CN105575198A - 教学视频的展示方法和装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种教学视频的展示方法和装置。其中，该方法包括：获取对应于教学视频的图片集合，其中，图片集合包括多张图片；检测对展示界面上时间轴的用户操作，其中，时间轴包括至少两个顺序排列的时间点，每一个时间点对应于图片集合中的一张图片；通过展示界面展示对应于用户操作的一张或多张图片。本发明解决了相关技术中用户使用移动终端观看在线教学视频时学习效率低的技术问题。

Description

教学视频的展示方法和装置

技术领域

本发明涉及多媒体信息处理领域，具体而言，涉及一种教学视频的展示方法和装置。

背景技术

在线教育正在对原有的学习方式进行着深刻的变革，在美术教育领域同样如此。当前，美术学习最好的学习方式是观看老师做范画，虽然能通过数码技术把优秀老师的视频上传到网络供学生观看，但如果学生用手机观看视频时，需要消耗较多的流量，且在学习的过程中无法进行大量的观摩学习，并且无法判断视频进行中的重点在哪，从而降低了学习效率。

针对相关技术中用户使用移动终端观看在线教学视频时学习效率低的技术问题，目前尚未提出有效的解决方案。

发明内容

本发明实施例提供了一种教学视频的展示方法和装置，以至少解决相关技术中用户使用移动终端观看在线教学视频时学习效率低的技术问题。

根据本发明实施例的一个方面，提供了一种教学视频的展示方法，该方法包括：获取对应于教学视频的图片集合，其中，图片集合包括多张图片；检测对展示界面上时间轴的用户操作，其中，时间轴包括至少两个顺序排列的时间点，每一个时间点对应于图片集合中的一张图片；通过展示界面展示对应于用户操作的一张或多张图片。

进一步地，用户操作包括拖动操作和/或点击操作，通过展示界面展示对应于用户操作的一张或多张图片包括：若用户操作为点击操作，则获取点击操作对应的第一时间点，并通过展示界面展示第一时间点对应的图片，其中，第一时间点为点击操作的触摸点对应的时间点；和/或若用户操作为拖动操作，则获取拖动操作对应的多个第二时间点，并按照多个第二时间点的时间顺序展示各个第二时间点对应的图片，其中，多个第二时间点为拖动操作的初始触摸点与结束触摸点间的时间点。

进一步地，在通过展示界面展示对应于用户操作的一张或多张图片之后，该方法还包括：检测对展示界面上预设操作区域的滑动操作；按照滑动操作的指示展示第一图片，其中，第一图片为当前时间点的上一个时间点或下一个时间点对应的图片，当前时间点为展示界面中当前展示图片对应的时间点。

进一步地，展示界面包括讲解按钮和第一展示区域，在通过展示界面展示对应于用户操作的一张或多张图片之后，该方法还包括：若检测到对讲解按钮的点击操作，则通过第一展示区域展示讲解信息，其中，在检测到对讲解按钮的点击操作之前，第一展示区域处于隐藏状态；在检测到对讲解按钮的点击操作之后，若再次检测到对讲解按钮的点击操作，则恢复第一展示区域至隐藏状态。

进一步地，展示界面还包括评论按钮，在通过展示界面展示对应于用户操作的一张或多张图片之后，该方法还包括：若检测到对评论按钮的点击操作，则跳转至预设页面，其中，预设页面用于展示关联于展示界面的当前展示图片的信息。

进一步地，教学视频包括至少一个教学步骤，在获取对应于教学视频的图片集合之前，该方法还包括：按照预设规则获取教学视频中用于表征教学步骤的图片，其中，每个教学步骤至少对应一张图片；将获取到的各个教学步骤对应的图片存入图片集合。

根据本发明实施例的另一个方面，提供了一种教学视频的展示装置，该装置包括：获取单元，用于获取对应于教学视频的图片集合，其中，图片集合包括多张图片；检测单元，用于检测对展示界面上时间轴的用户操作，其中，时间轴包括至少两个顺序排列的时间点，每一个时间点对应于图片集合中的一张图片；展示单元，用于通过展示界面展示对应于用户操作的一张或多张图片。

进一步地，用户操作包括拖动操作和/或点击操作，展示单元包括：第一展示模块，用于若用户操作为点击操作，则获取点击操作对应的第一时间点，并通过展示界面展示第一时间点对应的图片，其中，第一时间点为点击操作的触摸点对应的时间点；和/或第二展示模块，用于若用户操作为拖动操作，则获取拖动操作对应的多个第二时间点，并按照多个第二时间点的时间顺序展示各个第二时间点对应的图片，其中，多个第二时间点为拖动操作的初始触摸点与结束触摸点间的时间点。

