CN113053211A - 一种英语教学专用教学板 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种英语教学专用教学板，包括底板、第一支撑杆、阻尼铰链、展示板、横杆、第二支撑杆和折叠放置机构，本发明通过在横杆上端设置了折叠放置机构，通过放置板能够对教学用具进行展示，达到了能够方便对教学用具进行放置的优点；通过在折叠放置机构上端设置了旋转展示台，将需要展示的用品放置于转动盘上端，随后拨动转动盘，从而改变教学用品的方位，达到了能够快速调节展示位置的优点；通过在折叠放置机构上端设置了移动调节机构，逆时针转动螺杆，随后即可移动移动杆，使移动杆带动支撑架和放置板往前端进行移动，达到了能够快速调节放置板水平位置的优点。

Description

一种英语教学专用教学板

技术领域

本发明具体是一种英语教学专用教学板，涉及英语教学相关领域。

背景技术

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

在英语教学中往往需要使用到教学板，现在的教学板一般结构简单，在教学时往往需要对多种物品进行放置，并且有时需要对教学器具进行全方位展示，往往需要手持进行展示，不易讲解。

发明内容

因此，为了解决上述不足，本发明在此提供一种英语教学专用教学板。

本发明是这样实现的，构造一种英语教学专用教学板，该装置包括底板、第一支撑杆、阻尼铰链、展示板、横杆、第二支撑杆和折叠放置机构，所述底板与第一支撑杆底部相固定，所述横杆前端设置有折叠放置机构，所述折叠放置机构包括支撑架、第一折叠杆、第二折叠杆、放置板、旋转展示台和移动调节机构，所述移动调节机构与横杆前端相固定，所述移动调节机构与支撑架后端相固定，所述第一折叠杆一端与支撑架右端转动连接，并且第一折叠杆另一端与第二折叠杆下端转动连接，所述第二折叠杆与放置板底部右端转动配合，所述放置板后端与支撑架顶部活动连接，所述放置板顶部左端安装有旋转展示台。

优选的，所述第一支撑杆和第二支撑杆均通过阻尼铰链与展示板中部转动连接，所述横杆左右两侧相对设置有第一支撑杆和第二支撑杆。

优选的，所述旋转展示台包括支撑座、活动腔、转动盘和定位轴，所述支撑座底部与放置板螺栓连接，所述支撑座顶部设置有活动腔，所述转动盘通过定位轴与支撑座内部中间活动连接，所述转动盘与活动腔内侧活动连接。

优选的，所述移动调节机构包括固定杆、移动杆、滑槽、螺杆和螺纹座，所述固定杆右端与横杆相固定，所述固定杆与移动杆底部滑动配合，所述移动杆上端开设有滑槽，所述螺杆与滑槽内侧滑动配合，所述螺杆与螺纹座内侧螺纹配合，所述螺纹座上端与固定杆相固定。

优选的，所述移动调节机构共设置有两个，并且移动调节机构沿支撑架右端前后两侧相对设置。

优选的，所述固定杆和移动杆横截面均呈L形状，并且固定杆位于移动杆正下端。

优选的，所述转动盘呈圆盘状，并且转动盘嵌入于活动腔内侧。

优选的，所述第一折叠杆和第二折叠杆均呈扁平的长条状，并且第一折叠杆和第二折叠杆相互交叉分布。

优选的，所述第一折叠杆和第二折叠杆均设置有两根，并且第一折叠杆和第二折叠杆沿放置板上端作用两侧相对设置。

优选的，所述支撑架横截面呈U字形状，并且支撑架与移动杆前端相固定。

优选的，所述第一折叠杆和第二折叠杆均为碳钢材质，硬度高。

优选的，所述支撑架为不锈钢材质，抗腐蚀性强。

本发明具有如下优点：本发明通过改进在此提供一种英语教学专用教学板，与同类型设备相比，具有如下改进：

优点1：本发明所述一种英语教学专用教学板，通过在横杆上端设置了折叠放置机构，通过放置板能够对教学用具进行展示，达到了能够方便对教学用具进行放置的优点。

优点2：本发明所述一种英语教学专用教学板，通过在折叠放置机构上端设置了旋转展示台，将需要展示的用品放置于转动盘上端，随后拨动转动盘，从而改变教学用品的方位，达到了能够快速调节展示位置的优点。

优点3：本发明所述一种英语教学专用教学板，通过在折叠放置机构上端设置了移动调节机构，逆时针转动螺杆，随后即可移动移动杆，使移动杆带动支撑架和放置板往前端进行移动，达到了能够快速调节放置板水平位置的优点。

