CN206714445U - 一种可加大桌面的学生课桌 - Google Patents

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Abstract

本实用新型公开了一种可加大桌面的学生课桌,包括桌面,所述桌面一侧通过铰链与活动面板活动连接,所述桌面上设置有摩擦垫和水杯放置槽,所述桌面底端安装有箱体,所述箱体内部设置有文具存放抽屉和书籍存放抽屉,箱体底端安装有支撑腿,支撑腿之间安装有加固杆,所述支撑腿底端安装有水平调节器。本实用新型,通过设置活动面板,可增加桌面的使用面积,可将书籍和文具分类存放,方便学生找寻物品,挡板具有遮挡功能,防止了学习物品的掉落。

Description

一种可加大桌面的学生课桌
技术领域
[0001]本实用新型涉及课桌技术领域,具体为一种可加大桌面的学生课桌。
背景技术
[0002]课桌,是学校中供学生学习的桌子,桌子设计的好坏直接影响到学生的学习效率。 随着生活水平的提高,大家越来越追求家居用品多功能化,多功能的家具可以提升用户体 验,节省空间和金钱,提高生活质量和效率。据调研,目前各大高校普遍存在的桌椅结构死 板,功能单一,几十年来一个造型,而且对课堂的灵动性和适应性起到了极大的限制作用, 不仅课堂环境缺乏生动而且让同学养成了许多不良的学习姿势,使打不起精神、学习效率 低下,而且功能上的单一不能很好的满足学生的个人需要和应对未来课堂可能需要的各种 场合。课桌是学生每天在学校接触最多的学习用具,他们写字、读书、画画、摆放书籍甚至午 休都需要在课桌上完成,由于携带的资料和用品较多,普通的课桌很难有序收放,特别是装 有饮水的水杯,收放不好就会不小心歪倒泼洒,直接影响正常的学习,同时,现在学生的学 习内容比较多,在校时,各种学习资料经常堆满课桌,在学习中稍不小心,就会滑落到地面 上,直接给学习带来影响。
[0003]课桌是学生每天在学校接触最多的学习用具,他们写字、读书、画画、摆放书籍甚 至午休都需要在课桌上完成,传统的课桌功能单一,其桌面板都是一个整体固定面积不变 的,使用面积有限,随着书籍和学习用品的日益增加,在有限的桌面板情况下,小小的课桌 已很难满足学生的学习需求。 实用新型内容
[0004]本实用新型的目的在于提供一种可加大桌面的学生课桌,以解决上述背景技术中 提出的问题。
[0005]为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种可加大桌面的学生课桌,包 括桌面,所述桌面一侧通过较链与活动面板活动连接,所述桌面上设置有摩擦垫和水杯放 置槽,所述桌面底端安装有箱体,所述箱体内部设置有文具存放抽屉和书籍存放抽屉,文具 存放抽屉和书籍存放抽屉上均设置有推拉手,箱体底端安装有支撑腿,支撑腿之间安装有 加固杆,所述支撑腿底端安装有水平调节器。
[0006] 优选的,所述桌面上设置有书籍放置槽,书籍放置槽延伸至箱体内部。
[0007] 优选的,所述桌面远离书籍存放抽屉一侧设置有挡板,挡板上设置有凹槽。
[0008] 优选的,所述箱体远离活动面板一侧设置有挂板,挂板上设置有挂钩。
[0009] 优选的,所述水平调节器底端设置有橡胶垫。
[0010] 优选的,所述箱体与支撑腿之间通过第一套筒连接。
[0011] 优选的,所述支撑腿与加固杆之间通过第二套筒连接。
[0012] 与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:本实用新型通过设置活动面板,可增 加桌面的使用面积,通过设置文具存放抽屉和书籍存放抽屉,可将书籍和文具分类存放,方 便学生找寻物品,摩擦垫可防止文具及其他物品滑落,挡板具有遮挡功成,防止了学习物品 的掉落,增强物品的安全性,需要频繁使用的书籍,可放置在书籍放置槽内部,便于书籍的 取放,通过将箱体与支撑腿之间通过第一套筒连接,支撑腿与加固杆之间通过第二套筒连 接,使得支撑腿拆装比较方便,运输时,可将各部件拆卸,便于运输。
附图说明
[0013]图1为本实用新型的结构示意图;
[0014]图2为本实用新型的主视图;
[0015]图3为本实用新型支撑腿与加固杆的结构示意图;
[0016]图4为本实用新型挡板的结构示意图;
[0017]图中:1-挡板;2-书籍放置槽;3-摩擦塾;4-水杯放置槽;5-箱体;6-桌面;7-铰链; 8-活动面板;9-支撑腿;10-加固杆;11-水平调节器;12-文具存放抽屉;13_书籍存放抽屉; 14-推拉手;15-挂板;16-挂钩;17-第一套筒;18-第二套筒;19-凹槽。
具体实施方式
[0018]下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行 清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的 实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下 所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
[0019] 请参阅图1-4,本实用新型提供的一种实施例:一种可加大桌面的学生课桌,包括 桌面6,桌面6—侧通过铰链7与活动面板8活动连接,活动面板8与箱体5之间设置有支架,当 桌面6不够学生使用时,可将活动面板8打开,并通过支架将活动面板8固定,此时可增大桌 面的使用面积从而便于学生使用,桌面6上设置有摩擦垫3和水杯放置槽4,摩擦垫3上课放 置物品,可防止文具及其他物品滑落,桌面6底端安装有箱体5,箱体5内部设置有文具存放 抽屉12和书籍存放抽屉13,可将书籍放置在书籍存放抽屉13,将文具放置在文具存放抽屉 12,文具存放抽屉12和书籍存放抽屉13上均设置有推拉手,箱体5底端安装有支撑腿9,支撑 腿9之间安装有加固杆10,支撑腿9底端安装有水平调节器11,桌面6上设置有书籍放置槽2, 书籍放置槽2延伸至箱体5内部,桌面6远离书籍存放抽屉13—侧设置有挡板1,挡板1具有遮 挡功能,防止了学习物品的掉落,增强物品的安全性,挡板1上设置有凹槽19,凹槽19内可防 止尺子、课程表等用品,箱体5远离活动面板8—侧设置有挂板15,挂板15上设置有挂钩16, 水平调节器11底端设置有橡胶垫,箱体5与支撑腿9之间通过第一套筒17连接,支撑腿与加 固杆10之间通过第二套筒18连接。
[0020] 具体使用方式:本实用新型工作中,当桌面6不够学生使用时,可将活动面板8打 开,并通过支架将活动面板8固定,此时可增大桌面的使用面积从而便于学生使用,可将书 籍放置在书籍存放抽屉13,将文具放置在文具存放抽屉12,将水杯放置在水杯放置槽4,需 要频繁使用的书籍,可放置在书籍放置槽2内部,便于书籍的取放,摩擦垫3上课放置物品, 可防止文具及其他物品滑落,挡板1具有遮挡功能,防止了学习物品的掉落,增强物品的安 全性,需要运输时,通过第一套筒17和第二套筒18将各部件进行拆卸,便于运输。
[0021] 对于本领域技术人员而言,显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节,而 且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下,能够以其他的具体形式实现本实用新 型。因此,无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本实用新 型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定,因此旨在将落在权利要求的等同要件的含 义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制 所涉及的权利要求。

