CN112634709A - 一种智能数学与应用数学难题解析展示架 - Google Patents

Abstract

本发明公开了展示架技术领域的一种智能数学与应用数学难题解析展示架，包括展示板，所述展示板的两侧外壁之间设有一个通槽，且通槽的内部活动安装有两个加长板，两个所述加长板的上下两端均固定安装有限位块，且限位块滑动连接在通槽上下两端内壁开设的限位槽的内部，两个所述限位槽与展示板的两侧外壁不连通，本发明便于使用者根据数学难题的解析长度调节两个加长板伸出通槽的长度，以此便于使用者在两个加长板上书写数学难题，能够便于使用者调节展示板的高度，使其适应不同使用者的身高，并在调节展示板的高度时，能减少转动螺纹套筒所需要的力气，还便于放置粉笔，草稿纸等用具，还能够节省能源，较为环保。

Description

一种智能数学与应用数学难题解析展示架

技术领域

本发明涉及展示架技术领域，具体为一种智能数学与应用数学难题解析展示架。

背景技术

在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

智能数学与应用数学同属于数学领域，在对智能数学与应用数学中的难题进行解析时，有时需要用到展示架书写数学难题解析。

现有的展示架在使用的过程中，部分使用者因为身高的缘故在展示架上书写数学解析时较为不便，同时，由于部分数学难题的解析长度较长，存在解析未写完时，展示架上的展示板已经写满解析的情况。

基于此，本发明设计了一种智能数学与应用数学难题解析展示架以解决上述问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种智能数学与应用数学难题解析展示架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种智能数学与应用数学难题解析展示架，包括展示板，所述展示板的两侧外壁之间设有一个通槽，且通槽的内部活动安装有两个加长板，两个所述加长板的上下两端均固定安装有限位块，且限位块滑动连接在通槽上下两端内壁开设的限位槽的内部，两个所述限位槽与展示板的两侧外壁不连通，且位于下方限位槽的下端连通有开槽，所述开槽的内部设有双向丝杠，且双向丝杠的外壁螺接有两个活动块，两个所述活动块分别与位于下方的限位块固定连接。

优选的，所述加长板的宽度大于限位槽的宽度，且限位槽的宽度小于开槽的宽度，两个所述加长板的长度之和小于通槽的长度。

优选的，所述双向丝杠的一端固定安装有圆饼，圆饼与开槽侧壁开设的连接槽转动连接，所述双向丝杠的另一端贯穿延伸至展示板的外侧壁，且双向丝杠的外壁设有转动柄。

优选的，所述展示板的下端固定安装有支撑柱，所述支撑柱的外壁螺接有螺纹套筒，且螺纹套筒活动安装在底座上，所述底座的上下两端中间位置均开设有通孔，且位于上方的通孔内壁开设有环形槽，所述环形槽的内部转动连接有圆环，且圆环与螺纹套筒的外壁固定连接，所述支撑柱的两侧均设有贯穿底座的限位杆，且两个限位杆的上端均与展示板的下端外壁固定连接。

优选的，所述螺纹套筒的外壁靠近上方的位置固定安装有多个呈环形阵列分布的圆杆。

优选的，所述环形槽的上下两端内壁均开设有多个转动槽，多个所述转动槽的内部均活动安装有滚珠，且位于同一端的多个转动槽呈环形阵列分布，多个所述滚珠均与圆环接触。

优选的，所述底座的内部设有空腔，所述底座的前端外壁活动安装有两个收纳盒，且两个收纳盒的下端均固定安装有两个滑块，四个滑块分别滑动连接在空腔下端内壁开设的滑槽内部，且四个收纳盒的前端均固定安装有凸块。

优选的，所述底座的下端设有四个万向轮，且四个万向轮的一侧均设有锁扣，锁扣用于锁死万向轮。

优选的，所述支撑柱的外壁靠近上方的位置与展示板的下端固定安装有两个斜杆。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、便于使用者根据数学难题的解析长度调节两个加长板伸出通槽的长度，以此便于使用者在展示板不够书写解析的情况下在两个加长板上书写数学难题；

