CN113349560A - 一种具有折叠功能的学生课桌 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及一种学生课桌，尤其涉及一种具有折叠功能的学生课桌。本发明的技术问题是：提供一种能够有足够的空间存放物品，且便于调节高度的具有折叠功能的学生课桌。一种具有折叠功能的学生课桌，包括有支架、放置框、放置板、橡胶垫、放置机构和折叠机构；支架，支架有两个；折叠机构，支架上部均设有折叠机构；放置框，折叠机构上部之间设有放置框；放置板，放置框上部设有放置板；橡胶垫，放置板外侧绕有橡胶垫；放置机构，放置框外侧均设有放置机构。本发明达到了能够有足够的空间存放物品，且便于调节高度的效果。

Description

一种具有折叠功能的学生课桌
技术领域
本发明涉及一种学生课桌，尤其涉及一种具有折叠功能的学生课桌。
背景技术
课桌在最早时是由学堂里的八方桌开始，到如今学生在上课时都会使用到课桌，课桌是一个可以为学生提供写字与放置书本的桌子，课桌的材料一般为木头、铁和不锈钢，有两种标号的课桌，分别供不同身高的学生使用。
但现有技术设计的课桌存储空间较为狭小，使得学生不能完全将书本放置在课桌内，只能堆在课桌上，影响写字与放置当堂课的书本，且课桌不能根据学生身高自行进行调节，重新更换便会造成材料的浪费。
综合上述现有技术存在的问题需要设计一种能够有足够的空间存放物品，且便于调节高度的具有折叠功能的学生课桌。
发明内容
为了克服现有技术的课桌存放空间较小，使得学生在上课时在课桌内寻找课本，且不便于根据身高调节课桌的缺点，本发明的技术问题是：提供一种能够有足够的空间存放物品，且便于调节高度的具有折叠功能的学生课桌。
一种具有折叠功能的学生课桌，包括有：支架，支架有两个；折叠机构，支架上部均设有折叠机构；放置框，折叠机构上部之间设有放置框；放置板，放置框上部设有放置板；橡胶垫，放置板外侧绕有橡胶垫；放置机构，放置框外侧均设有放置机构。
在本发明一个较佳实施例中，放置机构包括有：导向框，放置框外侧均设有导向框；放料盒，导向框内滑动式设有放料盒；把手，放料盒一侧均设有把手；弯钩，导向框外侧均对称设有弯钩。
在本发明一个较佳实施例中，折叠机构包括有：转座，放置框下部外侧均设有转座；转轴，转座上均转动式设有转轴，转轴均与支架连接；扭簧，转座与支架之间均对称设有两个扭簧，扭簧均套在转轴上。
在本发明一个较佳实施例中，还包括有调节组件，调节组件包括有：棘齿条，支架一侧均设有棘齿条；第一导向杆，支架中部内侧均对称设有第一导向杆；第一弹簧，支架之间均设有第一弹簧，第一弹簧均套在第一导向杆上；卡杆，支架中部一侧均滑动式设有卡杆，卡杆与棘齿条配合；连接块，卡杆一侧均设有连接块；第二弹簧，卡杆与支架之间设有第二弹簧，第二弹簧均套在卡杆上。
在本发明一个较佳实施例中，还包括有伸缩组件，伸缩组件包括有：衔接板，支架一侧内部均滑动式设有衔接板；支撑板，衔接板一侧均设有支撑板；卡块，支撑板与支架下部均对称滑动式设有三对卡块；第三弹簧，卡块与支撑板和支架之间均设有第三弹簧。
在本发明一个较佳实施例中，还包括有卡住组件，卡住组件包括有：棘齿条，支架分为上下两部分，支架上下两部分之间滑动式连接，支架下半部分一侧均设有棘齿条；第一导向杆，支架下半部分内侧均对称设有第一导向杆，第一导向杆与支架上半部滑动式连接；第一弹簧，支架上下两半部分之间均设有第一弹簧，第一弹簧均套在第一导向杆上；卡杆，支架中部一侧均滑动式设有卡杆，卡杆与棘齿条配合；连接块，卡杆一侧均设有连接块；第二弹簧，卡杆与支架之间设有第二弹簧，第二弹簧均套在卡杆上。
在本发明一个较佳实施例中，还包括有：稳固组件，支架一侧对称设有稳固组件，稳固组件与放置框连接。
在本发明一个较佳实施例中，稳固组件包括有：定位杆，支架一侧上部均设有定位杆；转杆，定位杆上均转动式设有转杆；导向板，放置框内部一侧对称设有导向板；滑杆，导向板一侧中间滑动式设有滑杆；第六弹簧，滑杆与导向板之间均设有第六弹簧；衔接杆，转杆上部均设有衔接杆，衔接杆均与放置框滑动式连接，衔接杆均与滑杆配合。