附图说明

图1是本发明结构示意图；

图2是本发明教学板剖面结构示意图；

图3是本发明折叠放置机构立体结构示意图；

图4是本发明旋转展示台立体结构示意图；

图5是本发明移动调节机构剖面结构示意图。

其中：底板-1、第一支撑杆-2、阻尼铰链-3、展示板-4、横杆-5、折叠放置机构-6、第二支撑杆-7、支撑架-61、第一折叠杆-62、第二折叠杆-63、放置板-64、旋转展示台-65、移动调节机构-66、支撑座-651、活动腔-652、转动盘-653、定位轴-654、固定杆-661、移动杆-662、滑槽-663、螺杆-664、螺纹座-665。

具体实施方式

下面将结合附图1-5对本发明进行详细说明，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例一：

请参阅图1和图2，本发明通过改进在此提供一种英语教学专用教学板，包括底板1、第一支撑杆2、阻尼铰链3、展示板4、横杆5、第二支撑杆7和折叠放置机构6，底板1与第一支撑杆2底部相固定，横杆5前端设置有折叠放置机构6，第一支撑杆2和第二支撑杆7均通过阻尼铰链3与展示板4中部转动连接，横杆5左右两侧相对设置有第一支撑杆2和第二支撑杆7。

请参阅图3，本发明通过改进在此提供一种英语教学专用教学板，折叠放置机构6包括支撑架61、第一折叠杆62、第二折叠杆63、放置板64、旋转展示台65和移动调节机构66，移动调节机构66与横杆5前端相固定，移动调节机构66与支撑架61后端相固定，第一折叠杆62一端与支撑架61右端转动连接，并且第一折叠杆62另一端与第二折叠杆63下端转动连接，第二折叠杆63与放置板64底部右端转动配合，放置板64后端与支撑架61顶部活动连接，放置板64顶部左端安装有旋转展示台65，第一折叠杆62和第二折叠杆63均呈扁平的长条状，并且第一折叠杆62和第二折叠杆63相互交叉分布，第一折叠杆62和第二折叠杆63均设置有两根，并且第一折叠杆62和第二折叠杆63沿放置板64上端作用两侧相对设置，支撑架61横截面呈U字形状，并且支撑架61与移动杆662前端相固定，利于起到对支撑架61平稳固定的作用，第一折叠杆62和第二折叠杆63均为碳钢材质，硬度高，支撑架61为不锈钢材质，抗腐蚀性强。

请参阅图4，本发明通过改进在此提供一种英语教学专用教学板，旋转展示台65包括支撑座651、活动腔652、转动盘653和定位轴654，支撑座651底部与放置板64螺栓连接，支撑座651顶部设置有活动腔652，转动盘653通过定位轴654与支撑座651内部中间活动连接，转动盘653与活动腔652内侧活动连接，转动盘653呈圆盘状，并且转动盘653嵌入于活动腔652内侧，利于起到使转动盘653平稳转动的作用。

请参阅图5，本发明通过改进在此提供一种英语教学专用教学板，移动调节机构66包括固定杆661、移动杆662、滑槽663、螺杆664和螺纹座665，固定杆661右端与横杆5相固定，固定杆661与移动杆662底部滑动配合，移动杆662上端开设有滑槽663，螺杆664与滑槽663内侧滑动配合，螺杆664与螺纹座665内侧螺纹配合，螺纹座665上端与固定杆661相固定，移动调节机构66共设置有两个，并且移动调节机构66沿支撑架61右端前后两侧相对设置，固定杆661和移动杆662横截面均呈L形状，并且固定杆661位于移动杆662正下端，利于起到使移动杆662平稳移动的作用。

实施例二：

本发明通过改进在此提供一种英语教学专用教学板，述第一支撑杆2和第二支撑杆7尺寸相同，并且述第一支撑杆2和第二支撑杆7上端均设置有底板1，利于起到对展示板4稳固支撑的作用，放置板64呈长方体状，并且放置板64前端左右两侧均设置有倒圆角，利于起到增加使用安全性的作用。

本发明通过改进提供一种英语教学专用教学板，其工作原理如下；

第一，在使用前，将英语教学专用教学板进行水平放置，使底板1对该教学板进行固定支撑；

第二，在使用时，使用者可以在展示板4进行书写和对图片进行展示教学；

第三，并且通过放置板64能够对教学用具进行展示，在放置板64不使用时，往下端拨动放置板64，使第一折叠杆62和第二折叠杆63相互折叠收缩，从而使放置板64与支撑架61相互平行分布，对放置板64折叠放置，使用方便快捷；

第四，同时，通过在折叠放置机构6上端设置了旋转展示台65，将需要展示的用品放置于转动盘653上端，随后拨动转动盘653，使转动盘653通过定位轴654在活动腔652内侧进行转动，从而改变教学用品的方位，能够快速调节展示位置；

第五，当要调节放置板64放置位置时，逆时针转动螺杆664，使螺杆664解除对固定杆661和移动杆662的压紧状态，随后即可移动移动杆662，使螺杆664在滑槽663内侧移动，使移动杆662带动支撑架61和放置板64往前端进行移动；

