无线传输模块、第一显示屏和输入模块，所述智能终端包括第二处理器、第二显示屏、第二无线传输模块，所述图像采集器、所述第一无线传输模块、所述第一显示屏和所述输入模块均与所述第一处理器连接，所述第二显示屏和所述第二无线传输模块均与所述第二处理器连接，所述第一无线传输模块与所述第二无线传输模块通讯连接；

所述图像采集器用于对目标区域进行扫描，以获取扫描图像；所述第一处理器或第二处理器用于基于所述扫描图像识别和处理得到相应的学习内容；所述第一显示屏或第二显示屏用于显示所述学习内容。

9.根据权利要求8所述的扫描显示系统，所述智能终端的显示屏幕大于扫描笔的显示屏幕。

10.根据权利要求8所述的扫描显示系统，所述智能终端为平板电脑或手机。

11.根据权利要求8所述的扫描显示系统，其特征在于，所述输入模块为输入按键，所述输入按键用于供用户输入滑动指令，以使第一处理器或第二处理器将第一显示屏或第二显示屏当前显示的屏幕界面按照所述滑动指令的移动方向进行移动，以在第一显示屏或第二显示屏中显示新的屏幕界面。

12.一种基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示设备智能终端，其特征在于，包括：存储器以及一个或多个处理器；

所述存储器，用于存储一个或多个程序；

当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行，使得所述一个或多个处理器实现如权利要求1-7任一所述的基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示方法。

13.一种包含计算机可执行指令的存储介质，其特征在于，所述计算机可执行指令在由计算机处理器执行时用于执行如权利要求1-7任一所述的基于扫描笔与智能终端互联的扫描显示方法。

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