CN111594708A - 一种升降式教学终端 - Google Patents

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Abstract

本发明属于智能教学设备领域，特别涉及一种升降式教学终端。公开了一种升降式教学终端，其中所述升降式教学终端包括壳体、教学终端、连接组件和驱动组件；所述壳体内侧设置有凹槽，所述凹槽两侧侧壁均设置有限位部；所述连接组件包括连接部、卡板和弹力棒；所述教学终端连接在所述连接部上端；所述连接部中部两侧设置齿牙；所述驱动组件固定安装在所述壳体内侧，包括第一齿轮、第二齿轮和电动机，所述第一齿轮和所述第二齿轮与分别所述齿牙啮合连接，所述电动机用于驱动齿轮转动。通过这样设计使得教学终端早上升下降过程中保持稳定，并且在上升到最高点时不会晃动。

Description

一种升降式教学终端
技术领域
本发明属于智能教学设备领域，特别涉及一种升降式教学终端。
背景技术
根据2018年全国教育事业统计，全国共有各级各类学校51.89万所，各级各类学历教育在校生达到2.76亿人。随着科技的发展和社会的进步，传统的黑板讲台正在慢慢被各种各样的教学终端代替，例如智慧液晶屏代替黑板，就能很大程度上降低授课老师的授课难度，提高学生的知识接受效率。
但是教学终端一般容易损坏，而且维修成本高。目前一般采用升降的方式来保护教学终端，使用时向上伸出，不用时向下收缩进保护罩内。现有技术中的升降装置，一般使用电动机驱动减速机，减速机带动升降结构上升下降，升降结构带动终端设备升降。但现有技术未对升降结构进行稳定，升降结构在上升和下降过程中会带动终端设备晃动，这加大了教学终端损坏的风险。另一方面教学终端对上升后的稳定性要求较高，而现有技术在上升后没有对升降结构进行固定，容易造成教学终端的晃动。
发明内容
针对上述问题，本发明公开了一种升降式教学终端，其中所述升降式教学终端包括壳体1、教学终端2、连接组件和驱动组件；所述壳体1内侧设置有凹槽，所述凹槽两侧侧壁均设置有限位部11；所述连接组件包括连接部31、卡板32和弹力棒33；所述教学终端2连接在所述连接部31上端；所述连接部31中部两侧设置齿牙311；所述驱动组件固定安装在所述壳体1内侧，包括第一齿轮41、第二齿轮42和电动机49，所述第一齿轮41和所述第二齿轮42与分别所述齿牙31啮合连接，所述电动机49用于驱动齿轮转动。
进一步的，所述卡板32活动连接于所述连接部31下端两侧，两块所述卡板32之间通过所述弹力棒33连接。
进一步的，所述驱动组件还包括第一线圈43、第二线圈44、第一滑轮47第二滑轮48、第一线缆45和第二线缆46；所述第一线圈43设置在所述第一齿轮41一侧；所述第一滑轮42安装在所述凹槽下端；所述第一线圈43引出第一线缆45，所述第一线缆45绕过所述第一滑轮47，所述第一线缆45的另一端连接在所述弹力棒33中部；所述第二线圈44引出第二线缆46，所述第二线缆46绕过所述第二滑轮48，所述第二线缆46的另一端连接在所述弹力棒33中部。
进一步的，所述壳体1顶端设置有盖板5，所述盖板5与所述壳体1活动连接。
进一步的，所述连接部31与所述终端设备2通过转盘21连接。
进一步的，所述转盘21包括锁死部，所述锁死部安装在所述转盘21与所述教学终端2之间的位置。
进一步的，所述驱动组件设置一个所述电动机49，所述电动机49与所述第一齿轮41或第二齿轮42的中心部同轴连接；或
所述驱动组件设置两个所述电动机49，与所述第一齿轮41和第二齿轮42的中心部同轴连接。
本发明的优点具体如下：
1.通过所述第一齿轮41和所述第二齿轮42分别与所述连接部31之间啮合连接，带动所述连接部31在上升和下降的过程保持稳定，所述连接部31带动所述教学终端2保持稳定的上升或下降。
2.通过所述卡板32与所述限位部11之间的相互作用使得所述教学终端2在上升到最高点后保持稳定，不会晃动。
3.所述驱动组件驱动所述连接部31和卡板运动。
4.通过在所述壳体1顶部设置所述盖板5，使得所述终端设备2下降后，不会有灰尘落入所述凹槽。
5.通过在所述教学终端2和所述连接部31之间设置转盘，可以使得所述教学终端2在上升到最高点后可以转动。
6.设置锁死部的优点在于，所述教学终端2在转动到指定位置后将其固定，使得所述教学终端2不会继续转动。
本发明的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点可通过在说明书、权利要求书以及附图中所指出的结构来实现和获得。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1示出了本发明的结构示意图；
图2示出了本发明的第一齿轮与电动机的连接示意图。
图中：1-壳体、11-限位部、2-终端设备、21-转盘、31-连接部、311-齿牙、32-卡板、33-弹性棒、41-第一齿轮、42-第二齿轮、43-第一线圈、44-第二线圈、45-第一线缆、46-第二线缆、47-第一滑轮、48-第二滑轮、49-电动机、5-盖板。
具体实施方式
为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地说明，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
如图1所示，本发明公开了一种升降式教学终端，包括壳体1、教学终端2、连接组件和驱动组件。所述壳体1内侧设置有凹槽，所述凹槽两侧壁均设置有限位部11。所述连接组件设置在所述壳体1的凹槽中,所述驱动组件驱动所述连接组件在所述凹槽内上下移动。
