CN111459448A - 一种辅助阅读的方法、装置、存储介质及电子设备 - Google Patents

Abstract

本发明提供了一种辅助阅读的方法、装置、存储介质及电子设备，显示待阅读文本，并且逐句突显当前语句，由客户朗读当前语句并录制用户的朗读发音，通过比对示范发音与用户的朗读发音，对用户的朗读发音进行评价，有助于提高用户的参与程度以及学习效果，并且通过用户大声朗读，有助于提高用户的听说能力，同时通过对用户朗读发音进行评价，可以帮助用户更有针对性的学习及掌握学习内容。

Description

一种辅助阅读的方法、装置、存储介质及电子设备

技术领域

本发明涉及语言学习技术领域，具体涉及一种辅助阅读的方法、装置、计算机可读存储介质及电子设备。

背景技术

随着手机等移动终端的广泛使用，应用于其上的应用程序也是越来越多，这也导致了很多的事情可以在移动终端上实现，例如看书阅读等，目前已经有很多在线看书、看新闻和学习知识的产品了。然而，这些产品通常只能提供文本内容供客户阅读，或者通过语音播放的方式向客户输入文本内容信息，这样的方式对于学习语言的客户显然是不够的，例如客户需要学习外语时，很可能不能独自完成阅读外语文本，而如果仅仅是通过语音播放给客户，这样的学习很被动，导致客户的学习积极性降低，从而放弃学习。

发明内容

有鉴于此，本发明实施例致力于提供一种辅助阅读的方法、装置、存储介质及电子设备，显示待阅读文本，并且逐句突显当前语句，由客户朗读当前语句并录制用户的朗读发音，通过比对示范发音与用户的朗读发音，对用户的朗读发音进行评价，有助于提高用户的参与程度以及学习效果，并且通过用户大声朗读，有助于提高用户的听说能力，同时通过对用户朗读发音进行评价，可以帮助用户更有针对性的学习及掌握学习内容。

根据本发明的一方面，本发明一实施例提供的一种辅助阅读的方法，包括朗读模式，其中，所述朗读模式包括：显示所述待阅读文本，并且逐句突显所述当前语句；录制用户朗读发音；其中，所述用户朗读发音为用户朗读所述当前语句的语音；以及比对所述示范发音与所述用户朗读发音，以得到对所述用户朗读发音的朗读评价结果。

根据本发明的另一方面，本发明一实施例提供的一种辅助阅读的装置，包括朗读模块，其中，所述朗读模块包括：第一显示单元，用于显示所述待阅读文本，并且逐句突显所述当前语句；第一录音单元，用于录制用户朗读发音；其中，所述用户朗读发音为用户朗读所述当前语句的语音；以及第一比对单元，用于比对所述示范发音与所述用户朗读发音，以得到对所述用户朗读发音的朗读评价结果。

根据本发明的另一方面，本发明一实施例提供的一种计算机可读存储介质，所述存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序用于执行上述任一所述的方法。

根据本发明的另一方面，本发明一实施例提供的一种电子设备，所述电子设备包括：处理器；用于存储所述处理器可执行指令的存储器；所述处理器，用于执行上述任一所述的方法。

本发明实施例提供的一种辅助阅读的方法、装置、存储介质及电子设备，显示待阅读文本，并且逐句突显当前语句，由客户朗读当前语句并录制用户的朗读发音，通过比对示范发音与用户的朗读发音，对用户的朗读发音进行评价，有助于提高用户的参与程度以及学习效果，并且通过用户大声朗读，有助于提高用户的听说能力，同时通过对用户朗读发音进行评价，可以帮助用户更有针对性的学习及掌握学习内容。

附图说明

图1所示为本申请一实施例提供的一种辅助阅读的方法的流程图。

图2所示为本申请另一实施例提供的一种辅助阅读的方法的流程图。

图3所示为本申请另一实施例提供的一种辅助阅读的方法的流程图。

图4所示为本申请另一实施例提供的一种辅助阅读的方法的流程图。

图5所示为本申请另一实施例提供的一种辅助阅读的方法的流程图。

图6所示为本申请另一实施例提供的一种辅助阅读的方法的流程图。

图7所示为本申请另一实施例提供的一种辅助阅读的方法的流程图。

图8所示为本申请一实施例提供的一种评价标准的制定方法的流程图。

图9所示为本申请一实施例提供的一种文本推荐方法的流程图。

图10所示为本申请一实施例提供的一种辅助阅读的装置的结构示意图。

图11是本申请一示例性实施例提供的电子设备的结构图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

此外，在示例性实施例中，因为相同的参考标记表示具有相同结构的相同部件或相同方法的相同步骤，如果示例性地描述了一实施例，则在其他示例性实施例中仅描述与已描述实施例不同的结构或方法。

在整个说明书及权利要求书中，当一个部件描述为“连接”到另一部件，该一个部件可以“直接连接”到另一部件，或者通过第三部件“电连接”到另一部件。此外，除非明确地进行相反的描述，术语“包括”及其相应术语应仅理解为包括所述部件，而不应该理解为排除任何其他部件。

目前能够提供可客户用于阅读的应用软件产品通常只能提供文本内容供客户阅读，或者通过语音播放的方式向客户输入文本内容信息，这样的方式对于学习语言的客户显然是不够的。因为很多客户是通过阅读外文来学习外语的，很可能不能独自完成阅读外语文本，而如果仅仅是通过语音播放给客户，客户也很难完全接受，这样的学习会很被动，导致客户的学习积极性降低，从而放弃学习。

为了解决上述问题，本发明实施例提供了一种辅助阅读的方法、装置、存储介质及电子设备，显示待阅读文本，并且逐句突显当前语句，由客户朗读当前语句并录制用户的朗读发音，通过比对示范发音与用户的朗读发音，对用户的朗读发音进行评价，有助于提高用户的参与程度以及学习效果，并且通过用户大声朗读，有助于提高用户的听说能力，同时通过对用户朗读发音进行评价，可以帮助用户更有针对性的学习及掌握学习内容。

下面结合附图具体说明本申请中各个实施例的具体实现方式：

图1所示为本申请一实施例提供的一种辅助阅读的方法的流程图。如图1所示，该辅助阅读的方法包括朗读模式，其中，朗读模式包括如下步骤：

步骤110：显示待阅读文本，并且逐句突显当前语句。

当用户开始阅读并且当前阅读模式为朗读模式，手机等终端设备上安装的应用软件的显示界面上显示该待阅读文本的全文并逐句突显当前语句，即在显示界面上显示待阅读文本的全文，并且逐句突显当前语句，以提供用户在朗读时注意力集中于当前语句，降低其他语句对当前语句学习的干扰，提高用户的专注度。

步骤120：录制用户朗读发音；其中，用户朗读发音为用户朗读当前语句的语音。

通过开启录音设备来录制并获取用户的朗读发音，即在朗读开始后，显示界面上显示待阅读文本并且逐句突显当前语句，同时开启录音设备来录制用户朗读当前语句的语音，其中，录音设备可以包括内置于终端设备中的麦克风等器件。

步骤130：比对示范发音与用户朗读发音，以得到对用户朗读发音的朗读评价结果。

将录制获取的用户的朗读发音与示范发音进行比对，以得到对用户朗读发音的朗读评价结果，其中，示范发音为当前语句的标准发音。通过比对用户朗读发音与示范发音之间的相似度，并据此给出用户朗读发音的朗读评价结果，其中朗读评价结果可以包括通过和未通过，通过的朗读评价结果还可以进一步包括好、很好、非常好等。

本发明一实施例提供了一种辅助阅读的方法，显示待阅读文本，并且逐句突显当前语句，由客户朗读当前语句并录制用户的朗读发音，通过比对示范发音与用户的朗读发音，对用户的朗读发音进行评价，有助于提高用户的参与程度以及学习效果，并且通过用户大声朗读，有助于提高用户的听说能力，同时通过对用户朗读发音进行评价，可以帮助用户更有针对性的学习及掌握学习内容。

