CN110619896A - 一种数据包及数据分享系统 - Google Patents

Abstract

本发明涉及数据处理。一种数据包，数据包中包含课件内容、板书内容、讲解录音中的至少两种。一种数据分享系统，包括一支持课件播放使用的计算机系统，一用于获取该课件在使用时老师的板书内容的板书获取系统，还包括一服务器、一智能终端；所述服务器通过所述计算机系统获取所述课件在老师使用时，某一时间段所显示的课件的内容页面，所述服务器通过板书获取系统获取该时间段内的板书内容，所述服务器将内容页面与板书内容关联，组合成一个数据包；智能终端通过所述服务器获得该数据包中的内容页面和板书内容。

Description

一种数据包及数据分享系统

技术领域

本发明涉及计算机领域，具体涉及数据处理。

背景技术

在教学过程中，老师多会采用课件讲解、板书讲解、PPT加板书讲解的形式，将知识点分享给学生。可见课件、板书、讲解都是非常重要的内容。

发明内容

本发明的目的在于，提供一种数据包，数据包中包含课件、板书、讲解录音中的至少两种。

本发明的目的还在于，提供一种数据分享系统，以对上面的数据包进行应用。

本发明所解决的技术问题可以采用以下技术方案来实现：

一种数据包，其特征在于，数据包中包含课件内容、板书内容、讲解录音中的至少两种。

作为一种优选方案，数据包中包含由多个内容页面组成的课件与该课件在使用时的板书内容。由于数据包中，既包含有课件的内容页面也包含有老师的板书内容，允许用户获取到数据包后，在观看课件的内容页面的同时，观看与该内容页面关联的板书。

数据包可以以内容页面的页码为依据，切割成多个基础数据包，每个基础数据包中包含一页内容页面和与该内容页面对应的板书内容。从而允许学生选择性的获取子数据包，而不是整个数据包，进而快速获取单个知识点。

数据包还可以以切割开始指令和切割结束指令为依据，切割成多个子数据包随机数据包，每个随机数据包中包含至少一页内容页面和该切割时间段内的板书内容。从而允许老师根据讲解的现场反馈情况或该课程的重点难点，自主制作随机数据包。

所述板书内容可以是课件讲解过程中书写承载介质上的信息的形成过程，即动态板书。也可以是课件讲解过程中某一时间点上书写承载介质上的信息，即静态板书。这里的某一时间点优选为切割结束的时刻。

作为另一种优选方案，数据包中包含由多个内容页面组成的课件与该课件在使用时的录音内容。由于数据包中，既包含有课件的内容页面也包含有老师的录音内容，允许用户获取到数据包后，在观看课件的内容页面的同时，观看与该内容页面关联的录音内容。

数据包可以以内容页面的页码为依据，切割成多个基础数据包，每个基础数据包中包含一页内容页面和与该内容页面对应的录音内容。从而允许学生选择性的获取子数据包，而不是整个数据包，进而快速获取单个知识点。

数据包还可以以切割开始指令和切割结束指令为依据，切割成多个子数据包随机数据包，每个随机数据包中包含至少一页内容页面和该切割时间段内的录音内容。从而允许老师根据讲解的现场反馈情况或该课程的重点难点，自主制作随机数据包。

所述录音内容可以是课件使用过程中老师的讲解录音。

作为另一种优选方案，数据包中包含板书内容与该板书内容在形成过程中的录音内容。由于数据包中，既包含有板书内容也包含有老师的录音内容，允许用户获取到数据包后，在观看板书内容的同时，观看与该内容页面关联的录音内容。

数据包以切割开始指令和切割结束指令为依据，切割成多个子数据包随机数据包，每个随机数据包中包含该切割时间段内的板书内容和该切割时间段内的录音内容。从而允许老师根据讲解的现场反馈情况或该课程的重点难点，自主制作随机数据包。

所述板书内容可以是切割时间段内书写承载介质上的信息的形成过程，即动态板书。也可以是切割时间段内某一时间点上书写承载介质上的信息，即静态板书。这里的某一时间点优选为切割结束的时刻。这里的某一时间点优选为切割结束的时刻。所述录音内容可以是切割时间段内的的老师的讲解录音。