2、能够便于使用者调节展示板的高度，使其适应不同使用者的身高，并且在调节展示板的高度时，能够减少圆环转动时的摩擦力，以此减少转动螺纹套筒所需要的力气；

3、通过收纳盒还能够便于放置粉笔，草稿纸等用具，便于使用者取用；

4、通过该展示架在进行调节展示板的高度以及伸出和收入加长板时均采用人力进行操作，能够节省能源，较为环保。

当然，实施本发明的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明整体结构示意图；

图2为本发明的剖面视图；

图3为本发明图2中A处的放大视图；

图4为本发明图2中B处的放大视图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1、展示板；2、限位槽；3、限位块；4、通槽；5、加长板；6、活动块；7、开槽；8、双向丝杠；9、转动柄；10、支撑柱；11、底座；12、空腔；13、限位杆；14、万向轮；15、收纳盒；16、通孔；17、螺纹套筒；18、圆杆；19、环形槽；20、圆环；21、转动槽；22、滚珠。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1至图4，本发明提供一种智能数学与应用数学难题解析展示架技术方案：一种智能数学与应用数学难题解析展示架，包括展示板1，展示板1的两侧外壁之间设有一个通槽4，且通槽4的内部活动安装有两个加长板5，两个加长板5的上下两端均固定安装有限位块3，且限位块3滑动连接在通槽4上下两端内壁开设的限位槽2的内部，两个限位槽2与展示板1的两侧外壁不连通，且位于下方限位槽2的下端连通有开槽7，开槽7的内部设有双向丝杠8，且双向丝杠8的外壁螺接有两个活动块6，两个活动块6分别与位于下方的限位块3固定连接。

加长板5的宽度大于限位槽2的宽度，且限位槽2的宽度小于开槽7的宽度，便于对加长板5进行限位，两个加长板5的长度之和小于通槽4的长度，便于两个加长板5均移入通槽4的内部。

双向丝杠8的一端固定安装有圆饼，圆饼与开槽7侧壁开设的连接槽转动连接，双向丝杠8的另一端贯穿延伸至展示板1的外侧壁，且双向丝杠8的外壁设有转动柄9，便于使用者转动双向丝杠8。

展示板1的下端固定安装有支撑柱10，支撑柱10的外壁螺接有螺纹套筒17，且螺纹套筒17活动安装在底座11上，底座11的上下两端中间位置均开设有通孔16，且位于上方的通孔16内壁开设有环形槽19，环形槽19的内部转动连接有圆环20，且圆环20与螺纹套筒17的外壁固定连接，支撑柱10的两侧均设有贯穿底座11的限位杆13，且两个限位杆13的上端均与展示板1的下端外壁固定连接。

螺纹套筒17的外壁靠近上方的位置固定安装有多个呈环形阵列分布的圆杆18，便于使用者通过圆杆18转动螺纹套筒17。

环形槽19的上下两端内壁均开设有多个转动槽21，多个转动槽21的内部均活动安装有滚珠22，且位于同一端的多个转动槽21呈环形阵列分布，多个滚珠22均与圆环20接触，减少圆环20在转动时产生的摩擦力。

底座11的内部设有空腔12，底座11的前端外壁活动安装有两个收纳盒15，且两个收纳盒15的下端均固定安装有两个滑块，四个滑块分别滑动连接在空腔12下端内壁开设的滑槽内部，且四个收纳盒15的前端均固定安装有凸块，收纳盒15可便于放置粉笔，草稿纸等用具，便于使用者取用。

