CN111161597A - 一种高效的英语单词教学用具 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种高效的英语单词教学用具，具体涉及教学用具领域，包括底座，所述底座顶部固定设有蓄电池，所述底座底部固定设有万向轮，所述蓄电池两侧均设有伸缩杆，所述伸缩杆一侧设有调节钮，所述伸缩杆底端与底座固定连接，所述伸缩杆顶端固定设有展示板。本发明通过标识卡、第一照明灯和第二照明灯的配合使用，教学者对学生组拼完成的单词进行判断，并经对应的第一控制开关/第二控制开关判定对错，进行明显的对错判定，且由教学者将拼错的字母对应标识卡翻转，将不同颜色的涂色层突兀显示，可以对学生进行单词拼错出字母进行明显的提示，加深学生的记忆深度，可提高学生的学习兴趣，从而提高了教学质量。

Description

一种高效的英语单词教学用具

技术领域

本发明涉及教学用具技术领域，更具体地说，本发明涉及一种高效的英语单词教学用具。

背景技术

英语(English)属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟，最多国际组织和英联邦国家的官方语言之一。但仅拥有世界第三位的母语使用者，少于官话汉语和西班牙语。上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种国际语言。如今，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介。英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，使英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。

英语单词的产生是汉英两种语言双向交流的产物，一些带有中国特色的名称和概念进入了英语词汇，同时还有一些英语词汇进入了汉语，在文化环境中衍生出新的含义，形成了英语词汇的语义文化特征。背单词记忆算法的特点是结合权威的记忆理论，充分调动用户的眼、耳、口和手等各种感官，根据用户的实际情况和使用环境智能确定内容和方法，根据用户的使用情况进行动态调整。

在英语日常教学中，教学内容所涉及到的英语单词非常多，比较难于记忆，因此老师经常需要教学用具进行辅助教学。但现有的英语教学用具教学方式较为枯燥，无法勾起学生的学习兴趣，特别是儿童期的学习时，从而降低了教学质量。

发明内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本发明的实施例提供一种高效的英语单词教学用具，本发明所要解决的技术问题是：如何提高现有英语单词教学的趣味性，从而提高教学质量。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种高效的英语单词教学用具，包括底座，所述底座顶部固定设有蓄电池，所述底座底部固定设有万向轮，所述蓄电池两侧均设有伸缩杆，所述伸缩杆一侧设有调节钮，所述伸缩杆底端与底座固定连接，所述伸缩杆顶端固定设有展示板，所述展示板一侧固定设有多个第一放置槽，所述第一放置槽内部设有多个标识板，所述展示板顶部固定设有第一收纳板，所述第一收纳板内部设有多个标识卡，所述第一收纳板底部均匀设有多个第二收纳板，所述第二收纳板顶部设有第二放置槽，所述第一放置槽、第一收纳板、第二收纳板、第二放置槽和伸缩杆远离底座一端均与展示板固定连接，所述展示板一侧底端固定设有第一控制开关和第二控制开关，所述展示板一侧顶端固定设有第一扬声器、第一照明灯、第二扬声器和第二照明灯；

所述第一放置槽包括槽壳，所述槽壳内部设有多个收纳槽；

所述标识卡包括卡板，所述卡板一侧开设有第一标识纹，所述卡板另一侧开设有第二标识纹，所述第一标识纹和第二标识纹内壁均设有涂色层，所述卡板中部设有内芯板。

如图1-7所示，将标识了单词的标识板插入第二放置槽内部进行单词出题，学生可选用第一收纳板内适宜数量的英语字母，随后将其放置到该第二放置槽对应的第二收纳板位置，完成对该题英语单词的组拼，教学者对学生组拼完成的单词进行判断，并经对应的第一控制开关/第二控制开关判定对错。

