CN111611434A - 一种线上课程互动方法及互动平台 - Google Patents

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Abstract

本发明提供了一种线上课程互动方法及互动平台，通过客户端发出课程互动请求，服务器接收客户端发出的课程互动请求指令，并响应所述课程互动请求指令，从预先建立的含有多个问答互动片段的课程互动数据库中筛选出与所述知识点关键词对应的问答互动片段；将问答互动片段推送到对应的各个客户端播放。本实施例中，先创建含有老师与学生、学生与学生之间上课互动信息的课堂互动数据库，当学生需要参与互动式学习时，则可以根据所要学习的知识点关键词，从所述课堂互动数据库中查找出与该知识点相关的问答互动片段，从而弥补在线视频教学时老师与学生、学生与学生之间缺乏互动的缺陷，实现更佳的教学互动效果。

Description

一种线上课程互动方法及互动平台
技术领域
本发明涉及远程视频控制技术领域，尤其涉及的是一种线上课程互动方法及互动平台。
背景技术
随着网络技术的发展及各种直播软件的兴起，在线教育成为一种新型的教育方式，在线教育有一对一直播的互动模式也有点播学习模式。同学可以通过一对一的直播方式与老师互动，也可以通过点播的方式从网络中获取相应的资源，但是网络上的教学视频缺乏与授课老师之间的互动性，一对一的直播课缺乏上课时同学之间对问题的互动性，因此当前的在线视频教学模式均缺乏互动性，不能满足同学们的要求。
因此，现有技术有待于进一步的改进。
发明内容
鉴于上述现有技术中的不足之处，本发明的目的在于为用户提供一种线上课程互动方法及互动平台，克服现有技术中的在线教学中老师与学生之间，以及学生与学生之间缺乏互动性的缺陷。
本发明解决技术问题所采用的技术方案如下：
第一方面，本实施例公开了一种线上课程互动方法，其中，应用于线上课程互动平台，所述线上课程互动平台包括：多个客户端和至少一个与所述客户端通信连接的服务器，包括：
接收一个或多个客户端发出的课程互动请求指令；其中，所述课程互动请求指令中含有待互动课程的知识点关键词；
响应所述课程互动请求指令，从预先建立的课程互动数据库中筛选出与所述知识点关键词对应的问答互动片段集；其中，所述课程互动数据库中含有多个问答互动片段；
将问答互动片段集中的各个问答互动片段推送到对应的各个客户端播放。
可选的，所述接收一个或多个客户端发出的课程互动请求指令的步骤之前，还包括：
接收各个客户端传输的教学视频，并将各个教学视频以其对应的课程知识点为标题记录到课程数据库；
以及获取各个教学视频中含有的问答互动片段，并将各个问答互动片段保存至课程互动数据库。
可选的，所述获取各个教学视频中含有的问答互动片段，并将各个问答互动片段保存至课程互动数据库的步骤包括：
将各个教学视频中针对同一个知识点的老师讲解、提问和学生回答视频帧作为对应同一个知识点的问答互动片段，提取出各个教学视频中的针对各个不同知识点的多个问答互动片段；
对各个回答互动片段中含有的图片帧与老师数据库中保存的老师图像进行比对，识别出各个回答互动片段中的授课老师，将各个回答互动片段中含有的图片帧与学生数据库中的各个学生图像进行比对，识别出学生姓名，并将各个回答互动片段以知识点关键词、老师姓名和学生姓名为标题保存到所述课程互动数据库。
可选的，所述响应所述课程互动请求指令，从预先建立的课程互动数据库中筛选出与所述知识点关键词对应的问答互动片段集的步骤之前，包括：
接收客户端发出的视频编辑指令，将所述课程视频库中与所述客户端对应的各个课程视频编辑成互动视频，并将所述互动视频添加到预先设置的互动知识库中。
可选的，所述将所述课程视频库中与所述客户端对应的各个课程视频编辑成互动视频的步骤包括：
根据所述视频剪辑指令，对所述课程视频集中含有的各个课程视频进行剪辑，将课程视频中相邻图像帧中相似度超出预设阈值的图像帧删除，得到剪辑后生成的多个互动视频。
