CN111889165A - 一种高中化学实验操作台 - Google Patents

Abstract

本申请提供了一种高中化学实验操作台，包括：桌柜，桌柜具有主柜和清洗柜，清洗柜设置在主柜的一侧，清洗柜的顶部设有水槽和水龙头；升降桌板，升降桌板设置在主柜的上方，升降桌板上划分有实验区和记录区，实验区的桌面上设有凹槽；升降装置，升降装置设置在升降桌板与主柜之间，方便使用者手动调节升降桌板的高度；试管架，试管架设置在凹槽内，试管架的底座上设有至少一个可折叠的立柱，立柱上滑动设有孔板；铁架台，铁架台设置在凹槽内。本申请提供的高中化学实验操作台的升降桌板的高度可调节，满足了不同身高的学生的使用需求，并且试管架在收纳时占用空间小，便于收纳。

Description

一种高中化学实验操作台

技术领域

本发明涉及一种化学实验操作台，特别是涉及一种高中化学实验操作台。

背景技术

化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化、用途、制法和物质变化规律的自然学科，并且，化学是一门以实验为基础的科学，在高中化学的教学过程中，通过学生实际动手参与化学实验，可以激发学生学习化学的兴趣，增强学生的探究意识，提升学生的观察、思维和独立操作等能力，并培养学生严谨的科学态度，使得化学实验成为化学教学过程中不可分割的重要组成部分。但是在实际教学过程中发现，现有的化学实验操作台的高度固定，对于身高较高的学生，长时间弯腰操作，易产生疲劳，而对于身高较低的学生，操作台面较高，操作时十分的不便，此外，传统的试管架在收纳时占用空间较大。

综上所述，如何改善上述问题，是本领域技术人员急需解决的问题。

发明内容

本发明的目的是提供一种高中化学实验操作台，解决了现有的化学实验操作台的高度不可调节及传统的试管架在收纳时占用空间较大的问题。

为解决上述技术问题，本发明提供如下技术方案：一种高中化学实验操作台，包括：桌柜，所述桌柜具有主柜和清洗柜，所述清洗柜设置在所述主柜的一侧，所述清洗柜的顶部设有水槽和水龙头；升降桌板，所述升降桌板设置在所述主柜的上方，所述升降桌板上划分有实验区和记录区，所述实验区的桌面上设有凹槽；升降装置，所述升降装置设置在所述升降桌板与所述主柜之间，方便使用者手动调节所述升降桌板的高度；试管架，所述试管架设置在所述凹槽内，所述试管架的底座上设有至少一个可折叠的立柱，所述立柱上滑动设有孔板；铁架台，所述铁架台设置在所述凹槽内。

进一步地，所述升降装置包括四个伸缩柱和锁定机构，四个伸缩柱的上端分别连接设置在所述升降桌板的底部的四个角上，四个伸缩柱的下端分别固定在所述主柜的顶部，所述锁定机构用于锁定所述升降桌板的调节高度。

更进一步地，所述伸缩柱具有：套筒，所述套筒的下端固定在所述主柜的顶壁上；伸缩杆，所述伸缩杆的上端连接在所述升降桌板的底壁上，所述伸缩杆的下部滑动设置在所述套筒内；压缩弹簧，所述压缩弹簧设置在所述套筒内，且所述压缩弹簧位于所述伸缩杆的下端面与所述主柜的顶壁之间。

更进一步地，所述锁定机构包括：挂板，所述挂板固定在所述主柜的一侧壁上，所述挂板上开设有若干个插孔，若干个插孔沿所述挂板的长度方向间隔设置；挂钩，所述挂钩的上端固定连接在所述升降桌板上，所述挂钩的下端可钩挂在所述插孔内。

进一步地，所述立柱具有第一杆段和第二杆段，所述第二杆段位于所述第一杆段的上方，所述第二杆段的下端和所述第一杆段的上端通过铰链合页枢接在一起，当所述孔板从所述第二杆段的导向滑槽滑动至所述第一杆段的导向滑槽内时，折叠所述第二杆段，所述第二杆段的左侧面可抵触在所述孔板的上表面上。

更进一步地，所述孔板的一侧连接设有滑杆，所述滑杆滑动设置在所述导向滑槽内，所述滑杆可在所述导向滑槽内上下滑移。

更进一步地，所述第二杆段的导向滑槽的顶部固定设有磁铁块，所述滑杆可通过磁力被吸附固定所述磁铁块上。

更进一步地，所述试管架还具操纵杆，所述操纵杆的前端枢接在所述底座上，所述操纵杆沿长度方向设有导引滑槽，所述滑杆可滑动地设置在所述导引滑槽内，通过旋转所述操纵杆可驱使所述滑杆在相应的导向滑槽内上下滑移。

