CN216078945U - 一种便于携带的新一代信息技术教学用显示器 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种便于携带的新一代信息技术教学用显示器，包括手提箱，所述手提箱的上端活动安装有箱盖，所述手提箱前端的中部固定安装有把手，所述箱盖前端的中部固定安装有箱锁，所述手提箱的右端活动安装有螺纹杆，所述螺纹杆的左端穿过手提箱并延伸至手提箱的内部，所述螺纹杆的右端固定安装有旋转柱。该便于携带的新一代信息技术教学用显示器，将显示器放倒平放至支撑板上端，然后盖上箱盖关上箱锁，然后提起把手将手提箱与显示器提起，通过手提箱使显示器方便携带，同时对显示器起到了保护的作用，防止显示器搬运携带过程中遭到碰撞导致屏幕损坏，同时提高了对显示器的保护效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及显示器技术领域，具体为一种便于携带的新一代信息技术教学用显示器。
背景技术
显示器通常也被称为监视器，显示器是属于电脑的I/O设备，即输入输出设备，它是一种将一定的电子文件通过特定的传输设备显示到屏幕上再反射到人眼的显示工具，它可以分为CRT、LCD等多种类型。
但是现有的新一代信息技术教学用显示器一般体积较大，导致携带搬运不方便，且在由于显示器屏幕易碎在运输搬运中受到碰撞，很可能会导致显示器破损无法正常使用。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种便于携带的新一代信息技术教学用显示器，以解决上述背景技术中提出现有的新一代信息技术教学用显示器一般体积较大，导致携带搬运不方便，且在由于显示器屏幕易碎在运输搬运中受到碰撞，很可能会导致显示器破损无法正常使用的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于携带的新一代信息技术教学用显示器，包括手提箱，所述手提箱的上端活动安装有箱盖，所述手提箱前端的中部固定安装有把手，所述箱盖前端的中部固定安装有箱锁，所述手提箱的右端活动安装有螺纹杆，所述螺纹杆的左端穿过手提箱并延伸至手提箱的内部，所述螺纹杆的右端固定安装有旋转柱。
优选的，所述手提箱的内侧活动安装有支撑板，所述支撑板与手提箱相适配，所述支撑板前端的中部固定安装有固定块。
优选的，所述固定块的内侧活动安装有支撑柱，所述支撑柱的上端固定安装有显示器主体。
优选的，所述支撑板的上端固定设置有限位槽，所述限位槽等距分布在支撑板的上端，所述显示器主体左右两端的上方活动安装有支撑条。
优选的，所述支撑条与限位槽相适配，所述支撑板下端的左右两侧固定安装有固定轴一，所述手提箱的内部活动安装有支撑架，所述支撑架的上端与固定轴一为活动连接，所述支撑架与螺纹杆为螺纹连接。
优选的，所述手提箱内部底端的左侧固定设置有活动槽，所述支撑架下端的左侧与活动槽活动连接，所述手提箱内部底端的右侧固定安装有固定轴二，所述支撑架下端的右侧与固定轴二活动连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、该便于携带的新一代信息技术教学用显示器，将显示器放倒平放至支撑板上端，然后盖上箱盖关上箱锁，然后提起把手将手提箱与显示器提起，通过手提箱使显示器方便携带，同时对显示器起到了保护的作用，防止显示器搬运携带过程中遭到碰撞导致屏幕损坏。
2、该便于携带的新一代信息技术教学用显示器，拨动支撑条将支撑条的下端插入限位槽，支撑条对显示器起到了一个支撑的作用，同时可通过插入不同的限位槽可调节显示器的角度，方便了该便于携带的新一代信息技术教学用显示器在不同环境下使用，提高了便捷性；
3、该便于携带的新一代信息技术教学用显示器，转动螺纹杆使得支撑架能够升降，通过升降支撑架实现对显示器主体高度的调节，方便操作人员使用，提高了该便于携带的新一代信息技术教学用显示器的实用性。
附图说明
图1为本实用新型立体结构示意图；
图2为本实用新型内部结构示意图；
图3为本实用新型升降结构示意图；
图4为本实用新型支撑结构示意图。
图中：1、手提箱；2、箱盖；3、把手；4、箱锁；5、螺纹杆；6、旋转柱；7、支撑板；8、固定块；9、支撑柱；10、显示器主体；11、限位槽；12、支撑条；13、固定轴一；14、支撑架；15、活动槽；16、固定轴二。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种便于携带的新一代信息技术教学用显示器，包括手提箱1，手提箱1的上端活动安装有箱盖2，手提箱1前端的中部固定安装有把手3，箱盖2前端的中部固定安装有箱锁4，手提箱1的右端活动安装有螺纹杆5，螺纹杆5的左端穿过手提箱1并延伸至手提箱1的内部，螺纹杆5的右端固定安装有旋转柱6。
