CN112524452A - 一种智能化多媒体安卓在线教学交互一体机 - Google Patents

Abstract

本发明涉及教学设备技术领域，尤其为一种智能化多媒体安卓在线教学交互一体机，包括设备存放箱，所述升降调节组件包括底座、第一下支撑板、第二下支撑板、第一上支撑板、第二上支撑板、第一驱动连接柱、第二驱动连接柱、驱动丝杆、驱动电机、第一支撑连杆、第二支撑连杆和顶座，所述拉伸折叠组件包括挂接座、定位座、剪式折叠板和装载座，所述装载座的正面设置有一体机本体，通过升降调节组件能够对一体机本体的升降高度进行调节，方便一体机本体收纳至设备存放箱的内部，提高对一体机本体的保护，通过拉伸折叠组件能够对升起的一体机本体的位置进行拉伸调节，提高一体机本体操作的便捷性，提高交互教学质量。

Description

一种智能化多媒体安卓在线教学交互一体机

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种智能化多媒体安卓在线教学交互一体机。

背景技术

多媒体校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境，通过实现从环境、资源到应用的全部数字化，在传统校园基础上构建一个多媒体空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的，目前学校已经有种类繁多的学习机可供老师学生选择。

现有的多媒体安卓在线教学一体机放置在外部进行使用，整体的防护性较差，并且不能够进行调节使用，整体放置的灵活性较差，因此需要一种智能化多媒体安卓在线教学交互一体机对上述问题做出改善。

发明内容

本发明的目的在于提供一种智能化多媒体安卓在线教学交互一体机，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种智能化多媒体安卓在线教学交互一体机，包括设备存放箱，所述设备存放箱的底部拐角处设置有移动轮，所述设备存放箱的基面中间处沿长度方向开设有收纳槽，所述设备存放箱的内部上侧与收纳槽对应设置有遮盖板，所述遮盖板的基面沿宽度方发现右侧中间处设置有盖合把手，所述设备存放箱的内部设置有升降调节组件，所述升降调节组件包括底座、第一下支撑板、第二下支撑板、第一上支撑板、第二上支撑板、第一驱动连接柱、第二驱动连接柱、驱动丝杆、驱动电机、第一支撑连杆、第二支撑连杆和顶座，所述底座和顶座的左右两侧壁沿长度方向右侧设置有第二支撑连杆，所述底座和顶座的左右两侧壁沿长度方向左侧开设有定位滑槽，所述底座和顶座通过定位滑槽安装有第一支撑连杆，所述底座通过第二支撑连杆左右对称安装有第二下支撑板，所述底座通过第一支撑连杆左右对称安装有第一下支撑板，所述第一下支撑板远离第一支撑连杆的一端内侧设置有第一上支撑板，所述第二下支撑板远离第二支撑连杆的一端外侧设置有第二上支撑板，所述第二下支撑板远离第二支撑连杆的一端内侧设置有第一驱动连接柱，所述第一下支撑板远离第一支撑连杆的一端内侧与第一上支撑板对应设置有第二驱动连接柱，所述第二上支撑板远离第二下支撑板的一端通过第二支撑连杆与顶座连接，所述第一上支撑板远离第一下支撑板的一端通过第一支撑连杆与顶座连接，所述第一驱动连接柱和第二驱动连接柱之间的中间处设置有驱动丝杆，所述第一驱动连接柱的正面与驱动丝杆对应安装有驱动电机，所述顶座的基面沿宽度方向左侧横向设置有装载板，所述装载板的正面设置有拉伸折叠组件，所述拉伸折叠组件包括挂接座、定位座、剪式折叠板和装载座，所述装载板的正面上侧左右对称设置有挂接座，所述装载板通过挂接座安装有定位座，所述定位座的正面左右两侧对称设置有剪式折叠板，所述剪式折叠板远离定位座一端设置有装载座，所述装载座的正面设置有一体机本体。