更进一步地，所述滑杆具有相连接的方型柱部和圆柱部，所述方型柱部滑动设置在所述导向滑槽内，所述圆柱部滑动设置在所述导引滑槽内。

进一步地，所述底座上设有若干个半球形凹槽，若干个半球形凹槽分别位于所述孔板的若干个通孔的正下方，每个半球形凹槽的大小均与对应的通孔的大小相适配。

由上述技术方案可以看出，本发明具有以下有益效果：

本发明中，升降桌板设置在主柜的上方，升降装置设置在升降桌板与主柜之间，在使用时，学生可手动调节升降桌板的高度，满足了不同身高的学生的使用需求；

试管架的结构的设置，使得试管架在收纳时占用空间较小，便于收纳。

下面结合附图和具体实施方式对本发明做进一步的详细说明。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。

图1为本发明的主视结构示意图。

图2为本发明的俯视结构示意图。

图3为图1的局部结构示意图。

图4为本发明的试管架的主视结构示意图。

图5为本发明的试管架的俯视结构示意图。

图6为本发明的试管架的右视结构示意图。

图7为图6中的A-A的剖视结构示意图。

图8为本发明的试管架处于折叠状态时的结构示意图。

附图标记说明：桌柜1、主柜11、清洗柜12、水槽121、水龙头122、沥水篮123、升降桌板2、实验区21、凹槽211、记录区22、升降装置3、伸缩柱31、伸缩杆311、套筒312、压缩弹簧313、锁定机构32、挂钩321、长杆部3211、插销部3212、挂板322、插孔3221、试管架4、底座41、凸柱411、半球形凹槽412、立柱42、第一杆段421、第二杆段422、导向滑槽423、铰链合页424、磁铁板425、孔板43、通孔431、操纵杆44、导引滑槽441、滑杆45、方型柱部451、圆柱部452、挡块46、磁铁块47、挡板5、铁架台6。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的实施例进行详细说明，但是本发明可以由权利要求限定和覆盖的多种不同方式实施。

下面参考图1至图8对本发明作进一步说明，如图1所示的一种高中化学实验操作台，包括桌柜1、升降桌板2和升降装置3，桌柜1具有主柜11和清洗柜12，主柜11内具有收纳空间，清洗柜12设置在主柜11的一侧，清洗柜12的顶部设有水槽121和水龙头122，水槽121内设置有沥水篮123，升降桌板2设置在主柜11的上方，升降装置3设置在升降桌板2与主柜11之间，在使用时，学生可手动调节升降桌板2的高度，满足了不同身高的学生的使用需求。

本实施例中，如图1、图2所示，升降桌板2上划分有实验区21和记录区22，实验区21用于学生进行实验操作，记录区22用于学生记录实验数据，在实验区21的凹槽211内设有试管架4和铁架台6，由于在实验区21的桌面上设有凹槽211，使得在试管、烧杯等实验器具因意外发生倾倒时，可有效地防止液体顺着桌面流向学生，保障了学生的安全，此外，在升降桌板2上设有挡板5，挡板5设置在实验区21的远离学生的一侧，用于保障前一排学生的安全，同时学生可在挡板5上张贴实验步骤和操作注意事项。

本实施例中，如图1、图2、图3所示，升降装置3包括四个伸缩柱31和锁定机构32，四个伸缩柱31分别连接设置在升降桌板2的底部和主柜11的顶部之间，四个伸缩柱31均具有套筒312、伸缩杆311和压缩弹簧313，套筒312的下端固定在主柜11的顶壁上，伸缩杆311的上端向上穿过套筒312的顶壁固定连接在升降桌板2的底壁上，伸缩杆311的下部滑动设置在套筒312内，压缩弹簧313设置在套筒312内，且压缩弹簧313位于伸缩杆311的下端面与主柜11的顶壁之间，在挂钩321的插销部3212从插孔3221内抽离后，在压缩弹簧313的弹力的作用下，升降桌板2可上升至最高位置，锁定机构32包括挂钩321和挂板322，挂板322固定在主柜11的前侧壁上，挂板322上开设有若干个插孔3221，若干个插孔3221沿挂板322的长度方向间隔设置，挂钩321具有长杆部3211和插销部3212，长杆部3211的上端枢接在升降桌板2上，插销部3212垂直连接在长杆部3211的下端上，插销部3212可插入插孔3221内，在学生需要调节升降桌板2的高度时，先用手压住升降桌板2，并转动挂钩321，使插销部3212从插孔3221内抽离，然后调整向下按压升降桌板2的力度，使升降桌板2到达合适高度，然后再反向转动挂钩321，使挂钩321的插销部3212重新插入相应的插孔3221内，即可完成对升降桌板2高度的调整，操作简单，并且，由于压缩弹簧313的设置，使得学生在调节升降桌板2高度时不必用力抬起沉重的升降桌板2，方便学生使用。