可选的，所述将所述互动视频添加到预先设置的互动知识库中的步骤还包括：
记录互动知识库中各个互动视频的播放次数，根据播放次数对所述各个互动视频显示顺序进行排序，以及接收各个客户端推送的对各个互动视频的评价信息，并将所述评价信息与其对应的互动视频同步显示。
可选的，所述响应所述课程互动请求指令，从预先建立的课程互动数据库中筛选出与所述知识点关键词对应的问答互动片段集的步骤包括：
将知识点关键词与各个问答互动片段集的标题中含有的知识点关键词进行比对，得到比对成功的第一视频互动集；
识别客户端用户的学生姓名，查找出所述视频互动集中标题含有所述学生名称的问答互动片段；
将查找出的含有学生名称的问答互动片段从所述视频互动集中删除，得到与所述知识点关键词对应的回答互动片段集。
第二方面，本实施例还提供了一种线上课程互动平台，其中，包括：多个客户端和至少一个与所述客户端通信连接的服务器；
一个或多个客户端发出的课程互动请求指令；其中，所述课程互动请求指令中含有待互动课程的知识点关键词；
服务器响应所述课程互动请求指令，从预先建立的课程互动数据库中筛选出与所述知识点关键词对应的问答互动片段集；其中，所述课程互动数据库中含有多个问答互动片段；以及将问答互动片段集中的各个问答互动片段推送到对应的各个客户端播放。
可选的，所述服务器设置有老师数据库和学生数据库；所述客户端包括：老师客户端和学生客户端；
所述老师数据库中，含有多个授课老师的人脸图片；
所述学生数据库中含有多个上课学生的人脸图片；
所述老师客户端上设置有第一摄像头，用于获取授课老师的课程视频，并将所述课程视频发送至服务器保存；
所述学生客户端上设置有第二摄像头，用于获取学生的课程视频，并将所述课程视频发送至服务器保存。
可选的，所述服务器中还含有课程视频库和互动知识库；
所述课程视频库，用于保存学生客户端和老师客户端发送的课程视频；
所述互动知识库，用于保存互动视频；其中，所述互动视频为所述服务器接收客户端发出的视频编辑指令，将所述课程视频库中与所述客户端对应的各个课程视频进行编辑，生成的互动视频。
本发明提供了一种线上课程互动方法及互动平台，通过客户端发出课程互动请求，服务器接收客户端发出的课程互动请求指令，并响应所述课程互动请求指令，从预先建立的课程互动数据库中筛选出与所述知识点关键词对应的问答互动片段集；其中，所述课程互动数据库中含有多个问答互动片段；将问答互动片段集中的各个问答互动片段推送到对应的各个客户端播放。本实施例中，先创建含有老师与学生，以及学生与学生之间上课互动的课堂互动数据库，当学生需要参与互动式教学时，则可以根据所要学习的知识点关键词，从所述课堂互动数据库中查找出与该知识点相关的问答互动片段，从而实现课堂中老师与学生，学生与学生之间针对某个知识点的互动信息，从而实现更佳的教学互动效果。
附图说明
图1是本发明所述线上课程互动方法的应用场景示意图；
图2是本发明所述线上课程互动方法的步骤流程示意图。
具体实施方式
为使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚、明确，以下参照附图并举实施例对本发明进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释本发明，并不用于限定本发明。
本技术领域技术人员可以理解，除非特意声明，这里使用的单数形式“一”、“一个”、“所述”和“该”也可包括复数形式。应该进一步理解的是，本发明的说明书中使用的措辞“包括”是指存在所述特征、整数、步骤、操作、元件和/或组件，但是并不排除存在或添加一个或多个其他特征、整数、步骤、操作、元件、组件和/或它们的组。应该理解，当我们称元件被“连接”或“耦接”到另一元件时，它可以直接连接或耦接到其他元件，或者也可以存在中间元件。此外，这里使用的“连接”或“耦接”可以包括无线连接或无线耦接。这里使用的措辞“和/或”包括一个或更多个相关联的列出项的全部或任一单元和全部组合。