进一步地，展示单元还包括：检测模块，用于在通过展示界面展示对应于用户操作的一张或多张图片之后，检测对展示界面上预设操作区域的滑动操作；第三展示模块，用于按照滑动操作的指示展示第一图片，其中，第一图片为当前时间点的上一个时间点或下一个时间点对应的图片，当前时间点为展示界面中当前展示图片对应的时间点。

进一步地，展示界面包括讲解按钮和第一展示区域，展示单元还包括：第四展示模块，用于在通过展示界面展示对应于用户操作的一张或多张图片之后，若检测到对讲解按钮的点击操作，则通过第一展示区域展示讲解信息，其中，在检测到对讲解按钮的点击操作之前，第一展示区域处于隐藏状态；隐藏模块，用于在检测到对讲解按钮的点击操作之后，若再次检测到对讲解按钮的点击操作，则恢复第一展示区域至隐藏状态。

在本发明实施例中，通过获取对应于教学视频的图片集合，其中，图片集合包括多张图片；检测对展示界面上时间轴的用户操作，其中，时间轴包括至少两个顺序排列的时间点，每一个时间点对应于图片集合中的一张图片；通过展示界面展示对应于用户操作的一张或多张图片。从而解决了相关技术中用户使用移动终端观看在线教学视频时学习效率低的技术问题,将教学视频转换为图片集合缓存在用户的移动终端，用户就可以根据需要重复观看重要部分的图片，从而提高了学习效率，并为用户节省了流量。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本发明的进一步理解，构成本申请的一部分，本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。在附图中：

图1是根据本发明实施例的教学视频的展示方法的流程图；

图2是根据本发明实施例的一个可选的展示界面的示意图；

图3是根据本发明实施例的另一个可选的展示界面的示意图；以及

图4是根据本发明实施例的教学视频的展示装置的示意图。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本发明方案，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本发明保护的范围。

需要说明的是，本发明的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本发明的实施例能够以除了在这里图示或描述的那些以外的顺序实施。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

根据本发明实施例，提供了一种教学视频的展示方法的方法实施例，需要说明的是，在附图的流程图示出的步骤可以在诸如一组计算机可执行指令的计算机系统中执行，并且，虽然在流程图中示出了逻辑顺序，但是在某些情况下，可以以不同于此处的顺序执行所示出或描述的步骤。

图1是根据本发明实施例的教学视频的展示方法的流程图，如图1所示，该方法包括如下步骤：

步骤S101，获取对应于教学视频的图片集合，其中，图片集合包括多张图片。

步骤S102，检测对展示界面上时间轴的用户操作，其中，时间轴包括至少两个顺序排列的时间点，每一个时间点对应于图片集合中的一张图片。

上述的教学视频可以是美术教育视频；上述的时间轴是由按照时间顺序排列的时间点组成，可以是按照时间先后正序排列，也可以按照时间先后倒序排列；上述的展示界面是指移动终端(如手机)中软件的展示区域。

步骤S103，通过展示界面展示对应于用户操作的一张或多张图片。

通过上述实施例，通过获取对应于教学视频的图片集合，其中，图片集合包括多张图片；检测对展示界面上时间轴的用户操作，其中，时间轴包括至少两个顺序排列的时间点，每一个时间点对应于图片集合中的一张图片；通过展示界面展示对应于用户操作的一张或多张图片，从而解决了相关技术中用户使用移动终端观看在线教学视频时学习效率低的技术问题，将教学视频转换为图片集合缓存在用户的移动终端，用户就可以根据需要重复观看重要部分的图片，从而提高了学习效率，并为用户节省了流量。

需要说明的是，教学视频包括至少一个教学步骤，在获取对应于教学视频的图片集合之前，可以通过如下步骤建立具有代表性的图片集合：按照预设规则获取教学视频中用于表征教学步骤的图片，其中，每个教学步骤至少对应一张图片；将获取到的各个教学步骤对应的图片存入图片集合。例如在美术教育中，把优秀的美术教学视频进行切片处理，如，每隔一段固定时间(该固定时间可以为1秒至30秒)截取一张图片；再如，根据视频中的教学步骤，从每个教学步骤中选取具有代表性的多张图片，从而得到上述的图片集合，即上述的预设规则可以是按照固定的时间间隔截取教学视频中的图片，也可以是根据需要从每个教学步骤中截取需要的图片，然后按照时间顺序将截取的图片存入图片集合中。

