CN111008312A - 适用于网络教学的课程回顾方法及课程回顾系统 - Google Patents

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Abstract

本发明提供适用于网络教学的课程回顾方法及课程回顾系统。所述方法于在线授课过程中检测并记录教师用户及学员用户对讲义文档的各项操作行为；在接收由所述学员用户发送的课程回顾请求时，从所记录的各项操作行为中，查找发生于指定目录位置的操作行为，并在所述指定目录位置的讲义文档中依指定回顾模式重现这些操作行为。本发明的技术方案相比于现有技术中先录制在线授课过程后回放录制视频文件的课程回顾方式而言，有效节省了学员终端的网络流量，同时减少了学员终端的电量耗费，从而提升学员的课程回顾体验。

Description

适用于网络教学的课程回顾方法及课程回顾系统
技术领域
本发明涉及网络教学技术领域，特别是涉及适用于网络教学的课程回顾方法及课程回顾系统。
背景技术
网络教育又称远程教育、在线学习。顾名思义，网络教育是以网络为介质的教学方式。通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动。借助网络课件，学员可以随时随地进行学习，真正打破时间和空间上的限制。
为了便于学员课后重温课程内容，网络教育机构通常会在授课的同时将授课的全过程录制成视频文件，学员通过观看回放的视频文件即可回顾课程内容。然而，学员在其终端设备在线观看录制生成的视频文件时无疑会耗费大量的流量及电量，并且难以高效地找到自己想要重点复习的课程部分，课程回顾体验不佳。
发明内容
鉴于以上所述现有技术的缺点，本发明的目的在于提供适用于网络教学的课程回顾方法及课程回顾系统，用于解决现有技术中网络教育的课程回顾体验不佳的技术问题。
为实现上述目的及其他相关目的，本发明提供一种适用于网络教学的课程回顾方法，包括：于在线授课过程中，检测并记录教师用户和/或学员用户对讲义文档的各项操作行为；接收由所述学员用户发送的课程回顾请求；所述课程回顾请求包括：指定回顾模式、及所述讲义文档的指定目录位置；从所记录的各项操作行为中，查找发生于所述指定目录位置的操作行为，并在所述指定目录位置的讲义文档中依所述指定回顾模式重现这些操作行为。
于本发明一实施例中，所述记录教师用户及学员用户对讲义文档的各项操作行为的实现方式包括：对于每项所述操作行为，将其操作内容、发生时间、及发生于所述讲义文档的目录位置进行关联，并予以存储。
于本发明一实施例中，所述指定回顾模式为动态模式；所述方法中依所述动态模式重现查找得到的操作行为的实现方式包括：按照这些操作行为发生的时间先后顺序逐一重现操作内容。
于本发明一实施例中，所述指定回顾模式为静态模式；所述指定目录位置具体至指定页；所述方法中依所述静态模式重现查找得到的操作行为的实现方式包括：将发生于所述指定页的操作行为在所述指定页的讲义文档中留下的最终痕迹进行显示。
于本发明一实施例中，所述记录教师用户及学员用户对讲义文档的各项操作行为的实现方式包括：对于每项所述操作行为，将其发生时的授课音频与其操作内容、发生时间、及发生于所述讲义文档的目录位置进行关联，并予以存储。
于本发明一实施例中，所述指定回顾模式为动态模式；所述方法中依所述动态模式重现查找得到的操作行为的实现方式包括：按照这些操作行为发生的时间先后顺序逐一重现操作内容及对应的授课音频。
于本发明一实施例中，所述指定回顾模式为静态模式；所述指定目录位置具体至指定页；所述方法中依所述静态模式重现查找得到的操作行为的实现方式包括：将发生于所述指定页的操作行为在所述指定页的讲义文档中留下的最终痕迹进行显示，并按照发生于所述指定页的操作行为的时间先后顺序逐一播放对应的授课音频。
为实现上述目的及其他相关目的，本发明提供一种适用于网络教学的课程回顾系统，包括：行为记录模块，用以于在线授课过程中检测并记录教师用户和/或学员用户对讲义文档的各项操作行为；请求接收模块，用以接收由所述学员用户发送的课程回顾请求；所述课程回顾请求包括：指定回顾模式、及所述讲义文档的指定目录位置；课程回顾模块，用以从所记录的各项操作行为中，查找发生于所述指定目录位置的操作行为，并在所述指定目录位置的讲义文档中依所述指定回顾模式重现这些操作行为。