在一个优选地实施方式中，所述收纳槽的数量设置为多个，多个所述收纳槽在槽壳内腔呈阶梯状高度设置。

在一个优选地实施方式中，所述收纳槽和第二放置槽的宽度和厚度均与标识板插放，所述槽壳和第二放置槽均由透明亚克力板材料制成。

在一个优选地实施方式中，所述标识板表面设置有英语单词对应的汉语词条，所述第一标识纹和第二标识纹分别设置为从A-Z 26个英语字母。

在一个优选地实施方式中，所述单个卡板两侧对应的第一标识纹和第二标识纹均设置为相同英语字母，所述标识卡的数量设置为26的5倍。

在一个优选地实施方式中，所述第一收纳板和第二收纳板均由不锈钢材料制成，所述内芯板设置为磁铁。

在一个优选地实施方式中，所述第一标识纹对应的涂色层设置为黑色，所述第二标识纹对应的涂色层设置为红色。

在一个优选地实施方式中，所述第一控制开关、第一扬声器和第一照明灯对应设置，所述第一扬声器和第一照明灯对应位置设有第一内存卡，所述第二控制开关、第二扬声器和第二照明灯对应设置，所述第二扬声器和第二照明灯对应位置设有第二内存卡。

在一个优选地实施方式中，所述第一照明灯对应灯罩形状设置为“√”字状，所述第二照明灯对应灯罩形状设置为“×”字状。

在一个优选地实施方式中，所述伸缩杆包括第一杆体和第二杆体，所述第一杆体内部设有与第二杆体外径相适配的内腔，所述调节钮贯穿第一杆体与第一杆体内腔相连。

本发明的技术效果和优点：

1、本发明通过标识卡、第一照明灯和第二照明灯的配合使用，教学者对学生组拼完成的单词进行判断，并经对应的第一控制开关/第二控制开关判定对错，进行明显的对错判定，且由教学者将拼错的字母对应标识卡翻转，将不同颜色的涂色层突兀显示，可以对学生进行单词拼错出字母进行明显的提示，加深学生的记忆深度，可提高学生的学习兴趣，从而提高了教学质量；

2、本发明通过设有伸缩杆和调节钮，使用者可通过松动调节钮，通过调节第二杆体在第一杆体内腔中的长度，从而完成伸缩杆的总长度，随后固定调节钮完成伸缩杆的相对长度，从而改变该高度处的展示板高度支撑，可适应不同年龄段儿童的教学，且万向轮的设置可方便使用者将本装置的位置转移。

附图说明

图1为本发明的整体结构示意图。

图2为本发明的标识卡主视图。

图3为本发明的标识卡后视图。

图4为本发明的标识卡剖面结构示意图。

图5为本发明的第一放置槽剖面结构示意图。

图6为本发明的万向轮结构示意图。

图7为本发明的电路模块示意图。

附图标记为：1底座、2蓄电池、3万向轮、4伸缩杆、5调节钮、6展示板、7第一放置槽、71槽壳、72收纳槽、8标识板、9第一收纳板、10标识卡、101卡板、102第一标识纹、103第二标识纹、104涂色层、105内芯板、11第二收纳板、12第二放置槽、13第一控制开关、14第二控制开关、15第一扬声器、16第一照明灯、17第二扬声器、18第二照明灯。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

本发明提供了一种高效的英语单词教学用具，包括底座1，所述底座1顶部固定设有蓄电池2，所述底座1底部固定设有万向轮3，所述蓄电池2两侧均设有伸缩杆4，所述伸缩杆4一侧设有调节钮5，所述伸缩杆4底端与底座1固定连接，所述伸缩杆4顶端固定设有展示板6，所述展示板6一侧固定设有多个第一放置槽7，所述第一放置槽7内部设有多个标识板8，所述展示板6顶部固定设有第一收纳板9，所述第一收纳板9内部设有多个标识卡10，所述第一收纳板9底部均匀设有多个第二收纳板11，所述第二收纳板11顶部设有第二放置槽12，所述第一放置槽7、第一收纳板9、第二收纳板11、第二放置槽12和伸缩杆4远离底座1一端均与展示板6固定连接，所述展示板6一侧底端固定设有第一控制开关13和第二控制开关14，所述展示板6一侧顶端固定设有第一扬声器15、第一照明灯16、第二扬声器17和第二照明灯18；