作为一种优选方案，数据包中包含由多个内容页面组成的课件、该课件在使用时的板书内容、该课件在使用时的录音内容。由于数据包中，既包含有课件的内容页面也包含有老师的板书内容，还包含老师的讲解，允许用户获取到数据包后，在观看课件的内容页面的同时，观看与该内容页面关联的板书和老师的讲解。

数据包可以以内容页面的页码为依据，切割成多个基础数据包，每个基础数据包中包含一页内容页面、与该内容页面对应的板书内容、与该内容页面对应的录音内容。从而允许学生选择性的获取子数据包，而不是整个数据包，进而快速获取单个知识点。

数据包还可以以切割开始指令和切割结束指令为依据，切割成多个子数据包随机数据包，每个随机数据包中包含至少一页内容页面、该切割时间段内的板书内容、该切割时间段内的录音内容。从而允许老师根据讲解的现场反馈情况或该课程的重点难点，自主制作随机数据包。

所述板书内容可以是课件讲解过程中书写承载介质上的信息的形成过程，即动态板书。也可以是课件讲解过程中某一时间点上书写承载介质上的信息，即静态板书。这里的某一时间点优选为切割结束的时刻。

一种数据分享系统，其特征在于，包括一支持课件播放使用的计算机系统，一用于获取该课件在使用时老师的板书内容的板书获取系统，还包括一服务器、一智能终端；

所述服务器通过所述计算机系统获取所述课件在老师使用时，某一时间段所显示的课件的内容页面，所述服务器通过板书获取系统获取该时间段内的板书内容，所述服务器将内容页面与板书内容关联，组合成一个数据包；

智能终端通过所述服务器获得该数据包中的内容页面和板书内容。

板书获取系统可以是一朝向书写承载介质的摄像头，所述摄像头连接所述计算机系统，计算机系统通过摄像头获取书写承载介质的画面，计算机系统可以直接在画面中提取书写内容生成所述板书信息，然后将所述板书信息上传服务器；

或者，计算机系统将画面上传服务器，服务器在画面中提取书写内容生成所述板书信息。

板书获取系统还可以是一作为书写承载介质的触摸屏，所述触摸屏连接所述计算机系统，计算机系统通过触摸屏的输出信号，获得触摸信息，以触摸信息作为板书信息，并将所述板书信息上报服务器。

这里的触摸屏可以是传统的红外触摸屏、电阻触摸屏、电容触摸屏等，还可以是触摸屏边框和承载介质组合成的新型触摸屏，例如本申请人生产的书写设备，可参看专利号为2016900014399的专利文本，此处不再展开。

服务器将课件切割成多个子课件，板书获取系统获取某个子课件对应的板书内容，作为子板书内容，并将该子课件和对应的子板书组合成一个子数据包，智能终端允许通过所述服务器获得某个子数据包，而不是整个数据包。

作为一种优选方案，数据分享系统还包括遥控器，所述遥控器设有一信号处理系统，所述信号处理系统连接一通信模块，所述遥控器通过所述通信模块通信连接所述计算机；

所述遥控器上设有翻页键，所述翻页键可控制所述信号处理系统通过所述通信模块向所述计算机系统发送翻页指令，所述计算机系统接收到翻页指令后，控制课件翻页；

所述遥控器上设有录播键，所述录播键可控制所述所述信号处理系统通过所述通信模块向所述计算机系统发送开始获取板书指令或终止获取板书指令，所述计算机系统接收到开始获取板书指令后，通过板书获取系统获取板书内容，所述计算机系统接收到终止获取板书指令后，关闭或暂停板书获取系统的工作；

所述计算机系统将课件的内容页面的信息和获取的板书内容上传服务器。

作为一种优选方案，所述计算机系统接收到开始获取板书指令后，启动板书获取系统的同时，向服务器发送包括启动时间点在内的切割开始指令；所述计算机系统接收到终止获取板书指令后，关闭或暂停板书获取系统的同时，向服务器发送包括停止时间点在内的切割结束指令，服务器将该段时间内的板书内容及内容页面组合成一个数据包。