图2所示为本申请另一实施例提供的一种辅助阅读的方法的流程图。如图2所示，在步骤130之后，上述方法还可以包括：

步骤140：当朗读评价结果为用户朗读发音未通过时，提示用户。

当朗读评价结果为未通过时，提示用户未通过，在一实施例中，提示的方式可以是播放提示音“加油”或“继续加油”等鼓励或安慰话语，也可以是通过文字显示上述鼓励或安慰话语，本申请对于提示的具体方式和形式不做限定。

在一实施例中，如图2所示，在步骤130之后，上述朗读模式还可以包括如下步骤：

步骤150：当朗读评价结果为用户朗读发音未通过时，再次录制用户朗读发音，得到再次朗读发音。

当用户的朗读发音未通过时，可以让用户再次朗读并再次录制用户的朗读发音，以得到再次朗读发音。对客户没有掌握或掌握程度不高的语句可以通过多次练习提高用户的掌握程度，在一实施例中，再次录制用户朗读发音之前，还可以播放当前语句，以实现用户对当前语句的学习。

步骤160：比对示范发音与再次朗读发音，以得到对再次朗读发音的再次朗读评价结果。

在录制用户的再次朗读发音后，比对示范发音与再次朗读发音，以得到再次朗读发音的再次朗读评价结果。

在一实施例中，如图2所示，当录制次数未超过预设的第一次数阈值且最后一次朗读评价结果为对应的朗读发音未通过时，再次执行步骤150；当录制次数超过预设的第一次数阈值且最后一次朗读评价结果为对应的朗读发音未通过时，执行步骤170。

步骤170：提供选择弹窗供用户选择。其中，选择弹窗中包括跳过当前语句和再次录制的选项。应当理解，选择弹窗中的选项可以根据实际应用的需求而设定，本申请对此不做限定。

当用户的朗读发音一直未通过且录制次数未超过预设的第一次数阈值(例如3次)时，可以让用户再次尝试，以避免外界杂音对朗读发音的干扰而导致的未通过结果；而当用户的朗读发音一直未通过且录制次数超过第一次数阈值时，可以提供选择弹窗由用户选择继续练习或者跳过当前语句。

图3所示为本申请另一实施例提供的一种辅助阅读的方法的流程图。如图3所示，该辅助阅读的方法还可以包括复读模式，其中复读模式包括如下步骤：

步骤210：逐句显示并播放待阅读文本。

当用户开始阅读并且当前阅读模式为复读模式，手机等终端设备上安装的应用软件的显示界面上逐句显示并播放待阅读文本，即在该应用软件的显示界面上仅显示并播放当前语句，而待阅读文本中的其他语句不显示，避免其他语句对当前语句学习的干扰，以提高用户的专注度。

步骤220：在播放当前语句结束后隐藏当前语句。

在播放当前语句时，显示界面上显示当前语句，而在当前语句的播放结束后，隐藏当前语句，即在当前语句的播放结束后，显示界面上不显示待阅读文本的任何语句，避免用户仅参考当前语句的文本内容进行学习而导致当前语句没有很好的被用户所接收和记忆，从而提高了用户对当前语句的记忆程度。

步骤230：录制用户复读发音；其中，用户复读发音为用户复读当前语句的语音。

通过开启录音设备来录制并获取用户的复读发音，即在播放当前语句结束后，显示界面上隐藏当前语句，同时开启录音设备来录制用户复读当前语句的语音，其中，录音设备可以包括内置于终端设备中的麦克风等器件。

步骤240：比对示范发音与用户复读发音，以得到对用户复读发音的复读评价结果。

将录制获取的用户复读发音与示范发音进行比对，以得到对用户复读发音的复读评价结果，其中，示范发音为当前语句的标准发音。通过比对用户复读发音与示范发音之间的相似度，并据此给出用户复读发音的复读评价结果，其中复读评价结果可以包括通过和未通过，通过的复读评价结果还可以进一步包括好、很好、非常好等。

在一实施例中，当复读评价结果为用户复读发音未通过时，可以提示用户。当复读评价结果为未通过时，提示用户未通过，在一实施例中，提示的方式可以是播放提示音“加油”或“继续加油”等鼓励或安慰话语，也可以是通过文字显示上述鼓励或安慰话语，本申请对于提示的具体方式和形式不做限定，避免直接将评价结果的分数反馈给用户而打击用户的学习积极性。

在一实施例中，如图3所示，在步骤240之后，上述复读模式还可以包括如下步骤：

步骤250：当复读评价结果为用户复读发音未通过时，再次录制用户复读发音，得到再次复读发音。

当用户的复读发音未通过时，可以让用户再次复读并再次录制用户的复读发音，以得到再次复读发音。对客户没有掌握或掌握程度不高的语句可以通过多次练习提高用户的掌握程度，在一实施例中，再次录制用户复读发音之前，还可以再次显示并播放当前语句，以实现用户对当前语句的再次学习。

步骤260：比对示范发音与再次复读发音，以得到对再次复读发音的再次复读评价结果。

在录制用户的再次复读发音后，比对示范发音与再次复读发音，以得到再次复读发音的再次复读评价结果。

在一实施例中，如图3所示，当录制次数未超过预设的第二次数阈值且最后一次复读评价结果为对应的复读发音未通过时，再次执行步骤250；当录制次数超过预设的第而次数阈值且最后一次复读评价结果为对应的复读发音未通过时，执行步骤270。

步骤270：提供选择弹窗供用户选择。其中，选择弹窗中包括跳过当前语句和再次录制的选项。应当理解，选择弹窗中的选项可以根据实际应用的需求而设定，本申请对此不做限定。

当用户的复读发音一直未通过且录制次数未超过预设的第二次数阈值(例如3次)时，可以让用户再次尝试，以避免外界杂音对复读发音的干扰而导致的未通过结果；而当用户的复读发音一直未通过且录制次数超过第二次数阈值时，可以提供选择弹窗由用户选择继续练习或者跳过当前语句。

图4所示为本申请另一实施例提供的一种辅助阅读的方法的流程图。如图4所示，该辅助阅读的方法还可以包括听读模式，其中听读模式包括如下步骤：

步骤310：显示待阅读文本，逐句播放并突显当前语句。

本申请提供的辅助阅读的方法还可以包括听读模式，当用户开始阅读并且当前阅读模式为听读模式，显示界面上显示该待阅读文本的全文，逐句播放并突显当前语句，即在显示界面上显示待阅读文本的全文，并且逐句播放并突显当前语句，以提供用户在听读时注意力集中于当前语句，降低其他语句对当前语句学习的干扰，提高用户的专注度。

步骤320：录制用户听读发音；其中，用户听读发音为用户听读当前语句的语音。

通过开启录音设备来录制并获取用户的听读发音，即在听读开始后，显示界面上显示待阅读文本并且逐句播放并突显当前语句，同时开启录音设备来录制用户听读当前语句的语音，其中，录音设备可以包括内置于终端设备中的麦克风等器件。

步骤330：比对示范发音与用户听读发音，以得到对用户听读发音的听读评价结果。

将录制获取的用户的听读发音与示范发音进行比对，以得到对用户听读发音的听读评价结果，其中，示范发音为当前语句的标准发音。通过比对用户听读发音与示范发音之间的相似度，并据此给出用户听读发音的听读评价结果，其中听读评价结果可以包括通过和未通过，通过的听读评价结果还可以进一步包括好、很好、非常好等。

在一实施例中，当听读评价结果为用户听读发音未通过时，可以提示用户。当听读评价结果为未通过时，提示用户未通过，在一实施例中，提示的方式可以是播放提示音“加油”或“继续加油”等鼓励或安慰话语，也可以是通过文字显示上述鼓励或安慰话语，本申请对于提示的具体方式和形式不做限定。