优选的，所述遮盖板沿长度方向左右两侧和收纳槽沿长度方向左右两侧对应采用滑槽滑轨结构设置，并且所述遮盖板与设备存放箱滑动连接。

优选的，所述驱动电机通过联轴器与驱动丝杆连接，所述驱动丝杆与第一驱动连接柱转动连接，所述驱动丝杆与第二驱动连接柱螺纹连接。

优选的，所述第一下支撑板和第二下支撑板的中间处通过小圆轴连接，所述第一上支撑板和第二上支撑板的中间处通过小圆轴连接，所述第一下支撑板通过第一驱动连接柱与第一上支撑板转动连接，所述第二下支撑板通过第二驱动连接柱与第二上支撑板转动连接。

优选的，所述剪式折叠板的两端分别与定位座和装载座转动连接。

优选的，所述升降调节组件、装载板和拉伸折叠组件与收纳槽对应设置。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

本发明中，通过设置的升降调节组件能够对一体机本体的升降高度进行调节，方便一体机本体收纳至设备存放箱的内部，提高对一体机本体的保护，通过设置的拉伸折叠组件能够对升起的一体机本体的位置进行拉伸调节，提高一体机本体操作的便捷性，提高交互教学质量。

附图说明

图1为本发明整体主视图；

图2为本发明部分结构图；

图3为本发明整体设备存放箱结构图；

图4为本发明内部安装组件结构图；

图5为本发明部分安装组件结构图；

图6为本发明整升降调节组件结构图；

图7为本发明拉伸折叠组件结构图。

图中：1、设备存放箱；2、移动轮；3、收纳槽；4、遮盖板；5、盖合把手；6、升降调节组件；7、底座；8、第一下支撑板；9、第二下支撑板；10、第一上支撑板；11、第二上支撑板；12、第一驱动连接柱；13、第二驱动连接柱；14、驱动丝杆；15、驱动电机；16、第一支撑连杆；17、第二支撑连杆；18、顶座；19、定位滑槽；20、装载板；21、拉伸折叠组件；22、挂接座；23、定位座；24、剪式折叠板；25、装载座；26、一体机本体。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例,基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例：请参阅图1-7，一种智能化多媒体安卓在线教学交互一体机，包括设备存放箱1，设备存放箱1的底部拐角处设置有移动轮2，设备存放箱1的基面中间处沿长度方向开设有收纳槽3，设备存放箱1的内部上侧与收纳槽3对应设置有遮盖板4，遮盖板4的基面沿宽度方发现右侧中间处设置有盖合把手5，设备存放箱1的内部设置有升降调节组件6，升降调节组件6包括底座7、第一下支撑板8、第二下支撑板9、第一上支撑板10、第二上支撑板11、第一驱动连接柱12、第二驱动连接柱13、驱动丝杆14、驱动电机15、第一支撑连杆16、第二支撑连杆17和顶座18，底座7和顶座18的左右两侧壁沿长度方向右侧设置有第二支撑连杆17，底座7和顶座18的左右两侧壁沿长度方向左侧开设有定位滑槽19，底座7和顶座18通过定位滑槽19安装有第一支撑连杆16，底座7通过第二支撑连杆17左右对称安装有第二下支撑板9，底座7通过第一支撑连杆16左右对称安装有第一下支撑板8，第一下支撑板8远离第一支撑连杆16的一端内侧设置有第一上支撑板10，第二下支撑板9远离第二支撑连杆17的一端外侧设置有第二上支撑板11，第二下支撑板9远离第二支撑连杆17的一端内侧设置有第一驱动连接柱12，第一下支撑板8远离第一支撑连杆16的一端内侧与第一上支撑板10对应设置有第二驱动连接柱13，第二上支撑板11远离第二下支撑板9的一端通过第二支撑连杆17与顶座18连接，第一上支撑板10远离第一下支撑板8的一端通过第一支撑连杆16与顶座18连接，第一驱动连接柱12和第二驱动连接柱13之间的中间处设置有驱动丝杆14，第一驱动连接柱12的正面与驱动丝杆14对应安装有驱动电机15，顶座18的基面沿宽度方向左侧横向设置有装载板20，装载板20的正面设置有拉伸折叠组件21，拉伸折叠组件21包括挂接座22、定位座23、剪式折叠板24和装载座25，装载板20的正面上侧左右对称设置有挂接座22，装载板20通过挂接座22安装有定位座23，定位座23的正面左右两侧对称设置有剪式折叠板24，剪式折叠板24远离定位座23一端设置有装载座25，装载座25的正面设置有一体机本体26，通过设置的升降调节组件6能够对一体机本体26的升降高度进行调节，方便一体机本体26收纳至设备存放箱1的内部，提高对一体机本体26的保护，通过设置的拉伸折叠组件21能够对升起的一体机本体26的位置进行拉伸调节，提高一体机本体26操作的便捷性，提高交互教学质量。