本技术领域技术人员可以理解，除非另外定义，这里使用的所有术语(包括技术术语和科学术语)，具有与本发明所属领域中的普通技术人员的一般理解相同的意义。还应该理解的是，诸如通用字典中定义的那些术语，应该被理解为具有与现有技术的上下文中的意义一致的意义，并且除非像这里一样被特定定义，否则不会用理想化或过于正式的含义来解释。
发明人发现现有技术中的在线教学直播教学或者录播教学，直播教学有一对一或一对多的情况，一对一时，一个老师仅对应一个学生，学生之间缺乏课堂上课时的互动，而一对多往往由于一个老师同时为多个学生上课，目前的在线教学软件对参与的人数有一定的限制，而且同时在线人数过多，不仅课堂状态较难掌控，而且老师与某一个学生之间的互动会比较少。若采用老师录制视频，学生对老师的录制视频进行点播学习，则老师与学生之间则完全没有互动，因此现有技术中的在线教学中互动性低，不能满足老师与学生之间，以及学生与学生之间的多互动的要求，因此无法取得较佳的教学效果。
为了弥补上述现有技术中在线视频教学中老师与学生之间，学生与学生之间互动性较差的问题，本发明实施例提供了一种线上课程互动方法及互动平台，通过在服务器中设置课程互动数据库，所述课程互动数据库中保存每个老师与各个学生在上课时互动信息，当某个学生想要参与某一个知识点的学习互动时，则可以通过待学习的知识点关键词从课程互动数据库中查找出老师与学生上课的互动信息观看，获取其他学生与老师上课时的互动信息，从而增加对该知识点的进一步理解，从而得到更好的学习效果。
如图1所示，本实施例所提供的线上课程互动方法，应用于线上课程互动平台，所述线上课程互动平台包括多个客户端和至少一个服务器，所述客户端包括学生使用的学生客户端和老师使用的老师客户端，各个客户端上均设置有用于拍摄教学视频的摄像头，各个客户端均与服务器通信连接，将摄像头拍摄的教学视频通过有线或无线连接发送至服务器，所述服务器对客户端发送的教学视频进行收集并保存。
所述服务器中设置有课程互动数据库，所述课程互动数据库中保存有学生与老师上课时针对某一个知识点的讲解、问答等互动信息，当客户端想要观看各个学生针对该知识点上课时，不同老师的讲解情况和针对同一个问题，各个学生的不同回答情况时，可以登录其教学账号，从服务器保存的所述课程互动数据库中查找出与该知识点对应的全部互动信息，具体的该互动信息为与该知识点相对应的问答互动片段，通过获取到问答互动片段，并观看，从而获取到相应的知识。
下面结合附图和具体应用实施例，对本发明提供的所述采集装置做进一步的说明。
本实施例公开了一种线上课程互动方法，结合图1所示，应用于线上课程互动平台，所述线上课程互动平台包括：多个客户端和至少一个与所述客户端通信连接的服务器。
多个客户端中含有授课老师使用的老师客户端和学生上课时使用的学生客户端，其中，老师客户端和学生客户端均与服务器建立通信连接，服务器可以通过通信连接接收各个客户端发送的课程视频。各个客户端可以为移动设备比如手机、平板电脑和智能电视，也可以是台式计算机或笔记本电脑，各个客户端上均安装有摄像设备，比如摄像头，用于采集在线上课时学生或老师的课程视频，客户端还将摄像头采集到的课程视频通过通信模块发生至并服务器。可以想到的是，当老师进行教学的时候，可以使用摄像头拍摄智能白板中老师书写出的内容，并将书写出的内容作为课程的知识点，课程视频与知识点相关联，智能白板上显示的内容作为本节课的知识点，以知识点作为最小学习单元，进行数据记录，同一个年级的科目知识点为一个教程。
服务器接收到各个客户端发送的课程视频后，将课程视频保存到课程数据库。服务器用于从所述课程视频中提取出与各个知识点关键词对应的回答互动片段，并将提取出额回答互动片段保存到课程互动数据库，各个学生客户端可以通过访问所述课程互动数据库，获取与各个知识点关键词对应的回答互动片段，从而实现针对某个知识点的学习互动。由于回答互动片段中含有老师针对某个知识点的讲解过程，也有老师对学生针对该知识点进行提问，以及学生针对该知识点进行回答的视频片段，因此增加了学生针对某个知识点学习的互动性。
