CN210428863U - 一种用于信息技术教学的多媒体装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学辅助设备技术领域，且公开了一种用于信息技术教学的多媒体装置，包括桌体，所述桌体上端开设有收纳槽，所述收纳槽内设有安装座，所述安装座上端安装有倾斜设置的显示屏、键盘和鼠标，所述安装座的底部安装有升降机构，所述桌体的底部对称固定连接有支撑板，所述收纳槽槽口安装有盖板,所述升降机构包括踏板、两个第一齿条、两个齿轮、转杆、两个第二齿条、两个定位槽和两个定位块。本实用新型便于计算机显示屏的收纳和取出，避免计算机显示屏直接放置在讲桌上的，在教师使用黑板和粉笔时，粉笔的粉尘容易进入计算机内，造成计算机内的元件落灰，影响计算机的使用寿命。

Description

一种用于信息技术教学的多媒体装置

技术领域

本实用新型涉及教学辅助设备技术领域，尤其涉及一种用于信息技术教学的多媒体装置。

背景技术

随着科技的进步，多媒体教学在我国蓬勃发展，计算机、投影仪等逐渐取代了传统的黑板、粉笔等教学工具，通过计算机和投影仪的配合使用，在教学、培训、报告的应用中取得了很好的效果。讲桌作为多媒体教学中的一个重要装置经常会摆放各类教学设备。但是现有的计算机显示屏是直接放置在讲桌上的，在教师使用黑板和粉笔写下重要教学内容时，粉笔的粉尘容易进入计算机内，造成计算机内的元件落灰，影响计算机的使用寿命，且显示屏裸露在讲桌上，容易损坏。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中计算机显示屏容易进入粉笔的粉尘和显示屏裸露在讲桌上，容易损坏的问题，而提出的一种用于信息技术教学的多媒体装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种用于信息技术教学的多媒体装置，包括桌体，所述桌体上端开设有收纳槽，所述收纳槽内设有安装座，所述安装座上端安装有倾斜设置的显示屏、键盘和鼠标，所述安装座的底部安装有升降机构，所述桌体的底部对称固定连接有支撑板，所述收纳槽槽口安装有盖板,所述升降机构包括踏板、两个第一齿条、两个齿轮、转杆、两个第二齿条、两个定位槽和两个定位块，所述踏板通过限位机构与两个支撑板连接，两个所述第一齿条的下端对称固定连接在踏板的上端，两个所述第一齿条的上端穿过收纳槽槽底并向收纳槽内延伸，且与两个齿轮相啮合，两个所述齿轮对称固定套接在转杆杆壁上，所述转杆的两端通过两个轴承与收纳槽对应的槽壁转动连接，两个所述第二齿条的上端均与安装座固定连接，两个所述第二齿条靠近支撑板的齿面与齿轮相啮合，所述第一齿条与第二齿条的齿面相对设置，两个所述定位槽对称开设在收纳槽相向的槽壁上，两个所述定位块与对应的定位槽滑动连接，两个所述定位块相向的一端穿过对应定位槽槽口并向收纳槽内延伸，且共同固定连接在安装座对应的侧壁上，两个所述定位槽相向的一侧均安装有固定机构。

优选的，所述固定机构包括卡槽、卡块、拉簧和拉杆，所述卡槽对称开设在定位槽槽底，所述卡块远离定位槽的一端穿过对应卡槽槽口并向定位槽内延伸，所述拉簧的两端固定连接在卡块侧壁与卡槽槽底上，所述拉杆的一端固定连接在卡块远离安装座的一端，所述拉杆的另一端依次穿过拉簧和卡槽槽底并向外延伸。

优选的，所述限位机构包括两个限位槽、两个限位块和两个弹簧，两个所述限位槽对称开设在两个支撑板相向的一侧，两个所述限位块与对应的限位槽滑动连接，两个所述限位块相向的一端穿过限位槽槽口并向外延伸，且共同固定连接在踏板对应的侧壁上，两个所述弹簧的下端与限位槽远离桌体的槽壁固定连接，两个所述弹簧的上端与限位块对应的侧壁固定连接。

优选的，所述安装座上端开设有载物槽。

优选的，所述拉杆远离安装座的一端固定连接有把手。

优选的，所述桌体的上端对称开设有放置槽。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种用于信息技术教学的多媒体装置，具备以下有益效果：

1、该用于信息技术教学的多媒体装置，通过设置桌体、收纳槽、安装座、显示屏、升降机构和固定机构，便于计算机显示屏的收纳和取出，避免计算机显示屏直接放置在讲桌上的，在教师使用黑板和粉笔时，粉笔的粉尘容易进入计算机内，造成计算机内的元件落灰，影响计算机的使用寿命。