实施例：请参阅图3-5，遮盖板4沿长度方向左右两侧和收纳槽3沿长度方向左右两侧对应采用滑槽滑轨结构设置，并且遮盖板4与设备存放箱1滑动连接，驱动电机15通过联轴器与驱动丝杆14连接，驱动丝杆14与第一驱动连接柱12转动连接，驱动丝杆14与第二驱动连接柱13螺纹连接，第一下支撑板8和第二下支撑板9的中间处通过小圆轴连接，第一上支撑板10和第二上支撑板11的中间处通过小圆轴连接，第一下支撑板8通过第一驱动连接柱12与第一上支撑板10转动连接，第二下支撑板9通过第二驱动连接柱13与第二上支撑板11转动连接，通过升降折叠组件6的连接结构，使升降折叠组件6对一体机本体26的收纳承载的稳定性高。

实施例，请参阅图7，剪式折叠板24的两端分别与定位座23和装载座25转动连接，通过拉伸折叠组件21中定位座23和装载座25的连接方式，使一体机本体26拉伸和收纳折叠的稳定性和便捷性高。

实施例，请参阅图1-2，升降调节组件6、装载板20和拉伸折叠组件21与收纳槽3对应设置，方便一体机本体26的升起和收纳，提高对一体机本体26的保护。

本发明工作流程：使用时，通过移动轮2将设备存放箱1移动至指定位置后对移动轮2进行锁定，通过盖合把手5将遮盖板4拉开，通过驱动电机15带动驱动丝杆14转动，在驱动丝杆14的作用下第一下支撑板8和第一上支撑板10之间的角度发生改变，同时第二下支撑板9和第二上支撑板11跟随运行，使底座7和顶座18升降分离，使装载板20升起，同时将一体机本体26升出收纳槽3进行使用，通过拉动一体机本体26的底部，为剪式折叠板24提供力，使装载座25和定位座23分离，对一体机本体26进行拉动调节使用，反之可将一体机本体26收纳至设备存放箱1中进行保护存放，通过设置的升降调节组件6能够对一体机本体26的升降高度进行调节，方便一体机本体26收纳至设备存放箱1的内部，提高对一体机本体26的保护，通过设置的拉伸折叠组件21能够对升起的一体机本体26的位置进行拉伸调节，提高一体机本体26操作的便捷性，提高交互教学质量。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种智能化多媒体安卓在线教学交互一体机，包括设备存放箱(1)，其特征在于：所述设备存放箱(1)的底部拐角处设置有移动轮(2)，所述设备存放箱(1)的基面中间处沿长度方向开设有收纳槽(3)，所述设备存放箱(1)的内部上侧与收纳槽(3)对应设置有遮盖板(4)，所述遮盖板(4)的基面沿宽度方发现右侧中间处设置有盖合把手(5)，所述设备存放箱(1)的内部设置有升降调节组件(6)，所述升降调节组件(6)包括底座(7)、第一下支撑板(8)、第二下支撑板(9)、第一上支撑板(10)、第二上支撑板(11)、第一驱动连接柱(12)、第二驱动连接柱(13)、驱动丝杆(14)、驱动电机(15)、第一支撑连杆(16)、第二支撑连杆(17)和顶座(18)，所述底座(7)和顶座(18)的左右两侧壁沿长度方向右侧设置有第二支撑连杆(17)，所述底座(7)和顶座(18)的左右两侧壁沿长度方向左侧开设有定位滑槽(19)，所述底座(7)和顶座(18)通过定位滑槽(19)安装有第一支撑连杆(16)