具体实施方式

为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面进一步阐述本发明。

一种数据包，数据包中包含课件内容、板书内容、讲解录音中的至少两种。

具体实施例1

数据包中包含由多个内容页面组成的课件与该课件在使用时的板书内容。由于数据包中，既包含有课件的内容页面也包含有老师的板书内容，允许用户获取到数据包后，在观看课件的内容页面的同时，观看与该内容页面关联的板书。

数据包可以以内容页面的页码为依据，切割成多个基础数据包，每个基础数据包中包含一页内容页面和与该内容页面对应的板书内容。从而允许学生选择性的获取子数据包，而不是整个数据包，进而快速获取单个知识点。数据包还可以以切割开始指令和切割结束指令为依据，切割成多个子数据包随机数据包，每个随机数据包中包含至少一页内容页面和该切割时间段内的板书内容。从而允许老师根据讲解的现场反馈情况或该课程的重点难点，自主制作随机数据包。

板书内容可以是课件讲解过程中书写承载介质上的信息的形成过程，即动态板书。也可以是课件讲解过程中某一时间点上书写承载介质上的信息，即静态板书。这里的某一时间点优选为切割结束的时刻。

具体实施例2

数据包中包含由多个内容页面组成的课件与该课件在使用时的录音内容。由于数据包中，既包含有课件的内容页面也包含有老师的录音内容，允许用户获取到数据包后，在观看课件的内容页面的同时，观看与该内容页面关联的录音内容。

数据包可以以内容页面的页码为依据，切割成多个基础数据包，每个基础数据包中包含一页内容页面和与该内容页面对应的录音内容。从而允许学生选择性的获取子数据包，而不是整个数据包，进而快速获取单个知识点。数据包还可以以切割开始指令和切割结束指令为依据，切割成多个子数据包随机数据包，每个随机数据包中包含至少一页内容页面和该切割时间段内的录音内容。从而允许老师根据讲解的现场反馈情况或该课程的重点难点，自主制作随机数据包。录音内容可以是课件使用过程中老师的讲解录音。

具体实施例3

数据包中包含板书内容与该板书内容在形成过程中的录音内容。由于数据包中，既包含有板书内容也包含有老师的录音内容，允许用户获取到数据包后，在观看板书内容的同时，观看与该内容页面关联的录音内容。

数据包以切割开始指令和切割结束指令为依据，切割成多个子数据包随机数据包，每个随机数据包中包含该切割时间段内的板书内容和该切割时间段内的录音内容。从而允许老师根据讲解的现场反馈情况或该课程的重点难点，自主制作随机数据包。板书内容可以是切割时间段内书写承载介质上的信息的形成过程，即动态板书。也可以是切割时间段内某一时间点上书写承载介质上的信息，即静态板书。这里的某一时间点优选为切割结束的时刻。这里的某一时间点优选为切割结束的时刻。录音内容可以是切割时间段内的的老师的讲解录音。

具体实施例4

数据包中包含由多个内容页面组成的课件、该课件在使用时的板书内容、该课件在使用时的录音内容。由于数据包中，既包含有课件的内容页面也包含有老师的板书内容，还包含老师的讲解，允许用户获取到数据包后，在观看课件的内容页面的同时，观看与该内容页面关联的板书和老师的讲解。

数据包可以以内容页面的页码为依据，切割成多个基础数据包，每个基础数据包中包含一页内容页面、与该内容页面对应的板书内容、与该内容页面对应的录音内容。从而允许学生选择性的获取子数据包，而不是整个数据包，进而快速获取单个知识点。数据包还可以以切割开始指令和切割结束指令为依据，切割成多个子数据包随机数据包，每个随机数据包中包含至少一页内容页面、该切割时间段内的板书内容、该切割时间段内的录音内容。从而允许老师根据讲解的现场反馈情况或该课程的重点难点，自主制作随机数据包。

板书内容可以是课件讲解过程中书写承载介质上的信息的形成过程，即动态板书。也可以是课件讲解过程中某一时间点上书写承载介质上的信息，即静态板书。这里的某一时间点优选为切割结束的时刻。

