CN111415548A - 一种音乐教学用乐谱书写演示板及其使用方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种音乐教学用乐谱书写演示板及其使用方法，属于教学辅助装置技术领域，一种音乐教学用乐谱书写演示板，包括演示板体和书写板体，演示板体包括开设有开口的壳体和镶嵌在壳体开口处的透明白板，壳体的内底部设有灯光加强板，壳体内部设有多个隔板，两个相邻的隔板之间设有一个灯光调节机构，书写板体包括空心结构的外板体，外板体的内部中心处设有支架，支架上安装有三组电磁铁，外板体的内部位于电磁铁的左右两侧设有两块扩展书写板，可以实现方便快捷的进行五线谱的演示教学，且能够方便的对五线谱的线条间距进行调节，满足不同的使用需求，且能够进行扩展书写，不占据使用空间，大大的提高了装置的适用率。

Description

一种音乐教学用乐谱书写演示板及其使用方法

技术领域

本发明涉及教学辅助装置技术领域，更具体地说，涉及一种音乐教学用乐谱书写演示板及其使用方法。

背景技术

众所周知，音乐课是对学生进行美育教育的重要课程，在音乐教学中往往都需要用到音乐教本，教师如果需要在教学中使用五线谱还需要在黑板上现画，用粉笔画的五线谱不能重复利用，增加教师的工作量，尤其是需要考察学生音符的记忆时，就需要重复上述的画五线谱的过程，这种教学方式使音乐教师深感不便，既增加了教学的工作量，也不利于教学效果的提高。

目前，在大学、中学或小学课堂教学中，一般都采用一块固定在墙上的教学板，供教师书写用。由于教学板固定在墙上不可移动，教师在书写靠近教学板的上边缘部分，或靠近教学板的下边缘部分时，很不方便。随着多媒体教学技术的发展，目前大多数教室除了有一块固定在墙上的教学板用于书写外，还配有一块卷筒式投影幕布悬挂在教学板上方的中央，用于投影仪播放多媒体课件，教学板与投影幕布相互独立。通常投影幕布采用宽高比为4：3的玻璃微珠白色幕布，与目前常见的图片、照片尺寸相匹配。投影幕布可卷起到教学板上边缘以上呈卷筒状，也可放下至教学板下边缘以下呈展开状。需要书写时则卷起幕布，亮出教学板，用教学板书写，幕布被卷成一筒不能投影；需要放映多媒体课件时则放下幕布呈展开状，用来投影，此时教学板被遮挡不能书写。因此，在同一时间内，教学板和幕布只能使用其一，即书写时不能放投影，投影时不能书写。

现有的书写教学板大都是简单的板材结构，教师在使用时，当书写面积使用完全后，需要进行擦拭后继续书写，现有技术中也有可以进行扩展书写的书写板，但是通常这样的书写板都很占用空间，不能方便的进行收纳使用。

发明内容

1．要解决的技术问题

针对现有技术中存在的问题，本发明的目的在于提供一种音乐教学用乐谱书写演示板及其使用方法，可以实现方便快捷的进行五线谱的演示教学，且能够方便的对五线谱的线条间距进行调节，满足不同的使用需求，且能够进行扩展书写，不占据使用空间，大大的提高了装置的适用率。