所述第一放置槽7包括槽壳71，所述槽壳71内部设有多个收纳槽72；

所述标识卡10包括卡板101，所述卡板101一侧开设有第一标识纹102，所述卡板101另一侧开设有第二标识纹103，所述第一标识纹102和第二标识纹103内壁均设有涂色层104，所述卡板101中部设有内芯板105。

所述收纳槽72的数量设置为多个，多个所述收纳槽72在槽壳71内腔呈阶梯状高度设置，所述收纳槽72和第二放置槽12的宽度和厚度均与标识板8插放，所述槽壳71和第二放置槽12均由透明亚克力板材料制成，所述标识板8表面设置有英语单词对应的汉语词条，所述第一标识纹102和第二标识纹103分别设置为从A-Z 26个英语字母，所述单个卡板101两侧对应的第一标识纹102和第二标识纹103均设置为相同英语字母，所述标识卡10的数量设置为26的5倍，所述第一收纳板9和第二收纳板11均由不锈钢材料制成，所述内芯板105设置为磁铁，所述第一标识纹102对应的涂色层104设置为黑色，所述第二标识纹103对应的涂色层104设置为红色，所述第一控制开关13、第一扬声器15和第一照明灯16对应设置，所述第一扬声器15和第一照明灯16对应位置设有第一内存卡，所述第二控制开关14、第二扬声器17和第二照明灯18对应设置，所述第二扬声器17和第二照明灯18对应位置设有第二内存卡，所述第一照明灯16对应灯罩形状设置为“√”字状，所述第二照明灯18对应灯罩形状设置为“×”字状，所述伸缩杆4包括第一杆体和第二杆体，所述第一杆体内部设有与第二杆体外径相适配的内腔，所述调节钮5贯穿第一杆体与第一杆体内腔相连。

如图1-7所示的，实施方式具体为：教学者仅需将标识了单词的标识板8从对应的收纳槽72内取出，随后将其插入适宜位置的第二放置槽12内部进行单词出题，学生可选用第一收纳板9内适宜数量的英语字母，随后将其放置到该第二放置槽12对应的第二收纳板11位置，通过磁铁材料的内芯板105与铁质材料的第二收纳板11吸附，完成对该题英语单词的组拼，期间选用的标识卡10均采用相同颜色涂色层104的面，教学者对学生组拼完成的单词进行判断，并经对应的第一控制开关13/第二控制开关14判定对错，若单词拼对，经第一控制开关13控制第一照明灯16亮起，呈现√形状，且由第一扬声器15读取第一内存卡内信息，播报“恭喜答对”的语音，若单词拼错，经第而控制开关控制第而照明灯亮起，呈现×形状，且由第二扬声器17读取第二内存卡内信息，播报“很遗憾，答错了”的语音，进行明显的对错判定，且由教学者将拼错的字母对应标识卡10翻转，将不同颜色的涂色层104突兀显示，可以对学生进行单词拼错出字母进行明显的提示，加深学生的记忆深度，可提高学生的学习兴趣，从而提高了教学质量。

如图1所示的，实施方式具体为：使用者可通过松动调节钮5，通过调节第二杆体在第一杆体内腔中的长度，从而完成伸缩杆4的总长度，随后固定调节钮5完成伸缩杆4的相对长度，从而改变该高度处的展示板6高度支撑，可适应不同年龄段儿童的教学，且万向轮3的设置可方便使用者将本装置的位置转移。

最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；

其次：本发明公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本发明同一实施例及不同实施例可以相互组合；

