CN113421463A - 一种辅助背诵课文的系统及方法 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种辅助背诵课文的系统及方法,对课文内容进行乱序排列后显示在显示界面上,根据用户的正确背诵结果实时将乱序排列的课文内容逐字进行重新排列,并且在背诵错误时高亮正确的文字内容对用户进行引导。利用本发明,用户可以实时检验自己是否背诵正确,并且在背诵错误的时候能够及时得到提示和引导,另外由于对文字内容进行乱序排列,因此不会影响用户的背诵质量。
Description
技术领域
本发明涉及智能教育技术领域,具体涉及一种辅助背诵课文的系统及方法。
背景技术
当前的辅助背诵课文技术都是固定显示文字,或者遮住部分内容留关键字提示的方式来辅助学生记忆,但这对学生要求比较高,适合在记忆程度高的时候比较好的时候应用,但是对于初始记忆阶段不太适用。
发明内容
针对现有技术的不足,本发明旨在提供一种辅助背诵课文的系统及方法。
为了实现上述技术目的,本发明采用如下技术方案:
一种辅助背诵课文的系统,包括:
课文存储模块:用于存储若干篇课文的文字内容及其对应的名称;
课文选择模块:用于当用户触发课文选择事件时从课文存储模块中获取所有课文的名称并在显示界面上列出,用户可通过点击目标课文的名称选择目标课文;
课文内容获取模块:用于从课文存储模块中获取用户选择的目标课文的文字内容,根据显示界面的大小进行排版使其适应显示界面的大小,然后将其进行乱序排列后显示在显示界面上;
语音采集及识别模块:用于在用户触发开始背诵事件后,开始采集语音并识别出语音的文字内容;
背诵提示模块:用于将语音采集及识别模块得到的文字内容,与课文存储模块所存储的目标课文的文字内容按顺序逐字进行实时对比,如果对比一致则在乱序的文字内容中将该正确的文字内容调到当前背诵到的位置并实时显示在显示界面上,如果不一致则实时在显示界面中高亮显示出正确的文字内容,辅助用户背诵。
进一步地,如果目标课文的内容按照显示界面的大小排版后有多页,课文内容获取模块将文字内容按页乱序。
本发明还一种利用上述系统的方法,具体过程为:
用户开始背诵前,先触发课文选择事件,课文选择模块从课文存储模块中获取所有课文的名称并在显示界面上列出,用户通过点击目标课文的名称选择目标课文;
课文内容获取模块从课文存储模块中获取用户选择的目标课文的文字内容,根据显示界面的大小进行排版使其适应显示界面的大小,然后将其进行乱序排列后显示在显示界面上;
用户触发开始背诵事件,语音采集及识别模块开始采集语音并识别出语音的文字内容;
背诵提示模块将语音采集及识别模块得到的文字内容,与课文存储模块所存储的目标课文的文字内容按顺序逐字进行实时对比,如果对比一致则在乱序的文字内容中将该正确的文字内容调到当前背诵到的位置并实时显示在显示界面上,如果不一致则实时在显示界面中高亮显示出正确的文字内容,辅助用户背诵。
本发明的有益效果在于:本发明先对课文内容进行乱序排列后显示在显示界面上,根据用户的正确背诵结果实时将乱序排列的课文内容逐字进行重新排列,并且在背诵错误时高亮正确的文字内容对用户进行引导。利用本发明,用户可以实时检验自己是否背诵正确,并且在背诵错误的时候能够及时得到提示和引导,另外由于对文字内容进行乱序排列,因此不会影响用户的背诵质量。
具体实施方式
以下将对本发明作进一步的描述。需要说明的是,本实施例以本技术方案为前提,给出了详细的描述和具体的实施方式,但是本发明的保护范围不限于本实施例。
实施例1
本实施例提供一种辅助背诵课文的系统,包括:
课文存储模块:用于存储若干篇课文的文字内容及其对应的名称;
课文选择模块:用于当用户触发课文选择事件时从课文存储模块中获取所有课文的名称并在显示界面上列出,用户可通过点击目标课文的名称选择目标课文;
课文内容获取模块:用于从课文存储模块中获取用户选择的目标课文的文字内容,根据显示界面的大小进行排版使其适应显示界面的大小,然后将其进行乱序排列后显示在显示界面上;
语音采集及识别模块:用于在用户触发开始背诵事件后,开始采集语音并识别出语音的文字内容;
