CN112669669A

CN112669669A - 一种法律教学实训装置

Info

Publication number: CN112669669A
Application number: CN202110081850.9A
Authority: CN
Inventors: 谭润; 万良弈
Original assignee: Jiangxi Vocational College of Finance and Economics
Current assignee: Jiangxi Vocational College of Finance and Economics
Priority date: 2021-01-21
Filing date: 2021-01-21
Publication date: 2021-04-16

Abstract

本发明公开了一种法律教学实训装置，包括壳体，所述壳体的四周分为法官区、原告区、被告区和观众席，所述法官区、原告区、被告区和观众席的内部均设置有座椅，所述壳体的内部开设有收纳槽，所述壳体的内部开设有空腔，所述空腔的底部固定连接有电机，所述电机的顶部键连接有主动轮，所述主动轮的两侧分别啮合有传动轮，两个所述传动轮之间固定连接有传动轴，所述传动轮的顶部分别啮合有从动轮，所述从动轮的的顶部固定连接有螺纹轴，所述螺纹轴的外侧螺纹连接有活动块。该法律教学实训装置，结构新颖，构思巧妙，解决了实训装置的落灰问题，同时能够增添教学过程中的趣味性，提高学生的积极性和学习效果。

Description

一种法律教学实训装置

技术领域

本发明涉及教学教具技术领域，具体为一种法律教学实训装置。

背景技术

在法律教学过程中，有时候需要模拟实训，模拟实训即模拟法庭，在学校或社会其他场合举办的模拟法庭调查、审理，通过模拟法庭的现场感和直观感，进一步加深学生对法律知识和司法程序的理解，更好的提升了学生的法律的运用和把握能力。

目前虽然存在一些教学实训装置，但是现有的法律教学实训装置在使用时还存在很多问题，例如现有的法律教学实训装置不能够收纳，无法对灰尘进行阻挡，长时间放置会使实训装置落灰等。

发明内容

针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本发明提供一种法律教学实训装置，该法律教学实训装置，结构新颖，构思巧妙，解决了实训装置的落灰问题，同时能够增添教学过程中的趣味性，提高学生的积极性和学习效果。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种法律教学实训装置，包括壳体，所述壳体的四周分为法官区、原告区、被告区和观众席，所述法官区、原告区、被告区和观众席的内部均设置有座椅，所述壳体的内部开设有收纳槽，所述壳体的内部开设有空腔，所述空腔的底部固定连接有电机，所述电机的顶部键连接有主动轮，所述主动轮的两侧分别啮合有传动轮，两个所述传动轮之间固定连接有传动轴，所述传动轮的顶部分别啮合有从动轮，所述从动轮的的顶部固定连接有螺纹轴，所述螺纹轴的外侧螺纹连接有活动块，所述活动块的两侧顶部分别固定连接有支腿，所述支腿的顶部固定连接有桌板，所述桌板的正面分别设置有与法官区、原告区和被告区位置一一对应的控制开关、绿色指示灯和红色指示灯，所述收纳槽的底部内壁固定连接有限位套管，所述限位套管的内部固定连接有弹簧，所述弹簧的顶部固定连接有支杆，所述壳体的顶部设置有盖板。

优选的，所述壳体的右侧外壁设置有与电机电性连接的控制开关。

优选的，所述螺纹轴的顶部固定连接有限位块。

优选的，所述桌板的下侧设置有蓄电池。

优选的，所述控制开关分别与绿色指示灯和红色指示灯电性连接。

优选的，所述壳体内部设置有防撞腔，所述防撞腔的内部均匀分布有防撞弹簧，所述防撞腔的一侧设置有橡胶块，所述防撞腔的内部填充有防撞液。

优选的，所述防撞弹簧和橡胶块呈相间分布。

本发明的有益效果为：

1、将学生分组进行教学，教师扮演法官角色，抽取学生分别作为原告律师、被告律师，按照各自的角色身份依次坐在法官区、原告区和被告区，剩下的学生坐在观众席，按照抽取的案例进行模拟开庭，教师通过控制开关对绿色指示灯和红色指示灯进行控制，当绿色指示灯亮起时由原告律师发言，当红色指示灯亮起时由被告律师发言，达到增添教学过程中的趣味性的目的，提高了学生的积极性和学习效果；