为实现上述目的及其他相关目的，本发明提供一种存储介质，其中存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器加载执行时，实现如上任一所述的适用于网络教学的课程回顾方法。
为实现上述目的及其他相关目的，本发明提供一种电子设备，包括：处理器、及存储器；其中，所述存储器用于存储计算机程序；所述处理器用于加载执行所述计算机程序，以使所述电子设备执行如上任一所述的适用于网络教学的课程回顾方法。
如上所述，本发明的适用于网络教学的课程回顾方法及课程回顾系统，具有以下有益效果：相比于现有技术中先录制在线授课过程后回放录制视频文件的课程回顾方式而言，有效节省了学员终端的网络流量，同时减少了学员终端的电量耗费，从而提升学员的课程回顾体验。
附图说明
图1显示为本发明一实施例中的网络教学课程回顾方法的流程示意图。
图2显示为本发明一实施例中的网络教学课程回顾系统的模块示意图。
图3显示为本发明一实施例中的电子设备的结构示意图。
具体实施方式
以下通过特定的具体实例说明本发明的实施方式，本领域技术人员可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本发明的其他优点与功效。本发明还可以通过另外不同的具体实施方式加以实施或应用，本说明书中的各项细节也可以基于不同观点与应用，在没有背离本发明的精神下进行各种修饰或改变。需说明的是，在不冲突的情况下，以下实施例及实施例中的特征可以相互组合。
需要说明的是，以下实施例中所提供的图示仅以示意方式说明本发明的基本构想，遂图式中仅显示与本发明中有关的组件而非按照实际实施时的组件数目、形状及尺寸绘制，其实际实施时各组件的型态、数量及比例可为一种随意的改变，且其组件布局型态也可能更为复杂。
本实施例提供一种适用于网络教学的课程回顾方法，该方法由分别通信连接教师终端及学员终端的服务终端负责执行。详细而言，教师终端是指授课教师在进行网络教学活动时所使用的电子设备，而学员终端是指听课学员在进行网络教学活动时所使用的电子设备，于此，电子设备包括但不限于通过有线网络或无线网络等形式与服务终端实现通信连接的台式电脑、便携式电脑、平板电脑、智能手机等设备；服务终端包括但不限于单台服务器、由多台服务器所构成的服务器组、云服务器等。本领域技术人员应当知晓，首次参与所述服务终端所提供的网络教育的教师及学员应预先向所述服务终端提供注册信息，并在成功注册后获取由所述服务终端分配的用户账号(分为教师用户、学员用户)。教师及学员凭借账号名及密码成功登录后即可参与所述服务终端提供的网络教育活动。
参阅图1，本实施例的适用于网络教学的课程回顾方法包括如下步骤：
S11：于在线授课过程中，检测并记录教师用户及学员用户对讲义文档的各项操作行为。
教师用户在授课过程中难免会利用鼠标、手写板等输入设备在讲义文档上做圈画、标记、书写等操作，服务终端在执行步骤S11的过程中，实时检测教师用户的各项操作行为，一旦检测到操作行为的发生便将其记录后予以存储。
对于每项所述操作行为，对其进行记录与存储的实现方式具体包括两种：
其一、将操作行为的操作内容、发生时间、及发生于所述讲义文档的目录位置进行关联，并予以存储；
其二、将操作行为发生时的授课音频与该操作行为的操作内容、发生时间、及发生于所述讲义文档的目录位置进行关联，并予以存储。
以某项操作行为是教师用户在讲义文档中圈出某个字为例，于此，圈出某个字的过程即为该操作行为的操作内容，教师用户圈出这个字的起始时间即为该操作行为的发生时间，完整地圈出这个字的终止时间所对应的状态即为该操作行为在讲义文档上留下的最终痕迹，具体的，在教师用户圈画的过程中，我们会对矢量图中每次产生的像素进行时间戳记录，比如说，若教师用户画出一个由300个像素点组成的圆圈，我们会对每一个像素点都进行时间戳的记录，以确保可以在回顾模式中完整地重现整个笔画过程，而讲义文档的当前页即为该操作行为的发生位置(于此仅以页作为示例，在实际应用中还可以扩展至讲义目录中的小节、章节等)，教师用户在圈出这个字的过程中伴随的授课音频信息即为该操作行为发生时的授课音频。
至于，在授课过程中对于学生用户的操作行为的检测与记录，由于类似于教师用户的具体实施方式，因而不再详细展开。