在一实施例中，如图4所示，在步骤330之后，上述朗读模式还可以包括如下步骤：

步骤340：当听读评价结果为用户听读发音未通过时，再次录制用户听读发音，得到再次听读发音。

当用户的听读发音未通过时，可以让用户再次听读并再次录制用户的听读发音，以得到再次听读发音。对客户没有掌握或掌握程度不高的语句可以通过多次练习提高用户的掌握程度，在一实施例中，再次录制用户听读发音之前，还可以再次播放当前语句后重新录制用户听读发音，以实现用户对当前语句的进一步学习。

步骤350：比对示范发音与再次听读发音，以得到对再次听读发音的再次听读评价结果。

在录制用户的再次听读发音后，比对示范发音与再次听读发音，以得到再次听读发音的再次听读评价结果。

在一实施例中，如图4所示，当录制次数未超过预设的第三次数阈值且最后一次听读评价结果为对应的听读发音未通过时，再次执行步骤340；当录制次数超过预设的第三次数阈值且最后一次听读评价结果为对应的听读发音未通过时，执行步骤360。

步骤360：提供选择弹窗供用户选择。其中，选择弹窗中包括跳过当前语句和再次录制的选项。应当理解，选择弹窗中的选项可以根据实际应用的需求而设定，本申请对此不做限定。

当用户的听读发音一直未通过且录制次数未超过预设的第三次数阈值(例如3次)时，可以让用户再次尝试，以避免外界杂音对朗读发音的干扰而导致的未通过结果；而当用户的听读发音一直未通过且录制次数超过第三次数阈值时，可以提供选择弹窗由用户选择继续练习或者跳过当前语句。

图5所示为本申请另一实施例提供的一种辅助阅读的方法的流程图。如图5所示，该辅助阅读的方法还可以包括默读模式，其中默读模式包括如下步骤：

步骤410：显示待阅读文本并突显当前语句。

本申请提供的辅助阅读的方法还可以包括默读模式，当用户开始阅读并且当前阅读模式为默读模式，显示界面上显示该待阅读文本的全文，并突显当前语句，即在显示界面上显示待阅读文本的全文，并且突显当前语句，以提供用户在默读时注意力集中于当前语句，降低其他语句对当前语句学习的干扰，提高用户的专注度。

在一实施例中，如图5所示，默读模式还可以包括如下步骤：

步骤420：播放待阅读文本。

步骤430：暂停播放待阅读文本。

通过设置暂停/播放按钮，可以在默读模式中选取开启播放待阅读文本和关闭播放待阅读文本，其中开启播放时，可以从当前语句开始播放，也可以从待阅读文本的第一句开始播放，本申请可以根据实际应用场景而选取开启播放时的开始位置，本申请对此不做限定。

图6所示为本申请另一实施例提供的一种辅助阅读的方法的流程图。如图6所示，该辅助阅读的方法还可以包括聆听模式，其中聆听模式包括如下步骤：

步骤510：显示待阅读文本，逐句播放待阅读文本并突显当前语句。

本申请提供的辅助阅读的方法还可以包括聆听模式，当用户开始阅读并且当前阅读模式为聆听模式，显示界面上显示该待阅读文本的全文，逐句播放并突显当前语句，即在显示界面上显示待阅读文本的全文，并且播放并突显当前语句，以提供用户在聆听时注意力集中于当前语句，降低其他语句对当前语句学习的干扰，提高用户的专注度。

在一实施例中，如图6所示，聆听模式还可以包括如下步骤：

步骤520：根据待阅读文本的内容时长，显示播放进度条。

根据待阅读文本的内容时长，显示播放进度条，以方便用户实时掌握播放进度。

图7所示为本申请另一实施例提供的一种辅助阅读的方法的流程图。如图7所示，该辅助阅读的方法包括复述模式，其中复述模式包括如下步骤：

步骤610：逐句播放待阅读文本。

本申请提供的辅助阅读的方法还可以包括复述模式，当用户开始阅读并且当前阅读模式为复述模式，显示界面上不显示该待阅读文本的内容，只播放当前语句，以提供用户在聆听时注意力集中于当前语句，以提高用户的专注度和掌握程度。

步骤620：在播放当前语句结束后，录制用户复述发音；其中，用户复述发音为用户复述当前语句的语音。

通过开启录音设备来录制并获取用户的复述发音，即在播放当前语句结束后，同时开启录音设备来录制用户复述当前语句的语音，其中，录音设备可以包括内置于终端设备中的麦克风等器件。

步骤630：比对示范发音与用户复述发音，以得到对用户复述发音的复述评价结果。

将录制获取的用户复述发音与示范发音进行比对，以得到对用户复述发音的复述评价结果，其中，示范发音为当前语句的标准发音。通过比对用户复述发音与示范发音之间的相似度，并据此给出用户复述发音的复述评价结果，其中复述评价结果可以包括通过和未通过，通过的复述评价结果还可以进一步包括好、很好、非常好等。

在一实施例中，当复述评价结果为用户复述发音未通过时，可以提示用户。当复述评价结果为未通过时，提示用户未通过，在一实施例中，提示的方式可以是播放提示音“加油”或“继续加油”等鼓励或安慰话语，也可以是通过文字显示上述鼓励或安慰话语，本申请对于提示的具体方式和形式不做限定，避免直接将评价结果的分数反馈给用户而打击用户的学习积极性。

在一实施例中，如图7所示，在步骤630之后，上述复述模式还可以包括如下步骤：

步骤640：当复述评价结果为用户复述发音未通过时，再次录制用户复述发音，得到再次复述发音。

当用户的复述发音未通过时，可以让用户再次复述并再次录制用户的复述发音，以得到再次复述发音。对客户没有掌握或掌握程度不高的语句可以通过多次练习提高用户的掌握程度，在一实施例中，再次录制用户复述发音之前，还可以再次播放当前语句后重新录制用户复述发音，以实现用户对当前语句的进一步学习。

步骤650：比对示范发音与再次复述发音，以得到对再次复述发音的再次复述评价结果。

在录制用户的再次复述发音后，比对示范发音与再次复述发音，以得到再次复述发音的再次复述评价结果。

在一实施例中，如图7所示，当录制次数未超过预设的第四次数阈值且最后一次复述评价结果为对应的复述发音未通过时，再次执行步骤640；当录制次数超过预设的第四次数阈值且最后一次复述评价结果为对应的复述发音未通过时，执行步骤660。

步骤660：提供选择弹窗供用户选择。其中，选择弹窗中包括跳过当前语句和再次录制的选项。应当理解，选择弹窗中的选项可以根据实际应用的需求而设定，本申请对此不做限定。

当用户的复述发音一直未通过且录制次数未超过预设的第四次数阈值(例如3次)时，可以让用户再次尝试，以避免外界杂音对复述发音的干扰而导致的未通过结果；而当用户的复述发音一直未通过且录制次数超过第四次数阈值时，可以提供选择弹窗由用户选择继续练习或者跳过当前语句。

在一实施例中，本申请可以根据用户的指令切换当前模式至其他模式。例如，当前模式为默读模式，用户可以手动选取聆听模式，将当前的阅读模式切换至聆听模式。通过切换模式，可以提高用户的阅读选项，并且用户可以根据实际需要而选取适合自己的阅读模式，从而更有针对性的提高阅读效果。在切换模式后，切换之前模式中的阅读进度可以不保留，即切换模式之后，在新的阅读模式下重新阅读该待阅读文本。在一实施例中，可以通过设定默认的模式，以实现用户在开启阅读时默认的当前模式。