本实施例中，如图4、图5、图6、图7、图8所示，试管架4具有底座41、四个立柱42和四个孔板43，四个立柱42沿底座41的长度方向间隔设置在底座41上，并且四个立柱42的高度沿底座41的长度方向由前向后依次增加，四个孔板43与四个立柱42一一对应，四个孔板43分别连接设置在四个对应的立柱42上，以一个立柱42和相对应的孔板43为例，立柱42具有第一杆段421和第二杆段422，第二杆段422位于第一杆段421的上方，第二杆段422的下端和第一杆段421的上端通过铰链合页424连接在一起，第一杆段421和第二杆段422上均设有导向滑槽423，且第一杆段421的导向滑槽423和第二杆段422的导向滑槽423相连通，孔板43的右侧连接设有滑杆45，滑杆45的方型柱部451滑动设置在立柱42的导向滑槽423内，且滑杆45的方型柱部451可在导向滑槽423内上下滑移，立柱42的第二杆段422的导向滑槽423的顶端固定设有磁铁块47，滑杆45可通过磁力被吸附固定磁铁块47上，此外，第一杆段421的上端连接设有磁铁板425，第二杆段422的下端亦连接设有磁铁板425，通过两块磁铁板425相互吸引，可有效地避免立柱42因意外而发生弯折。

此外，立柱42的个数还可设为一个、二个、三个、五个，相应的，孔板43的个数还可设为一个、二个、三个、五个。

本实施例中，如图4、图5、图6、图7、图8所示，试管架4还具操纵杆44，操纵杆44的前端枢接在底座41的前部的凸柱411上，操纵杆44设置在立柱42的右侧，操纵杆44上沿长度方向设有导引滑槽441，滑杆45还具有圆柱部452，圆柱部452连接设置在方型柱部451的右端上，圆柱部452可滑动地设置在导引滑槽441内，圆柱部452的右端上通过螺钉连接有挡块46，挡块46的左端面抵触在操纵杆44的右侧面上，方型柱部451的右端面抵触在操纵杆44的左侧面上，通过转动操纵杆44可同时驱动四个滑杆45在相应的导向滑槽423内上下滑移。

本实施例中，如图4、图5、图6、图7所示，四个孔板43上分别开设有3～5个通孔431，同一个孔板43上的通孔431的孔径相同，沿底座41的长度方向由前向后四个孔板43上的通孔431的孔径依次增加，方便学生将不同尺寸、不同高度的试管放置在试管架4，此外，在底座41的上表面上设有若干个半球形凹槽412，若干个半球形凹槽412分别位于孔板43的若干个通孔431的正下方，每个半球形凹槽412的大小均与对应的通孔431的大小相适配，试管的底部可放置在半球形凹槽412内。

本实施例中，如图4、图6、图8所示，在收纳试管架4时，先向下转动操纵杆44，转动的操纵杆44会同时驱使四个滑杆45在相应的导向滑槽423内向下滑移，直至四个孔板43的下表面抵触在底座41上，然后折叠四个立柱42，使每一个立柱42的第二杆段422的左侧面抵触在相应的孔板43的上表面上，此时，试管架4占用的空间较小，便于收纳，在需要使用试管架4时，先打开四个立柱42，使每个立柱42的第二杆段422的下端的磁铁板425吸附固定在相应的第一杆段421的上端的磁铁板425上，然后再向上转动操纵杆44，转动的操纵杆44会同时驱使四个滑杆45在相应的导向滑槽423内向上滑移，直至四个滑杆45被吸附固定在相应的磁铁块47上。

以上仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种高中化学实验操作台，其特征在于，包括：

桌柜(1)，所述桌柜(1)具有主柜(11)和清洗柜(12)，所述清洗柜(12)设置在所述主柜(11)的一侧，所述清洗柜(12)的顶部设有水槽(121)和水龙头(122)；