一种数据分享系统，包括一支持课件播放使用的计算机系统，一用于获取该课件在使用时老师的板书内容的板书获取系统，还包括一服务器、一智能终端；服务器通过计算机系统获取课件在老师使用时，某一时间段所显示的课件的内容页面，服务器通过板书获取系统获取该时间段内的板书内容，服务器将内容页面与板书内容关联，组合成一个数据包；智能终端通过服务器获得该数据包中的内容页面和板书内容。

板书获取系统可以是一朝向书写承载介质的摄像头，摄像头连接计算机系统，计算机系统通过摄像头获取书写承载介质的画面，计算机系统可以直接在画面中提取书写内容生成板书信息，然后将板书信息上传服务器；或者，计算机系统将画面上传服务器，服务器在画面中提取书写内容生成板书信息。

板书获取系统还可以是一作为书写承载介质的触摸屏，触摸屏连接计算机系统，计算机系统通过触摸屏的输出信号，获得触摸信息，以触摸信息作为板书信息，并将板书信息上报服务器。这里的触摸屏可以是传统的红外触摸屏、电阻触摸屏、电容触摸屏等，还可以是触摸屏边框和承载介质组合成的新型触摸屏，例如本申请人生产的书写设备，可参看专利号为2016900014399的专利文本，此处不再展开。

服务器将课件切割成多个子课件，板书获取系统获取某个子课件对应的板书内容，作为子板书内容，并将该子课件和对应的子板书组合成一个子数据包，智能终端允许通过服务器获得某个子数据包，而不是整个数据包。

板书内容可以是课件讲解过程中书写承载介质上的信息的形成过程，即动态板书。也可以是课件讲解过程中某一时间点上书写承载介质上的信息，即静态板书。

作为一种优选方案，数据分享系统还包括遥控器，遥控器设有一信号处理系统，信号处理系统连接一通信模块，遥控器通过通信模块通信连接计算机；遥控器上设有翻页键，翻页键可控制信号处理系统通过通信模块向计算机系统发送翻页指令，计算机系统接收到翻页指令后，控制课件翻页；遥控器上设有录播键，录播键可控制信号处理系统通过通信模块向计算机系统发送开始获取板书指令或终止获取板书指令，计算机系统接收到开始获取板书指令后，通过板书获取系统获取板书内容，计算机系统接收到终止获取板书指令后，关闭或暂停板书获取系统的工作；计算机系统将课件的内容页面的信息和获取的板书内容上传服务器。

作为一种优选方案，计算机系统接收到开始获取板书指令后，启动板书获取系统的同时，向服务器发送包括启动时间点在内的切割开始指令；计算机系统接收到终止获取板书指令后，关闭或暂停板书获取系统的同时，向服务器发送包括停止时间点在内的切割结束指令，服务器将该段时间内的板书内容及内容页面组合成一个数据包。

服务器可以以内容页面的页码为依据，将数据包切割成多个基础数据包，每个基础数据包中包含一页内容页面和与该内容页面对应的板书内容。从而允许学生选择性的获取子数据包，而不是整个数据包，进而快速获取单个知识点。服务器还可以以切割开始指令和切割结束指令为依据，将数据包切割成多个子数据包随机数据包，每个随机数据包中包含至少一页内容页面和该切割时间段内的板书内容。从而允许老师根据讲解的现场反馈情况或该课程的重点难点，自主制作随机数据包。

遥控器上设有录播键，录播键在控制信号处理系统通过通信模块向计算机系统发送开始获取板书指令的同时，发送开始录音指令，计算机系统接收到开始录音指令后，计算机系统启动自带或外接的录音系统，开始录音；

计算机系统接收到开始获取板书指令的同时，发送结束录音指令，计算机系统接收到结束录音指令后，计算机系统关闭或暂停自带或外接的录音系统，结束录音；

计算机系统将课件的内容页面的信息和获取的板书内容上传服务器的同时，将录音内容上传服务器。

作为一种优选方案，计算机系统接收到开始获取板书指令后，向服务器发送包括启动时间点在内的切割开始指令；计算机系统接收到终止获取板书指令后，向服务器发送包括停止时间点在内的切割结束指令，服务器将该段时间内计算机上传的板书内容、内容页面、录音内容组合成一个数据包。