2、模拟完毕后通过电机开关控制电机运行，通过电机带动主动轮转动，主动轮与传动轮啮合并带动传动轮转动，传动轮通过与传动轴的配合使用带动从动轮转动，从动轮带动螺纹轴转动，进而通过螺纹轴带动活动块下移，通过活动块带动支腿及桌板下移，进而使桌板可以下移至收纳槽的内部，然后盖上盖板，从而达到阻挡灰尘的效果。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1是本发明整体平面结构示意图；

图2是本发明整体平面结构俯视示意图；

图3是本发明限位套管内部组件结构示意图。

图4是本发明壳体内部组件结构示意图

图中标号：1、壳体；2、法官区；3、原告区；4、被告区；5、观众席；6、座椅；7、收纳槽；8、空腔；9、电机；10、主动轮；11、传动轮；12、传动轴；13、从动轮；14、螺纹轴；15、活动块；16、支腿；17、桌板；18、控制开关；19、绿色指示灯；20、红色指示灯；21、限位块；22、限位套管；23、弹簧；24、支杆；25、电机开关；26、盖板；27、防撞腔；28、防撞弹簧；29、橡胶块；30、防撞液。

具体实施方式

下面结合附图1-4对本发明的具体实施方式做进一步详细说明。

由图1-4给出，本发明提供如下技术方案：一种法律教学实训装置，包括壳体1，壳体1的四周分为法官区2、原告区3、被告区4和观众席5，法官区2、原告区3、被告区4和观众席5的内部均设置有座椅6，壳体1的内部开设有收纳槽7，壳体1的内部开设有空腔8，空腔8的底部固定连接有电机9，电机9的顶部键连接有主动轮10，主动轮10的两侧分别啮合有传动轮11，两个传动轮11之间固定连接有传动轴12，传动轮11的顶部分别啮合有从动轮13，从动轮13的的顶部固定连接有螺纹轴14，螺纹轴14的外侧螺纹连接有活动块15，活动块15的两侧顶部分别固定连接有支腿16，支腿16的顶部固定连接有桌板17，桌板17的正面分别设置有与法官区2、原告区3和被告区4位置一一对应的控制开关18、绿色指示灯19和红色指示灯20，收纳槽7的底部内壁固定连接有限位套管22，限位套管22的内部固定连接有弹簧23，弹簧23的顶部固定连接有支杆24，壳体1的顶部设置有盖板26，将学生分组进行教学，教师扮演法官角色，抽取学生分别作为原告律师、被告律师，按照各自的角色身份依次坐在法官区2、原告区3和被告区4，剩下的学生坐在观众席5，按照抽取的案例进行模拟开庭，教师通过控制开关18对绿色指示灯19和红色指示灯20进行控制，当绿色指示灯19亮起时由原告律师发言，当红色指示灯20亮起时由被告律师发言，达到增添教学过程中的趣味性的目的，提高了学生的积极性和学习效果，模拟完毕后通过电机开关25控制电机9运行，通过电机9带动主动轮10转动，主动轮10与传动轮11啮合并带动传动轮11转动，传动轮11通过与传动轴12的配合使用带动从动轮13转动，从动轮13带动螺纹轴14转动，进而通过螺纹轴14带动活动块15下移，通过活动块15带动支腿16及桌板17下移，进而使桌板17可以下移至收纳槽7的内部，然后盖上盖板26，从而达到阻挡灰尘的效果。