2．技术方案

为解决上述问题，本发明采用如下的技术方案。

一种音乐教学用乐谱书写演示板及其使用方法，包括演示板体和书写板体，所述演示板体和书写板体焊接连连接形成板体整体，所述板体整体底部固定有支撑杆，所述板体整体的正下方设有底座，所述底座支撑杆底端固定在底座上，所述演示板体包括开设有开口的壳体和镶嵌在壳体开口处的透明白板，所述壳体的内底部设有灯光加强板，所述壳体内部设有多个隔板，两个相邻的所述隔板之间设有一个灯光调节机构，所述灯光调节机构包括五个竖向排布的投光灯源和五个分别与一个投光灯源相连接的灯源调节机构，所述书写板体包括空心结构的外板体，所述外板体的内部中心处设有支架，所述支架上安装有三组电磁铁，所述外板体的内部位于电磁铁的左右两侧设有两块扩展书写板，左侧的所述扩展书写板的右侧壁上固定有第一条形磁铁，右侧的所述扩展书写板的左侧壁上固定有第二条形磁铁，所述电磁铁通电时的磁极与第一条形磁铁和第二条形磁铁均排斥设置。设置投光灯源，投光灯源可在透明白板投射五线谱形状的灯光，方便教师进行乐谱演示，且创造性的设置了灯源调节机构，能够对灯源的间距进行调整，实现对五线谱线条间距的调整，更加方便进行演示，提高音乐教学的效率。设置有外板体，方便进行书写演示，同时在外板体内部设置扩展书写板，当需要使用时，使得电磁铁通电将两块扩展书写板弹出，使用者抽出扩展书写板即可进行书写，使用方便，大大的提高了书写板的书写面积，不使用时关闭电磁铁的电源，将扩展书写板推入外板体内部即可，不占用空间，使用方便。

进一步的，所述壳体和透明白板通过卡槽和卡块结构卡接连接。壳体和透明白板卡接连接，使得透明白板方便拆卸，使用方便。

进一步的，所述投光灯源包括LED灯珠和围绕LED灯珠设置的五个反光镜，五个所述反光镜构成五边形，且五边形靠近透明白板的一个角开设有开口。

进一步的，所述灯源调节结构包括与投光灯源相连接的固定块和与固定块卡接的凸轮，多个所述凸轮的大小由上至下依次变小，多个所述凸轮均连接有外齿轮，所述壳体内部设有竖直设置的齿条，多个所述外齿轮均与齿条啮合设置，所述齿条穿过壳体的上侧壁，且壳体的上侧还设有用于对齿条进行卡紧的限位机构。当需要调节五线谱的线条间距时，向上拉动齿条，齿条带动外齿轮转动，从而带动凸轮转动，由于多个凸轮的大小由上至下依次变小，从而实现对投光灯源的间距进行调节，实现对五线谱间距的调节，调节方便可靠。

进一步的，所述凸轮的外侧壁上开设有卡接槽，所述卡接槽的竖切面为球形，所述固定块的底端连接有支杆，所述支杆的底端连接有卡接球，所述卡接球卡接在卡接槽内部。通过设置卡接槽和卡接球，使得凸轮和固定块实现卡接连接，且卡接球为球形结构，能够避免凸轮转动时与固定块产生卡死现象。

进一步的，两个所述扩展书写板的侧壁上均开设有条形拉槽。条形拉槽便于使用者拉动扩展书写板，提高便捷性。

进一步的，所述第一条形磁铁和第二条形磁铁与电磁铁相接触的一侧侧壁上均设有缓冲层，所述缓冲层为海绵缓冲层或橡胶缓冲层。设置的缓冲层能够有效降低第一条形磁铁和第二条形磁铁与电磁铁接触时产生的冲击力，有效降低因撞击产生的噪音。

进一步的，所述外板体的前后两侧壁上开设有多个球形槽，每个球形槽内部均嵌入有滚珠，所述滚珠与扩展书写板相抵接。设置有球形槽和滚珠，使得扩展书写板在外板体内部移动更加顺畅，避免卡死现象发生。

进一步的，所述外板体的前后内侧壁上靠近两侧的开口处均固定有磁吸块。使用者抽出扩展书写板后，利用端部的第一条形磁铁和第二条形磁铁吸附住磁吸块即可对两块扩展书写板进行固定，有效避免扩展书写板产生晃动影响书写。

一种音乐教学用乐谱书写演示板的使用方法，包括以下步骤：

将书写演示板移动至合适位置后，打开LED灯珠的电源，光线经反光镜射出后在透明白板显示出五线谱，之后进行五线谱的教学；

当需要扩大五线谱的线条间距时，向上拉出齿条，并利用限位机构对齿条进行限位固定；

利用外板体进行书写，当需要进行扩展书写时，启动电磁铁的电源弹出两个扩展书写板，进行扩展书写。

3．有益效果

相比于现有技术，本发明的优点在于：

（1）设置投光灯源，投光灯源可在透明白板投射五线谱形状的灯光，方便教师进行乐谱演示，且创造性的设置了灯源调节机构，能够对灯源的间距进行调整，实现对五线谱线条间距的调整，更加方便进行演示，提高音乐教学的效率。