有益效果：1、本发明达到了能够有足够的空间存放物品，且便于调节高度的效果。
2、本发明通过学生将文具等一些小物件放置在放料盒中，同时还可以将衣物或其他带绳子的东西挂在弯钩上，如此便节省了放置框的存放空间，如此便达到了能够有足够的空间存放物品的效果。
3、本发明通过手动向后侧拉动连接块，连接块便会带动卡杆向后侧移动，第二弹簧被压缩，卡杆便不再将棘齿条卡住，如此便能根据学生身高向下调节支架，达到了便于调节高度的效果。
附图说明
图1为本发明的第一种立体结构示意图。
图2为本发明的第二种立体结构示意图。
图3为本发明放置机构的立体结构示意图。
图4为本发明折叠机构的立体结构示意图。
图5为本发明调节组件的立体结构示意图。
图6为本发明伸缩组件的第一种立体结构示意图。
图7为本发明伸缩组件的第二种立体结构示意图。
图8为本发明卡住组件的第一种立体结构示意图。
图9为本发明卡住组件的第一种立体结构示意图。
图10为本发明稳固组件的立体结构示意图。
图11为本发明A部分的局部放大图立体结构示意图。
其中，上述附图包括以下附图标记：1、支架，2、放置框，3、放置板，4、橡胶垫，5、放置机构，51、导向框，52、放料盒，53、把手，54、弯钩，6、折叠机构，61、转轴，62、转座，63、扭簧，7、调节组件，71、棘齿条，72、第一导向杆，73、第一弹簧，74、卡杆，75、第二弹簧，76、连接块，8、伸缩组件，81、衔接板，82、支撑板，83、卡块，84、第三弹簧，9、卡住组件，91、连接板，92、异形块，93、第四弹簧，94、异形杆，95、限位杆，96、第二导向杆，97、第五弹簧，98、推块，10、稳固组件，101、定位杆，102、转杆，103、导向板，104、滑杆，105、第六弹簧，106、衔接杆。
具体实施方式
尽管可关于特定应用或行业来描述本发明，但是本领域的技术人员将会认识到本发明的更广阔的适用性。本领域的普通技术人员将会认识到诸如：在上面、在下面、向上、向下等之类的术语是用于描述附图，而非表示对由所附权利要求限定的本发明范围的限制。诸如：第一或第二之类的任何数字标号仅为例示性的，而并非旨在以任何方式限制本发明的范围。
实施例1
一种具有折叠功能的学生课桌，如图1、图2、图3和图4所示，包括有支架1、放置框2、放置板3、橡胶垫4、放置机构5和折叠机构6，支架1有两个，支架1上部均设有折叠机构6，折叠机构6上部之间设有放置框2，放置框2上部设有放置板3，放置板3外侧绕有橡胶垫4，放置框2外侧均设有放置机构5。
放置机构5包括有导向框51、放料盒52、把手53和弯钩54，放置框2外侧均设有导向框51，导向框51内滑动式设有放料盒52，放料盒52前侧均设有把手53，导向框51外侧均对称设有弯钩54。
折叠机构6包括有转轴61、转座62和扭簧63，放置框2下部外侧均设有转座62，转座62上均转动式设有转轴61，转轴61均与支架1连接，转座62与支架1之间均对称设有两个扭簧63，扭簧63均套在转轴61上。
当学校需要使用具有折叠功能的学生课桌时，可以使用本课桌，首先学生在使用本课桌时，可以手动握住把手53将放料盒52向前侧拉出，学生便可以将文具等一些小物件放置在放料盒52中，放置完毕后，便可以再次握住把手53向后侧推动方料盒进行存放，同时还可以将衣物或其他带绳子的东西挂在弯钩54上，如此便节省了放置框2的存放空间，学生在找当堂课的书本时也较为方便，当学校举行典礼需要将桌子搬到操场时，手动正向转动支架1，支架1便会带动转轴61转动，扭簧63便会发生形变，然后手动将支架1进行固定，课桌则会被折叠，如此，学生在搬课桌时便较为方便，课桌被搬到操场后，松开支架1，在扭簧63的复位作用下带动支架1与转轴61复位。
实施例2
在实施例1的基础之上，如图5、图6、图7、图8、图9、图10和图11所示，还包括有调节组件7，调节组件7包括有棘齿条71、第一导向杆72、第一弹簧73、卡杆74、第二弹簧75和连接块76，支架1后侧均设有棘齿条71，支架1分为上下两部分，支架1上下两部分之间滑动连接，支架1下半部分中部内侧均对称设有第一导向杆72，第一导向杆72与支架1上半部分滑动式连接，支架1上下两部分之间均设有第一弹簧73，第一弹簧73均套在第一导向杆72上，支架1中部后侧均滑动式设有卡杆74，卡杆74与棘齿条71配合，卡杆74后侧均设有连接块76，卡杆74与支架1之间设有第二弹簧75，第二弹簧75均套在卡杆74上。