壳体1的右侧外壁设置有与电机9电性连接的电机开关25，通过电机开关25控制电机9运行。

螺纹轴14的顶部固定连接有限位块21，通过限位块21防止活动块15从螺纹轴14上脱离。

桌板17的下侧设置有蓄电池，通过蓄电池对电机9、绿色指示灯19和红色指示灯20进行供电。

控制开关18分别与绿色指示灯19和红色指示灯20电性连接，通过控制开关18对绿色指示灯19和红色指示灯20进行控制。

壳体1内部设置有防撞腔27，防撞腔27的内部均匀分布有防撞弹簧28，防撞腔27的一侧设置有橡胶块29，防撞腔27的内部填充有防撞液30，通过防撞腔27、防撞弹簧28、橡胶块29和防撞液30，可以有效的提高壳体1的防撞性能，防止壳体1变形，便于提高整体的使用寿命。

防撞弹簧28和橡胶块29呈相间分布，便于提高防撞性能。

本发明使用时，将学生分组进行教学，教师扮演法官角色，抽取学生分别作为原告律师、被告律师，按照各自的角色身份依次坐在法官区2、原告区3和被告区4，剩下的学生坐在观众席5，按照抽取的案例进行模拟开庭，教师通过控制开关18对绿色指示灯19和红色指示灯20进行控制，当绿色指示灯19亮起时由原告律师发言，当红色指示灯20亮起时由被告律师发言，达到增添教学过程中的趣味性的目的，提高了学生的积极性和学习效果；

模拟完毕后通过电机开关25控制电机9运行，通过电机9带动主动轮10转动，主动轮10与传动轮11啮合并带动传动轮11转动，传动轮11通过与传动轴12的配合使用带动从动轮13转动，从动轮13带动螺纹轴14转动，进而通过螺纹轴14带动活动块15下移，通过活动块15带动支腿16及桌板17下移，进而使桌板17可以下移至收纳槽7的内部，然后盖上盖板26，从而达到阻挡灰尘的效果。

最后应说明的是：以上仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims

1.一种法律教学实训装置，包括壳体（1），其特征在于：所述壳体（1）的四周分为法官区（2）、原告区（3）、被告区（4）和观众席（5），所述法官区（2）、原告区（3）、被告区（4）和观众席（5）的内部均设置有座椅（6），所述壳体（1）的内部开设有收纳槽（7），所述壳体（1）的内部开设有空腔（8），所述空腔（8）的底部固定连接有电机（9），所述电机（9）的顶部键连接有主动轮（10），所述主动轮（10）的两侧分别啮合有传动轮（11），两个所述传动轮（11）之间固定连接有传动轴（12），所述传动轮（11）的顶部分别啮合有从动轮（13），所述从动轮（13）的的顶部固定连接有螺纹轴（14），所述螺纹轴（14）的外侧螺纹连接有活动块（15），所述活动块（15）的两侧顶部分别固定连接有支腿（16），所述支腿（16）的顶部固定连接有桌板（17），所述桌板（17）的正面分别设置有与法官区（2）、原告区（3）和被告区（4）位置一一对应的控制开关（18）、绿色指示灯（19）和红色指示灯（20），所述收纳槽（7）的底部内壁固定连接有限位套管（22），所述限位套管（22）的内部固定连接有弹簧（23），所述弹簧（23）的顶部固定连接有支杆（24），所述壳体（1）的顶部设置有盖板（26）。

2.根据权利要求1所述的一种法律教学实训装置，其特征在于：所述壳体（1）的右侧外壁设置有与电机（9）电性连接的电机开关（25）。

3.根据权利要求1所述的一种法律教学实训装置，其特征在于：所述螺纹轴（14）的顶部固定连接有限位块（21）。

4.根据权利要求1所述的一种法律教学实训装置，其特征在于：所述桌板（17）的下侧设置有蓄电池。

5.根据权利要求1所述的一种法律教学实训装置，其特征在于：所述控制开关（18）分别与绿色指示灯（19）和红色指示灯（20）电性连接。

6.根据权利要求1所述的一种法律教学实训装置，其特征在于：所述壳体（1）内部设置有防撞腔（27），所述防撞腔（27）的内部均匀分布有防撞弹簧（28），所述防撞腔（27）的一侧设置有橡胶块（29），所述防撞腔（27）的内部填充有防撞液（30）。

7.根据权利要求6所述的一种法律教学实训装置，其特征在于：所述防撞弹簧（28）和橡胶块（29）呈相间分布。