2、该用于信息技术教学的多媒体装置，通过设置限位机构，具有限位的作用，避免第一齿条与齿轮脱离，弹簧自动将安装座和显示屏拉回收纳槽内。

该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本实用新型便于计算机显示屏的收纳和取出，避免计算机显示屏直接放置在讲桌上的，在教师使用黑板和粉笔时，粉笔的粉尘容易进入计算机内，造成计算机内的元件落灰，影响计算机的使用寿命。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种用于信息技术教学的多媒体装置的结构示意图；

图2为图1中A部分的放大图。

图中：1桌体、2收纳槽、3安装座、4显示屏、5升降机构、51踏板、52第一齿条、53齿轮、54转杆、55第二齿条、56定位槽、57定位块、6支撑板、7限位机构、71限位槽、72限位块、73弹簧、8固定机构、81卡槽、82卡块、83拉簧、84拉杆、9载物槽、10放置槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-2，一种用于信息技术教学的多媒体装置，包括桌体1，桌体1上端开设有收纳槽2，收纳槽2内设有安装座3，安装座3上端安装有倾斜设置的显示屏4、键盘和鼠标，安装座3的底部安装有升降机构5，桌体1的底部对称固定连接有支撑板6，收纳槽2槽口安装有盖板,升降机构5包括踏板51、两个第一齿条52、两个齿轮53、转杆54、两个第二齿条55、两个定位槽56和两个定位块57，踏板51通过限位机构7与两个支撑板连接，两个第一齿条52的下端对称固定连接在踏板51的上端，两个第一齿条52的上端穿过收纳槽2槽底并向收纳槽2内延伸，且与两个齿轮53相啮合，两个齿轮53对称固定套接在转杆54杆壁上，转杆54的两端通过两个轴承与收纳槽2对应的槽壁转动连接，两个第二齿条55的上端均与安装座3固定连接，两个第二齿条55靠近支撑板的齿面与齿轮53相啮合，第一齿条52与第二齿条55的齿面相对设置，两个定位槽56对称开设在收纳槽2相向的槽壁上，两个定位块57与对应的定位槽56滑动连接，两个定位块57相向的一端穿过对应定位槽56槽口并向收纳槽2内延伸，且共同固定连接在安装座3对应的侧壁上，两个定位槽56相向的一侧均安装有固定机构8；

固定机构8包括卡槽81、卡块82、拉簧83和拉杆84，卡槽81对称开设在定位槽56槽底，卡块82远离定位槽56的一端穿过对应卡槽81槽口并向定位槽56内延伸，拉簧83的两端固定连接在卡块82侧壁与卡槽81槽底上，拉杆84的一端固定连接在卡块82远离安装座3的一端，拉杆84的另一端依次穿过拉簧83和卡槽81槽底并向外延伸，当需要使用多媒体装置时，打开盖板，用脚向下压动踏板51，带动两个第一齿条52向下运动，使得两个齿轮53转动，带动两个第二齿条55向上运动，使得安装座3向上运动，定位块57在定位槽56内向上滑动，定位块57的缺角斜面与卡块92相抵，并挤压卡块92使其进入卡槽81内，使得卡块92的底部与卡块92的侧壁相抵，实现安装座3的固定，当多媒体装置使用完成后，向外拉动拉杆84，使得拉簧83压缩，卡块92与定位块57分离，通过限位机构7将安装座3拉回原位，再将盖板安装上，便于计算机显示屏4的收纳和取出，避免计算机显示屏4直接放置在讲桌上的，在教师使用黑板和粉笔时，粉笔的粉尘容易进入计算机内，造成计算机内的元件落灰，影响计算机的使用寿命。

限位机构7包括两个限位槽71、两个限位块72和两个弹簧73，两个限位槽74对称开设在两个支撑板6相向的一侧，两个限位块72与对应的限位槽71滑动连接，两个限位块72相向的一端穿过限位槽71槽口并向外延伸，且共同固定连接在踏板51对应的侧壁上，两个弹簧73的下端与限位槽71远离桌体1的槽壁固定连接，两个弹簧73的上端与限位块72对应的侧壁固定连接，使用多媒体装置时，踏板52向下运动，带动限位块72在限位槽71内向下运动，具有限位的作用，避免第一齿条52与齿轮53脱离，使得弹簧73压缩，使用完多媒体装置后，弹簧73推动限位块72在限位槽71内向上运动，使得安装座3和显示屏4拉回收纳槽2内。