本申请实施例可以根据实际应用场景而选取上述六种模式中的任一种或多种的组合，优选地，本申请一实施例中，同时包括上述六种模式，通过设置六种模式，可以实现用户在进行阅读时可以先选取难度较小的聆听模式、默读模式了解阅读文本的内容，然后再选取听读模式、朗读模式进行阅读能力的学习，最后再选取复读模式、复述模式对阅读文本进行记忆性重复，利用递进式的学习方式，可以逐步提示用户的阅读水平和能力，特别是对于学习外语的用户，其学习效果较单纯的阅读模式更好。当然也应当理解，本申请实施例中的五种模式，用户可以根据自己的需求而任意选取，并非一定要按照上述递进的顺序进行，本申请实施例对此不做限定。

图8所示为本申请一实施例提供的一种评价标准的制定方法的流程图。如图8所示，用于评价得到上述实施例中的复述评价结果、朗读评价结果、听读评价结果的评价标准的制定可以包括如下步骤：

步骤710：根据用户信息，获取用户水平等级。

不同的用户具备不同的水平等级，例如成人和儿童的阅读水平不同，因此，在制定评价标准时，可以根据用户信息来获知用户的水平等级。在一实施例中，用户信息可以包括用户年龄或者用户国籍。当用户的年龄和国籍不同时，其阅读水平会呈现较大的区别，例如中国人在阅读中文文本时要比外国人阅读中文文本容易的多，因此，一般情况下，在阅读中文文本方面，中国人的水平等级明显高于外国人。

步骤720：根据用户水平等级，制定评价标准。

根据获取的用户水平等级，制定不同的评价标准，即根据用户对于特定类型的待阅读文本的阅读水平等级，制定不同的评价标准，以实现公平评价。

在一实施例中，如图8所示，在步骤720之后，上述评价标准的制定方法还可以包括：

步骤730：根据预设时间段内对用户的综合评价结果，调整评价标准。

由于用户注册时的用户信息不能完全反应用户的阅读水平，因此，用户在经过一段时间的学习后，可以对用户进行综合评价，根据综合评价的结果，调整评价标准，例如用户在学习一段时间之后，其阅读水平有了较大的提升，此时可以适当提高用户的评价标准，并且还可以推荐阅读难度更高的待阅读文本给用户，以鼓励用户再次进步。

在一实施例中，用户在完成当前待阅读文本后，提示阅读完成，并且显示推荐给用户的其他待阅读文本。推荐待阅读文本给客户的实现方式包括：基于待选搜索问题集获取与当前阅读文本相关联的推荐文本集。

当用户在阅读当前文本时，会产生阅读该文本相关文本的需求，此时可基于待选搜索问题集反应的聚焦关联维度获取相关的推荐文本集。推荐文本集可以为用户使用户深入思考，提高升级自己的认知。此外，从多维度为用户提供选择，跳出固定思维模式，可以开拓用户辩证多样的思维方式。在一实施例中，可以将所有历史搜索问题按照预设规则(例如，搜索次数、点击次数、有用评价等)进行降序或者升序排列，筛选出满足第一预设条件的待选搜索问题集。其中，第一预设条件可包括以下条件中的一种或多种组合：被输入次数大于等于第一阈值和属于被输入次数最多的前第一预设数量个历史搜索问题。被输入次数越多，代表该搜索问题越被关注、越典型、与当前文章越相关性越高，用户的需要的搜索问题的匹配程度越高，可以有效缩短用户构思问题编辑方式的时间，以及有效解答用户的搜索问题，通过第一预设条件的设置，筛选出与当前阅读文本逻辑关联性足够的多个维度的搜索问题。

图9所示为本申请一实施例提供的一种文本推荐方法的流程图。如图9所示，上述推荐方法具体包括：

步骤810：获取待选搜索问题集中每个待选搜索问题对应的搜索结果文本列表。

以待选搜索问题集中每个待选搜索问题作为搜索输入条件进行搜索，都会得到与每个待搜索问题对应的搜索结果文本列表。

步骤820：根据待选搜索问题集中待选搜索问题的数量，分别在每个待选搜索问题对应的搜索结果文本列表中筛选出前第二预设数量个搜索结果文本加入推荐文本集。

由于待选搜索问题集是经过筛选得出，满足第一预设条件的待选搜索问题的数量不同，根据待选搜索问题集中待选搜索问题数量的不同，在每个与每个待搜索问题对应的搜索结果文本列表中选取前第二预设数量个搜索结果文本加入推荐文章集。

例如，当筛选出的待选搜索问题集中待选搜索问题的数量是10个，分别以这10个待选搜索问题中的每个待选搜索问题进行搜索得到与每个待选搜索问题对应的每个搜索结果文本列表，在每个搜索结果文本列表中筛选出排名在前1名的搜索结果文本，得到10篇搜索结果文本，10篇搜索结果文本作为推荐文本加入推荐文本集。应当理解，待选搜索问题的数量与第二预设数量存在对应关系，研发人员提前预设待选搜索问题集中待选搜索问题的数量以及第二预设数量，本发明实施例中对选搜索问题的数量与第二预设数量存在对应关系以及具体数值不做限定。

在一个实施例中，当待选搜索问题集中的待选搜索问题的数量为1时，第二预设数量为3。当筛选出的待选搜索问题集中待选搜索问题的数量是3个，分别以这3个待选搜索问题中的每个待选搜索问题进行搜索得到与每个待选搜索问题对应的每个搜索结果文本列表，在每个搜索结果文本列表中筛选出排名在前1名的搜索结果文本，得到3篇搜索结果文本，3篇搜索结果文本作为推荐文本加入推荐文本集。

在一个实施例中，当待选搜索问题集中的待选搜索问题的数量为2或3时，第二预设数量为2。当筛选出的待选搜索问题集中待选搜索问题的数量是2个，分别以这2个待选搜索问题中的每个待选搜索问题进行搜索得到与每个待选搜索问题对应的每个搜索结果文本列表，在每个搜索结果文本列表中筛选出排名在前2名的搜索结果文本，得到4篇搜索结果文本，4篇搜索结果文本作为推荐文本加入推荐文本集。

在一个实施例中，当待选搜索问题集中的待选搜索问题的数量大于等于4时，第二预设数量为1。当筛选出的待选搜索问题集中待选搜索问题的数量N个(N≥4)，分别以这N个待选搜索问题中的每个待选搜索问题进行搜索得到与每个待选搜索问题对应的每个搜索结果文本列表，在每个搜索结果文本列表中筛选出排名在前1名的搜索结果文本，得到N篇搜索结果文本，N篇搜索结果文本作为推荐文本加入推荐文本集。

在一实施例中，如图9所示，上述文本推荐方法还可以包括：

步骤830：当推荐文本集中的推荐文本数量小于第三预设数量时，获取与当前阅读文本对应的多个标签类别，其中每个标签类别包括至少一个标签。

具体而言，当根据待选问题数量筛选出搜索结果文本的总数小于第三预设数量时，例如：当待选搜索问题集中的待选搜索问题的数量为2或3时，得到4篇搜索结果文本，则当前推荐文本集中推荐文本数量为4，而推荐文本集中的推荐文本数量为10(第三预设数量为10)。当前推荐文本集中推荐文本数量被认为是不饱和，则需要从其他维度获取推荐文本继续加入推荐文本集中。获取与当前阅读文本对应的多个标签类别，其中每个标签类别包括至少一个标签。

应当理解，每一篇文本都会预设标签，本发明实施例对每一个标签的具体获得手段不做限定。这些标签按照不同的维度划分为不同标签类别，每个标签类别包括至少一个标签。例如标签类别可包括主要观点类别，主要观点类别包括：相同观点、相似观点、对立观点以及驳斥观点等。