具体的，如图2所示，所述线上课程互动方法包括：
步骤S1、接收一个或多个客户端发出的课程互动请求指令；其中，所述课程互动请求指令中含有待互动课程的知识点关键词。
当学生需要互动性学习时，先通过账号登录线上课程互动平台，进入互动学习的板块进行互动学习。所述线上课程互动平台可以为应用程序的形式安装到各个终端上。客户端登录时需要使用人脸识别或者账号密码等方式验证登录，登录后，在该账号对应的个人中心信息中保存有与该账号相关的教学视频信息。登录账号中呈现我的个人中心的数据格式可以为：省-市-区-学校名称-学籍序号-班级-学生姓名-性别，我的课程呈现数据格式为：学校-班级-姓名-科目。
一个或多个学生通过使用其客户端(电视或手机或平板电脑或笔记本电脑)点击课程学习，输入与知识点对应的关键词发出针对某个知识点进行课程互动请求指令，服务器接收来自一个客户端或同时来自多个客户端发出的课程互动请求指令。具体的，本次指令的接收可以通过无线wifi通信的方式，也可以通过有线网络的方式，只要能实现客户端与服务器之间的互动即可。
进一步的，所述课程互动请求指令中含有待互动课程的知识点关键词，服务器通过解析出课程互动请求指令中含有的知识点关键词，获取各个客户端待互动学习的知识点信息。
步骤S2、响应所述课程互动请求指令，从预先建立的课程互动数据库中筛选出与所述知识点关键词对应的问答互动片段集；其中，所述课程互动数据库中含有多个问答互动片段。
服务器接收到所述课程互动请求指令，从基于获取到的课程互动请求指令中解析出的知识点关键点，从课程互动数据库中查找出与该知识点关键点相匹配的各个问答互动片段，组成与每个课程互动请求指令对应的问答互动片段集。
具体的，服务器根据其保存到课程数据库中的课程视频，从中提取出课程问答时针对每个知识点的老师讲解、问题问答等视频片段，从一个课程视频中可以提取出多个针对每个知识点的问答互动片段，将各个问答互动片段组成课程互动数据库，因此课程互动数据库中含有多个针对各个知识点额问答互动片段。
因此，步骤S1中所述接收一个或多个客户端发出的课程互动请求指令的步骤之前，还包括：
步骤S01、接收各个客户端传输的教学视频，并将各个教学视频以其对应的课程知识点为标题记录到课程数据库。
各个客户端通过摄像头获取老师或学生上课时的教学视频，并教学视频发送至服务器，服务器对教学视频进行记录并保存至课程数据库。其中各个课程视频保存的标题中含有对应的学习年级、科目名称、课程所在单元、课程名称-知识点，如一年级-语文-第一单元-春天-什么是春天，课程视频的数据格式还可以设置为：省-市-区-学校名称-年级-科目--单元-课程名-知识点等，便于查找时根据课程名称以及知识点信息快速的搜索到相对应的教学视频。
步骤S02、获取各个教学视频中含有的问答互动片段，并将各个问答互动片段保存至课程互动数据库。
服务器对各个教学视频中含有的问答互动片段进行提取，组成课程互动数据库。具体的，所述步骤S02中所述获取各个教学视频中含有的问答互动片段，并将各个问答互动片段保存至课程互动数据库的步骤包括：
步骤S021、将各个教学视频中针对同一个知识点的老师讲解、提问和学生回答视频帧作为对应同一个知识点的问答互动片段，提取出各个教学视频中的针对各个不同知识点的多个问答互动片段。
由于同一个课程可能会出现不同的老师在授课，则针对同一个知识点可能会提取到多个老师授课的片段，同一个知识点也可以出现多个学生学习的片段，因此本步骤中首先针对同一个知识点进行问答互动片段的提取。因此基于课程数据库中保存的课程视频，可以提取到多个针对不同知识点的问答互动片段。
步骤S022、对各个回答互动片段中含有的图片帧与老师数据库中保存的老师图像进行比对，识别出各个回答互动片段中的授课老师，将各个回答互动片段中含有的图片帧与学生数据库中的各个学生图像进行比对，识别出学生姓名，并将各个回答互动片段以知识点关键词、老师姓名和学生姓名为标题保存到所述课程互动数据库。