升降桌板(2)，所述升降桌板(2)设置在所述主柜(11)的上方，所述升降桌板(2)上划分有实验区(21)和记录区(22)，所述实验区(21)的桌面上设有凹槽(211)；

升降装置(3)，所述升降装置(3)设置在所述升降桌板(2)与所述主柜(11)之间，方便使用者手动调节所述升降桌板(2)的高度；

试管架(4)，所述试管架(4)设置在所述凹槽(211)内，所述试管架(4)的底座(41)上设有至少一个可折叠的立柱(42)，所述立柱(42)上滑动设有孔板(43)；

铁架台(6)，所述铁架台(6)设置在所述凹槽(211)内。

2.根据权利要求1所述的高中化学实验操作台，其特征在于，所述升降装置(3)包括四个伸缩柱(31)和锁定机构(32)，四个伸缩柱(31)的上端分别连接设置在所述升降桌板(2)的底部的四个角上，四个伸缩柱(31)的下端分别固定在所述主柜(11)的顶部，所述锁定机构(32)用于锁定所述升降桌板(2)的调节高度。

3.根据权利要求2所述的高中化学实验操作台，其特征在于，所述伸缩柱(31)具有：

套筒(312)，所述套筒(312)的下端固定在所述主柜(11)的顶壁上；

伸缩杆(311)，所述伸缩杆(311)的上端连接在所述升降桌板(2)的底壁上，所述伸缩杆(311)的下部滑动设置在所述套筒(312)内；

压缩弹簧(313)，所述压缩弹簧(313)设置在所述套筒(312)内，且所述压缩弹簧(313)位于所述伸缩杆(311)的下端面与所述主柜(11)的顶壁之间。

4.根据权利要求3所述的高中化学实验操作台，其特征在于，所述锁定机构(32)包括：

挂板(322)，所述挂板(322)固定在所述主柜(11)的一侧壁上，所述挂板(322)上开设有若干个插孔(3221)，若干个插孔(3221)沿所述挂板(322)的长度方向间隔设置；

挂钩(321)，所述挂钩(321)的上端固定连接在所述升降桌板(2)上，所述挂钩(321)的下端可钩挂在所述插孔(3221)内。

5.根据权利要求1所述的高中化学实验操作台，其特征在于，所述立柱(42)具有第一杆段(421)和第二杆段(422)，所述第二杆段(422)位于所述第一杆段(421)的上方，所述第二杆段(422)的下端和所述第一杆段(421)的上端通过铰链合页(424)枢接在一起，当所述孔板(43)从所述第二杆段(422)的导向滑槽(423)滑动至所述第一杆段(421)的导向滑槽(423)内时，折叠所述第二杆段(422)，所述第二杆段(422)的左侧面可抵触在所述孔板(43)的上表面上。

6.根据权利要求5所述的高中化学实验操作台，其特征在于，所述孔板(43)的一侧连接设有滑杆(45)，所述滑杆(45)滑动设置在所述导向滑槽(423)内，所述滑杆(45)可在所述导向滑槽(423)内上下滑移。

7.根据权利要求6所述的高中化学实验操作台，其特征在于，所述第二杆段(422)的导向滑槽(423)的顶部固定设有磁铁块(47)，所述滑杆(45)可通过磁力被吸附固定所述磁铁块(47)上。

8.根据权利要求6所述的高中化学实验操作台，其特征在于，所述试管架(4)还具操纵杆(44)，所述操纵杆(44)的前端枢接在所述底座(41)上，所述操纵杆(44)沿长度方向设有导引滑槽(441)，所述滑杆(45)可滑动地设置在所述导引滑槽(441)内，通过旋转所述操纵杆(44)可驱使所述滑杆(45)在相应的导向滑槽(423)内上下滑移。

9.根据权利要求7所述的高中化学实验操作台，其特征在于，所述滑杆(45)具有相连接的方型柱部(451)和圆柱部(452)，所述方型柱部(451)滑动设置在所述导向滑槽(423)内，所述圆柱部(452)滑动设置在所述导引滑槽(441)内。

10.根据权利要求1所述的高中化学实验操作台，其特征在于，所述底座(41)上设有若干个半球形凹槽(412)，若干个半球形凹槽(412)分别位于所述孔板(43)的若干个通孔(431)的正下方，每个半球形凹槽(412)的大小均与对应的通孔(431)的大小相适配。

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