，所述底座(7)通过第二支撑连杆(17)左右对称安装有第二下支撑板(9)，所述底座(7)通过第一支撑连杆(16)左右对称安装有第一下支撑板(8)，所述第一下支撑板(8)远离第一支撑连杆(16)的一端内侧设置有第一上支撑板(10)，所述第二下支撑板(9)远离第二支撑连杆(17)的一端外侧设置有第二上支撑板(11)，所述第二下支撑板(9)远离第二支撑连杆(17)的一端内侧设置有第一驱动连接柱(12)，所述第一下支撑板(8)远离第一支撑连杆(16)的一端内侧与第一上支撑板(10)对应设置有第二驱动连接柱(13)，所述第二上支撑板(11)远离第二下支撑板(9)的一端通过第二支撑连杆(17)与顶座(18)连接，所述第一上支撑板(10)远离第一下支撑板(8)的一端通过第一支撑连杆(16)与顶座(18)连接，所述第一驱动连接柱(12)和第二驱动连接柱(13)之间的中间处设置有驱动丝杆(14)，所述第一驱动连接柱(12)的正面与驱动丝杆(14)对应安装有驱动电机(15)，所述顶座(18)的基面沿宽度方向左侧横向设置有装载板(20)，所述装载板(20)的正面设置有拉伸折叠组件(21)，所述拉伸折叠组件(21)包括挂接座(22)、定位座(23)、剪式折叠板(24)和装载座(25)，所述装载板(20)的正面上侧左右对称设置有挂接座(22)，所述装载板(20)通过挂接座(22)安装有定位座(23)，所述定位座(23)的正面左右两侧对称设置有剪式折叠板(24)，所述剪式折叠板(24)远离定位座(23)一端设置有装载座(25)，所述装载座(25)的正面设置有一体机本体(26)。

2.根据权利要求1所述的一种智能化多媒体安卓在线教学交互一体机，其特征在于：所述遮盖板(4)沿长度方向左右两侧和收纳槽(3)沿长度方向左右两侧对应采用滑槽滑轨结构设置，并且所述遮盖板(4)与设备存放箱(1)滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种智能化多媒体安卓在线教学交互一体机，其特征在于：所述驱动电机(15)通过联轴器与驱动丝杆(14)连接，所述驱动丝杆(14)与第一驱动连接柱(12)转动连接，所述驱动丝杆(14)与第二驱动连接柱(13)螺纹连接。

4.根据权利要求1所述的一种智能化多媒体安卓在线教学交互一体机，其特征在于：所述第一下支撑板(8)和第二下支撑板(9)的中间处通过小圆轴连接，所述第一上支撑板(10)和第二上支撑板(11)的中间处通过小圆轴连接，所述第一下支撑板(8)通过第一驱动连接柱(12)与第一上支撑板(10)转动连接，所述第二下支撑板(9)通过第二驱动连接柱(13)与第二上支撑板(11)转动连接。

5.根据权利要求1所述的一种智能化多媒体安卓在线教学交互一体机，其特征在于：所述剪式折叠板(24)的两端分别与定位座(23)和装载座(25)转动连接。

6.根据权利要求1所述的一种智能化多媒体安卓在线教学交互一体机，其特征在于：所述升降调节组件(6)、装载板(20)和拉伸折叠组件(21)与收纳槽(3)对应设置。

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