计算机系统还可以利用板书获取系统全程获取并上传板书内容，利用自带或外接的录音系统全程获取录音内容，并将板书内容、录音内容全部上传，遥控器上设有录播键，录播键控制信号处理系统通过通信模块向计算机系统发送录播指令，计算机系统收到录播指令后，将接收时间上传服务器，服务器根据接收时间生成切割时间点，并根据切割时间点将录音内容、板书内容、课件内容切割为多个子段落，形成子数据包。服务器还可以为子数据包设置查找标签，可以以知识点的名称作为查找标签名字。以允许学生通过查找标签快速找到需要的学习点所对应的课件、录音、板书。

也可以服务器将启动时间点和停止时间点作为标签，暂存在服务器。

计算机系统包括计算机(主机端)、课件控制器；课件控制器插接在主机端的USB端口，课件控制器内存储有用于主机端运行的课件控制程序，课件控制程序在主机端运行；课件控制程序运行后，自动连接服务器，并将课件控制器的设备信息上传至服务器，服务器审核收到的设备信息，服务器审核通过后，服务器建立用于存储课件控制器对应的内容的内容虚拟空间，回传给主机端登入码或者账号，主机端显示登入码或者账号；遥控器与课件控制器无线连接，用户通过遥控器对课件内容进行遥控操作，当运行的课件控制程序监测到课件内容发生变化时，自动将相应变化的操作指令或课件内容发送到服务器。

进一步地，客户端程序输入登入码或者账号，实现客户端程序登入到服务器的相应的内容虚拟空间；内容虚拟空间与登入码或者账号一一对应；客户端程序进入相应内容虚拟空间后，可以上传存储在智能终端的图片、文字、音视频内容中的至少一种多媒体信息，智能终端将多媒体信息发送到服务器后，会由服务器推送到相应的课件板书内容与分享系统运行的主机端显示。

进一步地，登入码是字符、图片中的至少一种；字符是字母、数字中的至少一种构成的字符；图片是二维码、条形码中的任意一种；客户端程序设有一登入界面；当登入码包括字符时，登入界面设有用于输入字符的输入栏；当登入码包括图片时，登入界面设有用于扫描图片的图片扫描区域。智能终端的客户端程序的显示界面上设有用于直播工作模式与截图工作模式两者模式进行切换的工作模式切换图标。

截图工作模式下，具体如下：

作为一种优选方案，智能终端的客户端程序的显示界面上设有一用于触发分享指令的保存按键，用户希望保存当前主机端的课件显示画面时，点击保存按键，触发分享指令，智能终端将分享指令发送给服务器，服务器发送给主机端，主机端将当前课件的显示页面内容、以及当前课件页码所对应的板书内容发给服务器，服务器再发给发出分享指令的智能终端。

进一步地，课件控制程序的显示界面上设有用于停止或开启内容分享的控制按键；当控制按键触动后，进入不分享课件内容的内容屏蔽模式，在内容屏蔽模式下，任何智能终端点击保存按键，服务器都不会发送当前主机端的课件显示画面或板书内容至发出分享指令的智能终端；

当控制按键再次被触动后，进入分享课件内容的内容分享模式，在内容分享模式下，智能终端点击保存按键，智能终端接收到服务器发送的当前主机端的课件显示画面以及当前主机端的课件显示画面时间片段内的板书内容。如当前课件页码正在讲解的过程中，板书内容还没有结束，服务器仅发送当前课件的显示页面内容，对应的板书内容不发送，当用户再次查看显示页面内容时，可以在线获取对应的板书内容。以降低网络传输成本。

当然，也可以服务器发送提示指令给发出分享指令的智能终端，提示是否需要板书内容，不需要板书内容的情况下，服务器仅发送当前课件的显示页面内容，需要板书内容的情况下，服务器待当前课件页码所对应的板书内容分割完毕后，再此发送，并覆盖之前的数据。以方便用户选择。