所述连接组件包括连接部31、卡板32和弹力棒33。所述连接部31上端设置有连接结构，可与终端设备2固定连接，所述连接结构包括但不限于螺接、扣接、卡接等。所述连接部31中部两侧设置齿牙311。所述连接部31下端两侧均活动连接有所述卡板32，两块所述卡板32之间通过所述弹力棒33连接，所述弹力棒33不受外力作用时，可支撑两块所述卡板32呈张开状态。所述限位部11的结构与两块卡板32呈张开状态时的结构相对应，可以对所述卡板32进行限位，两块所述卡板32卡接在所述限位部11中，使所述连接部31不再移动，并且两块所述卡板32支撑所述连接部31保持稳定；当所述弹力棒33发生形变、不再支撑两块所述卡板32时，两块所述卡板32在所述弹力棒33带动下向内转动，并从所述限位部11中脱离，所述连接部31可以在所述凹槽中上下移动。当所述卡板32移动至所述限位部11时，受所述弹力棒33的支撑作用，两块所述卡板32呈张开状态，并被限制在所述限位部11中，所述连接组件不再移动并保持稳定，使得所述连接部31上端连接的终端设备2也呈稳定状态，不会晃动。
所述驱动组件设置在所述壳体1内侧，所述驱动组件4包括第一齿轮41、第二齿轮42、第一线缆45、第二线缆46、第一滑轮47、第二滑轮48和电动机49。所述第一齿轮41和第二齿轮42设置在所述壳体1内侧上部，并关于所述连接部31左右对称，所述第一齿轮41和第二齿轮42分别与所述连接部31两侧的所述齿牙311啮合连接，使得所述连接部31可以在上升和下降过程中保持稳定。所述电动机49设置有两个，均固定安装在所述壳体1的内侧上部，并且两个所述电动机49的输出轴分别连接所述第一齿轮41和所述第二齿轮42的中心部，驱动所述第一齿轮41和所述第二齿轮42转动。所述第一齿轮41一侧设置有第一线圈43，所述第一线圈43与所述第一齿轮41同轴转动。所述第二齿轮42一侧设置有第二线圈44，所述第二线圈44与所述第二齿轮42同轴转动。所述第一滑轮47和第二滑轮48设置在所述壳体1内侧下部。所述第一线圈43引出第一线缆45，所述第一线缆45经过所述第一滑轮47连接到所述弹力棒33中部；所述第二线圈42引出第二线缆46，所述第二线缆46经过所述第二滑轮48连接到所述弹力棒33中部。
当所述电动机49驱动所述第一齿轮41逆时针转动，所述第一线圈43与所述第一齿轮41同轴逆时针转动，所述第一线圈43收紧所述第一线缆45，所述第一线缆45经过所述第一滑轮47后向下拉动所述弹力棒33；同时，另一个所述电动机49驱动所述第二齿轮42顺时针转动，所述第二线圈44与所述第二齿轮42同轴顺时针转动，所述第二线圈44收紧所述第二线缆46，所述第二线缆46经过所述第二滑轮48后也向下拉动所述弹力棒33；此时，所述弹力棒33受所述第一线缆45和第二线缆46拉动发生形变，不再支撑两块所述卡板32，两块所述卡板32向内转动，脱离所述限位部11；而所述第一齿轮41和所述第二齿轮42通过所述齿牙311带动所述连接部31下降，所述连接部31带动所述终端设备2向下移动。
当所述电动机49驱动所述第一齿轮41顺时针转动，所述第一线圈43与所述第一齿轮41同轴顺时针转动，使得所述第一线缆45松动；另一个所述电动机49驱动所述第二齿轮42逆时针转动，所述第二齿轮42带动所述第二线圈44逆时针转动，使得所述第二线缆46松动；此时，所述第一齿轮41和所述第二齿轮42通过所述齿牙311带动所述连接部31上升，所述连接部31支撑所述终端设备2向上移动；所述弹力棒33不受所述第一线缆45和第二线缆46的拉动，恢复支撑两块所述卡板32的状态。当所述连接部31上升带动所述卡板32上升至所述限位部11时，所述弹力棒33支撑两块所述卡板32向外张开并受到所述限位部11的限位作用，所述连接部31不再上升并保持稳定，同时两个所述电动机49停止转动、不再驱动所述第一齿轮41和第二齿轮42转动。
通过所述第一齿轮41和所述第二齿轮42与所述连接部31两侧的齿牙311啮合连接，使得所述连接部31在上升或下降过程中保持平稳，并且在所述连接部31上升时，当所述连接部31带动所述卡板32移动至所述限位部11时，受所述弹力棒33的支撑作用，两块所述卡板32呈张开状态，并被限制在所述限位部11中，所述连接部31不再上升并保持稳定，使得所述连接部31上端连接的终端设备2也呈稳定状态，不会晃动。
优选的，本发明所述设备只设置一个所述电动机49，与所述第一齿轮41或所述第二齿轮42的中心部同轴连接，以所述电动机49与所述第一齿轮41的中心部同轴连接为例，所述电动机49转动，所述第一齿轮41带动所述连接部31向上或向下移动，所述连接部31带动所述第二齿轮42转动，同样能达到使得所述连接部31稳定上升或下降的效果。
优选的，所述壳体1顶部还可设置盖板5，所述盖板5与所述壳体1顶部活动连接。当所述电脑显示屏完全收入所述凹槽后，所述盖板5盖住所述凹槽上端开口，防止落入灰尘。所述盖板5下端设置滑块，所述壳体1顶部设置有导轨，所述盖板5可在所述滑块的带动下在所述导轨上滑动。示例性的，当应用于小型教学终端或大型教学终端升降工作时，可使用一个或多个本发明实施例所述装置，确保设备在上升或下降时保持平稳运行，并且在设备上升至顶点后保持稳定，减少受损风险。
具体的，所述教学终端可以是电脑显示屏、电子平板等显示器件，以电脑显示屏为例，所述电脑显示屏的底座与所述连接部31上端连接，所述凹槽的尺寸大于所述电脑显示屏。当不需要使用所述电脑显示屏时，所述连接组件带动所述电脑显示屏下降并完全进入所述凹槽中；当需要使用所述电脑显示屏时，所述连接组件支撑所述教学终端平稳上升。在所述连接部31上升至最高点后，受两块所述卡板32和所述限位部11之间结构关系的作用，所述连接部31稳定支撑所述电脑显示屏，进行教学活动。使用本发明所述升降式教学终端，使得所述电脑显示屏在上升或下降过程中均保持平稳，并且所述电脑显示屏工作时也能保持稳定，减少因晃动、不稳等带来损伤的风险，提高空间利用效率。优选的，所述连接部31和所述电脑显示屏底座之间通过转盘21连接，当所述电脑显示屏上升后，可以通过转盘21在水平方向转动，方便从不同角度观看电脑显示屏。优选的，所述转盘内设置有锁死部，所述锁死部安装在所述电脑显示屏和所述转盘21之间，所述锁死部可以确保所述电脑显示屏固定在某一确定的角度。尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (7)