第六，最后顺时针转动螺杆664，使螺杆664旋进螺纹座665内侧，将固定杆661和移动杆662压紧。

本发明通过改进提供一种英语教学专用教学板，通过在横杆5上端设置了折叠放置机构6，通过放置板64能够对教学用具进行展示，并且往下端拨动放置板64，使第一折叠杆62和第二折叠杆63相互折叠收缩，从而使放置板64与支撑架61相互平行分布，对放置板64折叠放置，达到了能够方便对教学用具进行放置的优点；通过在折叠放置机构6上端设置了旋转展示台65，将需要展示的用品放置于转动盘653上端，随后拨动转动盘653，使转动盘653通过定位轴654在活动腔652内侧进行转动，从而改变教学用品的方位，达到了能够快速调节展示位置的优点；通过在折叠放置机构6上端设置了移动调节机构66，逆时针转动螺杆664，使螺杆664解除对固定杆661和移动杆662的压紧状态，随后即可移动移动杆662，使螺杆664在滑槽663内侧移动，使移动杆662带动支撑架61和放置板64往前端进行移动，达到了能够快速调节放置板64水平位置的优点。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,并且本发明使用到的标准零件均可以从市场上购买,异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制,各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中,常规的型号,加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式,在此不再详述。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本发明。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本发明的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本发明将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。

Claims (10)

1.一种英语教学专用教学板，包括底板(1)、第一支撑杆(2)、阻尼铰链(3)、展示板(4)、横杆(5)和第二支撑杆(7)，所述底板(1)与第一支撑杆(2)底部相固定；

其特征在于：还包括折叠放置机构(6)，所述横杆(5)前端设置有折叠放置机构(6)，所述折叠放置机构(6)包括支撑架(61)、第一折叠杆(62)、第二折叠杆(63)、放置板(64)、旋转展示台(65)和移动调节机构(66)，所述移动调节机构(66)与横杆(5)前端相固定，所述移动调节机构(66)与支撑架(61)后端相固定，所述第一折叠杆(62)一端与支撑架(61)右端转动连接，并且第一折叠杆(62)另一端与第二折叠杆(63)下端转动连接，所述第二折叠杆(63)与放置板(64)底部右端转动配合，所述放置板(64)后端与支撑架(61)顶部活动连接，所述放置板(64)顶部左端安装有旋转展示台(65)。

2.根据权利要求1所述一种英语教学专用教学板，其特征在于：所述第一支撑杆(2)和第二支撑杆(7)均通过阻尼铰链(3)与展示板(4)中部转动连接，所述横杆(5)左右两侧相对设置有第一支撑杆(2)和第二支撑杆(7)。

3.根据权利要求1所述一种英语教学专用教学板，其特征在于：所述旋转展示台(65)包括支撑座(651)、活动腔(652)、转动盘(653)和定位轴(654)，所述支撑座(651)底部与放置板(64)螺栓连接，所述支撑座(651)顶部设置有活动腔(652)，所述转动盘(653)通过定位轴(654)与支撑座(651)内部中间活动连接，所述转动盘(653)与活动腔(652)内侧活动连接。

4.根据权利要求1所述一种英语教学专用教学板，其特征在于：所述移动调节机构(66)包括固定杆(661)、移动杆(662)、滑槽(663)、螺杆(664)和螺纹座(665)，所述固定杆(661)右端与横杆(5)相固定，所述固定杆(661)与移动杆(662)底部滑动配合，所述移动杆(662)上端开设有滑槽(663)，所述螺杆(664)与滑槽(663)内侧滑动配合，所述螺杆(664)与螺纹座(665)内侧螺纹配合，所述螺纹座(665)上端与固定杆(661)相固定。

5.根据权利要求1所述一种英语教学专用教学板，其特征在于：所述移动调节机构(66)共设置有两个，并且移动调节机构(66)沿支撑架(61)右端前后两侧相对设置。

6.根据权利要求4所述一种英语教学专用教学板，其特征在于：所述固定杆(661)和移动杆(662)横截面均呈L形状，并且固定杆(661)位于移动杆(662)正下端。

7.根据权利要求3所述一种英语教学专用教学板，其特征在于：所述转动盘(653)呈圆盘状，并且转动盘(653)嵌入于活动腔(652)内侧。

8.根据权利要求1所述一种英语教学专用教学板，其特征在于：所述第一折叠杆(62)和第二折叠杆(63)均呈扁平的长条状，并且第一折叠杆(62)和第二折叠杆(63)相互交叉分布。

9.根据权利要求1所述一种英语教学专用教学板，其特征在于：所述第一折叠杆(62)和第二折叠杆(63)均设置有两根，并且第一折叠杆(62)和第二折叠杆(63)沿放置板(64)上端作用两侧相对设置。

10.根据权利要求1所述一种英语教学专用教学板，其特征在于：所述支撑架(61)横截面呈U字形状，并且支撑架(61)与移动杆(662)前端相固定。

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