在一具体应用中，各项操作行为的记录以录制脚本的方式实现，每记录一项操作行为生成一条指令，并标上时间戳。
S12：接收由所述学员用户发送的课程回顾请求。
所述课程回顾请求中应至少包括两部分信息，即指定回顾模式及所述讲义文档的指定目录位置，其中，所述指定回顾模式又分为动态模式、静态模式。所谓动态模式是指将操作行为的过程予以回放，而静态模式是指将操作行为的结果予以展现。
S13：从所记录的各项操作行为中，查找发生于所述指定目录位置的操作行为。
比如，课程回顾请求中指定的目录位置为第5页，则从所有记录的操作行为中查找发生位置为第5页的操作行为；又比如，课程回顾请求中指定的目录位置为第5～9页，则从所有记录的操作行为中查找发生位置为第5～9页的操作行为；再比如，课程回顾请求中指定的目录位置为第5章节，则从所有记录的操作行为中查找发生位置为第5章节的操作行为。
S14：在所述指定目录位置的讲义文档中依所述指定回顾模式重现这些操作行为。
具体地，对于前述第一种操作行为的记录与存储方式而言，若指定回顾模式为动态模式，则按照查找得到的这些操作行为发生的时间先后顺序逐一重现这些操作行为的操作内容；若指定回顾模式为静态模式，则将发生于指定页的操作行为在所述指定页的讲义文档中留下的最终痕迹进行显示。
举例而言，现存储有操作行为A、操作行为B及操作行为C，皆发生于讲义文档第5页，发生时间为操作行为A先于操作行为B，操作行为B先于操作行为C。当学员用户希望以动态模式回顾讲义文档第5页的课程内容时，则按照从操作行为A到操作行为B再到操作行为C的顺序将各操作行为的操作内容逐一重现于讲义文档第5页，此时，学员即可回顾教师在讲解讲义文档第5页时的讲解过程。又或者，当学员用户希望以静态模式回顾讲义文档第5页的课程内容时，则将操作行为A、操作行为B及操作行为C在讲义文档上留下的最终痕迹一并重现于讲义文档第5页，此时，学员即可回顾教师在讲解讲义文档第5页时的讲解结果。
如果说前述第一种操作行为的记录与存储方式是为了实现静音下的动态回顾与静态回顾，那么前述第二种操作行为的记录与存储方式则是为了实现非静音下的动态回顾与静态回顾。
具体地，对于前述第二种操作行为的记录与存储方式而言，若指定回顾模式为动态模式，则按照查找得到的这些操作行为发生的时间先后顺序逐一重现这些操作行为的操作内容及对应的授课音频；若指定回顾模式为静态模式，则将发生于指定页的操作行为在所述指定页的讲义文档中留下的最终痕迹进行显示，同时，按照发生于指定页的操作行为的时间先后顺序逐一播放对应的授课音频。
举例而言，现存储有操作行为A、操作行为B及操作行为C，皆发生于讲义文档第5页，发生时间为操作行为A先于操作行为B，操作行为B先于操作行为C。当学员用户希望以动态模式回顾讲义文档第5页的课程内容时，则按照从操作行为A到操作行为B再到操作行为C的顺序将各操作行为的操作内容逐一重现于讲义文档第5页，同时，相应的授课音频也会伴随着各自操作行为的发生而同步播放，此时，学员即可回顾教师在讲解讲义文档第5页时的讲解过程。又或者，当学员用户希望以静态模式回顾讲义文档第5页的课程内容时，则将操作行为A、操作行为B及操作行为C在讲义文档上留下的最终痕迹一并重现于讲义文档第5页，同时，操作行为A、操作行为B及操作行为C的授课音频也会按顺序逐一播放，此时，学员通过操作行为A、操作行为B及操作行为C在讲义文档上留下的最终痕迹回顾教师在讲解讲义文档第5页时的讲解结果，并通过操作行为A、操作行为B及操作行为C的授课音频回顾教师在讲解讲义文档第5页时的讲解过程。
相比于现有技术，本发明的动态回顾与静态回顾的模式更能节约学生的回顾时间。例如，教师授课时的顺序为：第5页第1部分-->第6页第2部分-->第5页第3部分，此时，若学生只想回顾第5页的课程内容，通过本发明的动态回顾与静态回顾的模式，可直接查看第5页第1部分-->第5页第3部分，避免学生在通过观看录制视频回顾课程时，难以定位所需课程位置、复习效率低、用户体验差等问题。