还包括有伸缩组件8，伸缩组件8包括有衔接板81、支撑板82、卡块83和第三弹簧84，支架1前侧内部均滑动式设有衔接板81，衔接板81前侧均设有支撑板82，支撑板82与支架1下部均对称滑动式设有三对卡块83，卡块83与支撑板82和支架1之间均设有第三弹簧84。
当使用课桌时，手动向前侧拉动支撑板82，支撑板82便会带动衔接板81向前侧移动，衔接板81则会带动卡块83向下侧移动，第三弹簧84被压缩，支撑板82带动衔接板81移动至固定位置后，衔接板81便不再挤压卡块83，在第三弹簧84的复位作用下带动卡块83复位，支撑板82则会使课桌保持平衡，然后手动向后侧拉动连接块76，连接块76便会带动卡杆74向后侧移动，第二弹簧75被压缩，卡杆74便不再将棘齿条71卡住，如此便能根据学生身高向下调节支架1，第一弹簧73被压缩，调节完毕后，松开连接块76，在第二弹簧75的复位作用下带动连接块76与卡杆74复位，卡杆74则会再次将棘齿条71卡住，支架1便不能再移动，当不需要调节高度时，将卡杆74拉出，在第一弹簧73的复位作用下便会带动支架1复位。
还包括有卡住组件9，卡住组件9包括有连接板91、异形块92、第四弹簧93、异形杆94、限位杆95、第二导向杆96、第五弹簧97和推块98，放置框2中间下部设有连接板91，连接板91下部外侧均滑动式设有异形块92，异形块92与支架1配合，异形块92与连接板91之间对称设有第四弹簧93，第四弹簧93均套在异形块92上，异形块92外侧均设有异形杆94，异形杆94均与放置框2滑动式连接，放置框2中间上部对称设有限位杆95，限位杆95内侧均设有第二导向杆96，第二导向杆96之间滑动式设有推块98，推块98与异形杆94配合，推块98前侧与限位杆95之间均设有第五弹簧97，第五弹簧97均套在第二导向杆96上。
还包括有稳固组件10，稳固组件10包括有定位杆101、转杆102、导向板103、滑杆104、第六弹簧105和衔接杆106，支架1后侧上部均设有定位杆101，定位杆101上均转动式设有转杆102，放置框2内部后侧对称设有导向板103，导向板103后侧中间滑动式设有滑杆104，滑杆104与导向板103之间均设有第六弹簧105，转杆102上部均设有衔接杆106，衔接杆106均与放置框2滑动式连接，衔接杆106均与滑杆104配合。
当需要将课桌进行折叠时，手动转动支架1，支架1便会带动转杆102与衔接杆106向内侧移动，衔接杆106便会与滑杆104接触，使得滑杆104向上移动，第六弹簧105被压缩，衔接杆106继续向内侧移动，不再与滑杆104接触时，在第六弹簧105的复位作用下带动滑杆104复位，滑杆104便会将衔接杆106进行卡住，同时，支架1下半部分则会被异形块92卡住，学生便可以将折叠后的课桌搬运至操场上，当搬运至指定位置后，手动向后侧推动推块98，第五弹簧97被拉伸，使得推块98带动异形杆94与异形块92向内侧移动，第四弹簧93被压缩，异形块92便会对支架1进行解锁，支架1则恢复原状，使得支架1带动转杆102与衔接杆106向外侧移动，转杆102起固定作用，此时，便可以松开推块98，在第五弹簧97的复位作用下带动推块98复位，推块98不再挤压异形杆94时，在第四弹簧93的复位作用下带动异形杆94与异形块92复位。
以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。

Claims (8)

1.一种具有折叠功能的学生课桌，其特征是：包括有：
支架(1)，支架(1)有两个；
折叠机构(6)，支架(1)上部均设有折叠机构(6)；
放置框(2)，折叠机构(6)上部之间设有放置框(2)；
放置板(3)，放置框(2)上部设有放置板(3)；
橡胶垫(4)，放置板(3)外侧绕有橡胶垫(4)；
放置机构(5)，放置框(2)外侧均设有放置机构(5)。