Claims (7)

1. 一种可加大桌面的学生课桌,包括桌面(6),其特征在于:所述桌面(6) 一侧通过较链 (7)与活动面板⑻活动连接,所述桌面⑹上设置有摩擦垫⑶和水杯放置槽⑷,所述桌面 03)底端安装有箱体(5),所述箱体⑸内部设置有文具存放抽屉(12)和书籍存放抽屉(13), 文具存放抽屉(12)和书籍存放抽屉(13)上均设置有推拉手,箱体(5)底端安装有支撑腿 (9),支撑腿⑼之间安装有加固杆(1〇),所述支撑腿(9)底端安装有水平调节器(11)。
2. 根据权利要求1所述的一种可加大桌面的学生课桌,其特征在于:所述桌面(6)上设 置有书籍放置槽(2),书籍放置槽⑵延伸至箱体⑸内部。
3. 根据权利要求1所述的一种可加大桌面的学生课桌,其特征在于:所述桌面(6)远离 书籍存放抽屉(13) —侧设置有挡板(1),挡板(1)上设置有凹槽(19)。
4. 根据权利要求1所述的一种可加大桌面的学生课桌,其特征在于:所述箱体(5)远离 活动面板(8) —侧设置有挂板(15),挂板(15)上设置有挂钩(16)。
5. 根据权利要求1所述的一种可加大桌面的学生课桌,其特征在于:所述水平调节器 (11)底端设置有橡胶垫。
6. 根据权利要求1所述的一种可加大桌面的学生课桌,其特征在于:所述箱体(5)与支 撑腿⑼之间通过第一套筒(I7)连接。
7. 根据权利要求1所述的一种可加大桌面的学生课桌,其特征在于:所述支撑腿(9)与 加固杆(10)之间通过第二套筒(1S)连接。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
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CN113349560A (zh) * 2021-06-18 2021-09-07 江西省南城县发华实业有限公司 一种具有折叠功能的学生课桌
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