通过摄像头拍摄老师的课程视频，通过老师数据库中保存的各个老师的人脸图像的识别出上课的老师(老师的人脸数据库存储在服务器-老师数据库，老师的数据可以通过系统注册或批量导入(数据格式为：省-市-区-学校名称-教师证号-科目-教师姓名-性别))；通过摄像头的人脸识别，识别是哪位同学(学生的人脸数据库存储在服务器-学生数据库，学生的数据可以通过系统注册或批量导入(数据格式为：省-市-区-学校名称-学籍序号-班级-学生姓名-性别))。从而可以识别各个课程视频中教学的老师姓名、以及上课学生的姓名，便于学生可以及时的获取到其他老师授课的视频和其他学生上课时针对同一个问题的问答互动片段。存储到服务器中的问答互动片段的格式可以为：省-市-区-学校名称-年级-科目--单元-课程名-知识点-老师姓名-同学姓名。
步骤S3、将问答互动片段集中的各个问答互动片段推送到对应的各个客户端播放。
当服务器查到与各个客户端所请求播放的问答互动片段后，将查找到的问答互动片段推送至各个客户端播放。
具体的，所述响应所述课程互动请求指令，从预先建立的课程互动数据库中筛选出与所述知识点关键词对应的问答互动片段集的步骤包括：
将知识点关键词与各个问答互动片段集的标题中含有的知识点关键词进行比对，得到比对成功的第一视频互动集；
识别客户端用户的学生姓名，查找出所述视频互动集中标题含有所述学生名称的问答互动片段；
将查找出的含有学生名称的问答互动片段从所述视频互动集中删除，得到与所述知识点关键词对应的回答互动片段集。
具体的，在应用中，可以有一下场景示例：学生可以通过使用其客户端登录互动平台的账号，通过点击课程-选择知识点，获取该知识点老师的讲解视频记录(记录下放有两个入口，A：名师讲解、B：触类旁通)，点击【A】获取互动知识库中其他老师的讲解视频，并点击播放；点击【B】获取其它同学对这个知识点的回答视频，并点击播放。
为了增加更多的学习之间的互动，所述响应所述课程互动请求指令，从预先建立的课程互动数据库中筛选出与所述知识点关键词对应的问答互动片段集的步骤之前，包括：
接收客户端发出的视频编辑指令，将所述课程视频库中与所述客户端对应的各个课程视频编辑成互动视频，并将所述互动视频添加到预先设置的互动知识库中。
各个客户端(包括学生客户端和老师客户端)均可以发送视频编辑指令，对其自己的课程视频进行编辑，并将编辑完成的视频发送至互动知识库中与大家共享其课程视频。具体的，各个客户端可以通过绑定的账号从课程数据库中获取与其相关的课程视频，也可以通过绑定账号对应的人脸相关信息等标识从课程视频库中查找与其相对应的课程视频，对查找到课程视频进行编辑，将编辑后的视频添加到互动知识库中。
具体的，所述将所述课程视频库中与所述客户端对应的各个课程视频编辑成互动视频的步骤包括：
根据所述视频剪辑指令，对所述课程视频集中含有的各个课程视频进行剪辑，将课程视频中相邻图像帧中相似度超出预设阈值的图像帧删除，得到剪辑后生成的多个互动视频。
各个客户端可以自己的需求对其自身的课程视频进行编辑，本步骤中，比较通用的编辑为对课程视频中重复的或多余无用的图像帧进行删除，以使用精简版的课程视频分享到互动知识库中。
获取跟我的人脸相关的我与老师互动的视频集(通过课程互动数据库获取，数据格式为：科目-知识点-老师姓名)，学生可以点击视频播放记录，并进行记录剪辑，并下载到手机或电视存储，或点击分享(分享到智慧课堂APP的社交圈，实质为加入互动知识库中，或通过微信分享到社交网络)
进一步的，所述将所述互动视频添加到预先设置的互动知识库中的步骤还包括：
记录互动知识库中各个互动视频的播放次数，根据播放次数对所述各个互动视频显示顺序进行排序，以及接收各个客户端推送的对各个互动视频的评价信息，并将所述评价信息与其对应的互动视频同步显示。
在一种实施场景中，客户端(包括老师客户端和学生客户端)可以通过点击@我的(未读信息提示及新消息提示)，根据我分享出去的知识点作为入口，在知识点图标上显示这个知识点@我的信息总量及未读数量，及我分享出去的知识点的热门程度(系统设定一个热门算法，计算热门排行，算法为：根据智慧课堂社交的点击及评论量(好评、再分享等)进行排名)。