步骤840：根据标签类别中标签的数量，分别在标签对应的搜索结果文本列表筛选出前第四预设数量个搜索结果文本加入推荐文本集。

具体而言，每一个标签类别中包含的标签数量不同，在与每个标签对应的搜索结果文本列表中筛选出前第四预设数量个搜索结果文本加入推荐文本集。

例如，标签类别为主要观点类别，主要观点类别包括：相同观点、相似观点、对立观点以及驳斥观点这4个标签。分别以这4个标签中的每个标签搜索，获取相同观点对应的搜索结果文本列表，相似观点对应的搜索结果文本列表，对立观点对应的搜索结果文本列表以及驳斥观点搜索结果文本列表。分别在对应的搜索结果文本列表，相似观点对应的搜索结果文本列表，对立观点对应的搜索结果文本列表中筛选出排名在前1名的搜索结果文本，得到4篇搜索结果文本，4篇搜索结果文本作为推荐文本加入推荐文本集。应当理解，标签类别中标签的数量与第四预设数量存在对应关系，研发人员提前预设标签类别中标签的数量与第四预设数量，本发明实施例中对标签类别中标签的数量与第四预设数量以及具体数值不做限定。

在一实施例中，如图9所示，上述文本推荐方法还可以包括：

步骤850：当推荐文本集中的推荐文本数量小于第三预设数量时，优先根据优先级选择较高的标签类别中标签的数量，分别在优先级选择较高的标签类别中标签对应的搜索结果文本列表筛选出前第四预设数量个搜索结果文本加入推荐文本集。

具体而言，标签类别之间存在优先级，例如：标签类别包括：主要观点标签类别、关键词标签类别、主要人物标签类别以及主要人物性格标签类别4类，这4类之间存在优先级。主要观点标签类别优先级别最高、关键词标签类别、主要人物标签类别以及主要人物性格标签优先级相同但都低于主要观点标签类别。在推荐文本集中的推荐文本数量小于第三预设数量时，首先根据主要观点标签类别中主要观点标签的数量，分别在主要观点标签对应的搜索结果文本列表筛选出前第四预设数量个搜索结果文本加入推荐文本集。当加入在主要标签对应的文本列表中筛选出的推荐文本后，如果推荐文本集中的推荐文本数量已达到第三预设数量，则停止继续筛选；如果如果推荐文本集中的推荐文本数量仍然小于第三预设数量，则根据关键词标签类别关键词标签数量、主要人物标签类别中主要任务数量以及主要人物性格标签类别中主要人物性格数量，分别从关键词标签对应的抖索结果文本列表中、主要人物标签类别对应的抖索结果文本列表中以及主要人物性格标签类别对应的抖索结果文本列表中筛选出推荐文本。

在一实施例中，多个标签类别包括主要观点类别，每个主要观点类别包括至少一个主要观点标签；步骤840可具体包括：根据主要观点类别中主要观点标签的数量，分别在主要观点标签对应的搜索结果文本列表中筛选出前第四预设数量个搜索结果文本加入推荐文本集。

具体而言，标签类别为主要观点类别，主要观点类别包括：相同观点、相似观点、对立观点以及驳斥观点这4个标签。分别以这4个标签中的每个标签搜索，获取相同观点对应的搜索结果文本列表，相似观点对应的搜索结果文本列表，对立观点对应的搜索结果文本列表以及驳斥观点搜索结果文本列表。分别在对应的搜索结果文本列表，相似观点对应的搜索结果文本列表，对立观点对应的搜索结果文本列表中筛选出排名在前1名的搜索结果文本，得到3篇搜索结果文本，4篇搜索结果文本作为推荐文本加入推荐文本集。应当理解，标签类别中标签的数量与第四预设数量存在对应关系，研发人员提前预设标签类别中标签的数量与第四预设数量，本发明实施例中对标签类别中标签的数量与第四预设数量以及具体数值不做限定。

在一个实施例中，当主要观点类别中主要观点标签的数量为1时，第四预设数量为3，获取该1个主要观点对应的搜索结果文本列表，在此主要观对应的搜索结果文本列表筛选出排名在前3名的搜索结果文本，得到3篇搜索结果文本，3篇搜索结果文本作为推荐文本加入推荐文本集。

在一个实施例中，当主要观点类别中主要观点标签的数量为1时，第四预设数量为3，获取该1个主要观点对应的搜索结果文本列表，在此主要观对应的搜索结果文本列表筛选出排名在前3名的搜索结果文本，得到3篇搜索结果文本，3篇搜索结果文本作为推荐文本加入推荐文本集。

在一个实施例中，当主要观点类别中主要观点标签的数量为2或3时，第四预设数量为2，获取该2或3个主要观点对应的搜索结果文本列表，分别在该2或3主要观对应的搜索结果文本列表筛选出排名在前2名的搜索结果文本，得到4或6篇搜索结果文本，4或6篇搜索结果文本作为推荐文本加入推荐文本集。

在一个实施例中，当主要观点类别中主要观点标签的数量为M(M大于等于4)时，第四预设数量为1，获取该M个主要观点对应的搜索结果文本列表，在此M个主要观对应的搜索结果文本列表筛选出排名在前1名的搜索结果文本，得到M篇搜索结果文本，M篇搜索结果文本作为推荐文本加入推荐文本集。

在一个实施例中，标签类别包括关键词类别，每个关键词类别包括至少一个关键词标签；步骤840具体包括：根据关键词类别中关键词标签的数量，分别在关键词标签对应的搜索结果文本列表中筛选出前第四预设数量个搜索结果文本加入推荐文本集。

在一个实施例中，当关键词类别中关键词标签的数量为1时，第四预设数量为3；当关键词类别中关键词标签的数量为2或3时，第四预设数量为2；当关键词类别中关键词标签的数量大于等于4时，第四预设数量为1。

在一个实施例中，多个标签类别包括主要角色类别，每个主要角色类别包括至少一个主要角色标签；步骤840具体包括：根据主要角色类别中主要角色标签的数量，分别在主要角色标签对应的搜索结果文本列表中筛选出前第四预设数量个搜索结果文本加入所述推荐文本集。

在一个实施例中，当待主要角色类别中主要角色标签的数量为1时，第四预设数量为3；当主要角色类别中主要角色标签的数量为2或3时，第四预设数量为2；当主要角色类别中主要角色标签的数量大于等于4时，第四预设数量为1。

在一个实施例中，多个标签类别包括主要角色性格类别，每个主要角色性格类别包括至少一个主要角色性格标签；步骤840具体包括：根据主要角色性格类别中主要角色性格标签的数量，分别在主要角色性格标签对应的搜索结果文本列表中筛选出前第四预设数量个搜索结果文本加入所述推荐文本集。

在一个实施例中，当待主要角色性格类别中主要角色性格标签的数量为1时，第四预设数量为3；当主要角色性格类别中主要角色性格标签的数量为2或3时，第四预设数量为2；当主要角色性格类别中主要角色性格标签的数量大于等于4时，第四预设数量为1。

图10所示为本申请一实施例提供的一种辅助阅读的装置的结构示意图。如图10所示，该辅助阅读的装置7包括：朗读模块71，其中朗读模块71包括：第一显示单元711，用于显示待阅读文本，并且逐句突显当前语句；第一录音单元712，用于录制用户朗读发音；其中，用户朗读发音为用户朗读当前语句的语音；第一比对单元713，用于比对示范发音与用户朗读发音，以得到对用户朗读发音的朗读评价结果。

在一实施例中，朗读模块71进一步配置为：当评价结果为该朗读发音未通过时，再次录制用户朗读发音，得到再次朗读发音；比对示范发音与再次朗读发音，以得到对再次朗读发音的再次朗读评价结果；当再次朗读评价结果为再次朗读发音未通过时，再次提示用户；当录制次数未超过预设的第一次数阈值且最后一次朗读评价结果为对应的朗读发音未通过时，再次录制；当录制次数超过预设的第一次数阈值且最后一次朗读评价结果为对应的朗读发音未通过时，提供选择弹窗供用户选择，其中，选择弹窗中包括跳过当前语句和再次录制的选项。