进一步的，手提箱1的内侧活动安装有支撑板7，支撑板7与手提箱1相适配，支撑板7前端的中部固定安装有固定块8，通过安装的手提箱1，将显示器放倒平放至支撑板7上端，然后盖上箱盖2关上箱锁4，然后提起把手3将手提箱1与显示器提起，使得显示器便于携带。
进一步的，固定块8的内侧活动安装有支撑柱9，支撑柱9的上端固定安装有显示器主体10，通过安装的固定块8和支撑柱9，使得显示器主体10能够九十度折叠活动，减小了显示器主体10的占用面积，提高了实用性。
进一步的，支撑板7的上端固定设置有限位槽11，限位槽11等距分布在支撑板7的上端，显示器主体10左右两端的上方活动安装有支撑条12，通过安装的限位槽11和支撑条12，拨动支撑条12将支撑条12的下端插入限位槽11，对显示器主体10起到了一个支撑的作用，同时可通过插入不同的限位槽11可调节显示器的角度。
进一步的，支撑条12与限位槽11相适配，支撑板7下端的左右两侧固定安装有固定轴一13，手提箱1的内部活动安装有支撑架14，支撑架14的上端与固定轴一13为活动连接，支撑架14与螺纹杆5为螺纹连接，通过安装的支撑架14，转动螺纹杆5使得支撑架14能够升降，通过升降支撑架14实现对显示器主体10高度的调节，方便操作人员使用，提高了该便于携带的新一代信息技术教学用显示器的实用性。
进一步的，手提箱1内部底端的左侧固定设置有活动槽15，支撑架14下端的左侧与活动槽15活动连接，手提箱1内部底端的右侧固定安装有固定轴二16，支撑架14下端的右侧与固定轴二16活动连接，通过安装的活动槽15，使得支撑架14左下端能够左右活动，在活动的过程中能够推动支撑板7升起或者下降。
工作原理：首先打开箱锁4将箱盖2打开，将显示器主体10抬起，拨动支撑条12将支撑条12的下端插入限位槽11，支撑条12对显示器主体10起到了一个支撑的作用，同时可通过插入不同的限位槽11可调节显示器的角度，固定块8和支撑柱9使得显示器主体10能够九十度折叠活动，减小了显示器主体10的占用面积，活动槽15使得支撑架14左下端能够左右活动，在活动的过程中能够推动支撑板7升起或者下降，转动螺纹杆5使得支撑架14能够升降，通过升降支撑架14实现对显示器主体10高度的调节，方便操作人员使用，提高了该便于携带的新一代信息技术教学用显示器的实用性，当使用完后将显示器放倒平放至支撑板7上端，然后盖上箱盖2关上箱锁4，然后提起把手3将手提箱1与显示器提起，使得显示器便于携带，同时提高了显示器主体10保护效果。
最后应当说明的是，以上内容仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对本实用新型保护范围的限制，本领域的普通技术人员对本实用新型的技术方案进行的简单修改或者等同替换，均不脱离本实用新型技术方案的实质和范围。
Claims (6)
1.一种便于携带的新一代信息技术教学用显示器，包括手提箱(1)，其特征在于：所述手提箱(1)的上端活动安装有箱盖(2)，所述手提箱(1)前端的中部固定安装有把手(3)，所述箱盖(2)前端的中部固定安装有箱锁(4)，所述手提箱(1)的右端活动安装有螺纹杆(5)，所述螺纹杆(5)的左端穿过手提箱(1)并延伸至手提箱(1)的内部，所述螺纹杆(5)的右端固定安装有旋转柱(6)。
2.根据权利要求1所述的一种便于携带的新一代信息技术教学用显示器，其特征在于：所述手提箱(1)的内侧活动安装有支撑板(7)，所述支撑板(7)与手提箱(1)相适配，所述支撑板(7)前端的中部固定安装有固定块(8)。
3.根据权利要求2所述的一种便于携带的新一代信息技术教学用显示器，其特征在于：所述固定块(8)的内侧活动安装有支撑柱(9)，所述支撑柱(9)的上端固定安装有显示器主体(10)。
4.根据权利要求3所述的一种便于携带的新一代信息技术教学用显示器，其特征在于：所述支撑板(7)的上端固定设置有限位槽(11)，所述限位槽(11)等距分布在支撑板(7)的上端，所述显示器主体(10)左右两端的上方活动安装有支撑条(12)。
5.根据权利要求4所述的一种便于携带的新一代信息技术教学用显示器，其特征在于：所述支撑条(12)与限位槽(11)相适配，所述支撑板(7)下端的左右两侧固定安装有固定轴一(13)，所述手提箱(1)的内部活动安装有支撑架(14)，所述支撑架(14)的上端与固定轴一(13)为活动连接，所述支撑架(14)与螺纹杆(5)为螺纹连接。
6.根据权利要求5所述的一种便于携带的新一代信息技术教学用显示器，其特征在于：所述手提箱(1)内部底端的左侧固定设置有活动槽(15)，所述支撑架(14)下端的左侧与活动槽(15)活动连接，所述手提箱(1)内部底端的右侧固定安装有固定轴二(16)，所述支撑架(14)下端的右侧与固定轴二(16)活动连接。
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2021
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