1.一种升降式教学终端，其特征在于，
所述升降式教学终端包括壳体(1)、教学终端(2)、连接组件和驱动组件；
所述壳体(1)内侧设置有凹槽，所述凹槽两侧侧壁均设置有限位部(11)；
所述连接组件包括连接部(31)；
所述教学终端(2)连接在所述连接部(31)上端；
所述连接部(31)中部两侧设置齿牙(311)；
所述驱动组件固定安装在所述壳体(1)内侧，所述驱动组件包括第一齿轮(41)、第二齿轮(42)和电动机(49)，所述第一齿轮(41)和所述第二齿轮(42)与分别所述齿牙(31)啮合连接，所述电动机(49)用于驱动齿轮转动。
2.根据权利要求1所述的升降式教学终端，其特征在于，
所述连接组件还包括卡板(32)和弹力棒(33)；
所述卡板(32)活动连接于所述连接部(31)下端两侧，两块所述卡板(32)之间通过所述弹力棒(33)连接。
3.根据权利要求1所述的升降式教学终端，其特征在于，
所述驱动组件还包括第一线圈(43)、第二线圈(44)、第一滑轮(47)第二滑轮(48)、第一线缆(45)和第二线缆(46)；
所述第一线圈(43)设置在所述第一齿轮(41)一侧；
所述第一滑轮(42)安装在所述凹槽下端；
所述第一线圈(43)引出第一线缆(45)，所述第一线缆(45)绕过所述第一滑轮(47)，所述第一线缆(45)的另一端连接在所述弹力棒(33)中部；
所述第二线圈(44)引出第二线缆(46)，所述第二线缆(46)绕过所述第二滑轮(48)，所述第二线缆(46)的另一端连接在所述弹力棒(33)中部。
4.根据权利要求1-3中任一项所述的升降式教学终端，其特征在于，
所述壳体(1)顶端设置有盖板(5)，所述盖板(5)与所述壳体(1)活动连接。
5.根据权利要求1所述的升降式教学终端，其特征在于，
所述连接部(31)与所述终端设备(2)通过转盘(21)连接。
6.根据权利要求5所述的升降式教学终端，其特征在于，
所述转盘(21)包括锁死部，所述锁死部安装在所述转盘(21)与所述教学终端(2)之间的位置。
7.根据权利要求1所述的升降式教学终端，其特征在于，
所述驱动组件包括一个所述电动机(49)，所述电动机(49)与所述第一齿轮(41)或第二齿轮(42)的中心部同轴连接；或
所述驱动组件包括两个所述电动机(49)，与所述第一齿轮(41)和第二齿轮(42)的中心部同轴连接。
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