本发明实施例提供的一种辅助阅读的装置，第一显示单元711显示待阅读文本，并且逐句突显当前语句，由客户朗读当前语句并第一录音单元712录制用户的朗读发音，通过第一比对单元713比对示范发音与用户的朗读发音，对用户的朗读发音进行评价，有助于提高用户的参与程度以及学习效果，并且通过用户大声朗读，有助于提高用户的听说能力，同时通过对用户朗读发音进行评价，可以帮助用户更有针对性的学习及掌握学习内容。

在一实施例中，如图10所示，该辅助阅读的装置7还可以包括复读模块72，其中复读模块72包括：第二显示单元721，用于逐句显示并播放待阅读文本；隐藏单元722，用于在播放当前语句结束后隐藏当前语句；第二录音单元723，用于录制用户复读发音；其中，用户复读发音为用户复读当前语句的语音；第二比对单元724，用于比对示范发音与用户复读发音，以得到对用户复读发音的复读评价结果。

在一实施例中，复读模块72进一步配置为：当评价结果为该复读发音未通过时，再次录制用户复读发音，得到再次复读发音；比对示范发音与再次复读发音，以得到对再次复读发音的再次复读评价结果；当再次复读评价结果为再次复读发音未通过时，再次提示用户；当录制次数未超过预设的第二次数阈值且最后一次复读评价结果为对应的复读发音未通过时，再次录制；当录制次数超过预设的第二次数阈值且最后一次复读评价结果为对应的复读发音未通过时，提供选择弹窗供用户选择，其中，选择弹窗中包括跳过当前语句和再次录制的选项。

在一实施例中，如图10所示，该辅助阅读的装置7还可以包括听读模块73，其中听读模块73包括：第三显示单元731，用于显示待阅读文本，逐句播放并突显当前语句；第三录音单元732，用于录制用户听读发音；其中，用户听读发音为用户听读当前语句的语音；第三比对单元733，用于比对示范发音与用户听读发音，以得到对用户听读发音的听读评价结果。

在一实施例中，听读模块73进一步配置为：当评价结果为该听读发音未通过时，再次录制用户听读发音，得到再次听读发音；比对示范发音与再次听读发音，以得到对再次听读发音的再次听读评价结果；当再次听读评价结果为再次听读发音未通过时，再次提示用户；当录制次数未超过预设的第三次数阈值且最后一次听读评价结果为对应的听读发音未通过时，再次录制；当录制次数超过预设的第三次数阈值且最后一次听读评价结果为对应的听读发音未通过时，提供选择弹窗供用户选择，其中，选择弹窗中包括跳过当前语句和再次录制的选项。

在一实施例中，如图10所示，该辅助阅读的装置7还可以包括默读模块74，其中默读模块74包括：第四显示单元741，用于显示待阅读文本并突显当前语句。

在一实施例中，如图10所示，默读模块74还可以包括：播放单元742，用于播放待阅读文本；暂停单元743，用于暂停播放待阅读文本。

在一实施例中，如图10所示，该辅助阅读的装置7还可以包括聆听模块75，其中聆听模块75包括：第五显示单元751，用于显示待阅读文本，逐句播放待阅读文本并突显当前语句。

在一实施例中，如图10所示，聆听模块75还可以包括：进度显示单元752，用于根据待阅读文本的内容时长，显示播放进度条。

在一实施例中，如图10所示，该辅助阅读的装置7还可以包括复述模块76，其中复述模块76包括：播放单元761，用于逐句播放待阅读文本；第六录音单元762，用于在播放当前语句结束后，录制用户复述发音；其中，用户复述发音为用户复述当前语句的语音；以及第六比对单元763，用于比对示范发音与用户复述发音，以得到对用户复述发音的复述评价结果。

在一实施例中，复述模块76进一步配置为：当评价结果为该复述发音未通过时，再次录制用户复述发音，得到再次复述发音；比对示范发音与再次复述发音，以得到对再次复述发音的再次复述评价结果；当再次复述评价结果为再次复述发音未通过时，再次录制用户复述发音，得到再次复述发音；比对示范发音与再次复述发音，以得到对再次复述发音的再次复述评价结果；当录制次数未超过预设的第四次数阈值且最后一次复述评价结果为对应的复述发音未通过时，再次录制；当录制次数超过预设的第四次数阈值且最后一次复述评价结果为对应的复述发音未通过时，提供选择弹窗供用户选择；其中，所述选择弹窗中包括跳过所述当前语句和再次录制的选项。

在一实施例中，如图10所示，该辅助阅读的装置7还可以包括：切换模块77，用于切换当前模块至其他模块。

在一实施例中，如图10所示，该辅助阅读的装置7还可以包括评价标准制定模块78，其中评价标准制定模块78包括：等级确定单元781，用于根据用户信息，获取用户水平等级；其中，用户信息可以包括用户年龄或者用户国籍等；标准制定单元782，用于根据用户水平等级，制定评价标准；标准调整单元783，用于根据预设时间段内对用户的综合评价结果，调整评价标准。

在一实施例中，如图10所示，该辅助阅读的装置7还可以包括推荐模块79，其中推荐模块79包括：搜索结果获取单元791，用于获取待选搜索问题集中每个待选搜索问题对应的搜索结果文本列表；推荐文本获取单元792，用于根据待选搜索问题集中待选搜索问题的数量，分别在每个待选搜索问题对应的搜索结果文本列表中筛选出前第二预设数量个搜索结果文本加入推荐文本集。

在一个实施例中，推荐文本获取单元792可以进一步配置为：当待选搜索问题集中的待选搜索问题的数量为1时，第二预设数量为3。在一个实施例中，推荐文本获取单元792可以进一步配置为：当待选搜索问题集中的待选搜索问题的数量为2或3时，第二预设数量为2。在一个实施例中，推荐文本获取单元792可以进一步配置为：当待选搜索问题集中的待选搜索问题的数量大于等于4时，第二预设数量为1。

在一实施例中，推荐文本获取单元792可以进一步配置为：当推荐文本集中的推荐文本数量小于第三预设数量时，获取与当前阅读文本对应的多个标签类别，其中每个标签类别包括至少一个标签；推荐文本集构建单元794，用于根据标签类别中标签的数量，分别在标签对应的搜索结果文本列表筛选出前第四预设数量个搜索结果文本加入推荐文本集。

在一实施例中，推荐文本获取单元792可以进一步配置为：当推荐文本集中的推荐文本数量小于第三预设数量时，优先根据优先级选择较高的标签类别中标签的数量，分别在优先级选择较高的标签类别中标签对应的搜索结果文本列表筛选出前第四预设数量个搜索结果文本加入推荐文本集。

在一实施例中，多个标签类别包括主要观点类别，每个主要观点类别包括至少一个主要观点标签；推荐文本获取单元792可以进一步配置为：根据主要观点类别中主要观点标签的数量，分别在主要观点标签对应的搜索结果文本列表中筛选出前第四预设数量个搜索结果文本加入推荐文本集。

在一个实施例中，推荐文本获取单元792可以进一步配置为：当主要观点类别中主要观点标签的数量为1时，第四预设数量为3，获取该1个主要观点对应的搜索结果文本列表。在一个实施例中，推荐文本获取单元792可以进一步配置为：当主要观点类别中主要观点标签的数量为1时，第四预设数量为3，获取该1个主要观点对应的搜索结果文本列表。在一个实施例中，推荐文本获取单元792可以进一步配置为：当主要观点类别中主要观点标签的数量为2或3时，第四预设数量为2，获取该2或3个主要观点对应的搜索结果文本列表。在一个实施例中，推荐文本获取单元792可以进一步配置为：当主要观点类别中主要观点标签的数量为M(M大于等于4)时，第四预设数量为1，获取该M个主要观点对应的搜索结果文本列表。