直播工作模式下，具体如下：

课件打开后，课件控制程序首先将课件通过网络上传至服务器；当用户使用遥控器对课件进行遥控操作时，相应遥控操作指令也同步上传到服务器，服务器将指令操作后的结果直接推送到已经连接入服务器的相应的内容虚拟空间的智能终端，实现内容自动更新。服务器获取指令操作后的结果的方式可以为服务器后台打开课件，并同步执行之后的操作指令；服务器上运行有一录屏软件或截屏软件，抓取服务器后台的课件运行画面，以抓取到的课件运行画面为服务器进行指令操作后的结果。可以是每执行一步课件操作命令，服务器自动截屏一次，发送到已登入的智能终端。此时，服务器先发送截屏时课件的显示页面内容，待进入下一个显示页面后，服务器再发送截屏时课件的显示页面内容所对应的板书内容。

上述两种工作模式下，均可以：服务器仅发送课件的显示页面内容及显示页面内容所对应的板书内容的在线链接，板书内容不发送；当用户需要听板书内容时，点击在线链接，在线获取板书内容。因为板书内容很大占流量，本方法可有效降低网络传输成本、提高网络传输速度，从而使用户获得较好的使用体验。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (10)

1.一种数据包，其特征在于，数据包中包含课件内容、板书内容、讲解录音中的至少两种。

2.根据权利要求1所述的一种数据包，其特征在于，数据包以内容页面的页码为依据，切割成多个基础数据包。

3.根据权利要求1所述的一种数据包，其特征在于，数据包以切割开始指令和切割结束指令为依据，切割成多个子数据包随机数据包。

4.根据权利要求1所述的一种数据包，其特征在于，所述板书内容是课件讲解过程中书写承载介质上的信息的形成过程，即动态板书。

5.根据权利要求2或3所述的一种数据包，其特征在于，所述板书内容是课件讲解过程中某一时间点上书写承载介质上的信息，即静态板书。

6.一种数据分享系统，其特征在于，包括一支持课件播放使用的计算机系统，一用于获取该课件在使用时老师的板书内容的板书获取系统，还包括一服务器、一智能终端；

所述服务器通过所述计算机系统获取所述课件在老师使用时，某一时间段所显示的课件的内容页面，所述服务器通过板书获取系统获取该时间段内的板书内容，所述服务器将内容页面与板书内容关联，组合成一个数据包；

智能终端通过所述服务器获得该数据包中的内容页面和板书内容。

7.根据权利要求6所述的数据分享系统，其特征在于，板书获取系统是一朝向书写承载介质的摄像头，所述摄像头连接所述计算机系统，计算机系统通过摄像头获取书写承载介质的画面，计算机系统可以直接在画面中提取书写内容生成所述板书信息，然后将所述板书信息上传服务器；

或者，计算机系统将画面上传服务器，服务器在画面中提取书写内容生成所述板书信息。

8.根据权利要求6所述的数据分享系统，其特征在于，板书获取系统是一作为书写承载介质的触摸屏，所述触摸屏连接所述计算机系统，计算机系统通过触摸屏的输出信号，获得触摸信息，以触摸信息作为板书信息，并将所述板书信息上报服务器。

9.根据权利要求6、7或8所述的数据分享系统，其特征在于，数据分享系统还包括遥控器，所述遥控器设有一信号处理系统，所述信号处理系统连接一通信模块，所述遥控器通过所述通信模块通信连接所述计算机；

所述遥控器上设有翻页键，所述翻页键可控制所述信号处理系统通过所述通信模块向所述计算机系统发送翻页指令，所述计算机系统接收到翻页指令后，控制课件翻页；

所述遥控器上设有录播键，所述录播键可控制所述所述信号处理系统通过所述通信模块向所述计算机系统发送开始获取板书指令或终止获取板书指令，所述计算机系统接收到开始获取板书指令后，通过板书获取系统获取板书内容，所述计算机系统接收到终止获取板书指令后，关闭或暂停板书获取系统的工作；

所述计算机系统将课件的内容页面的信息和获取的板书内容上传服务器。

10.根据权利要求9所述的数据分享系统，其特征在于，所述计算机系统接收到开始获取板书指令后，启动板书获取系统的同时，向服务器发送包括启动时间点在内的切割开始指令；所述计算机系统接收到终止获取板书指令后，关闭或暂停板书获取系统的同时，向服务器发送包括停止时间点在内的切割结束指令，服务器将该段时间内的板书内容及内容页面组合成一个数据包。