本发明实施例所提供的互动方法打破了传统线上课堂教育的互动低的教学模式，提升了课堂教育的教学体验，提升了学生们获得知识的渠道，学生们可以根据需要选择适合自己的学习模式，为学生们的学习提供了便利。
本实施例还提供了一种线上课程互动平台，所述线上课程互动平台包括：多个客户端和至少一个与所述客户端通信连接的服务器；
一个或多个客户端向服务器发出的课程互动请求指令；其中，所述课程互动请求指令中含有待互动课程的知识点关键词；
服务器响应客户端发出的所述课程互动请求指令，从预先建立的课程互动数据库中筛选出与所述知识点关键词对应的问答互动片段集；其中，所述课程互动数据库中含有多个问答互动片段；以及将问答互动片段集中的各个问答互动片段推送到对应的各个客户端播放。
进一步的，所述服务器设置有老师数据库和学生数据库；所述客户端包括：老师客户端和学生客户端；
所述老师数据库中，含有多个授课老师的人脸图片；
所述学生数据库中含有多个上课学生的人脸图片；
所述老师客户端上设置有第一摄像头，用于获取授课老师的课程视频，并将所述课程视频发送至服务器保存；
所述学生客户端上设置有第二摄像头，用于获取学生的课程视频，并将所述课程视频发送至服务器保存。
客户端可以通过老师数据库中保存的老师的人脸图像识别课程视频中上课的老师姓名，同样通过学生数据库中的学生的人脸图像识别出上课的学生姓名，从而对将各个课程视频与老师和学生进行关联。
为了提高学生之间学习的互动性，所述服务器中还含有课程视频库和互动知识库；
所述课程视频库，用于保存学生客户端和老师客户端发送的课程视频；
所述互动知识库，用于保存互动视频；其中，所述互动视频为所述服务器接收客户端发出的视频编辑指令，将所述课程视频库中与所述客户端对应的各个课程视频进行编辑，生成的互动视频。
进一步的，服务器中还设置有互动知识库，各个客户端可以将与其相关的课程视频下载，并进行编辑，编辑完成后分享至互动知识库中，分享至互动知识库中的互动视频，访问互动知识库的各个客户端均可以观看分享至互动视频，并对其进行评论或点赞。服务器还可以根据评论的个数和点赞的个数对分享至互动知识库内各个互动视频进行排序，为访问的客户端推荐热门的互动视频。
本发明提供了一种线上课程互动方法及教学平台，通过客户端发出课程互动请求，服务器接收客户端发出的课程互动请求指令，并响应所述课程互动请求指令，从预先建立的课程互动数据库中筛选出与所述知识点关键词对应的问答互动片段集；其中，所述课程互动数据库中含有多个问答互动片段；将问答互动片段集中的各个问答互动片段推送到对应的各个客户端播放。本实施例中，先创建含有老师与学生，以及学生与学生之间上课互动的课堂互动数据库，当学生需要参与互动式教学时，则可以根据所要学习的知识点关键词，从所述课堂互动数据库中查找出与该知识点相关的问答互动片段，从而实现课堂中老师与学生，学生与学生之间针对某个知识点的互动信息，从而实现更佳的教学互动效果。
可以理解的是，对本领域普通技术人员来说，可以根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，而所有这些改变或替换都应属于本发明所附的权利要求的保护范围。

Claims (10)

1.一种线上课程互动方法，其特征在于，应用于线上课程互动平台，所述线上课程互动平台包括：多个客户端和至少一个与所述客户端通信连接的服务器，包括：
接收一个或多个客户端发出的课程互动请求指令；其中，所述课程互动请求指令中含有待互动课程的知识点关键词；
响应所述课程互动请求指令，从预先建立的课程互动数据库中筛选出与所述知识点关键词对应的问答互动片段集；其中，所述课程互动数据库中含有多个问答互动片段；
将问答互动片段集中的各个问答互动片段推送到对应的各个客户端播放。
2.根据权利要求1所述的线上课程互动方法，其特征在于，所述接收一个或多个客户端发出的课程互动请求指令的步骤之前，还包括：