背诵提示模块:用于将语音采集及识别模块得到的文字内容,与课文存储模块所存储的目标课文的文字内容按顺序逐字进行实时对比,如果对比一致则在乱序的文字内容中将该正确的文字内容调到当前背诵到的位置并实时显示在显示界面上,如果不一致则实时在显示界面中高亮显示出正确的文字内容,辅助用户背诵;
例如,正确的文字顺序为ABCDEFG,乱序后的文字内容为EGFCABD,用户开始背诵后,如果语音采集及识别模块识别到第一个文字为A,即背诵正确,则背诵提示模块将乱序后的文字内容中的A调到第一个文字的位置,此时显示界面显示的文字内容为AEGFCBD,如此类推。如果语音采集及识别模块识别到第二个文字为D,即用户背诵错误,则背诵提示模块丢弃当前识别到的第二个文字,并在显示界面上高亮显示出B,引导用户背诵。
上述系统可以应用在如学习平板、智能手机等智能终端中。
需要说明的,各种触发事件可以采用常规的方式进行,如点击按钮、语音、手势等方式。
需要说明的是,如果目标课文的内容按照显示界面的大小排版后有多页,课文内容获取模块将文字内容按页乱序,保证用户在背诵错误时可以在当前页找到正确的内容进行高亮显示。例如,文字内容ABC在第一页,CDF在第二页,则对ABC进行乱序显示在第一页,对CDF进行乱序显示在第二页。
实施例2
本实施例提供一种利用实施例1系统的方法,具体过程为:
用户开始背诵前,先触发课文选择事件,课文选择模块从课文存储模块中获取所有课文的名称并在显示界面上列出,用户通过点击目标课文的名称选择目标课文;
课文内容获取模块从课文存储模块中获取用户选择的目标课文的文字内容,根据显示界面的大小进行排版使其适应显示界面的大小,然后将其进行乱序排列后显示在显示界面上;
用户触发开始背诵事件,语音采集及识别模块开始采集语音并识别出语音的文字内容;
背诵提示模块将语音采集及识别模块得到的文字内容,与课文存储模块所存储的目标课文的文字内容按顺序逐字进行实时对比,如果对比一致则在乱序的文字内容中将该正确的文字内容调到当前背诵到的位置并实时显示在显示界面上,如果不一致则实时在显示界面中高亮显示出正确的文字内容,辅助用户背诵。
对于本领域的技术人员来说,可根据以上描述的技术方案以及构思,做出其它各种相应的改变以及变形,而所有的这些改变以及变形都应该属于本发明权利要求的保护范围之内。
Claims (3)
1.一种辅助背诵课文的系统,其特征在于,包括:
课文存储模块:用于存储若干篇课文的文字内容及其对应的名称;
课文选择模块:用于当用户触发课文选择事件时从课文存储模块中获取所有课文的名称并在显示界面上列出,用户可通过点击目标课文的名称选择目标课文;
课文内容获取模块:用于从课文存储模块中获取用户选择的目标课文的文字内容,根据显示界面的大小进行排版使其适应显示界面的大小,然后将其进行乱序排列后显示在显示界面上;
语音采集及识别模块:用于在用户触发开始背诵事件后,开始采集语音并识别出语音的文字内容;
背诵提示模块:用于将语音采集及识别模块得到的文字内容,与课文存储模块所存储的目标课文的文字内容按顺序逐字进行实时对比,如果对比一致则在乱序的文字内容中将该正确的文字内容调到当前背诵到的位置并实时显示在显示界面上,如果不一致则实时在显示界面中高亮显示出正确的文字内容,辅助用户背诵。
2.根据权利要求1所述的系统,其特征在于,如果目标课文的内容按照显示界面的大小排版后有多页,课文内容获取模块将文字内容按页乱序。
3.一种利用权利要求1-2任一所述系统的方法,其特征在于,具体过程为:
用户开始背诵前,先触发课文选择事件,课文选择模块从课文存储模块中获取所有课文的名称并在显示界面上列出,用户通过点击目标课文的名称选择目标课文;
课文内容获取模块从课文存储模块中获取用户选择的目标课文的文字内容,根据显示界面的大小进行排版使其适应显示界面的大小,然后将其进行乱序排列后显示在显示界面上;
用户触发开始背诵事件,语音采集及识别模块开始采集语音并识别出语音的文字内容;
背诵提示模块将语音采集及识别模块得到的文字内容,与课文存储模块所存储的目标课文的文字内容按顺序逐字进行实时对比,如果对比一致则在乱序的文字内容中将该正确的文字内容调到当前背诵到的位置并实时显示在显示界面上,如果不一致则实时在显示界面中高亮显示出正确的文字内容,辅助用户背诵。
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