（2）设置有外板体，方便进行书写演示，同时在外板体内部设置扩展书写板，当需要使用时，使得电磁铁通电将两块扩展书写板弹出，使用者抽出扩展书写板即可进行书写，使用方便，大大的提高了书写板的书写面积，不使用时关闭电磁铁的电源，将扩展书写板推入外板体内部即可，不占用空间，使用方便。

（3）壳体和透明白板卡接连接，使得透明白板方便拆卸，使用方便。

（4）当需要调节五线谱的线条间距时，向上拉动齿条，齿条带动外齿轮转动，从而带动凸轮转动，由于多个凸轮的大小由上至下依次变小，从而实现对投光灯源的间距进行调节，实现对五线谱间距的调节，调节方便可靠。

（5）通过设置卡接槽和卡接球，使得凸轮和固定块实现卡接连接，且卡接球为球形结构，能够避免凸轮转动时与固定块产生卡死现象。

（6）条形拉槽便于使用者拉动扩展书写板，提高便捷性。

（7）设置的缓冲层能够有效降低第一条形磁铁和第二条形磁铁与电磁铁接触时产生的冲击力，有效降低因撞击产生的噪音。

（8）使用者抽出扩展书写板后，利用端部的第一条形磁铁和第二条形磁铁吸附住磁吸块即可对两块扩展书写板进行固定，有效避免扩展书写板产生晃动影响书写。

附图说明

图1为本发明的正视图；

图2为本发明中板体整体的侧视图；

图3为本发明中演示板体的结构示意图；

图4为图3中A处的放大结构示意图；

图5为本发明中书写板体的结构示意图；

图6为本发明中书写板体的俯视图；

图7为图6中B处的放大结构示意图；

图8为本发明中扩展书写板抽出时的结构示意图。

图9为本发明中扩展书写板抽出至最大长度的结构示意图。

图中标号说明：

1演示板体、2书写板体、3支撑杆、4底座、5壳体、6透明白板、7灯光加强板、8隔板、9灯光调节机构、901LED灯珠、902反光镜、903固定块、904凸轮、905外齿轮、906支杆、907卡接槽、908卡接球、10齿条、11外板体、12扩展书写板、13支架、14电磁铁、15第一条形磁铁、16第二条形磁铁、17磁吸块、18球形槽、19滚珠。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图；对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然；所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例；而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例；本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例；都属于本发明保护的范围。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

实施例1：

请参阅图1-2和图3，一种音乐教学用乐谱书写演示板及其使用方法，包括演示板体1和书写板体2，演示板体1和书写板体2焊接连连接形成板体整体，板体整体底部固定有支撑杆3，板体整体的正下方设有底座4，底座4支撑杆3底端固定在底座4上，演示板体1包括开设有开口的壳体5和镶嵌在壳体5开口处的透明白板6，壳体5的内底部设有灯光加强板7，壳体5内部设有多个隔板8，两个相邻的隔板8之间设有一个灯光调节机构9，灯光调节机构包括五个竖向排布的投光灯源和五个分别与一个投光灯源相连接的灯源调节机构。

壳体5和透明白板6通过卡槽和卡块结构卡接连接。壳体5和透明白板6卡接连接，使得透明白板6方便拆卸，使用方便。

请参阅图3，投光灯源包括LED灯珠901和围绕LED灯珠901设置的五个反光镜902，五个反光镜902构成五边形，且五边形靠近透明白板6的一个角开设有开口。

请参阅图3，灯源调节结构包括与投光灯源相连接的固定块903和与固定块903卡接的凸轮904，多个凸轮904的大小由上至下依次变小，多个凸轮904均连接有外齿轮905，壳体5内部设有竖直设置的齿条10，多个外齿轮905均与齿条10啮合设置，齿条10穿过壳体5的上侧壁，且壳体5的上侧还设有用于对齿条10进行卡紧的限位机构。当需要调节五线谱的线条间距时，向上拉动齿条10，齿条10带动外齿轮905转动，从而带动凸轮904转动，由于多个凸轮904的大小由上至下依次变小，从而实现对投光灯源的间距进行调节，实现对五线谱间距的调节，调节方便可靠。