在一个实施例中，标签类别包括关键词类别，每个关键词类别包括至少一个关键词标签；推荐文本获取单元792可以进一步配置为：根据关键词类别中关键词标签的数量，分别在关键词标签对应的搜索结果文本列表中筛选出前第四预设数量个搜索结果文本加入推荐文本集。在一个实施例中，推荐文本获取单元792可以进一步配置为：当关键词类别中关键词标签的数量为1时，第四预设数量为3；当关键词类别中关键词标签的数量为2或3时，第四预设数量为2；当关键词类别中关键词标签的数量大于等于4时，第四预设数量为1。

在一个实施例中，多个标签类别包括主要角色类别，每个主要角色类别包括至少一个主要角色标签；推荐文本获取单元792可以进一步配置为：根据主要角色类别中主要角色标签的数量，分别在主要角色标签对应的搜索结果文本列表中筛选出前第四预设数量个搜索结果文本加入所述推荐文本集。在一个实施例中，推荐文本获取单元792可以进一步配置为：当待主要角色类别中主要角色标签的数量为1时，第四预设数量为3；当主要角色类别中主要角色标签的数量为2或3时，第四预设数量为2；当主要角色类别中主要角色标签的数量大于等于4时，第四预设数量为1。

在一个实施例中，多个标签类别包括主要角色性格类别，每个主要角色性格类别包括至少一个主要角色性格标签；推荐文本获取单元792可以进一步配置为：根据主要角色性格类别中主要角色性格标签的数量，分别在主要角色性格标签对应的搜索结果文本列表中筛选出前第四预设数量个搜索结果文本加入所述推荐文本集。在一个实施例中，推荐文本获取单元792可以进一步配置为：当待主要角色性格类别中主要角色性格标签的数量为1时，第四预设数量为3；当主要角色性格类别中主要角色性格标签的数量为2或3时，第四预设数量为2；当主要角色性格类别中主要角色性格标签的数量大于等于4时，第四预设数量为1。

下面，参考图11来描述根据本申请实施例的电子设备。该电子设备可以是第一设备和第二设备中的任一个或两者、或与它们独立的单机设备，该单机设备可以与第一设备和第二设备进行通信，以从它们接收所采集到的输入信号。

图11图示了根据本申请实施例的电子设备的框图。

如图11所示，电子设备10包括一个或多个处理器11和存储器12。

处理器11可以是中央处理单元(CPU)或者具有数据处理能力和/或指令执行能力的其他形式的处理单元，并且可以控制电子设备10中的其他组件以执行期望的功能。

存储器12可以包括一个或多个计算机程序产品，所述计算机程序产品可以包括各种形式的计算机可读存储介质，例如易失性存储器和/或非易失性存储器。所述易失性存储器例如可以包括随机存取存储器(RAM)和/或高速缓冲存储器(cache)等。所述非易失性存储器例如可以包括只读存储器(ROM)、硬盘、闪存等。在所述计算机可读存储介质上可以存储一个或多个计算机程序指令，处理器11可以运行所述程序指令，以实现上文所述的本申请的各个实施例的辅助阅读的方法以及/或者其他期望的功能。在所述计算机可读存储介质中还可以存储诸如输入信号、信号分量、噪声分量等各种内容。

在一个示例中，电子设备10还可以包括：输入装置13和输出装置14，这些组件通过总线系统和/或其他形式的连接机构(未示出)互连。

例如，在该电子设备是第一设备或第二设备时，该输入装置13可以是麦克风或麦克风阵列，用于捕捉声源的输入信号。在该电子设备是单机设备时，该输入装置13可以是通信网络连接器，用于从第一设备和第二设备接收所采集的输入信号。

此外，该输入设备13还可以包括例如键盘、鼠标等等。

该输出装置14可以向外部输出各种信息，包括确定出的距离信息、方向信息等。该输出设备14可以包括例如显示器、扬声器、打印机、以及通信网络及其所连接的远程输出设备等等。

当然，为了简化，图11中仅示出了该电子设备10中与本申请有关的组件中的一些，省略了诸如总线、输入/输出接口等等的组件。除此之外，根据具体应用情况，电子设备10还可以包括任何其他适当的组件。

除了上述方法和设备以外，本申请的实施例还可以是计算机程序产品，其包括计算机程序指令，所述计算机程序指令在被处理器运行时使得所述处理器执行本说明书上述“示例性方法”部分中描述的根据本申请各种实施例的辅助阅读的方法中的步骤。

所述计算机程序产品可以以一种或多种程序设计语言的任意组合来编写用于执行本申请实施例操作的程序代码，所述程序设计语言包括面向对象的程序设计语言，诸如Java、C++等，还包括常规的过程式程序设计语言，诸如“C”语言或类似的程序设计语言。程序代码可以完全地在用户计算设备上执行、部分地在用户设备上执行、作为一个独立的软件包执行、部分在用户计算设备上部分在远程计算设备上执行、或者完全在远程计算设备或服务器上执行。

此外，本申请的实施例还可以是计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序指令，所述计算机程序指令在被处理器运行时使得所述处理器执行本说明书上述“示例性方法”部分中描述的根据本申请各种实施例的辅助阅读的方法中的步骤。

所述计算机可读存储介质可以采用一个或多个可读介质的任意组合。可读介质可以是可读信号介质或者可读存储介质。可读存储介质例如可以包括但不限于电、磁、光、电磁、红外线、或半导体的系统、装置或器件，或者任意以上的组合。可读存储介质的更具体的例子(非穷举的列表)包括：具有一个或多个导线的电连接、便携式盘、硬盘、随机存取存储器(RAM)、只读存储器(ROM)、可擦式可编程只读存储器(EPROM或闪存)、光纤、便携式紧凑盘只读存储器(CD-ROM)、光存储器件、磁存储器件、或者上述的任意合适的组合。

以上结合具体实施例描述了本申请的基本原理，但是，需要指出的是，在本申请中提及的优点、优势、效果等仅是示例而非限制，不能认为这些优点、优势、效果等是本申请的各个实施例必须具备的。另外，上述公开的具体细节仅是为了示例的作用和便于理解的作用，而非限制，上述细节并不限制本申请为必须采用上述具体的细节来实现。

本申请中涉及的器件、装置、设备、系统的方框图仅作为例示性的例子并且不意图要求或暗示必须按照方框图示出的方式进行连接、布置、配置。如本领域技术人员将认识到的，可以按任意方式连接、布置、配置这些器件、装置、设备、系统。诸如“包括”、“包含”、“具有”等等的词语是开放性词汇，指“包括但不限于”，且可与其互换使用。这里所使用的词汇“或”和“和”指词汇“和/或”，且可与其互换使用，除非上下文明确指示不是如此。这里所使用的词汇“诸如”指词组“诸如但不限于”，且可与其互换使用。

还需要指出的是，在本申请的装置、设备和方法中，各部件或各步骤是可以分解和/或重新组合的。这些分解和/或重新组合应视为本申请的等效方案。

提供所公开的方面的以上描述以使本领域的任何技术人员能够做出或者使用本申请。对这些方面的各种修改对于本领域技术人员而言是非常显而易见的，并且在此定义的一般原理可以应用于其他方面而不脱离本申请的范围。因此，本申请不意图被限制到在此示出的方面，而是按照与在此公开的原理和新颖的特征一致的最宽范围。

为了例示和描述的目的已经给出了以上描述。此外，此描述不意图将本申请的实施例限制到在此公开的形式。尽管以上已经讨论了多个示例方面和实施例，但是本领域技术人员将认识到其某些变型、修改、改变、添加和子组合。

Claims (31)