在一个可选地实施例中，上述实施例中的用户操作可以包括拖动操作和/或点击操作，通过展示界面展示对应于用户操作的一张或多张图片包括：若用户操作为点击操作，则获取点击操作对应的第一时间点，并通过展示界面展示第一时间点对应的图片，其中，第一时间点为点击操作的触摸点对应的时间点；和/或若用户操作为拖动操作，则获取拖动操作对应的多个第二时间点，并按照多个第二时间点的时间顺序展示各个第二时间点对应的图片，其中，多个第二时间点为拖动操作的初始触摸点与结束触摸点间的时间点。

例如，在图2所示的实施例中，可以为时间轴10设置一个拖拽按钮101，用户可以通过该拖拽按钮实现拖动操作，当用户快速拖动的时候，图片就会连续播放，从而给用户以视频播放的效果，若用户在某一个点停下来，又会呈现出一张分步骤的静态图片，以供用户停下来认真观看；另外，用户也可以直接点击时间轴上的任意位置，这时拖拽按钮会直接跳转到该位置，同时，在展示界面的图片展示区域20会直接展示对应的图片；需要说明的是，用户还可以直接往回拖动拖拽按钮来实现教学视频的回放。通过该方案，一方面能够为用户节省流量，另外还能实现静态图像和视频间的快速切换，及视频回放的功能。

可选地，在通过展示界面展示对应于用户操作的一张或多张图片之后，为了满足用户仔细观察静态图片的要求，本申请的展示方法还可以包括：检测对展示界面上预设操作区域的滑动操作；按照滑动操作的指示展示第一图片，其中，第一图片为当前时间点的上一个时间点或下一个时间点对应的图片，当前时间点为展示界面中当前展示图片对应的时间点。上述的预设区域可以是展示区域，即用户还可以在展示区域20内向左滑动以观看前一张图片，或向右滑动以观看后一张图片，通过实现对图片的左右翻页，可以帮助用户对重点难点部分进行深入的、长时间的观摩和研究，以便提高学习效果，且在学习过程中可以随时拖动时间轴，进入到视频模式以观看一个完整的绘图步骤，从静态图片到动态视频间的过程转换非常方便。

在如图3所示的实施例中，展示界面可以包括讲解按钮30和第一展示区域40，在通过展示界面展示对应于用户操作的一张或多张图片之后，为了帮助用户进一步地提高对知识点的理解，本申请的展示方法还可以包括：若检测到对讲解按钮的点击操作，则通过第一展示区域展示讲解信息，其中，在检测到对讲解按钮的点击操作之前，第一展示区域处于隐藏状态；在检测到对讲解按钮的点击操作之后，若再次检测到对讲解按钮的点击操作，则恢复第一展示区域至隐藏状态。即在观看过程中，当用户停留在任意的画面时，可以通过点击知识点讲解按钮来获取这一步骤所需要注意的事项和相关的理论依据，看完之后可以再次点击讲解按钮以关闭该这展示区域，上述的第一展示区域40(即背景为小黑点的文字显示区域)可以与图片展示区域20部分或全部重合。

另外，在如图3所示的实施例中，展示界面还可以包括评论按钮50，在通过展示界面展示对应于用户操作的一张或多张图片之后，为了满足用户之间进行学习交流的需求，本申请的展示方法还可以包括：若检测到对评论按钮的点击操作，则跳转至预设页面，其中，预设页面用于展示关联于展示界面的当前展示图片的信息。即用户在学习的过程中可以点击评论按钮，以进入评论社区，与其他学习这张作品的用户进行讨论，也可以发表评论，或者和其他用户进行学习交流，这样，用户在分享自己的学习经验的同时还能学习别人的学习经验，这样就可以相互提高专业技能。

通过上述实施例，对老师做范画的教学视频进行切片处理，将视频转化成图片，并在碎片化的图片中植入讲解、讨论等内容，一方面为用户节省了移动终端的流量，另一方面也便于用户进行学习、交流等，因此，本申请的展示方法非常适合在移动端上使用，方便用户进行学习，在节省流量和时间同时，也满足了用户的学习需求。

需要说明的是，对于前述的各方法实施例，为了简单描述，故将其都表述为一系列的动作组合，但是本领域技术人员应该知悉，本发明并不受所描述的动作顺序的限制，因为依据本发明，某些步骤可以采用其他顺序或者同时进行。其次，本领域技术人员也应该知悉，说明书中所描述的实施例均属于优选实施例，所涉及的动作和模块并不一定是本发明所必须的。

本发明实施例还提供了一种教学视频的展示装置。需要说明的是，本发明实施例的教学视频的展示装置可以用于执行本发明实施例所提供的教学视频的展示方法，本发明实施例的教学视频的展示方法也可以通过本发明实施例所提供的教学视频的展示装置来执行。