接收各个客户端传输的教学视频，并将各个教学视频以其对应的课程知识点为标题记录到课程数据库；
以及获取各个教学视频中含有的问答互动片段，并将各个问答互动片段保存至课程互动数据库。
3.根据权利要求2所述的线上课程互动方法，其特征在于，所述获取各个教学视频中含有的问答互动片段，并将各个问答互动片段保存至课程互动数据库的步骤包括：
将各个教学视频中针对同一个知识点的老师讲解、提问和学生回答视频帧作为对应同一个知识点的问答互动片段，提取出各个教学视频中的针对各个不同知识点的多个问答互动片段；
对各个回答互动片段中含有的图片帧与老师数据库中保存的老师图像进行比对，识别出各个回答互动片段中的授课老师，将各个回答互动片段中含有的图片帧与学生数据库中的各个学生图像进行比对，识别出学生姓名，并将各个回答互动片段以知识点关键词、老师姓名和学生姓名为标题保存到所述课程互动数据库。
4.根据权利要求1所述的线上课程互动方法，其特征在于，所述响应所述课程互动请求指令，从预先建立的课程互动数据库中筛选出与所述知识点关键词对应的问答互动片段集的步骤之前，包括：
接收客户端发出的视频编辑指令，将所述课程视频库中与所述客户端对应的各个课程视频编辑成互动视频，并将所述互动视频添加到预先设置的互动知识库中。
5.根据权利要求4所述的线上课程互动方法，其特征在于，所述将所述课程视频库中与所述客户端对应的各个课程视频编辑成互动视频的步骤包括：
根据所述视频剪辑指令，对所述课程视频集中含有的各个课程视频进行剪辑，将课程视频中相邻图像帧中相似度超出预设阈值的图像帧删除，得到剪辑后生成的多个互动视频。
6.根据权利要求5所述的线上课程互动方法，其特征在于，所述将所述互动视频添加到预先设置的互动知识库中的步骤还包括：
记录互动知识库中各个互动视频的播放次数，根据播放次数对所述各个互动视频显示顺序进行排序，以及接收各个客户端推送的对各个互动视频的评价信息，并将所述评价信息与其对应的互动视频同步显示。
7.根据权利要求1所述的线上课程互动方法，其特征在于，所述响应所述课程互动请求指令，从预先建立的课程互动数据库中筛选出与所述知识点关键词对应的问答互动片段集的步骤包括：
将知识点关键词与各个问答互动片段集的标题中含有的知识点关键词进行比对，得到比对成功的第一视频互动集；
识别客户端用户的学生姓名，查找出所述视频互动集中标题含有所述学生名称的问答互动片段；
将查找出的含有学生名称的问答互动片段从所述视频互动集中删除，得到与所述知识点关键词对应的回答互动片段集。
8.一种线上课程互动平台，其特征在于，包括：多个客户端和至少一个与所述客户端通信连接的服务器；
一个或多个客户端发出的课程互动请求指令到所述服务器；其中，所述课程互动请求指令中含有待互动课程的知识点关键词；
服务器响应所述课程互动请求指令，从预先建立的课程互动数据库中筛选出与所述知识点关键词对应的问答互动片段集；其中，所述课程互动数据库中含有多个问答互动片段；以及将问答互动片段集中的各个问答互动片段推送到对应的各个客户端播放。
9.根据权利要求8所述的线上课程互动平台，其特征在于，所述服务器设置有老师数据库和学生数据库；所述客户端包括：老师客户端和学生客户端；
所述老师数据库中，含有多个授课老师的人脸图片；
所述学生数据库中含有多个上课学生的人脸图片；
所述老师客户端上设置有第一摄像头，用于获取授课老师的课程视频，并将所述课程视频发送至服务器保存；
所述学生客户端上设置有第二摄像头，用于获取学生的课程视频，并将所述课程视频发送至服务器保存。
10.根据权利要求9所述的线上课程互动平台，其特征在于，所述服务器中还含有课程视频库和互动知识库；
所述课程视频库，用于保存学生客户端和老师客户端发送的课程视频；
所述互动知识库，用于保存互动视频；其中，所述互动视频为所述服务器接收客户端发出的视频编辑指令，将所述课程视频库中与所述客户端对应的各个课程视频进行编辑，生成的互动视频。
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