请参阅图4，凸轮904的外侧壁上开设有卡接槽907，卡接槽907的竖切面为球形，固定块903的底端连接有支杆906，支杆906的底端连接有卡接球908，卡接球908卡接在卡接槽907内部。通过设置卡接槽907和卡接球908，使得凸轮904和固定块903实现卡接连接，且卡接球908为球形结构，能够避免凸轮904转动时与固定块903产生卡死现象。

请参阅图1和图5，书写板体2包括空心结构的外板体11，外板体11的内部中心处设有支架13，支架13上安装有三组电磁铁14，外板体11的内部位于电磁铁14的左右两侧设有两块扩展书写板12，左侧的扩展书写板12的右侧壁上固定有第一条形磁铁15，右侧的扩展书写板12的左侧壁上固定有第二条形磁铁16，电磁铁14通电时的磁极与第一条形磁铁15和第二条形磁铁16均排斥设置。设置投光灯源，投光灯源可在透明白板6投射五线谱形状的灯光，方便教师进行乐谱演示，且创造性的设置了灯源调节机构，能够对灯源的间距进行调整，实现对五线谱线条间距的调整，更加方便进行演示，提高音乐教学的效率。设置有外板体11，方便进行书写演示，同时在外板体11内部设置扩展书写板12，当需要使用时，使得电磁铁14通电将两块扩展书写板12弹出，使用者抽出扩展书写板12即可进行书写，使用方便，大大的提高了书写板的书写面积，不使用时关闭电磁铁14的电源，将扩展书写板12推入外板体11内部即可，不占用空间，使用方便。

请参阅图6，两个扩展书写板12的侧壁上均开设有条形拉槽121。条形拉槽121便于使用者拉动扩展书写板12，提高便捷性。

第一条形磁铁15和第二条形磁铁16与电磁铁14相接触的一侧侧壁上均设有缓冲层，缓冲层为海绵缓冲层或橡胶缓冲层。设置的缓冲层能够有效降低第一条形磁铁15和第二条形磁铁16与电磁铁14接触时产生的冲击力，有效降低因撞击产生的噪音。

请参阅图6-7，外板体11的前后两侧壁上开设有多个球形槽18，每个球形槽18内部均嵌入有滚珠19，滚珠19与扩展书写板12相抵接。设置有球形槽18和滚珠19，使得扩展书写板12在外板体11内部移动更加顺畅，避免卡死现象发生。

请参阅图9，外板体11的前后内侧壁上靠近两侧的开口处均固定有磁吸块17。使用者抽出扩展书写板12后，利用端部的第一条形磁铁15和第二条形磁铁16吸附住磁吸块17即可对两块扩展书写板12进行固定，有效避免扩展书写板12产生晃动影响书写。

一种音乐教学用乐谱书写演示板的使用方法，包括以下步骤：

将书写演示板移动至合适位置后，打开LED灯珠901的电源，光线经反光镜902射出后在透明白板6显示出五线谱，之后进行五线谱的教学；

当需要扩大五线谱的线条间距时，向上拉出齿条10，并利用限位机构对齿条进行限位固定；

利用外板体11进行书写，当需要进行扩展书写时，启动电磁铁14的电源弹出两个扩展书写板12，进行扩展书写。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式；但本发明的保护范围并不局限于此；任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内；根据本发明的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变；都应涵盖在本发明的保护范围内。

Claims (10)