本领域普通技术人员可以理解：实现上述各适用于网络教学的课程回顾方法实施例的全部或部分步骤可以通过计算机程序相关的硬件来完成。基于这样的理解，本发明还提供一种计算机程序产品，包括一个或多个计算机指令。在计算机上加载和执行所述计算机程序指令时，全部或部分地产生按照本发明实施例所述的流程或功能。所述计算机可以是通用计算机、专用计算机、计算机网络、或者其他可编程装置。所述计算机指令可以存储在计算机可读存储介质中，或者从一个计算机可读存储介质向另一计算机可读存储介质传输，例如，所述计算机指令可以从一个网站站点、计算机、服务器或数据中心通过有线(如：同轴电缆、光纤、数字用户线(DSL))或无线(如：红外、无线、微波等)方式向另一个网站站点、计算机、服务器或数据中心进行传输。所述计算机可读存储介质可以是计算机能够存储的任何可用介质或者是包含一个或多个可用介质集成的服务器、数据中心等数据存储设备。所述可用介质可以是磁性介质，(如：软盘、硬盘、磁带)、光介质(如：DVD)、或者半导体介质(如：固态硬盘Solid State Disk(SSD))等。
参阅图2，本实施例的适用于网络教学的课程回顾系统200包括模块：行为记录模块201、请求接收模202、课程回顾模块203。
作为搭载于服务终端的软件实现，行为记录模块201用以执行前述方法实施例中的步骤S11；请求接收模块202用以执行前述方法实施例中的步骤S12；课程回顾模块203用以执行前述方法实施例中的步骤S13～14。
本领域技术人员应当理解，课程回顾系统200的各个模块的划分仅仅是一种逻辑功能的划分，实际实现时可以全部或部分集成到一个或多个物理实体上。且这些模块可以全部以软件通过处理元件调用的形式实现，也可以全部以硬件的形式实现，还可以部分模块通过处理元件调用软件的形式实现，部分模块通过硬件的形式实现。例如，课程回顾模块203可以为单独设立的处理元件，也可以集成在某一个芯片中实现，此外，也可以以程序代码的形式存储于存储器中，由某一个处理元件调用并执行课程回顾模块203的功能。其它模块的实现与之类似。这里所述的处理元件可以是一种集成电路，具有信号的处理能力。在实现过程中，上述方法的各步骤或以上各个模块可以通过处理器元件中的硬件的集成逻辑电路或者软件形式的指令完成。
如图3所示，本实施例提供一种电子设备，其包括通过总线33连接的：通信器31、存储器32、及处理器33，其中，通信器31用于实现电子设备与外部设备的信息传输，比如前述方法实施例中的步骤S12；存储器32用于存储计算机程序，处理器33用于执行存储器32存储的计算机程序，以使电子设备执行前述方法实施例中介绍的全部或部分步骤。
上述提到的系统总线可以是外设部件互连标准(PeripheralPomponentInterconnect，简称PCI)总线或扩展工业标准结构(ExtendedIndustryStandardArchitecture，简称EISA)总线等。该系统总线可以分为地址总线、数据总线、控制总线等。为便于表示，图中仅用一条粗线表示，但并不表示仅有一根总线或一种类型的总线。通信接口用于实现数据库访问装置与其他设备(例如客户端、读写库和只读库)之间的通信。存储器可能包含随机存取存储器(RandomAccessMemory，简称RAM)，也可能还包括非易失性存储器(non-volatilememory)，例如至少一个磁盘存储器。
上述的处理器可以是通用处理器，包括中央处理器(CentralProcessingUnit，简称CPU)、网络处理器(NetworkProcessor，简称NP)等；还可以是数字信号处理器(DigitalSignalProcessing，简称DSP)、专用集成电路(ApplicationSpecificIntegratedCircuit，简称ASIC)、现场可编程门阵列(Field－ProgrammableGateArray，简称FPGA)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件。
综上所述，本发明的适用于网络教学的课程回顾方法及课程回顾系统，使得学生和老师在课堂的每一步操作行为均会有指令记录，并根据指令的先后顺序完整地重现课堂中所有的操作行为，配合自动记录的语音内容，可实现类似视频回顾的功能；相比于现有回放录制的教学视频的回顾方式，本发明的技术方案能让学生在移动端观看时的流量消耗、性能消耗和电量消耗大幅度减少，有效克服了现有技术中的种种缺点而具高度产业利用价值。