安装座3上端开设有载物槽9，便于放置用于信息技术教学的电子元件，避免电子元件丢失。

拉杆84远离安装座3的一端固定连接有把手，便于拉杆84的移动。

桌体1的上端对称开设有放置槽10，可以放置教师的水杯，避免水杯倾倒。

本实用新型中，当需要使用多媒体装置时，打开盖板，用脚向下压动踏板51，带动两个第一齿条52向下运动，使得两个齿轮53转动，带动两个第二齿条55向上运动，使得安装座3向上运动，定位块57在定位槽56内向上滑动，定位块57的缺角斜面与卡块92相抵，并挤压卡块92使其进入卡槽81内，使得卡块92的底部与卡块92的侧壁相抵，实现安装座3的固定，当多媒体装置使用完成后，向外拉动拉杆84，使得拉簧83压缩，卡块92与定位块57分离，通过限位机构7将安装座3拉回原位，再将盖板安装上，便于计算机显示屏4的收纳和取出，避免计算机显示屏4直接放置在讲桌上的，在教师使用黑板和粉笔时，粉笔的粉尘容易进入计算机内，造成计算机内的元件落灰，影响计算机的使用寿命，使用多媒体装置时，踏板52向下运动，带动限位块72在限位槽71内向下运动，具有限位的作用，避免第一齿条52与齿轮53脱离，使得弹簧73压缩，使用完多媒体装置后，弹簧73推动限位块72在限位槽71内向上运动，使得安装座3和显示屏4拉回收纳槽2内。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种用于信息技术教学的多媒体装置，包括桌体(1)，所述桌体(1)上端开设有收纳槽(2)，所述收纳槽(2)内设有安装座(3)，所述安装座(3)上端安装有倾斜设置的显示屏(4)、键盘和鼠标，其特征在于，所述安装座(3)的底部安装有升降机构(5)，所述桌体(1)的底部对称固定连接有支撑板(6)，所述收纳槽(2)槽口安装有盖板；

所述升降机构(5)包括踏板(51)、两个第一齿条(52)、两个齿轮(53)、转杆(54)、两个第二齿条(55)、两个定位槽(56)和两个定位块(57)，所述踏板(51)通过限位机构(7)与两个支撑板(6)连接，两个所述第一齿条(52)的下端对称固定连接在踏板(51)的上端，两个所述第一齿条(52)的上端穿过收纳槽(2)槽底并向收纳槽(2)内延伸，且与两个齿轮(53)相啮合，两个所述齿轮(53)对称固定套接在转杆(54)杆壁上，所述转杆(54)的两端通过两个轴承与收纳槽(2)对应的槽壁转动连接，两个所述第二齿条(55)的上端均与安装座(3)固定连接，两个所述第二齿条(55)靠近支撑板(6)的齿面与齿轮(53)相啮合，所述第一齿条(52)与第二齿条(55)的齿面相对设置，两个所述定位槽(56)对称开设在收纳槽(2)相向的槽壁上，两个所述定位块(57)与对应的定位槽(56)滑动连接，两个所述定位块(57)相向的一端穿过对应定位槽(56)槽口并向收纳槽(2)内延伸，且共同固定连接在安装座(3)对应的侧壁上，两个所述定位槽(56)相向的一侧均安装有固定机构(8)。

2.根据权利要求1所述的一种用于信息技术教学的多媒体装置，其特征在于，所述固定机构(8)包括卡槽(81)、卡块(82)、拉簧(83)和拉杆(84)，所述卡槽(81)对称开设在定位槽(56)槽底，所述卡块(82)远离定位槽(56)的一端穿过对应卡槽(81)槽口并向定位槽(56)内延伸，所述拉簧(83)的两端固定连接在卡块(82)侧壁与卡槽(81)槽底上，所述拉杆(84)的一端固定连接在卡块(82)远离安装座(3)的一端，所述拉杆(84)的另一端依次穿过拉簧(83)和卡槽(81)槽底并向外延伸。

3.根据权利要求1所述的一种用于信息技术教学的多媒体装置，其特征在于，所述限位机构(7)包括两个限位槽(71)、两个限位块(72)和两个弹簧(73)，两个所述限位槽(71)对称开设在两个支撑板(6)相向的一侧，两个所述限位块(72)与对应的限位槽(71)滑动连接，两个所述限位块(72)相向的一端穿过限位槽(71)槽口并向外延伸，且共同固定连接在踏板(51)对应的侧壁上，两个所述弹簧(73)的下端与限位槽(71)远离桌体(1)的槽壁固定连接，两个所述弹簧(73)的上端与限位块(72)对应的侧壁固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种用于信息技术教学的多媒体装置，其特征在于，所述安装座(3)上端开设有载物槽(9)。

5.根据权利要求2所述的一种用于信息技术教学的多媒体装置，其特征在于，所述拉杆(84)远离安装座(3)的一端固定连接有把手。

6.根据权利要求1所述的一种用于信息技术教学的多媒体装置，其特征在于，所述桌体(1)的上端对称开设有放置槽(10)。

Images