2.按照权利要求1所述的一种具有折叠功能的学生课桌，其特征是：放置机构(5)包括有：
导向框(51)，放置框(2)外侧均设有导向框(51)；
放料盒(52)，导向框(51)内滑动式设有放料盒(52)；
把手(53)，放料盒(52)一侧均设有把手(53)；
弯钩(54)，导向框(51)外侧均对称设有弯钩(54)。
3.按照权利要求2所述的一种具有折叠功能的学生课桌，其特征是：折叠机构(6)包括有：
转座(62)，放置框(2)下部外侧均设有转座(62)；
转轴(61)，转座(62)上均转动式设有转轴(61)，转轴(61)均与支架(1)连接；
扭簧(63)，转座(62)与支架(1)之间均对称设有两个扭簧(63)，扭簧(63)均套在转轴(61)上。
4.按照权利要求3所述的一种具有折叠功能的学生课桌，其特征是：还包括有调节组件(7)，调节组件(7)包括有：
棘齿条(71)，支架(1)分为上下两部分，支架(1)上下两部分之间滑动式连接，支架(1)下半部分一侧均设有棘齿条(71)；
第一导向杆(72)，支架(1)下半部分内侧均对称设有第一导向杆(72)，第一导向杆(72)与支架(1)上半部滑动式连接；
第一弹簧(73)，支架(1)上下两半部分之间均设有第一弹簧(73)，第一弹簧(73)均套在第一导向杆(72)上；
卡杆(74)，支架(1)中部一侧均滑动式设有卡杆(74)，卡杆(74)与棘齿条(71)配合；
连接块(76)，卡杆(74)一侧均设有连接块(76)；
第二弹簧(75)，卡杆(74)与支架(1)之间设有第二弹簧(75)，第二弹簧(75)均套在卡杆(74)上。
5.按照权利要求4所述的一种具有折叠功能的学生课桌，其特征是：还包括有伸缩组件(8)，伸缩组件(8)包括有：
衔接板(81)，支架(1)一侧内部均滑动式设有衔接板(81)；
支撑板(82)，衔接板(81)一侧均设有支撑板(82)；
卡块(83)，支撑板(82)与支架(1)下部均对称滑动式设有三对卡块(83)；第三弹簧(84)，卡块(83)与支撑板(82)和支架(1)之间均设有第三弹簧(84)。
6.按照权利要求5所述的一种具有折叠功能的学生课桌，其特征是：还包括有卡住组件(9)，卡住组件(9)包括有：
连接板(91)，放置框(2)中间下部设有连接板(91)；
异形块(92)，连接板(91)下部外侧均滑动式设有异形块(92)，异形块(92)与支架(1)配合；
第四弹簧(93)，异形块(92)与连接板(91)之间对称设有第四弹簧(93)，
第四弹簧(93)均套在异形块(92)上；
异形杆(94)，异形块(92)外侧均设有异形杆(94)，异形杆(94)均与放置框(2)滑动式连接；
限位杆(95)，放置框(2)中间上部对称设有限位杆(95)；
第二导向杆(96)，限位杆(95)内侧均设有第二导向杆(96)；
推块(98)，第二导向杆(96)之间滑动式设有推块(98)，推块(98)与异形杆(94)配合；
第五弹簧(97)，推块(98)一侧与限位杆(95)之间均设有第五弹簧(97)，第五弹簧(97)均套在第二导向杆(96)上。
7.按照权利要求6所述的一种具有折叠功能的学生课桌，其特征是：还包括有稳固组件(10)，支架(1)一侧对称设有稳固组件(10)，稳固组件(10)与放置框(2)连接。
8.按照权利要求6所述的一种具有折叠功能的学生课桌，其特征是：稳固组件(10)包括有：
定位杆(101)，支架(1)一侧上部均设有定位杆(101)；
转杆(102)，定位杆(101)上均转动式设有转杆(102)；
导向板(103)，放置框(2)内部一侧对称设有导向板(103)；
滑杆(104)，导向板(103)一侧中间滑动式设有滑杆(104)；
第六弹簧(105)，滑杆(104)与导向板(103)之间均设有第六弹簧(105)；衔接杆(106)，转杆(102)上部均设有衔接杆(106)，衔接杆(106)均与放置框(2)滑动式连接，衔接杆(106)均与滑杆(104)配合。
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