图4是根据本发明实施例的教学视频的展示装置的示意图。如图4所示，该装置可以包括：获取单元410、检测单元420以及展示单元430。

获取单元410，用于获取对应于教学视频的图片集合，其中，图片集合包括多张图片。

检测单元420，用于检测对展示界面上时间轴的用户操作，其中，时间轴包括至少两个顺序排列的时间点，每一个时间点对应于图片集合中的一张图片。

展示单元430，用于通过展示界面展示对应于用户操作的一张或多张图片。

通过上述实施例，通过获取单元获取对应于教学视频的图片集合，其中，图片集合包括多张图片；检测单元检测对展示界面上时间轴的用户操作，其中，时间轴包括至少两个顺序排列的时间点，每一个时间点对应于图片集合中的一张图片；展示单元通过展示界面展示对应于用户操作的一张或多张图片，从而解决了相关技术中用户使用移动终端观看在线教学视频时学习效率低的技术问题，将教学视频转换为图片集合缓存在用户的移动终端，用户就可以根据需要重复观看重要部分的图片，从而提高了学习效率，并为用户节省了流量。

需要说明的是，教学视频包括至少一个教学步骤，本申请的展示装置还可以包括建立单元，用于按照预设规则获取教学视频中用于表征教学步骤的图片，其中，每个教学步骤至少对应一张图片，并将获取到的各个教学步骤对应的图片存入图片集合。例如在美术教育中，把优秀的美术教学视频进行切片处理，如，每隔一段固定时间(该固定时间可以为1秒至30秒)截取一张图片；再如，根据视频中的教学步骤，从每个教学步骤中选取具有代表性的多张图片，从而得到上述的图片集合，即上述的预设规则可以是按照固定的时间间隔截取教学视频中的图片，也可以是根据需要从每个教学步骤中截取需要的图片。

在一个可选地实施例中，用户操作包括拖动操作和/或点击操作，展示单元可以包括：第一展示模块，用于若用户操作为点击操作，则获取点击操作对应的第一时间点，并通过展示界面展示第一时间点对应的图片，其中，第一时间点为点击操作的触摸点对应的时间点；和/或第二展示模块，用于若用户操作为拖动操作，则获取拖动操作对应的多个第二时间点，并按照多个第二时间点的时间顺序展示各个第二时间点对应的图片，其中，多个第二时间点为拖动操作的初始触摸点与结束触摸点间的时间点。

在另一个可选地实施例中，为了满足用户仔细观察静态图片的要求，展示单元还可以包括：检测模块，用于在通过展示界面展示对应于用户操作的一张或多张图片之后，检测对展示界面上预设操作区域的滑动操作；第三展示模块，用于按照滑动操作的指示展示第一图片，其中，第一图片为当前时间点的上一个时间点或下一个时间点对应的图片，当前时间点为展示界面中当前展示图片对应的时间点。

可选地，展示界面可以包括讲解按钮和第一展示区域，为了满足用户之间进行学习交流的需求，展示单元还包括：第四展示模块，用于在通过展示界面展示对应于用户操作的一张或多张图片之后，若检测到对讲解按钮的点击操作，则通过第一展示区域展示讲解信息，其中，在检测到对讲解按钮的点击操作之前，第一展示区域处于隐藏状态；隐藏模块，用于在检测到对讲解按钮的点击操作之后，若再次检测到对讲解按钮的点击操作，则恢复第一展示区域至隐藏状态。

本实施例中所提供的各个模块与方法实施例对应步骤所提供的使用方法相同、应用场景也可以相同。当然，需要注意的是，上述模块涉及的方案可以不限于上述实施例中的内容和场景，且上述模块可以运行在计算机终端或移动终端，可以通过软件或硬件实现。

上述本发明实施例序号仅仅为了描述，不代表实施例的优劣。

在本发明的上述实施例中，对各个实施例的描述都各有侧重，某个实施例中没有详述的部分，可以参见其他实施例的相关描述。

在本申请所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的技术内容，可通过其它的方式实现。其中，以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如所述单元的划分，可以为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些接口，单元或模块的间接耦合或通信连接，可以是电性或其它的形式。

另外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。

所述集成的单元如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可为个人计算机、服务器或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、只读存储器(ROM，Read-OnlyMemory)、随机存取存储器(RAM，RandomAccessMemory)、移动硬盘、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。

Claims (10)