1.一种音乐教学用乐谱书写演示板，包括演示板体（1）和书写板体（2），所述演示板体（1）和书写板体（2）焊接连连接形成板体整体，所述板体整体底部固定有支撑杆（3），所述板体整体的正下方设有底座（4），所述底座（4）支撑杆（3）底端固定在底座（4）上，其特征在于：所述演示板体（1）包括开设有开口的壳体（5）和镶嵌在壳体（5）开口处的透明白板（6），所述壳体（5）的内底部设有灯光加强板（7），所述壳体（5）内部设有多个隔板（8），两个相邻的所述隔板（8）之间设有一个灯光调节机构（9），所述灯光调节机构包括五个竖向排布的投光灯源和五个分别与一个投光灯源相连接的灯源调节机构，所述书写板体（2）包括空心结构的外板体（11），所述外板体（11）的内部中心处设有支架（13），所述支架（13）上安装有三组电磁铁（14），所述外板体（11）的内部位于电磁铁（14）的左右两侧设有两块扩展书写板（12），左侧的所述扩展书写板（12）的右侧壁上固定有第一条形磁铁（15），右侧的所述扩展书写板（12）的左侧壁上固定有第二条形磁铁（16），所述电磁铁（14）通电时的磁极与第一条形磁铁（15）和第二条形磁铁（16）均排斥设置。

2.根据权利要求1所述的一种音乐教学用乐谱书写演示板，其特征在于：所述壳体（5）和透明白板（6）通过卡槽和卡块结构卡接连接。

3.根据权利要求1所述的一种音乐教学用乐谱书写演示板，其特征在于：所述投光灯源包括LED灯珠（901）和围绕LED灯珠（901）设置的五个反光镜（902），五个所述反光镜（902）构成五边形，且五边形靠近透明白板（6）的一个角开设有开口。

4.根据权利要求1所述的一种音乐教学用乐谱书写演示板，其特征在于：所述灯源调节结构包括与投光灯源相连接的固定块（903）和与固定块（903）卡接的凸轮（904），多个所述凸轮（904）的大小由上至下依次变小，多个所述凸轮（904）均连接有外齿轮（905），所述壳体（5）内部设有竖直设置的齿条（10），多个所述外齿轮（905）均与齿条（10）啮合设置，所述齿条（10）穿过壳体（5）的上侧壁，且壳体（5）的上侧还设有用于对齿条（10）进行卡紧的限位机构。

5.根据权利要求1所述的一种音乐教学用乐谱书写演示板，其特征在于：所述凸轮（904）的外侧壁上开设有卡接槽（907），所述卡接槽（907）的竖切面为球形，所述固定块（903）的底端连接有支杆（906），所述支杆（906）的底端连接有卡接球（908），所述卡接球（908）卡接在卡接槽（907）内部。

6.根据权利要求1所述的一种音乐教学用乐谱书写演示板，其特征在于：两个所述扩展书写板（12）的侧壁上均开设有条形拉槽（121）。

7.根据权利要求1所述的一种音乐教学用乐谱书写演示板，其特征在于：所述第一条形磁铁（15）和第二条形磁铁（16）与电磁铁（14）相接触的一侧侧壁上均设有缓冲层，所述缓冲层为海绵缓冲层或橡胶缓冲层。

8.根据权利要求1所述的一种音乐教学用乐谱书写演示板，其特征在于：所述外板体（11）的前后两侧壁上开设有多个球形槽（18），每个球形槽（18）内部均嵌入有滚珠（19），所述滚珠（19）与扩展书写板（12）相抵接。

9.根据权利要求1所述的一种音乐教学用乐谱书写演示板，其特征在于：所述外板体（11）的前后内侧壁上靠近两侧的开口处均固定有磁吸块（17）。

10.一种如权利要求1和4所述的音乐教学用乐谱书写演示板的使用方法，其特征在于：包括以下步骤：

将书写演示板移动至合适位置后，打开LED灯珠（901）的电源，光线经反光镜（902）射出后在透明白板（6）显示出五线谱，之后进行五线谱的教学；

当需要扩大五线谱的线条间距时，向上拉出齿条（10），并利用限位机构对齿条进行限位固定；

利用外板体（11）进行书写，当需要进行扩展书写时，启动电磁铁（14）的电源弹出两个扩展书写板（12），进行扩展书写。

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