1.一种辅助阅读的方法，其特征在于，包括朗读模式，其中，所述朗读模式包括：

显示所述待阅读文本，并且逐句突显所述当前语句；

录制用户朗读发音；其中，所述用户朗读发音为用户朗读所述当前语句的语音；以及

比对所述示范发音与所述用户朗读发音，以得到对所述用户朗读发音的朗读评价结果。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述得到对所述用户朗读发音的朗读评价结果之后，所述朗读模式还包括：

当所述朗读评价结果为所述用户朗读发音未通过时，提示用户。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述得到对所述用户朗读发音的朗读评价结果之后，所述朗读模式还包括：

当所述朗读评价结果为所述用户朗读发音未通过时，再次录制用户朗读发音，得到再次朗读发音；以及

比对所述示范发音与所述再次朗读发音，以得到对所述再次朗读发音的再次朗读评价结果。

4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述朗读模式还包括：

当录制次数超过预设的第一次数阈值且最后一次朗读评价结果为对应的朗读发音未通过时，提供选择弹窗供用户选择；其中，所述选择弹窗中包括跳过所述当前语句和再次录制的选项。

5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括复读模式，其中所述复读模式包括：

逐句显示并播放待阅读文本；

在播放当前语句结束后隐藏所述当前语句；

录制用户复读发音；其中，所述用户复读发音为用户复读所述当前语句的语音；以及

比对示范发音与所述用户复读发音，以得到对所述用户复读发音的复读评价结果。

6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，在所述得到对所述用户复读发音的复读评价结果之后，所述复读模式还包括：

当所述复读评价结果为所述用户复读发音未通过时，再次录制用户复读发音，得到再次复读发音；以及

比对所述示范发音与所述再次复读发音，以得到对所述再次复读发音的再次复读评价结果。

7.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述复读模式还包括：

当录制次数超过预设的第二次数阈值且最后一次复读评价结果为对应的复读发音未通过时，提供选择弹窗供用户选择；其中，所述选择弹窗中包括跳过所述当前语句和再次录制的选项。

8.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括听读模式，其中，所述听读模式包括：

显示所述待阅读文本，逐句播放并突显所述当前语句；

录制用户听读发音；其中，所述用户听读发音为用户听读所述当前语句的语音；以及

比对所述示范发音与所述用户听读发音，以得到对所述用户听读发音的听读评价结果。

9.根据权利要求8所述的方法，其特征在于，在所述得到对所述用户听读发音的听读评价结果之后，所述听读模式还包括：

当所述听读评价结果为所述用户听读发音未通过时，再次录制用户听读发音，得到再次听读发音；以及

比对所述示范发音与所述再次听读发音，以得到对所述再次听读发音的再次听读评价结果。

10.根据权利要求9所述的方法，其特征在于，所述再次录制用户听读发音包括：

再次播放所述当前语句；以及

重新录制用户听读发音。

11.根据权利要求9所述的方法，其特征在于，所述听读模式还包括：

当录制次数超过预设的第三次数阈值且最后一次听读评价结果为对应的听读发音未通过时，提供选择弹窗供用户选择；其中，所述选择弹窗中包括跳过所述当前语句和再次录制的选项。

12.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括默读模式，其中，所述默读模式包括：

显示所述待阅读文本并突显所述当前语句。

13.根据权利要求12所述的方法，其特征在于，所述默读模式还包括：

播放所述待阅读文本；以及

暂停播放所述待阅读文本。

14.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括聆听模式，其中，所述聆听模式包括：

显示所述待阅读文本，逐句播放所述待阅读文本并突显所述当前语句。

15.根据权利要求14所述的方法，其特征在于，所述聆听模式还包括：

根据所述待阅读文本的内容时长，显示播放进度条。

16.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括复述模式，其中，所述复述模式包括：

逐句播放待阅读文本；

在播放当前语句结束后，录制用户复述发音；其中，所述用户复述发音为用户复述所述当前语句的语音；以及

比对示范发音与所述用户复述发音，以得到对所述用户复述发音的复述评价结果。

17.根据权利要求16所述的方法，其特征在于，在所述得到对所述用户复述发音的复述评价结果之后，所述复述模式还包括：

当所述再次复述评价结果为所述再次复述发音未通过时，再次录制用户复述发音，得到再次复述发音；以及

比对所述示范发音与所述再次复述发音，以得到对所述再次复述发音的再次复述评价结果。

18.根据权利要求17所述的方法，其特征在于，所述再次录制用户复述发音包括：

再次播放所述当前语句；以及

重新录制用户复述发音。

19.根据权利要求17所述的方法，其特征在于，所述复述模式还包括：

当录制次数超过预设的第四次数阈值且最后一次复述评价结果为对应的复述发音未通过时，提供选择弹窗供用户选择；其中，所述选择弹窗中包括跳过所述当前语句和再次录制的选项。

20.根据权利要求5-19中任一项所述的方法，其特征在于，还包括：

切换当前模式至其他模式。

21.根据权利要求1-19中任一项所述的方法，其特征在于，还包括：

根据用户信息，获取用户水平等级；以及

根据所述用户水平等级，制定评价标准。

22.根据权利要求21中任一项所述的方法，其特征在于，所述用户信息包括用户年龄或者用户国籍。

23.根据权利要求21中任一项所述的方法，其特征在于，在所述制定评价标准后，还包括：

根据预设时间段内对用户的综合评价结果，调整所述评价标准。

24.一种辅助阅读的装置，其特征在于，包括朗读模块，其中，所述朗读模块包括：

第一显示单元，用于显示所述待阅读文本，并且逐句突显所述当前语句；

第一录音单元，用于录制用户朗读发音；其中，所述用户朗读发音为用户朗读所述当前语句的语音；以及

第一比对单元，用于比对所述示范发音与所述用户朗读发音，以得到对所述用户朗读发音的朗读评价结果。

25.根据权利要求24所述的装置，其特征在于，还包括复读模块，其中所述复读模块包括：

第二显示单元，用于逐句显示并播放待阅读文本；

隐藏单元，用于在播放当前语句结束后隐藏所述当前语句；

第二录音单元，用于录制用户复读发音；其中，所述用户复读发音为用户复读所述当前语句的语音；以及

第二比对单元，用于比对示范发音与所述用户复读发音，以得到对所述用户复读发音的复读评价结果。

26.根据权利要求24所述的装置，其特征在于，还包括听读模块，其中，所述听读模块包括：

第三显示单元，用于显示所述待阅读文本，逐句播放并突显所述当前语句；

第三录音单元，用于录制用户听读发音；其中，所述用户听读发音为用户听读所述当前语句的语音；以及

第三比对单元，用于比对所述示范发音与所述用户听读发音，以得到对所述用户听读发音的听读评价结果。

27.根据权利要求24所述的装置，其特征在于，还包括默读模块，其中，所述默读模块包括：

第四显示单元，用于显示所述待阅读文本并突显所述当前语句。

28.根据权利要求24所述的装置，其特征在于，还包括聆听模块，其中，所述聆听模块包括：

第五显示单元，用于显示所述待阅读文本，逐句播放所述待阅读文本并突显所述当前语句。

29.根据权利要求24所述的装置，其特征在于，还包括复述模块，其中，所述复述模块包括：

播放单元，用于逐句播放待阅读文本；

第六录音单元，用于在播放当前语句结束后，录制用户复述发音；其中，所述用户复述发音为用户复述所述当前语句的语音；以及

第六比对单元，用于比对示范发音与所述用户复述发音，以得到对所述用户复述发音的复述评价结果。

30.一种计算机可读存储介质，所述存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序用于执行上述权利要求1-23任一所述的方法。

31.一种电子设备，所述电子设备包括：

处理器；

用于存储所述处理器可执行指令的存储器；

所述处理器，用于执行上述权利要求1-23任一所述的方法。

Images