底座11的下端设有四个万向轮14，且四个万向轮14的一侧均设有锁扣，锁扣用于锁死万向轮14，便于使用者移动该展示架。

支撑柱10的外壁靠近上方的位置与展示板1的下端固定安装有两个斜杆，两个斜杆对展示板1起到一定的支撑作用。

本实施例的一个具体应用为：使用时，通过转动柄9转动双向丝杠8，双向丝杠8带动两个活动块6靠近或远离，随即，两个活动块6通过限位块3带动两个加长板5靠近或者远离，根据数学难题的解析长度，使用者可调节两个加长板5伸出通槽4的长度，以此便于使用者在展示板1不够书写解析的情况下，在两个加长板5书写数学难题，通过多个圆杆18旋转螺纹套筒17，螺纹套筒17与支撑柱10螺接，带动支撑柱10上下移动，从而便于使用者调节展示板1的高度，使其适应不同使用者的身高，其中，圆环20和环形槽19对螺纹套筒17进行限位，通过圆柱与多个滚珠22接触，滚珠22在转动槽21的内部转动，从而能够减少圆环20转动时的摩擦力，减少转动螺纹套筒17所需要的力气，两个限位杆13起到限位的作用，该展示架在进行调节展示板1的高度以及伸出和收入加长板5时均采用人力进行操作，能够节省能源，较为环保，通过底座11内部的两个收纳盒15，收纳盒15可便于放置粉笔，草稿纸等用具，便于使用者取用。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (9)

1.一种智能数学与应用数学难题解析展示架，包括展示板(1)，其特征在于：所述展示板(1)的两侧外壁之间设有一个通槽(4)，且通槽(4)的内部活动安装有两个加长板(5)，两个所述加长板(5)的上下两端均固定安装有限位块(3)，且限位块(3)滑动连接在通槽(4)上下两端内壁开设的限位槽(2)的内部，两个所述限位槽(2)与展示板(1)的两侧外壁不连通，且位于下方限位槽(2)的下端连通有开槽(7)，所述开槽(7)的内部设有双向丝杠(8)，且双向丝杠(8)的外壁螺接有两个活动块(6)，两个所述活动块(6)分别与位于下方的限位块(3)固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种智能数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：所述加长板(5)的宽度大于限位槽(2)的宽度，且限位槽(2)的宽度小于开槽(7)的宽度，两个所述加长板(5)的长度之和小于通槽(4)的长度。

3.根据权利要求1所述的一种智能数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：所述双向丝杠(8)的一端固定安装有圆饼，圆饼与开槽(7)侧壁开设的连接槽转动连接，所述双向丝杠(8)的另一端贯穿延伸至展示板(1)的外侧壁，且双向丝杠(8)的外壁设有转动柄(9)。

4.根据权利要求1所述的一种智能数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：所述展示板(1)的下端固定安装有支撑柱(10)，所述支撑柱(10)的外壁螺接有螺纹套筒(17)，且螺纹套筒(17)活动安装在底座(11)上，所述底座(11)的上下两端中间位置均开设有通孔(16)，且位于上方的通孔(16)内壁开设有环形槽(19)，所述环形槽(19)的内部转动连接有圆环(20)，且圆环(20)与螺纹套筒(17)的外壁固定连接，所述支撑柱(10)的两侧均设有贯穿底座(11)的限位杆(13)，且两个限位杆(13)的上端均与展示板(1)的下端外壁固定连接。

5.根据权利要求4所述的一种智能数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：所述螺纹套筒(17)的外壁靠近上方的位置固定安装有多个呈环形阵列分布的圆杆(18)。

6.根据权利要求4所述的一种智能数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：所述环形槽(19)的上下两端内壁均开设有多个转动槽(21)，多个所述转动槽(21)的内部均活动安装有滚珠(22)，且位于同一端的多个转动槽(21)呈环形阵列分布，多个所述滚珠(22)均与圆环(20)接触。

7.根据权利要求4所述的一种智能数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：所述底座(11)的内部设有空腔(12)，所述底座(11)的前端外壁活动安装有两个收纳盒(15)，且两个收纳盒(15)的下端均固定安装有两个滑块，四个滑块分别滑动连接在空腔(12)下端内壁开设的滑槽内部，且四个收纳盒(15)的前端均固定安装有凸块。

8.根据权利要求4所述的一种智能数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：所述底座(11)的下端设有四个万向轮(14)，且四个万向轮(14)的一侧均设有锁扣，锁扣用于锁死万向轮(14)。

9.根据权利要求4所述的一种智能数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：所述支撑柱(10)的外壁靠近上方的位置与展示板(1)的下端固定安装有两个斜杆。

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