最后：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种高效的英语单词教学用具，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶部固定设有蓄电池(2)，所述底座(1)底部固定设有万向轮(3)，所述蓄电池(2)两侧均设有伸缩杆(4)，所述伸缩杆(4)一侧设有调节钮(5)，所述伸缩杆(4)底端与底座(1)固定连接，所述伸缩杆(4)顶端固定设有展示板(6)，所述展示板(6)一侧固定设有多个第一放置槽(7)，所述第一放置槽(7)内部设有多个标识板(8)，所述展示板(6)顶部固定设有第一收纳板(9)，所述第一收纳板(9)内部设有多个标识卡(10)，所述第一收纳板(9)底部均匀设有多个第二收纳板(11)，所述第二收纳板(11)顶部设有第二放置槽(12)，所述第一放置槽(7)、第一收纳板(9)、第二收纳板(11)、第二放置槽(12)和伸缩杆(4)远离底座(1)一端均与展示板(6)固定连接，所述展示板(6)一侧底端固定设有第一控制开关(13)和第二控制开关(14)，所述展示板(6)一侧顶端固定设有第一扬声器(15)、第一照明灯(16)、第二扬声器(17)和第二照明灯(18)；

所述第一放置槽(7)包括槽壳(71)，所述槽壳(71)内部设有多个收纳槽(72)；

所述标识卡(10)包括卡板(101)，所述卡板(101)一侧开设有第一标识纹(102)，所述卡板(101)另一侧开设有第二标识纹(103)，所述第一标识纹(102)和第二标识纹(103)内壁均设有涂色层(104)，所述卡板(101)中部设有内芯板(105)。

2.根据权利要求1所述的一种高效的英语单词教学用具，其特征在于：所述收纳槽(72)的数量设置为多个，多个所述收纳槽(72)在槽壳(71)内腔呈阶梯状高度设置。

3.根据权利要求1所述的一种高效的英语单词教学用具，其特征在于：所述收纳槽(72)和第二放置槽(12)的宽度和厚度均与标识板(8)插放，所述槽壳(71)和第二放置槽(12)均由透明亚克力板材料制成。

4.根据权利要求1所述的一种高效的英语单词教学用具，其特征在于：所述标识板(8)表面设置有英语单词对应的汉语词条，所述第一标识纹(102)和第二标识纹(103)分别设置为从A-Z 26个英语字母。

5.根据权利要求5所述的一种高效的英语单词教学用具，其特征在于：所述单个卡板(101)两侧对应的第一标识纹(102)和第二标识纹(103)均设置为相同英语字母，所述标识卡(10)的数量设置为26的5倍。

6.根据权利要求1所述的一种高效的英语单词教学用具，其特征在于：所述第一收纳板(9)和第二收纳板(11)均由不锈钢材料制成，所述内芯板(105)设置为磁铁。

7.根据权利要求1所述的一种高效的英语单词教学用具，其特征在于：所述第一标识纹(102)对应的涂色层(104)设置为黑色，所述第二标识纹(103)对应的涂色层(104)设置为红色。

8.根据权利要求1所述的一种高效的英语单词教学用具，其特征在于：所述第一控制开关(13)、第一扬声器(15)和第一照明灯(16)对应设置，所述第一扬声器(15)和第一照明灯(16)对应位置设有第一内存卡，所述第二控制开关(14)、第二扬声器(17)和第二照明灯(18)对应设置，所述第二扬声器(17)和第二照明灯(18)对应位置设有第二内存卡。

9.根据权利要求1所述的一种高效的英语单词教学用具，其特征在于：所述第一照明灯(16)对应灯罩形状设置为“√”字状，所述第二照明灯(18)对应灯罩形状设置为“×”字状。

10.根据权利要求1所述的一种高效的英语单词教学用具，其特征在于：所述伸缩杆(4)包括第一杆体和第二杆体，所述第一杆体内部设有与第二杆体外径相适配的内腔，所述调节钮(5)贯穿第一杆体与第一杆体内腔相连。

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