上述实施例仅例示性说明本发明的原理及其功效，而非用于限制本发明。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本发明的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，举凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本发明所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本发明的权利要求所涵盖。

Claims (10)

1.一种适用于网络教学的课程回顾方法，其特征在于，包括：
于在线授课过程中，检测并记录教师用户和/或学员用户对讲义文档的各项操作行为；
接收由所述学员用户发送的课程回顾请求；所述课程回顾请求包括：指定回顾模式、及所述讲义文档的指定目录位置；
从所记录的各项操作行为中，查找发生于所述指定目录位置的操作行为，并在所述指定目录位置的讲义文档中依所述指定回顾模式重现这些操作行为。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述记录教师用户及学员用户对讲义文档的各项操作行为的实现方式包括：对于每项所述操作行为，将其操作内容、发生时间、及发生于所述讲义文档的目录位置进行关联，并予以存储。
3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述指定回顾模式为动态模式；所述方法中依所述动态模式重现查找得到的操作行为的实现方式包括：按照这些操作行为发生的时间先后顺序逐一重现操作内容。
4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述指定回顾模式为静态模式；所述指定目录位置具体至指定页；所述方法中依所述静态模式重现查找得到的操作行为的实现方式包括：将发生于所述指定页的操作行为在所述指定页的讲义文档中留下的最终痕迹进行显示。
5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述记录教师用户及学员用户对讲义文档的各项操作行为的实现方式包括：对于每项所述操作行为，将其发生时的授课音频与其操作内容、发生时间、及发生于所述讲义文档的目录位置进行关联，并予以存储。
6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述指定回顾模式为动态模式；所述方法中依所述动态模式重现查找得到的操作行为的实现方式包括：按照这些操作行为发生的时间先后顺序逐一重现操作内容及对应的授课音频。
7.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述指定回顾模式为静态模式；所述指定目录位置具体至指定页；所述方法中依所述静态模式重现查找得到的操作行为的实现方式包括：将发生于所述指定页的操作行为在所述指定页的讲义文档中留下的最终痕迹进行显示，并按照发生于所述指定页的操作行为的时间先后顺序逐一播放对应的授课音频。
8.一种适用于网络教学的课程回顾系统，其特征在于，包括：
行为记录模块，用以于在线授课过程中检测并记录教师用户和/或学员用户对讲义文档的各项操作行为；
请求接收模块，用以接收由所述学员用户发送的课程回顾请求；所述课程回顾请求包括：指定回顾模式、及所述讲义文档的指定目录位置；
课程回顾模块，用以从所记录的各项操作行为中，查找发生于所述指定目录位置的操作行为，并在所述指定目录位置的讲义文档中依所述指定回顾模式重现这些操作行为。
9.一种存储介质，其中存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器加载执行时，实现如权利要求1至7中任一所述的适用于网络教学的课程回顾方法。
10.一种电子设备，其特征在于，包括：处理器、及存储器；其中，
所述存储器用于存储计算机程序；
所述处理器用于加载执行所述计算机程序，以使所述电子设备执行如权利要求1至7中任一所述的适用于网络教学的课程回顾方法。
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