1.一种教学视频的展示方法，其特征在于，包括：

获取对应于教学视频的图片集合，其中，所述图片集合包括多张图片；

检测对展示界面上时间轴的用户操作，其中，所述时间轴包括至少两个顺序排列的时间点，每一个时间点对应于所述图片集合中的一张图片；

通过所述展示界面展示对应于所述用户操作的一张或多张图片。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述用户操作包括拖动操作和/或点击操作，通过所述展示界面展示对应于所述用户操作的一张或多张图片包括：

若所述用户操作为点击操作，则获取所述点击操作对应的第一时间点，并通过所述展示界面展示所述第一时间点对应的图片，其中，所述第一时间点为所述点击操作的触摸点对应的时间点；和/或

若所述用户操作为拖动操作，则获取所述拖动操作对应的多个第二时间点，并按照多个所述第二时间点的时间顺序展示各个所述第二时间点对应的图片，其中，所述多个第二时间点为所述拖动操作的初始触摸点与结束触摸点间的时间点。

3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，在通过所述展示界面展示对应于所述用户操作的一张或多张图片之后，所述方法还包括：

检测对所述展示界面上预设操作区域的滑动操作；

按照所述滑动操作的指示展示第一图片，其中，所述第一图片为当前时间点的上一个时间点或下一个时间点对应的图片，所述当前时间点为所述展示界面中当前展示图片对应的时间点。

4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述展示界面包括讲解按钮和第一展示区域，在通过所述展示界面展示对应于所述用户操作的一张或多张图片之后，所述方法还包括：

若检测到对所述讲解按钮的点击操作，则通过所述第一展示区域展示讲解信息，其中，在检测到对所述讲解按钮的点击操作之前，所述第一展示区域处于隐藏状态；

在检测到对所述讲解按钮的点击操作之后，若再次检测到对所述讲解按钮的点击操作，则恢复所述第一展示区域至隐藏状态。

5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述展示界面还包括评论按钮，在通过所述展示界面展示对应于所述用户操作的一张或多张图片之后，所述方法还包括：

若检测到对所述评论按钮的点击操作，则跳转至预设页面，其中，所述预设页面用于展示关联于所述展示界面的当前展示图片的信息。

6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述教学视频包括至少一个教学步骤，在获取对应于教学视频的图片集合之前，所述方法还包括：

按照预设规则获取所述教学视频中用于表征所述教学步骤的图片，其中，每个所述教学步骤至少对应一张图片；

将获取到的各个所述教学步骤对应的图片存入所述图片集合。

7.一种教学视频的展示装置，其特征在于，包括：

获取单元，用于获取对应于教学视频的图片集合，其中，所述图片集合包括多张图片；

检测单元，用于检测对展示界面上时间轴的用户操作，其中，所述时间轴包括至少两个顺序排列的时间点，每一个时间点对应于所述图片集合中的一张图片；

展示单元，用于通过所述展示界面展示对应于所述用户操作的一张或多张图片。

8.根据权利要求7所述的装置，其特征在于，所述用户操作包括拖动操作和/或点击操作，所述展示单元包括：

第一展示模块，用于若所述用户操作为点击操作，则获取所述点击操作对应的第一时间点，并通过所述展示界面展示所述第一时间点对应的图片，其中，所述第一时间点为所述点击操作的触摸点对应的时间点；和/或

第二展示模块，用于若所述用户操作为拖动操作，则获取所述拖动操作对应的多个第二时间点，并按照多个所述第二时间点的时间顺序展示各个所述第二时间点对应的图片，其中，所述多个第二时间点为所述拖动操作的初始触摸点与结束触摸点间的时间点。

9.根据权利要求8所述的装置，其特征在于，所述展示单元还包括：

检测模块，用于在通过所述展示界面展示对应于所述用户操作的一张或多张图片之后，检测对所述展示界面上预设操作区域的滑动操作；

第三展示模块，用于按照所述滑动操作的指示展示第一图片，其中，所述第一图片为当前时间点的上一个时间点或下一个时间点对应的图片，所述当前时间点为所述展示界面中当前展示图片对应的时间点。

10.根据权利要求9所述的装置，其特征在于，所述展示界面包括讲解按钮和第一展示区域，所述展示单元还包括：

第四展示模块，用于在通过所述展示界面展示对应于所述用户操作的一张或多张图片之后，若检测到对所述讲解按钮的点击操作，则通过所述第一展示区域展示讲解信息，其中，在检测到对所述讲解按钮的点击操作之前，所述第一展示区域处于隐藏状态；

隐藏模块，用于在检测到对所述讲解按钮的点击操作之后，若再次检测到对所述讲解按钮的点击操作，则恢复所述第一展示区域至隐藏状态。